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Lição leitura literária na 4ª série sobre o tema:
“Identificação da ideia central da obra. K.G.Paustovsky “Cesta com cones de abeto" Características do enredo. Heróis do trabalho"

Autor: Panchenko Tatiana Mikhailovna
professor da escola primária MBOU escola secundária nº 1
Tema: “Determinar a ideia central de uma obra. K. G. Paustovsky “Cesta com cones de abeto”. Características do enredo. Heróis do trabalho"
O objetivo da lição: desenvolver as ideias das crianças sobre moralidade e valores estéticos com base em um estudo abrangente de obras de literatura e música usando o exemplo da história de K. G. Paustovsky “Cesta com cones de abeto” e a música de E. Grieg .
Tarefas:
Educacional: - apresentar aos alunos a obra de K. G. Paustovsky “Cesta com Cones de Abeto”, analisá-la; mostrar como nasce a música e como ela pode influenciar o ouvinte, o que ela pode contar;
- formação de habilidades leitura expressiva e a capacidade de identificar e formular a ideia de uma obra;
- formação na análise de uma obra de arte;
- formação de uma atitude atenta à linguagem de uma obra de arte;
- apresentar aos alunos a vida e obra de Edvard Grieg.
Desenvolvimental: - promover o desenvolvimento do gosto artístico e do interesse pela leitura;
- desenvolvimento da fala dos alunos;
- desenvolvimento da imaginação, pensamento e habilidades criativas dos alunos.
Educacional: - cultivar a capacidade de ver a beleza da realidade circundante;
- nutrir o amor pela música e pela literatura.
Formas de trabalho dos alunos: grupo, individual, frontal, dupla.

Tipo de aula: aula - pesquisa
Equipamento: texto da obra, ilustrações, fotos de pinhas, arquivo de áudio com música de E. Grieg, retratos do escritor e compositor, caixa, apresentação para a aula, computador, tela, retratos
KG. Paustovsky e E. Grieg, figurinos dos personagens, anotações no quadro.
Metas:
*conduta trabalho de pesquisa sobre o trabalho;
* aprenda a destacar o principal do conteúdo e tirar conclusões;
*expandir os horizontes das crianças, enriquecer léxico, apresentá-los à arte, continuar treinando para trabalhar em grupo;
*formar a imaginação criativa através da capacidade de imaginar imagens baseadas em uma peça musical;
* cultivar um senso de beleza através da conexão entre literatura e música
Realizações planejadas na lição:
capacidade de analisar o que você lê;
capacidade de analisar condição emocional Heróis;
cultivando o amor pela música.
Durante as aulas
I. Momento organizacional.
Existem muitos feriados diferentes no ano:
Dia do nome, aniversário, ano novo.
E hoje temos feriado com você,
Temos convidados nos visitando para uma aula!
- Pessoal, dêem as boas-vindas aos nossos convidados!
Peço que não se preocupe e fique atento ao fato de que com certeza tudo vai dar certo para você! Vou tentar te ajudar com isso!
(Soa "Moonlight Sonata" de Beethoven
- Por favor feche os olhos. Imagine que há um céu azul sem limites acima de você e a terra sob seus pés. A terra que respira profundamente todos os aromas. De repente, algo leve tocou sua bochecha. O toque é tão gentil e carinhoso! O que é isso? Isto é uma viga. Um raio de sol. Você aperta os olhos de prazer porque não apenas sente o toque de um raio de sol, mas também ouve claramente sua risada travessa, que inclui o canto dos pássaros, riachos e o sussurro das árvores. Você está calmo, você se sente bem. Abra seus olhos.
- Espero que essa música não só tenha ajudado você a se acalmar, mas também tenha inspirado confiança em você, despertado suas habilidades, o que vai te ajudar a se abrir na aula de hoje.
- Afinal, a música é a linguagem dos sentimentos, ela nos ajuda a olhar o mundo com outros olhos. A música torna nossa vida linda.
- E o que torna a nossa vida interessante são as pessoas que viveram a vida inteira para dar alegria e beleza aos outros.
Você está de ótimo humor - vamos começar a aula.
II. Indique o tema e o propósito da lição. (os alunos se autodenominam)
- Hoje falaremos com vocês sobre a vida de pessoas maravilhosas, e também tentaremos desvendar alguns mistérios. Terminamos nosso trabalho com a história de K. G. Paustovsky “Cesta com cones de abeto”. E isso significa que o propósito da nossa lição é...?????
Correções do professor:
“...Você me revelou a beleza pela qual uma pessoa deve viver...”
Estas são as palavras de Dagny Pederson.
Hoje, na lição final da história “Cesta com Cones de Abeto” de Paustovsky, tentaremos entender o significado dessas palavras e falar sobre o que faz uma pessoa feliz. Durante a aula realizaremos um trabalho de pesquisa com o texto. Vamos ampliar nossos horizontes e conversar sobre a vida de pessoas maravilhosas. Portanto, não temos uma aula completamente comum, mas sim uma aula de pesquisa.
Sugiro que você trabalhe de acordo com o seguinte plano:
1. Conversa. Vamos lembrar o que aprendemos
Qual é o tema da história?
2.Mensagens sobre K.G.Paustovsky e E.Grieg. História dos alunos. (Trabalho preparatório)
3. Vamos ao trabalho. Verificação mútua de d/z. Plano de história.
4. Trabalhe na parte 1. Verificando o Plano. Dramatização do episódio “Encontro do Compositor e Dagny”
5.Trabalho de investigação em grupo (3).Perguntas para grupos.
6. Exercício físico.
7.Trabalhe com a segunda e terceira partes da história.
8.Trabalhando com a parte 4 da história. Ouvindo um trecho da obra “Manhã” de E. Grieg
9. Estude “Por que Dagny chorou”. Conclusão.
10.O que há na caixa?
11. Resumo da lição.
12. Trabalho de casa.
13. Reflexão.
14. Notas da aula
III. Trabalhando em uma peça.
Definição de metas:
Quem você acha que é o mais importante? a pessoa certa na lição de hoje?
(respostas das crianças)
- Tenho um item de conto de fadas: esta caixa mágica. Cada um de vocês, olhando para isso, poderá ver a pessoa mais importante e necessária em nossa lição. Bem, por enquanto é segredo.
Espero que ao final desta lição você descubra esse segredo.
Conversação:
- Que história lemos?
("Cesta com cones de abeto")
- Quem escreveu esta história?
(Konstantin Georgievich Paustovsky)
-Qual é o tema da história?
(Paustovsky, na história “Cesta com Cones de Abeto”, descreve a história da criação de uma das obras de Grieg)
Vamos lembrar todas as palavras e nomes que encontramos no texto.
Professor: Os grupos prepararam um relatório sobre o escritor. Diga-me.
(história infantil)
1. Konstantin Georgievich Paustovsky cresceu na Ucrânia. O escritor dedicou vários livros às memórias de sua infância e juventude.
O escritor participou das batalhas guerra civil. Durante a Segunda Guerra Mundial foi correspondente de guerra.
2. Sonhos de infância se tornaram realidade: Konstantin Georgievich viajou muito, viajou por todo o país. As impressões recebidas nessas viagens encontraram lugar em muitas de suas obras. Paustovsky escreveu sobre os sentimentos humanos, sobre a natureza, sobre a criatividade.
Palavra do professor
Nas coisas mais corriqueiras, o escritor nos revela o maravilhoso e o único; suas obras evocam o amor por tudo que há de belo na vida. Paustovsky nos ensina a ser gentis e mentalmente generosos.
- Sobre que pessoa notável K. G. Paustovsky escreveu em sua história?
(sobre o compositor Edvard Grieg)
- E novamente passo a palavra aos grupos
(História infantil sobre Grieg)
*Edvard Grieg nasceu na cidade de Bergen. Aos seis anos, o menino começou a aprender a tocar piano com a mãe, uma talentosa pianista. Ela apresentou ao filho as obras de Mozart e Chopin.
Certa vez, um famoso violinista ouviu o jovem Grieg tocar e aconselhou-o a mandar o menino estudar na Alemanha. Edward, de quinze anos, ingressou no conservatório e quatro anos depois formou-se com sucesso em aulas de composição e piano.
O talento de Grieg como compositor rapidamente ganhou o reconhecimento de seus compatriotas e logo seu nome se tornou conhecido em todo o mundo. Grieg viajou muito, deu concertos em países diferentes. Mas todas as vezes ele se esforçou para retornar à sua terra natal, à sua modesta casa à beira-mar. Lendas e contos de fadas, pinturas coloridas ganham vida em sua música vida popular, imagens da natureza da Noruega. Parece as ondas do mar do Norte.
*E o músico já teve uma filha pequena, Alexandra, mas ela não viveu muito... Não havia mais filhos na família. Ao longo de sua vida, E. Grieg carregou essa perda em seu coração. Ele transferiu seu amor pela filha para os filhos de outras pessoas. K. Paustovsky, claro, sabia disso muito bem, estudou bem a vida de E. Grieg e conseguiu mostrá-la com maestria.
Professor
O escritor Konstantin Paustovsky e o compositor Edvard Grieg são dois grandes mestres: um com as palavras, outro com a música, despertam em nós bons sentimentos.
- Agora vamos voltar ao trabalho e lembrar quantas peças ele contém. (4)
Você intitulou partes desta história em casa.
* Pegue o caderno do seu vizinho da direita e verifique a conclusão da tarefa
(troca de cadernos, conferência)
Estamos trabalhando na parte 1 da história.
-Como você intitulou? (uma pessoa por grupo)
Plano aproximado
1. Reunião. 1 reunião
2. Na casa do compositor. 2 Nascimento da música
3. Dagny está visitando. 3. Visitando minha tia
4. Num concerto. 4 Graças a Dagny
- Agora a galera dos grupos vai nos lembrar do episódio do encontro entre o compositor e a garota.
(Encenação. Neste momento soa a música de E. Grieg. “Solveig's Song”)
Faixa 1
Agora realizaremos trabalhos de pesquisa em grupos. Cada grupo recebe várias perguntas natureza criativa. Cada membro do grupo pode escolher uma pergunta e respondê-la. O tempo máximo previsto para a preparação é de 2 minutos.
Grupo 1: cartão de tarefas
Componha a história “O que aconteceu com Dagny?”
1. O que Dagny se tornou? Descreva-o. Desenho oral de palavras.
2. Para onde o pai dela a mandou?
3.Onde Dagny gostava de ir?
4.Que emoções a visita ao teatro despertou nela?
Grupo 2:
- Que presente o compositor decidiu dar à menina? (trabalho de pesquisa em grupos)
(escrever música)
1.Conte como Dagny ouvia música.
2. Por que ele decidiu dar um presente a ela?
(ela tem um coração bondoso; sabe pensar nos outros)
3. Por que ele não quis fazer isso imediatamente?
(essas coisas não são dadas a crianças pequenas, porque as crianças nem sempre entendem músicas complexas)
3º grupo.
1. Diga-me como era a música? Releia o trecho da história.
2.Prepare uma história sobre como a música soou, apoiando sua resposta com palavras do texto.
3.Como é chamada essa técnica na literatura?
(Os caras trabalham em grupos, a música de E. Grieg soa abafada)
(A melodia cresceu, subiu, enfureceu-se, correu como o vento, arrancou folhas, sacudiu a grama, bateu na cara...)
(A música não cantava mais, já chamava. A música era ao vivo.)
Trabalhe com música Faixa 2 (Solveig. Flauta)
Perguntas para toda a turma:
*A música pode realmente estar viva? (Respostas das crianças)
Professor: Sim, de facto, o autor anima a música, dota-a de qualidades humanas. Paustovsky pode ser justamente chamado de mestre da personificação!
* O que Dagny imaginou enquanto ouvia a música?
(Ela imaginou um encontro com E. Grieg e lamentou não poder agradecê-lo pelo presente. Só agora ela percebeu quem era o homem que conheceu na floresta. Só agora ela adivinhou que presente Grieg tinha em mente.)
Conclusão: Grieg ficou cativado pela garota - decidiu escrever músicas para ela.
4. Minuto de educação física.
V. Vamos continuar trabalhando na obra.
Vamos passar para a segunda parte.
- Qual foi o título? (1 pessoa por grupo)
- O que decorou a casa do compositor?
(piano)
- A casa era pobre e vazia. Grieg estava feliz lá?
(Sim)
- Descubra no texto como ele argumenta.
1º parágrafo – lê………….
Em Bergen tudo era igual.
Tudo o que pudesse abafar os sons - tapetes, cortinas e móveis estofados - Grieg havia removido de casa há muito tempo. Tudo o que restou foi o sofá velho. Poderia acomodar até uma dúzia de convidados e Grieg não se atreveu a jogá-lo fora.
Amigos diziam que a casa do compositor parecia a casa de um lenhador. Foi decorado apenas com um piano. Se uma pessoa fosse dotada de imaginação, então poderia ouvir coisas mágicas entre essas paredes brancas - desde o rugido do oceano do norte, que rolava ondas da escuridão e do vento, que assobiava sua saga selvagem sobre eles, até a canção de uma garota embalando uma boneca de pano.
O piano poderia cantar sobre tudo - sobre o impulso do espírito humano para o grande e sobre o amor. As teclas brancas e pretas, escapando dos dedos fortes de Grieg, ansiaram, riram, trovejaram com tempestade e raiva e, de repente, silenciaram.
- Quanto tempo o compositor escreveu? composição musical para Dagny?
(Mais que um mês)
-Professor: Edvard Grieg estava sentado em casa em uma noite de inverno. A neve caía do lado de fora da janela, o fogão de casa estava aceso e ele compunha músicas para Dagny. Mas Grieg não estava sozinho. Quem o estava observando? Quem foram seus primeiros ouvintes? Encontre-o no texto. (Uma lista de palavras é postada).
*aqueles eram peitos em uma árvore
*marinheiros maravilhados do porto
*lavadeira da casa ao lado
*Grilo
*neve caindo do céu pendente
*Cinderela em um vestido remendado.
Observe atentamente a lista de “ouvintes” do compositor; o significado de qual palavra não está claro para você? Voltemos ao dicionário explicativo.
Conclusão: (último parágrafo)
Os peitos estavam preocupados. Não importa o quanto eles girassem, a conversa deles não conseguia abafar o piano.
Os marinheiros que haviam saído para a farra sentaram-se nos degraus da casa e ouviram, soluçando. A lavadeira endireitou as costas, enxugou os olhos vermelhos com a palma da mão e balançou a cabeça. O grilo saiu pela fresta do fogão de azulejos e olhou para Grieg pela fresta.
A neve que caía parou e ficou suspensa no ar para ouvir o toque que fluía em riachos vindos da casa. E Cinderela olhou, sorrindo, para o chão. ficou perto de seus pés descalços chinelos de vidro. Eles estremeceram, colidindo um com o outro, em resposta aos acordes vindos do quarto de Grieg.
Grieg valorizava mais esses ouvintes do que os espectadores inteligentes e educados.
Vamos para a parte 3. Como você intitulou a menor parte da história?
- O tempo passou e Dagny sai de casa. E por que motivo ela faz isso?
(leitura seletiva)
Aos dezoito anos, Dagny se formou na escola.
Nesta ocasião, o seu pai enviou-a para Christiania para ficar com a sua irmã Magda. Deixe a menina (seu pai a considerava ainda uma menina, embora Dagny já fosse uma menina esbelta, com pesadas tranças castanhas) veja como funciona o mundo, como as pessoas vivem, e se divirta um pouco.
Quem sabe o que o futuro reserva para Dagny? Talvez um marido honesto e amoroso, mas mesquinho e chato? Ou o trabalho de vendedora numa loja de aldeia? Ou serviço em um dos muitos escritórios de expedição em Bergen?
-Que conclusão da pesquisa se segue desta parte?
(Dagny saiu de casa)
- Vamos para a quarta parte final. Qual foi o título que demos?
(no concerto)
- Vamos ao show com Dagny e ouvir um trecho da obra musical “Morning” de Edvard Grieg.
(ouvindo música)
Então ela finalmente ouviu a trompa do pastor cantando de manhã cedo e em resposta a ela, centenas de vozes, ligeiramente trêmulas, responderam à orquestra de cordas.
A melodia cresceu, aumentou, rugiu como o vento, correu pelas copas das árvores, arrancou folhas, sacudiu a grama, atingiu o rosto com respingos frios. Dagny sentiu o vento vindo da música e se forçou a se acalmar.
Sim! Esta era a sua floresta, a sua terra natal! Suas montanhas, as canções de suas trombetas, o som do seu mar!
Navios de vidro espumavam na água. O vento soprava em seus equipamentos. Esse som transformou-se imperceptivelmente no toque dos sinos da floresta, no assobio dos pássaros voando no ar, no pio das crianças, na canção sobre uma menina - seu amado jogou um punhado de areia em sua janela ao amanhecer. Dagny ouviu essa música em suas montanhas.
- Que fotos apareceram diante dos olhos de Dagny?
(uma buzina canta de madrugada, uma forte rajada de vento, sua floresta, sua terra natal, montanhas, mar)
-Que quadro sua imaginação pintou?
(respostas das crianças)
Que presente Grig deu a Dagny?
(respostas das crianças)
Vamos realizar o seguinte trabalho de pesquisa
- Por que Dagny estava chorando? O que foram essas lágrimas?
(lágrimas de gratidão)
- O que Dagny estava pensando ao sair do parque? (último parágrafo)
A escuridão da noite ainda pairava sobre a cidade. Mas o amanhecer do norte já começava a brilhar fracamente nas janelas.
Dagny saiu para o mar. Estava em sono profundo, sem um único respingo.
Dagny cerrou os punhos e gemeu com uma sensação da beleza deste mundo que ainda não estava clara para ela, mas que dominava todo o seu ser.
"Ouça, vida", Dagny disse calmamente, "eu te amo."
E ela riu, parecendo ampla com os olhos abertosàs luzes dos navios. Eles balançavam lentamente na água cinzenta e límpida.
Conclusão: nem sempre um presente é algo material. Não menos importante é o dom que nos enriquece espiritualmente.
Alguém pode me dizer agora para revelar o segredo e me dizer por que a história se chama “Cesta com Cones de Abeto”?
(A cesta desempenhou um papel importante para Grieg escrever música para Dagny. Se a menina não tivesse ido para a floresta, ela não teria conhecido Grieg, e se não houvesse uma cesta, o autor não teria sido capaz de entender imediatamente que pessoa gentil e sensível ela é!)
VI. Professor: Agora podemos olhar dentro da caixa e ver quem foi o mais importante e necessário em nossa aula? (1 pessoa por grupo)
Você está surpreso?
Sem cada um de vocês, nossa aula de pesquisa de hoje não teria acontecido. Você concorda que cada um de vocês foi importante e necessário!
VII. Resumo da lição.
Muitos anos se passaram desde que o notável escritor Konstantin Paustovsky faleceu e compositor talentoso Edvard Grieg, e continuamos lendo histórias, ouvindo música, porque as obras criadas por essas pessoas são IMORTAIS
- Então o que esse trabalho ensina?
(você tem que viver levando alegria para outras pessoas)
Uma pessoa só se torna verdadeiramente feliz descobrindo a beleza do mundo ao seu redor. K. Paustovsky e E. Grieg são grandes mestres: com uma palavra e outra com a música, despertam em nós sentimentos puros e bons. Pessoas de todos os tempos ficarão gratas a eles por isso.
VIII. D/Z
Dagny entendeu como uma pessoa deve viver, e você?
Leia novamente o texto e responda à questão por escrito.
4. Reflexão.
- No trabalho de Paustovsky, Dagny colecionou pinhas. Você também tem inchaços. São de cores diferentes: marrom, amarelo, verde.
Se você acha que a lição foi interessante para você, você se mostrou, você trabalhou bem - prenda um cone marrom na árvore (o mais maduro).
- Se ainda não deu tudo certo, tem alguns problemas, alguma coisa não deu certo - amarelo.
- Se foi difícil para você descobrir, há dificuldades - verde, porque significa que você precisa amadurecer um pouco.
X. Notas das aulas.
Agradeço a todos pelo trabalho em aula!
No final da lição, quero abordar estas palavras
Não poupe seu coração, não o esconda
Sua bondade e ternura,
Nem seus insights e descobertas
Não mantenha isso em segredo das pessoas...
Apresse-se para doar tudo durante sua vida,
Para que, tendo caído no esquecimento e no poder,
Banho quente ou neve fofa
Voltar novamente à nossa querida pátria.
- O autor desses poemas, T. Kuzovleva, dá conselhos a todas as pessoas sobre como passar corretamente caminho da vida. Ela diz que cada pessoa deveria deixar sua marca na terra. Foi exatamente assim que o escritor Konstantin Georgievich Paustovsky e o famoso compositor norueguês Edvard Grieg viveram.

Tópico da lição: poder mágico arte da palavra e da música.

K. G. Paustovsky. "Cesta com cones de abeto"

Os magos terrenos vivem, dando o calor de seus corações.

M. Plyatskovsky

Não poupe seu coração, não esconda seus insights e descobertas.

Não mantenha sua bondade e ternura em segredo das pessoas.

Apresse-se para dar tudo durante sua vida...

Tatyana Kuzovleva

Hoje na lição iremos a um encontro justamente com essas pessoas que deram tudo às pessoas durante suas vidas: com os grandes magos do campo da literatura e da música K. G. Paustovsky e E. Grieg. Não trabalharemos apenas um trabalho de arte, mas também aprender a ouvir - ler música, aprender como a música nasce, como ela afeta nossos sentimentos, que emoções ela evoca. (Retratos de K. Paustovsky, E. Grieg.) (Apresentação. K. Paustovsky.)

K. G. Paustovsky nasceu em 1892 em Moscou. Já na escola eu ganhava a vida. Mudou muitas profissões: foi conselheiro, maestro, marinheiro, professor. Queria conhecer, ver, sentir e viajar tudo. Comece a escrever cedo. Suas obras são repletas de um calor incrível, um sentimento reverente de amor por sua terra natal. Eles inspiram amor por tudo que é belo na vida. O autor revela o maravilhoso e o único no objeto mais comum. O conteúdo principal das histórias é a busca pela beleza no simples e modesto. Adultos e crianças adoram ler suas histórias.

Que obras de K. Paustovsky você conhece? (“Patas de lebre”, “Anel de aço”, “Nariz de texugo”, “Ladrão de gato”, “Pão quente”, “Que tipo de chuva pode ser”, “Lado de Meshchera”, “Pardal prato”, “Neve”, “ Torre em trólebus", "Moradores da casa antiga"...)

Slides sobre os livros de Paustovsky. Exposição dos livros de Paustovsky.

K. Paustovsky escreveu não apenas sobre a natureza, mas também sobre pessoas maravilhosas. Seu sonho se tornou realidade: viajou muito, visitou Inglaterra, França, Itália. Ele era fascinado pelas pessoas desses países, pelos museus, pela arquitetura, pela música. Paustovsky escreveu sobre compositores, artistas, escritores, ou seja, sobre pessoas que sentem sutilmente a beleza do mundo que nos rodeia e tentam, através de sua criatividade, apresentar a todas as pessoas o mundo da beleza.

Em casa, você recebeu a tarefa de ler atentamente a obra de K. Paustovsky “Cesta com cones de abeto”, que nos apresentará mundo extraordinário criatividade musical famoso compositor norueguês Edvard Grieg.

Edvard Grieg (1843 – 1907) – compositor, maestro, pianista norueguês, crítico musical. (Retrato de E. Grieg; Noruega, fiordes. Bergen. Retratos de pais. Villa. Casa.)

A majestosa e agreste Noruega é um país de falésias inacessíveis, florestas densas, baías marítimas estreitas e sinuosas - fiordes. O mundo inteiro aprendeu a beleza das melodias escandinavas graças a Grieg. Ele nasceu em Bergen (capital do reino troll) em 15 de junho de 1843. (Slide.) Meu pai é um comerciante inglês, cônsul britânico. Madre Gezina Grieg é uma pianista extraordinária. Seu talento apareceu cedo; ele começou a tocar música aos 6 anos. tópico principal A criatividade de Grieg é o tema da Pátria.

Grieg viajou muito, deu shows em diversos países, e cada vez tentava voltar para sua terra natal o mais rápido possível, para sua modesta casa à beira-mar (slides).

(Sua villa é Trollhaugen, que significa “colina dos trolls”; ele gosta desse nome de conto de fadas; uma casa na floresta, aqui no silêncio rodeado pela natureza nasceram as ideias para obras.)

Trabalho de vocabulário: fiordes, trolls.

Ouvindo a música de Grieg. "Manhã". (Slides do nascer do sol.)

A música é sempre um mistério, é a linguagem dos sentimentos. Ela parece estar ligando: encontre o que há de bom na vida. Ajuda-nos a olhar o mundo com outros olhos, senti-lo e ver toda a riqueza das cores da natureza. E é bom que existam pessoas que nos dão essa alegria e beleza.

K. Paustovsky. "Cesta com cones de abeto." Deslizar.

1. Determine o gênero da obra. (Esta é uma história, tem um pequeno número de personagens, um pequeno volume, eventos reais, dois episódios, forma narrativa).

2. O que K. Paustovsky faz você pensar? (Sobre o sentido da vida, sobre a felicidade, sobre a beleza).

3. Que impressão essa história causou em você? Minha alma ficou triste e leve.

Havia um sentimento de alegria, felicidade, ternura.

Alegria para Dagny, pelo presente maravilhoso.

Muito amor e gentileza das pessoas. É maravilhoso que as pessoas vivam para o bem dos outros.

Acho que todas as meninas gostariam de receber esse presente.

A história me fez pensar.

Você expressou as impressões que recebeu após ler a história em seus trabalhos criativos. Você vê que a aula está decorada com trabalhos de seus colegas sobre o tema da aula. Os próprios autores dessas obras (Katya Lovchikova, Vika Sviridova, Alena Vorobyova) contarão por que escolheram esses episódios específicos da obra. Slides dos trabalhos dos alunos.

4. Voltemos ao início da história

a) Onde Grieg passou o outono? (Perto da cidade de Bergen.)

b) O que você acha que Grieg estava fazendo na floresta? (Admirava a natureza. Inspirava-me na beleza. A natureza inspira a pessoa, enriquece-a, torna-a mais nobre, mais pura.)

5. Leia a descrição da floresta montanhosa (o aluno lê de cor).

6. O que atrai a atenção de Grieg? Que sons enchem a floresta?

a) O farfalhar das folhas. Ar de cogumelo. Som das ondas. O musgo cresce neles. Um eco alegre vive.

7. Que meios visuais e artísticos ajudam o escritor a descrever o outono nas florestas montanhosas?

Comparação é uma comparação de dois fenômenos com o objetivo de explicar um objeto ou fenômeno usando o outro. Comparação (musgo - fios verdes; eco alegre - mockingbird)

b) Metáfora (roupa de outono).

c) Personificação (Eco vive, espera, atira).

8. O que é personificação? (Transferindo as propriedades de objetos animados para objetos inanimados. Freqüentemente usado ao representar a natureza.)

9. Vamos ler a descrição do outono (o aluno lê de cor).

A beleza da floresta inspirou o compositor. É óbvio que ele adora o outono.

Enfatiza que não há nada mais bonito do que “um traje de outono deitado nas montanhas”.

Parece-me que o escritor quer que vejamos a beleza e a sintamos.

Quando me encontro na floresta, sinto que me transformo, que me torno melhor.

10. Que evento importante é descrito nesta parte? Dê um título a esta parte.

"Encontro na floresta." Deslizar. Encontro de Grieg e Dagny Pederson, a filhinha de um guarda florestal.

11. Você acha que o encontro foi um fato da biografia ou ficção de Grieg? (Isso é verdade e ficção. O escritor tem direito à ficção. Paustovsky usou fatos individuais da vida de Grieg e combinou-os com ficção. A imagem de Dagny é coletiva.)

12. Durante uma caminhada, Grieg, compositor e pessoa famosa mundialmente, conversa alegremente com a filha do guarda florestal. (Slide. Grig e Dagny.)

Ela tinha muito olhos lindos. “Suas pupilas são esverdeadas e a folhagem brilha nelas.” Dagny o encantou.

13. Você conversaria com um estranho na floresta?

14. Por que Dagny confiou e até convidou você para uma visita?

15. O que Grieg decidiu dar à menina? Por que ele teve esse desejo?

Grig trata Dagny com amor. Relacione-o com os fatos da vida. (KP sabia disso.)

O momento mais dramático da vida de Grieg foi a morte de sua filha. Ela viveu por um ano.

Em cada garota ele via sua filha. Ele interagia com Dagny como se fosse sua própria filha.

Dagny tinha ingenuidade, abertura, fé na bondade, que Grieg tentava ver em tudo.

Ele gostou dos pensamentos sobre a velha boneca de sua mãe.

Grieg gostou do fato de a garota saber pensar e lamentar pelos outros.

Ela falou de todo o coração sobre sua casa e a convidou para visitá-la.

Ela me contou que tinham uma toalha de mesa bordada, um gato vermelho e um barco de vidro.

Grig viu a pesada cesta que Dagny carregava. Isso significa que ela é trabalhadora e cuida do avô.

O que Grieg e Dagny têm em comum é que amam a natureza e a sentem.

Grieg decidiu dar-lhe música. Não pude fazer isso imediatamente porque ela ainda era pequena.

Grieg concebeu um dom espiritual - a música. Ele prometeu me dar em 10 anos, porque

Dagny crescerá e será capaz de compreender o dom do compositor - “música séria”.

16. O nascimento da música. Agora vamos para a casa da floresta de Grieg. O que é?

O que a descrição da casa do compositor diz ao leitor?

Trabalho de vocabulário: lenhador (lenhador) é a profissão mais antiga. A tarefa é derrubar árvores e prepará-las para transporte.

Grieg não se atreveu a jogar fora o sofá velho, pois ele acomodava até uma dúzia de convidados.

O piano dava aconchego ao ambiente, era a decoração da casa. Deslizar. (Casa na floresta à beira-mar. Piano.)

Trabalho de vocabulário: piano - teclado instrumento musical com pé triangular

corpo e cordas esticadas horizontalmente, uma espécie de piano.

“O piano poderia cantar sobre tudo – sobre o impulso do espírito humano e sobre o amor...” Personificação.

17. Que sons ainda viviam na casa de Grieg? Como era o som de uma pequena corda?

18. Por que é necessário? bela descrição invernos em Bergen? (Calma. Silêncio. Beleza da natureza.)

O compositor inspirou-se no que o cercava e refletiu em suas obras seus sentimentos: beleza, bondade.)

Inverno. Neve. Pureza de pensamentos. A cor da pureza. Tudo é branco. Memórias de Dagny

também limpo e leve. Dagny é uma criatura brilhante.

19. Sobre o que é a peça musical dedicada a Dagny? O que Grieg imaginou quando escreveu música?

Escrevi e vi uma garota de olhos verdes brilhantes correndo em minha direção, ofegante de felicidade. Ela o abraça e agradece.

Grig gosta de Dagny. Ele admite: “Sua voz faz meu coração palpitar”.

“Você é como o sol”, diz Grieg. - Como um vento suave e de manhã cedo. Floresceu em seu coração Flor branca e encheu todo o seu ser com a fragrância da primavera.”

- “Que tudo que te cerca, que te toca e que você toca, que te faz feliz e te faz pensar, seja abençoado.”

20. Com o que o compositor compara Dagny? Com o sol de madrugada, com a noite branca com sua luz misteriosa, com o brilho da madrugada, com uma flor branca...

21. Por que com o sol? (O sol irradia calor, amor, ternura, gentileza).

22. Quais ouvintes Grieg valorizava mais? Que sentimentos a música evocou?

Os ouvintes favoritos são os peitos do lado de fora da janela. (Eles estavam preocupados, inquietos...)

Um grilo que espiou pela fresta. Neve caindo do céu. Cinderela... sorriu.

Os marinheiros saqueadores que ouviam, soluçando.

A lavadeira endireitou as costas e enxugou os olhos avermelhados com a palma da mão.

O real e o mágico estão próximos. A música causa uma impressão mágica.

23. Você acha difícil descrever música em palavras?

É impossível descrever a música em palavras, por mais rica que seja a nossa linguagem.

24. Você acha que Grieg ficou feliz? O que o encheu de felicidade?

Grieg deu tudo sem retorno. Ele acredita que é mais feliz que Dagny porque deu tudo.

Acredito que quem dá é mais feliz do que quem recebe.

As palavras mais importantes desta parte: “...a vida é incrível e linda... dei minha vida, meu trabalho, meu talento aos jovens. Eu dei tudo sem retorno.”

25. Cite exemplos de meios figurativos e expressivos nesta parte.

Os navios cochilavam e roncavam. As chaves ansiaram, fugiram, riram. Gotas

eles repetiram. Snow ouviu o toque. Os sapatos tremeram. (Personificações.)

Luz misteriosa, vento suave, olhos brilhantes. (Epítetos.)

O escritor nos apresentou o compositor como uma pessoa amorosa e de fácil comunicação. A natureza significa muito em sua vida e trabalho. Não há fronteiras entre a verdade e os contos de fadas na imaginação criativa de Grieg. Grieg é um músico maravilhoso que consegue tocar corações com sua música.

Parte 3. “Visitando a Tia Magda”.

26. Trabalho de vocabulário.

O brocado é um tecido de seda estampado denso com fios dourados entrelaçados.

As botas acima do joelho são botas altas de cavalaria com alargamentos (com extensão na parte superior).

Artista - artista, artista líder (gênero variado - performance em

fase associada ao anúncio dos números dos programas).

A música sinfônica é uma grande peça musical (geralmente 4 movimentos).

O veludo é um tecido de seda denso com pelo macio, liso e grosso.

Magda é tia (costureira de teatro), Nils é cabeleireira de teatro. Vivido

sob o teto do teatro. Há muitas coisas teatrais na sala. Pessoas legais e gentis.

27. O que Dagny fez durante a visita? (Eu costumava ir ao teatro.)

Por que você chorava muitas vezes depois do teatro? (Dagny era muito impressionável, simpática, confiante, assim como na infância. Ela acreditava no que acontecia no palco. A autora nos prepara para um sentimento ainda mais forte.)

Magda a tranquilizou e Nils disse: “Deixe-o chorar. No teatro você tem que acreditar em tudo.”

28. O que Nils disse sobre música? (“A música é o espelho da alma.”) A música deve ser compreendida.

29. Como você entende essas palavras? (Nils não é cientista, não se formou na universidade, mas adorava pensar. A vida o ensinou. Ele é gentil tanto nos negócios quanto no pensamento.)

"Dom Espiritual" Junho. Noites Brancas. Parque da Cidade. Show.

Noites brancas podem ser observadas no início do verão no norte. Luz. Crepúsculo claro.

E, não deixando a escuridão da noite entrar nos céus dourados,

Uma madrugada tem pressa em substituir outra, dando meia hora à noite. (A. S. Pushkin.)

30. Como era Dagny, segundo Nils? (No primeiro acorde da abertura.)

Uma abertura é uma introdução a uma peça musical.

Dagny é jovem, está apenas começando na vida. É por isso que existe essa comparação.

31. É por acaso que o autor organiza um concerto em junho, nas noites brancas? Você se lembra de como Dagny estava vestida? (Eu queria usar branco, mas Nils recomendou preto. “Nas noites brancas você deve estar de preto e... nas noites escuras, brilhe com vestidos brancos.”

A escritora conta que o vestido era feito de veludo misterioso. E você entende isso em

Algo incrível e misterioso está para acontecer na vida de Dagny.

32. Preste atenção ao jogo e à transição das cores entre si.

A flor branca no coração de Dagny é a cor da alegria e do esplendor.

A cor amarela é substituída pelo ouro. Ouro de outono, trança de ouro. Dourado do amanhecer nortenho.

Isso significa que a menina tem uma vida grande e cheia de acontecimentos pela frente.

33. Como Dagny ouviu a peça, música sinfônica?

Dagny ouviu música sinfônica pela primeira vez. Isso teve um efeito estranho nela.

Todo o brilho e trovão da orquestra evocaram em Dagny muitas imagens que pareciam sonhos.

Vamos ler o que o compere anunciou? “Agora será cumprido...”

“No início ela não ouviu nada. Houve uma tempestade dentro dela. Então ela finalmente ouviu uma trompa de pastor cantando de manhã cedo e em resposta a isso, centenas de vozes, ligeiramente trêmulas, uma orquestra de cordas respondeu.

A melodia cresceu, aumentou, rugiu como o vento, correu pelas copas das árvores, arrancou folhas, sacudiu a grama, atingiu o rosto com respingos frios. Dagny sentiu o vento vindo da música e se forçou a se acalmar.

Sim! Esta era a sua floresta, a sua terra natal! Suas montanhas, as canções de suas trombetas, o som do seu mar.

Então, isso significa que foi ele! Aquele homem grisalho que a ajudou a carregar uma cesta de pinhas para casa. Foi Edvard Grieg, o mago e grande músico! ... Então este é o presente..."

E agora vamos ouvir a música que chocou Dagny com sua força e riqueza de cores.

(E. Grieg. Concerto para piano e orquestra.)

Sim, quero ficar em silêncio e pensar. Não perca o que ouviu: o som das ondas, um eco alegre, o farfalhar das folhas.

34. Por que Dagny chorou? (Dagny chorou lágrimas de gratidão.)

É uma pena para Grig que ele tenha morrido e ela não vai agradecer.

Porque ele não a esqueceu.

As pessoas choram não apenas de tristeza, de dor, mas também de sentimentos grandes, ternos e bons.

35. O que Grieg conseguiu transmitir na música? Por que ela deixou a garota tão nervosa? Que sons são mencionados no texto?

Isso a lembrou de sua infância e despertou suas melhores lembranças.

Ela apresentou fotos de um país onde ninguém tira a felicidade um do outro.

A música desperta esperanças pelo melhor. Acredito na felicidade, no amor, no melhor.

36. Por que “generosidade” Dagny queria agradecer a Grieg?

Pela generosidade da alma. Ele deu seu coração e alma à música.

Por descobrir as coisas bonitas com as quais uma pessoa deve conviver.

37. Como Dagny o chamou?

Um mago e um grande músico.

Lendo as linhas finais da história (p. 183)

38. Por que Dagny amou a vida?

Para viver. Por ser feliz. Porque ela está cercada por seus entes queridos.

Por poder curtir a música e as belezas do mundo.

39. Dagny gostou do presente? (Slide. Monumento a Grieg)

Sim. Também recebemos com ela. Grieg não está conosco, mas sua música, talento, amor pelas pessoas, desejo de se entregar, sua alma às pessoas o tornaram eterno, vivo.

Paustovsky mostra que a música, ao transmitir os sentimentos do compositor, evoca experiências recíprocas nos ouvintes. Gostei muito do presente. A música é suave, calma ou repentinamente impetuosa, às vezes parece baixa, às vezes alta.

40. Por que Nils, e com ele Paustovsky, decidiram que a vida de Dagny não seria em vão?

Ele ouviu sua risada feliz e percebeu que Dagny nunca faria mal a ninguém.

Definitivamente haverá um grande amor em sua vida.

Dagny é uma pessoa de alma linda e pura. Sua vida será cheia de bondade e luz.

Dagny será uma pessoa generosa, assim como Grieg. Através da música ele a ensinou a amar a vida.

41. Voltemos à parte final do texto. Trabalho criativo de Vicky. Luzes de barco a vapor.

No final, Dagny vivencia uma tempestade de sentimentos conflitantes. Ela chora e se alegra com novas sensações. Ela se viu à beira-mar, na esperança de encontrar paz. Aí vem a compreensão de um novo sentimento. O caminho para o mundo da beleza está apenas começando. Surge imagem romântica navio a vapor com luzes acesas. Um símbolo eterno de continuação da jornada. "Ouça, vida", Dagny disse calmamente, "eu te amo."

42. O que ficou em nossas almas depois de lermos e discutirmos a história?

A arte torna uma pessoa melhor.

Na vida você precisa ser generoso, levar bondade e alegria às pessoas.

A música conquistou distância e tempo e conseguiu transmitir os sentimentos do compositor.

Esta é uma história sobre a beleza do mundo, o papel da música na vida humana.

A natureza e o encanto infantil inspiraram o compositor.

Fiquei impressionado com a música e seu som.

Música de verdade você pode fazer milagres.

Eu não levo isso a sério música clássica, eu mesmo não escuto, mas hoje algo realmente me incomodou. Eu não esperava tal reação de mim mesmo.

Uma ideia importante na obra de Paustovsky é a ideia de beleza e poesia alma humana, o desejo de abrir a “chave da beleza” para todos.

42. Qual é a ideia principal da história?

Uma pessoa deve viver vendo, ouvindo e sentindo todas as coisas belas que nos rodeiam. Então a sua vida não será vivida em vão.

Dar às pessoas um “conto de fadas da vida” - a capacidade de descobrir a beleza e o romance no que há de mais comum - esta é a principal tarefa do homem na terra.

Anos depois grande compositor Grieg deu seu presente garota encantadora, a música revelou a ela “a beleza deste mundo”.

Voltemos à epígrafe da lição: “Os bruxos terrestres vivem, dando o calor de seus corações”.

43. Quem chamamos de bruxos e por quê?

• Grieg apresentou música escrita com talento.
• Paustovsky contou uma história maravilhosa.
• Ambos são grandes mestres: um com as palavras, outro com a música, desperta em nós bons sentimentos. E somos gratos e gratos a eles. Ambos são criadores. Eles escolheram esse caminho por sua própria vontade. Eles amam sua terra natal, seu povo. Demos tudo de nós para as pessoas.
• A arte tem poder mágico. A música de verdade pode fazer maravilhas. Inspira a pessoa a praticar boas ações, ensina a amar e compreender a natureza, a valorizar relações humanas, lute contra o mal, acredite na bondade e nos milagres, compartilhe a felicidade, viva para os outros. E quando alguém precisa de você, é felicidade. Desejo a você essa felicidade. Leve essa felicidade, dê-a aos outros. E as pessoas vão precisar de você!

K. Paustovsky. Segredos da “Cesta com Cones de Abeto”

Autor: Tamara Borisovna Vershinina, professora de piano, MBU DODSHI No. 1, Dimitrovgrad, região de Ulyanovsk
Caros colegas, chamo a atenção para o desenvolvimento metodológico “K. Paustovsky. Segredos da “Cesta com Cones de Abeto”. Este material será de interesse dos professores escola primária, professores de língua e literatura russa, escolas secundárias de música e MHC, professores de escolas de arte.
Alvo: Análise da composição do conto de K. Paustovsky “Cesta com pinhas”
Este assunto me assombra há muitos anos. Consultei notas de aula em vários sites e impressos, conversei com colegas e tomei conhecimento da literatura sobre o escritor e sua obra. A resposta à pergunta por que a história foi chamada assim - “Cesta com Cones de Abeto” - resumia-se ao seguinte:
a) se Dagny não tivesse ido à floresta comprar pinhas, ela não teria conhecido Edvard Grieg;
b) o compositor ajudou a menina a carregar um cesto pesado, e foi assim que começou o seu conhecimento;
c) Grieg gostou da garota e teve a ideia de escrever músicas para Dagny.
O esboço da história foi mais ou menos assim:
1. Encontro na floresta
2. Na casa de E. Grieg
3. Dagny no show.
4. Um presente tão esperado.
Mas havia a sensação de que faltava algo importante no texto. Afinal, por algum motivo K. Paustovsky não nomeou a história, por exemplo, “Dagni” ou “E.rig”, “Music”! Então há algum segredo na cesta de pinhas!
Achei que precisávamos partir da ideia principal da história. Estas são as palavras do compositor dirigidas a Dagny: “Eu vi a vida. Não importa o que digam sobre ela, sempre acredite que ela é incrível e linda.” O escritor nos leva a esse pensamento. No final da história ouvimos a voz calma de Dagny: “Escute, vida, eu te amo. A menina está feliz!
Estamos nos movendo na direção oposta. Dagny agradece ao compositor por presente musical, que lhe foi prometido há dez anos durante um encontro na floresta, quando E. Grieg a ajudou a transmitir pesado cesta com cones de abeto. Por que o autor repete diversas vezes que a cesta pesado? Recentemente nos deparamos com as palavras de K. Paustovsky, que nos soam como um “testamento”: “Leia, leia e leia para não perder uma única gota do precioso conteúdo dos livros”. Parece-me que o escritor queria que “lêssemos” cada palavra da história e “chegássemos ao fundo” do entendimento de que “Cesta com Cones de Abeto” é vida difícil Dagny, é sinônimo infância sem alegria criança!
Esse primeiro segredo do escritor. Vejamos o que está escrito no texto e maravilhemo-nos com a habilidade do autor:
“Um dia Grieg conheceu na floresta pequeno uma menina (8 anos) com duas tranças - filha de um guarda florestal. Ela estava coletando pinhas em uma cesta. Ele ofereceu sua ajuda: “Agora me dê a cesta. Você mal consegue arrastá-lo. Vou levá-lo com você e conversaremos sobre outra coisa... Dagny suspirou e entregou a cesta a Grig. Ela realmente estava pesado. Há muita resina nas pinhas e, portanto, pesam muito mais do que pinhas... Dagny, carrancuda, cuidou dele. Ela carrinho segurou de lado, cones caíram dele».
O que aprendemos com frases curtas sobre a vida de Dagny? Na casa há “um barquinho de vidro (do avô), uma toalha de mesa bordada, um gato vermelho, uma velha boneca da mãe... uma vez ela fechou os olhos... E agora dorme de olhos abertos”. A única vez que é mencionado aqui é Mãe criança. Aparentemente ela não existe. Não há calor e cuidado materno (caso contrário ela não teria sido enviada um para a floresta para coletar pesadas pinhas de abeto), a menina não recebe brinquedos, ela não tem nada nem ninguém com quem brincar. Ela é responsável pela limpeza da casa. Por isso ela queria receber imediatamente um presente do compositor e não entendia por que ele adiou dez anos. Dagny é uma garota gentil. Ela sente pena da velha boneca e do avô doente. Talvez as pinhas com aroma curativo de pinho e resina o ajudem a respirar. Mas a ideia principal da exposição é não há alegria e felicidade na vida da pequena heroína. A descrição do outono e a condição da menina contrastam entre si. Porque o autor e E. Grieg veem a beleza da natureza, e a tristeza da menina se expressa em suas palavras, suspiros e olhares curtos. É por isso que o compositor decidiu escrever para ela uma música que mudasse sua visão de mundo e a fizesse feliz.

Gosto da ilustração de Ekaterina Chudnovskaya, que transmite com muita precisão o clima e o caráter da primeira parte da história
Segundo O segredo da história é este: o compositor pergunta à menina: “Qual é o nome do seu pai?” “Hagerup”, respondeu Dagny. Traduzido da língua escandinava, esse nome significa “herói”, mas o mais importante é que nome completo compositor - Edvard Hagerup Grieg! O escritor silencia sobre isso, mas pode-se supor que ele queria dizer que o músico se torna, por assim dizer, o pai “espiritual” da menina. Antes de se despedir, ele “alisou o cabelo da garota”. Este é um gesto "parental". Quando o escritor chama a casa de Grieg de casa do “lenhador” (não há nada de supérfluo nela, assim como o pai de Dagny, o guarda florestal Hagerup), ele indica sua proximidade com Dagny e semelhança de pontos de vista.
Na segunda parte da história, o compositor “feiticeiro” compõe música para Dagny. Ele a imagina como uma menina embalando uma boneca de pano, ou como Cinderela, com um vestido remendado e ofendida pelas irmãs. Mas aos poucos a garota se torna uma garota com olhos verdes brilhantes, e agora aparecem os chinelos de cristal, e pela frente está o encontro com o belo - com música, com felicidade!
K. Paustovsky coloca E. Grieg na boca idéia principal uma história dirigida não só a Dagny, mas a todos nós, sobre a incrível beleza da vida. E a seguir o compositor acrescenta que é mais feliz que Dagny, porque “deu a vida, o trabalho, o talento à juventude. Eu dei tudo sem retorno.” Este, na minha opinião, é outro, superior ", heróico“O lado da felicidade. Não é dado a todos, mas entre pessoas excepcionais podemos citar K. Paustovsky e E. Grieg.

Na parte final da história, Dagny ouve músicas escritas para ela em um show. É tomada por um sentimento de gratidão ao compositor, que outrora a ajudou a carregar um cesto de pinhas de abeto (aparece um fio condutor com o primeiro movimento), e agora lhe revelou “as coisas bonitas com que uma pessoa deve conviver”.

O escritor mostra como “amanhece a aurora do norte, como nasce dolorosamente novo Dagni.
“Dagny apertou as mãos e gemeu de uma sensação de beleza deste mundo que ainda não estava clara para ela, mas que envolveu todo o seu ser.
"Ouça, vida", Dagny disse calmamente, "eu te amo."
"E ela riu, olhando olhos bem abertosàs luzes dos navios. Nils, parado à distância, ouviu-a rir e foi para casa. Agora ele estava calmo em relação a Dagny. Agora ele sabia que a vida dela não seria em vão.” Acho que o esboço da história poderia ser assim:
1. Cesta com pinhas de abeto (a infância triste de Dagny). O presente prometido.
2. Músico E. Grieg - “mago”.
“Não importa o que lhe digam sobre isso, sempre acredite que (a vida) é incrível e linda.”
3. Dagny no show. Graças ao compositor, ele abriu “aquela coisa linda pela qual uma pessoa deveria viver”. 4. “Ouça, vida”, Dagny disse calmamente, “eu te amo”.
"A vida dela não será em vão."
Isso já é diferente Atualizada, Dagni. Começa para ela novo vida.
E aqui está terceiro segredo de K. Paustovsky: o nome Dagny traduzido da língua escandinava significa "Novo dia"!
A composição da história de K. Paustovsky está estruturada de forma a mostrar uma mudança gradual na visão de mundo de uma pessoa, uma compreensão da beleza e da felicidade da vida, e a música do grande compositor E. Grieg ajuda nisso.
“Dar às pessoas um “conto de fadas da vida” - a capacidade de descobrir o que é belo e romântico no que há de mais comum - esta é a principal tarefa do homem na terra” E. Grieg

Aula integrada de leitura e música na 4ª série sobre o tema: “K.G. Paustovsky “Cesta com cones de abeto” (lição geral)

Finalidade educacional:

Mostre as belas almas dos artistas da palavra e da música - escritor e compositor. Para revelar a beleza que faz a vida valer a pena. Desenvolva habilidades de fala e a capacidade de expressar seus pensamentos oralmente.

Objetivo educacional:

Cultivar o senso de beleza, o gosto estético, ensinar a ver a beleza no que há de mais comum. Para incutir o amor pela arte, para cultivar uma compreensão da música clássica.

Objetivo de desenvolvimento:

Desenvolva a imaginação, o pensamento, Habilidades criativas.

Equipamento: livro didático “Páginas favoritas”, apresentação.

Durante as aulas.

Tempo de organização. Mensagem do tópico da lição.

Vamos começar nossa lição. Peço que você assuma a postura de um ouvinte atento. Hoje na aula tentaremos juntos mostrar tudo o que aprendemos com a história de K. Paustovsky “Cesta com Cones de Abeto”. Teremos que demonstrar nossas habilidades criativas: talento artístico, capacidade de falar corretamente, capacidade de ouvir e compreender música clássica.

Mensagem sobre o escritor. ( 2 slides)

Você já encontrou as obras de K. G. Paustovsky mais de uma vez. Nomeie-os. (3 slides).

Questionário : “De onde vieram essas linhas?”

“Existe uma planta assim - alta, com flores vermelhas. Estas flores são coletadas em grandes cachos eretos. Chama-se erva-do-fogo” (“Flor Carinhosa”)

“...Varyusha engasgou e começou a remover a neve com as mãos. Mas não havia anel. Os dedos de Varyusha ficaram azuis. Eles estavam tão apertados pela geada que não conseguiam mais se curvar...” (“Steel Ring”)

“...Depois de meia hora, o animal destacou da grama um focinho preto e molhado, semelhante ao focinho de um porco. O nariz cheirou o ar por muito tempo e tremia de ganância. Então um focinho afiado com olhos pretos e penetrantes apareceu da grama...” (“Nariz de Texugo”)

“...Vanya enxugou as lágrimas e foi para casa no Lago Urzhenskoe. Ele não andou, mas correu descalço pela estrada de areia quente. Um recente incêndio florestal atingiu o norte, perto do próprio lago...” (“Hare’s Paws”)

“Um dia, um corvo encontrou um pequeno pardal desgrenhado chamado Pashka em uma baia. A vida tornou-se difícil para os pardais.” (“O Pardal Desgrenhado”)

“...o gato virou de costas, pegou o rabo, mastigou, cuspiu, esticou-se perto do fogão e roncou tranquilo” (“O Gato é Ladrão”)

Todas as obras deste escritor estão repletas de um sentimento de amor surpreendentemente caloroso e reverente pela natureza. terra Nativa, ensine a ver a beleza.

K. G. Paustovsky viajou muito. Ele visitou Inglaterra, Itália, França e outros países. Ele era fascinado pelas pessoas desses países, pelos museus, pela arquitetura, pela música. Ele também escreveu muito sobre compositores, artistas, escritores, ou seja, sobre pessoas que sentem sutilmente a beleza do mundo que nos rodeia e tentam, através de sua criatividade, apresentar a todos o mundo da beleza. A história que conhecemos conduz-nos ao extraordinário mundo da criatividade musical do grande compositor norueguês E. Grieg.

Breve mensagem sobre a Noruega, sobre E. Grieg . (slides 4 – 8)

Antes de passar a falar do próprio compositor norueguês E. Grieg, gostaria de dizer algumas palavras sobre o país onde viveu e escreveu as suas obras extraordinárias.

(Música de E. Grieg “Dança Norueguesa No. 2”)

A majestosa e agreste Noruega é um país de falésias inacessíveis, florestas densas e baías marítimas estreitas e sinuosas. Arte folclórica A Noruega é tão única e bela quanto a natureza deste país. A Noruega é rica em tradições, lendas e contos de fadas. A Noruega também é rica em música.

Bergen... Um dos cidades antigas oeste da Noruega, banhado pelas ondas do mar, coroado por picos de montanhas rochosas. Lagos profundos e fiordes cristalinos, encostas verdes e cadeias de montanhas imponentes, a grandeza agreste da natureza montanhosa e a paz tranquila dos vales. Foi aqui, entre a beleza fabulosa, que Edvard Grieg, compositor, maestro e pianista, nasceu em 15 de junho de 1843. Em sua música, contos de fadas, imagens da vida popular, imagens da natureza da Noruega ganham vida - a grandeza sombria das florestas de coníferas, as ondas do mar do norte.

4 . Jogo "Cinquain" (slide 9) Música de E. Grieg “Dance of Anitra” soa

Agora vamos tentar falar sobre o tema “Música” (trabalho em grupo)

Escreva o substantivo - música

Na linha 2, escreva 2 adjetivos que caracterizam este substantivo. e revelando o assunto

Na linha 3, escreva 3 palavras que expressem as ações deste conceito.

Agora escreva palavras que reflitam sua atitude em relação a este conceito

Escreva um sinônimo para esta palavra

Isto é o que a música pode ser.

Brainstorming (trabalho em grupo)

1. - A história tem um começo muito bonito. Lembra onde tudo começa? (da descrição de uma floresta montanhosa de outono) Sublinhe as combinações de palavras que descrevem a floresta. Quais cores são usadas para pintar a floresta? Que sons o preencheram? E os cheiros?

As crianças escrevem combinações de palavras silenciosamente soando música Grieg "Manhã"

Em seguida, as palavras selecionadas são lidas (slide 10)

Ar de cogumelo

Roupa de outono

Floresta

Fios verdes de musgo

folhas farfalhantes

Folhas de ouro e cobre

Som das ondas

Há um eco

As folhas estão tremendo

Que clima eles criam? (Sublime, fabuloso, misterioso. O outono é uma época do ano poética, inspira, dá clima para a criatividade)

2. Vamos relembrar como ocorreu o encontro entre o compositor e Dagny, ouvir atentamente a conversa e tentar determinar o que há de mais importante na conversa. (cena “Encontro na Floresta”)

Qual é o seu nome, garota?

Dagny Pedersen.

Que desastre! Não tenho nada para te dar. Não carrego bonecas, fitas ou coelhinhos de veludo no bolso.

Eu tenho a velha boneca da minha mãe. Era uma vez ela fechou os olhos. Assim! E agora ela dorme com os olhos abertos. Em pessoas idosas pesadelo. Vovô também geme a noite toda.

Escute, Dagny, tive uma ideia. Vou te dar uma coisa interessante. Mas não agora, mas daqui a dez anos.

Ah, quanto tempo!

Você vê, eu ainda preciso fazer isso.

E o que é isso?

Você descobrirá mais tarde.

Você só consegue fazer cinco ou seis brinquedos em toda a sua vida?

Não Isso não é verdade. Farei isso talvez em alguns dias. Mas essas coisas não são dadas a crianças pequenas. Faço presentes para adultos.

Eu não vou quebrar isso. E não vou quebrá-lo. Você vai ver. O vovô tem um barco de vidro de brinquedo. Eu limpo a poeira e nunca quebrei nem o menor pedaço.

(Grieg pensa em voz alta: “Ela me confundiu completamente, essa Dagny”).

Você ainda é pequeno e não entende muito. Aprenda paciência. Vou levá-lo com você e conversaremos sobre outra coisa. (Grieg pega a cesta da garota e eles vão embora)

Como você pensa , por que Grieg quis dar um presente para a garota?

K. Paustovsky não nos fala diretamente sobre isso, mas você já deve ter adivinhado?

As sugestões das crianças são ouvidas (slide 11)

(1. Essa garota mora na floresta - para Grieg ela é a personificação da natureza, ela tem pupilas esverdeadas. 2. Dagny é uma garota do povo. E Grieg desenhou do povo. 3. E, finalmente, a garota para Grieg é a personificação da juventude, de uma nova geração, a quem gostaria de deixar a sua música.)

O que Dagny esperava receber de presente? Por que Grieg atrasou o presente, porque você sempre espera presentes? Quantos anos Dagny terá?

3. -Vamos para a casa do compositor. Conte-nos como ele era?

Marque as palavras no texto que falam sobre os ouvintes de música. (trabalhar em grupos) Slide 12 (Soa a música de E. Grieg, parte 2 do concerto)

- Qual é o humor do compositor no momento da criatividade? (Grieg estava inspirado e feliz, porque estava escrevendo e viu uma garota de olhos verdes brilhantes correndo em sua direção, ofegante de alegria. Ela o abraçou pelo pescoço e se pressionou contra sua bochecha grisalha e com a barba por fazer. Ele se dedicou inteiramente ao trabalho, ele criou e fez grandes coisas.)

4. Na parte 3 da história, o escritor preparou novamente para nós um encontro com Dagny.

O que mudou na vida de Dagny?

O que ela se tornou?

Quem eram os parentes da menina?

5. - Onde Dagny gostava de ir na cidade?

Por que Dagny chorou depois apresentações de teatro?

- Isso já aconteceu com você depois de assistir filmes ou peças de teatro? Por que isso acontece?

O raciocínio das crianças é ouvido.

Dagny permaneceu tão doce, sensível e impressionável quanto quando criança. Só que agora ela é uma menina adulta.

Tente fazer um retrato de Dagny. (trabalhar em grupos) Slide 13

Que milagre acontece no show?

Que sentimentos Dagny tem? (Ela está muito preocupada, emocionada com a atenção que um homem tão grande como o compositor Grieg lhe dedica, gritou Dagny, sem esconder as lágrimas de gratidão)

O que Dagny imaginou enquanto ouvia a música de Grieg?

(sons da parte 3 do concerto musical)

6. – Você acha que a história tem final feliz ou não?

Qual foi a ideia principal que Dagny descobriu enquanto ouvia música?

Hoje estamos terminando o trabalho na história. Como você entendeu do que se tratava essa história? (sobre a beleza do mundo e da música que reflete a vida; sobre a capacidade de ver a beleza no que há de mais comum)

Resumo da lição.

Conhecemos as obras de dois mestres. K. Paustovsky em palavras e E. Grieg em música foram capazes de expressar o que as pessoas sentem e vivenciam em suas almas; desperta em nós sentimentos puros e bons. Não é à toa que foram ditas as falas “a vida é curta, a arte é para sempre”.

Escola GBOU nº 224

ABRIR RESUMO DA LIÇÃO INTEGRADA

LEITURAS E MÚSICA NA 4ª SÉRIE

“K.G. Paustovsky “Cesta com cones de abeto”

Preparado e conduzido por: Pavlenko E.V. ,

professor classes primárias

Moscou, 2016

Um dos autores russos mais famosos é Konstantin Paustovsky. Muitas pessoas se lembram de suas histórias desde a infância. Eles estão sempre associados ao barulho da primeira neve, à folhagem colorida do outono nas árvores ou sob os pés, ao ar gelado e à profundidade sedutora dos lagos da floresta. Uma leve tristeza é observada em todas as suas obras, sem ela a felicidade é impossível, como acreditava Paustovsky. “Cesta com Cones de Abeto” corresponde totalmente a este enredo.

O caminho criativo do escritor

Georgievich escreveu suas primeiras obras durante os anos escolares no ginásio, e elas foram publicadas em 1912. Quatro anos depois, enquanto trabalhava em uma sala de caldeiras, Konstantin Paustovsky lançou seu primeiro romance, que escreveria ao longo de sete anos. Suas histórias seriam publicadas em forma de coleção muito antes - em 1928, sob o título “Navios que se aproximam”.

A história “Kara-Bugaz” (1932) trouxe fama ao escritor. Segundo os críticos da época, esta obra imediatamente o colocou em primeiro plano Escritores soviéticos. Paustovsky é um daqueles escritores russos conhecidos não apenas na Rússia, mas em todo o mundo. Assim, quando seu primeiro livro publicado em inglês (“The Tale of a Life”) apareceu há 40 anos nos EUA, o então famoso crítico O. Prescott escreveu que era melhor livro daqueles que ele leu este ano.

A maturidade literária de Paustovsky ocorreu na era do duro totalitarismo stalinista (1930-1950) - não a mais melhor tempo para uma carreira de escritor. No entanto, o autor não escreveu uma única palavra de elogio dedicada a Stalin em nenhuma de suas obras, nem recebeu dele quaisquer cartas caluniosas. O escritor conseguiu encontrar o seu lugar: voltou a atenção para a sua língua materna e para a natureza do país. Gradualmente, a natureza torna-se uma fonte constante para a criatividade de Paustovsky. Ele descreve muitos lugares bonitos de diferentes partes da Rússia: o Sul e a região do Mar Negro, a zona intermediária da região de Oka, Meshchera... Mas a visão da natureza de Paustovsky é completamente especial. É através da beleza da natureza que ele tenta mostrar a beleza da alma humana, da língua e da cultura nacional.

O principal objetivo de vida de Paustovsky era escrever dois grandes livros. Um deles seria dedicado a várias pessoas extraordinárias, famosas e pouco conhecidas, bem como esquecidas imerecidamente - aquelas que K. G. Paustovsky admirava. Serão publicadas histórias dedicadas a alguns deles. São, por exemplo, pinturas de A. Green, A. Chekhov, etc. Todas elas se distinguiam por uma visão especial do mundo, especialmente valorizada por Paustovsky. Mas, infelizmente, ele não teve tempo de terminar este trabalho.

Outro idéia principal, no qual Paustovsky passou cerca de vinte anos escrevendo uma história autobiográfica composta por seis livros: “Anos Distantes” (1945), “Juventude Inquieta” (1955), “O Início de um Século Desconhecido” (1957), “Um Tempo de Grande Expectativas” (1959), “Lance para o Sul” (1960), “O Livro das Andanças” (1963). Paustovsky morreu em Moscou em 1968 e foi sepultado no cemitério de Tarusa, em uma colina alta cercada de árvores, às margens de um pequeno rio. Este local foi escolhido pelo próprio escritor.

Porquê a Noruega?

Conforme mencionado anteriormente, na década de 30 do século XX, Konstantin Georgievich Paustovsky voltou-se para o tema da natureza. O aparecimento da famosa miniatura da folha de bordo torna-se uma espécie de prólogo para o início desta nova estágio criativo. A ideia central das obras do escritor é o pensamento da beleza e da poesia da alma humana. Paustovsky tenta despertar em seus leitores os sentimentos mais belos e ternos.

A história “Cesta com Cones de Abeto” é ficção. Porém, ao mesmo tempo isso história verdadeira sobre uma pessoa com um apurado senso de natureza. O conto de fadas “Cesta com Cones de Abeto” é sobre o famoso compositor norueguês Edvard Grieg.

A Noruega é um país de natureza incrível: falésias inacessíveis, florestas densas, baías marítimas sinuosas banhadas pelo frio Oceano Ártico. Os habitantes deste país são orgulhosos e corajosos: estão habituados a subjugar e controlar os elementos. A arte popular deste povo é tão única e bela quanto a vida e a natureza que os rodeia. A Noruega é rica em canções, histórias, lendas e contos sobre vikings e misteriosos espíritos malignos que o homem deve enfrentar e derrotar. A Noruega também é rica em música. Os moradores locais acreditam que as mais belas melodias foram roubadas dos espíritos malignos pelos temerários. Essas músicas podem fazer não apenas uma pessoa dançar, mas até mesmo florestas e montanhas. A arte original deste país tornou-se conhecida no mundo graças à criatividade dos seus habitantes mais talentosos, como por exemplo, Heinrich Johan Ibsen (famoso dramaturgo norueguês) ou o compositor Edvard Grieg. Este compositor refletiu em sua obra a vida, os costumes, os rituais e as tradições de seu país natal e os contou ao mundo inteiro.

Talvez Grieg fosse de fato o compositor favorito de Paustovsky, ou talvez ele simplesmente estivesse próximo dos motivos de seu trabalho ou o admirasse como pessoa... De uma forma ou de outra, trata-se dele em “Cesta com Cones de Abeto”. O autor, tendo feito do compositor norueguês a personagem principal da sua obra, não podia ignorar o carácter extraordinário da Noruega. Isto é incompreensível.

Trama

Então, a história “Cesta com Cones de Abeto” é uma obra sobre compositor famoso Eduardo Grieg. Enquanto caminhava pela floresta de outono, ele conhece uma menina Dagny com lindos olhos verdes - filha de um guarda florestal. Esta menina, a natureza maravilhosa e o tempo bom têm um efeito mágico sobre ele, e ele promete dar-lhe um presente quando ela crescer. Grieg cumpriu sua promessa. Quando a menina completou dezoito anos, ela visitou pela primeira vez concerto sinfônico. Em algum momento, Dagny de repente ouviu seu nome no palco. Este foi o presente do compositor - uma obra escrita para o seu aniversário de dezoito anos. O próprio compositor já não estava vivo naquela época. Alegria, ligeiramente ofuscada por uma leve tristeza, é “Cesta com Cones de Abeto”.

Análise do trabalho (brevemente)

Como já mencionado, existe toda uma série de trabalhos dedicados a pessoas famosas, que Paustovsky escreveu. “Cesta com pinhas” é obviamente desse mesmo ciclo. Este é um pequeno ensaio comovente escrito para crianças. Ensinar seus pequenos leitores a ver a beleza da natureza ao seu redor e a amá-la - era isso que K. G. Paustovsky queria. O escritor mostra às pessoas uma beleza que não pode ser ignorada e deve ser especialmente apreciada.

O encanto único das florestas, rios, lagos, campos, mares e oceanos, a naturalidade, a juventude é o motivo principal da obra. E para ver e sentir essa beleza, o autor mostra dois caminhos ao mesmo tempo: com a ajuda da palavra e da música. A música geralmente desempenha um papel central nesta história. Apesar do que o autor descreve, pode-se supor que esta poderia ser qualquer outra floresta em qualquer lugar do mundo. E mesmo o compositor pode não ter sido Grieg. Essas imagens são muito importantes, mas ainda mais importantes são os sentimentos e emoções dos personagens que a natureza evoca nelas. O leitmotiv desta história, talvez, possa ser chamado de amor pela vida, que invariavelmente desperta nos personagens principais. O autor está tentando mostrar como a vida é maravilhosa. E você pode entender isso observando a natureza e se comunicando com ela. E uma cesta com pinhas de abeto funciona como símbolo da interação entre a natureza e o homem.

Plano de história

Para entender todos os meandros da história maravilhosa, vamos tentar destacar partes individuais dela. A obra “Cesta com Cones de Abeto” pode ser dividida da seguinte forma:

1. Florestas perto de Bergen.
2. Encontro do compositor e da menina.
3. A promessa de Grieg.
4. Criação de uma obra.
5. Primeiros ouvintes.
6. A primeira viagem de uma jovem a um concerto.
7. Anúncio inesperado.
8. Delícia e gratidão.

Música na história

Segundo o autor, a música é o espelho da genialidade. A música da história invade a vida dos personagens e se torna participante dos acontecimentos. O leitor pode ouvir desde as primeiras frases da obra - são sons floresta de outono. O encontro entre o compositor e a menina também é repleto de música própria, que parece ser ouvida num cesto de pinhas. Talvez o compositor naquele momento quisesse que ela fosse ouvida não só por ele, mas por todo o mundo, e principalmente pela menina, que também faz parte da melodia. Talvez esse desejo o tenha levado a dar tal presente à garota de olhos verdes brilhantes. Grieg passou mais de um mês escrevendo uma composição que iria dedicar a Dagny. O compositor acreditava que dez anos depois, ao ouvir os sons da melodia, a menina reconheceria neles sua floresta e natureza nativa, familiar desde a infância. Ele queria iluminar com sua música todo o encanto e alegria da infância. Grieg tentou transmitir através dos sons derramados a beleza de uma jovem, que também pode ser semelhante a noite clara com uma luz misteriosa e o brilho do amanhecer. Aquele que se tornará a felicidade de alguém e cujo som fará tremer o coração de alguém. Afinal, ele queria mostrar a beleza da vida através da sua música. E ele conseguiu.

Foi um presente verdadeiramente valioso. O vento nas coroas de outono, o farfalhar das folhas douradas sob os pés e uma grande cesta de pinhas de abeto marcaram o início. que no momento do encontro não tinha no bolso nenhuma boneca com olhos móveis, nem fitas de cetim, nem coelhinhos de veludo - nada que pudesse ser dado à menina, presenteou-a com algo mais. Quando Dagny ouviu sua música, ela descobriu um mundo novo, incrivelmente brilhante, colorido e inspirador. Sentimentos e emoções que antes não lhe eram familiares agitaram toda a sua alma e abriram seus olhos para uma beleza ainda desconhecida. Essa música mostrou a Dagny não apenas a grandeza do mundo ao seu redor, mas também o valor da vida humana. O que torna estes momentos especialmente significativos é que o autor do presente não estava mais vivo naquela época.

Outro símbolo importante nesta história é o antigo piano – única decoração do apartamento do compositor. Ela e as paredes brancas do apartamento permitiam que uma pessoa com imaginação visse muito mais do que um interior requintado poderia mostrar: as enormes ondas do Oceano Norte, rolando em direção à costa e batendo contra rochas inacessíveis, ou, inversamente, uma menina cantando sua canção de ninar, que ouviu de sua mãe. O velho piano admira as elevadas aspirações humanas, lamenta suas perdas, alegra-se com suas vitórias, ri e chora com ele. Ele pode ser barulhento, beligerante, acusador e indignado ou, inversamente, silenciar repentinamente. Este piano é uma personificação viva da música da história.

Imagem de Edvard Grieg

Bergen... Uma das cidades mais belas e antigas do oeste da Noruega, banhada pelas ondas do Mar da Noruega. A grandeza agreste da natureza montanhosa combina-se com a paz tranquila dos vales. Picos de montanhas rochosas, complementados por lagos profundos e fiordes claros... Foi aqui, em meio a uma beleza fabulosa, que Edvard Grieg nasceu em 15 de junho de 1843. Como qualquer outra pessoa, não poderia ficar indiferente a estas paisagens deslumbrantes. Se tivesse nascido artista, teria pintado belos quadros que refletiam a natureza extraordinária desta região; se tivesse se tornado poeta, teria escrito poemas dedicados ao seu país. Grieg mostrou a natureza de sua amada pátria com a ajuda da música.

O autor retrata Grieg como um homem de profunda organização espiritual, que sente sutilmente a natureza e as pessoas ao seu redor. Talvez seja assim que um compositor deveria ser. Grieg percebe cada momento de sua vida com admiração, encontra beleza em todos os lugares e se alegra com isso. O compositor descobre fontes de inspiração nos sons da natureza. Ele escreve sobre sentimentos humanos simples: beleza, amor e bondade, por isso é compreensível para todos, até mesmo para a pessoa mais simples.

A ideia do autor sobre o teatro

Nesta história, o autor expressa sua opinião sobre o teatro na voz de Nils, tio Dagny, usando uma frase: “No teatro você precisa acreditar em tudo, senão as pessoas não precisarão de teatro”. Esta única frase concisa diz muito. O teatro pode ensinar muito a uma pessoa e mostrar-lhe muito, mas sem a fé do espectador será apenas uma perda de tempo.

A imagem de Nils na história

Nils é tio da menina, um homem um tanto sonhador e excêntrico que trabalha como cabeleireiro no teatro. Ele vê a vida sob uma luz incomum e ensina Dagny a olhar o mundo da mesma maneira. Sua visão do mundo é realmente bastante incomum. Este homem gosta de falar de forma sublime e com um leve eufemismo. Ele compara a sobrinha com o primeiro acorde de uma abertura, e dá poder de bruxaria à tia Magda sobre as pessoas, pois é ela quem costura ternos novos para as pessoas, e com a troca de terno, em sua opinião, a própria pessoa muda. Ele também aconselha a menina a se vestir de forma a se destacar da multidão. ambiente: para preto quando tudo ao redor é branco e vice-versa. E meu tio acabou tendo razão. Talvez, até certo ponto, mostre a opinião do próprio autor sobre teatro, música e beleza. A mundo interior Nils tem uma cesta cheia de surpresas com pinhas.

Breve recontagem da obra

Passei o outono em Bergen. Ele amava especialmente as florestas costeiras pela neblina trazida do mar e pela abundância de musgo pendurado em longos fios das árvores. Durante uma de suas caminhadas por essa floresta, ele conheceu Dagny Pedersen, filha de um guarda florestal. Ela estava coletando pinhas em uma cesta. Uma garotinha com duas tranças o fascinou e ele decidiu dar algo a ela. Mas ele não tinha nada consigo que pudesse encantar a criança de olhos verdes. Então ele prometeu dar a ela algo especial, mas não agora, mas em dez anos. E em resposta aos apelos da menina para lhe dar essa coisa agora, ele aconselhou-a a ser paciente. Depois o compositor ajudou-a a carregar o cesto, soube o nome do pai e despediram-se. Para desgosto da garota, ele não foi à casa deles tomar chá.

Grieg decidiu escrever música para ela e imprimir na página de rosto: “Dagny Pedersen - filha do guarda florestal Hagerup Pedersen, quando completar dezoito anos”.

A seguir, o autor leva os leitores à casa do compositor. Não há móveis nele, exceto um sofá velho, e, segundo os amigos de Grieg, sua casa parecia a cabana de um lenhador. A única decoração deste apartamento, mas talvez a melhor de todas, é um velho piano preto. Uma variedade de sons sai de suas teclas: de muito alegres a muito tristes. E quando ele de repente se cala, uma corda ressoa no silêncio por um longo tempo, como uma Cinderela chorando, ofendida por suas irmãs.

O compositor criou sua obra por mais de um mês. Ele escreveu, imaginando aquela garota correndo em sua direção, ofegante de felicidade. Como ele diz a Dagny que ela é como o sol e, graças a ela, uma delicada flor branca floresceu em seu coração. O compositor chama isso de felicidade e brilho do amanhecer. Pela primeira vez, seu trabalho foi ouvido pelos melhores espectadores: chapins nas árvores, um grilo, neve voando dos galhos, uma lavadeira de uma casa vizinha, uma Cinderela invisível e marinheiros em farra.

Dagny se formou na escola aos 18 anos e se transformou em uma garota esbelta com grossas tranças marrons. Imediatamente depois disso, ela foi visitar seus parentes. Tio Nils trabalhava como cabeleireiro no teatro e tia Magda trabalhava como costureira de teatro. A casa deles estava cheia objetos diferentes apetrechos profissionais: perucas, xales ciganos, chapéus, espadas, leques, botas, sapatos prateados, etc. Graças ao seu trabalho, Dagny pôde visitar frequentemente o teatro: as apresentações a emocionaram e emocionaram profundamente.

Um dia minha tia insistiu que, para variar, iríamos a um concerto no parque da cidade, realizado sob ar livre. Dagny colocou vestido preto por insistência do tio, e parecia tão bem como se estivesse saindo para um primeiro encontro.

Ouvir isso pela primeira vez causou uma impressão estranha. Brilhou diante de seus olhos fotos estranhas, como um sonho. Então, de repente, ela pareceu ouvir seu nome sendo falado no palco. Então o anúncio foi repetido e descobriu-se que agora tocariam uma peça dedicada a ela.

A música levou Dagny à floresta familiar, à sua terra natal, onde tocaram e o mar rugiu. A menina ouviu navios de vidro navegando, o assobio dos pássaros voando acima deles, crianças cantando na floresta, uma canção de menina dedicada ao seu amado. Ela ouviu o chamado da música e lágrimas de gratidão escorreram de seus olhos. E no ar trovejou: “Você é minha felicidade, você é minha alegria, você é o brilho do amanhecer”.

Quando os últimos sons da composição cessaram, Dagny saiu do parque sem olhar para trás. Ela lamentou a morte do autor da música e imaginou como correria ao seu encontro para agradecê-lo.

A menina caminhou muito pelas ruas vazias da cidade, sem perceber ninguém, nem mesmo Nils, que caminhava atrás dela. Com o tempo, ela foi para o mar e um sentimento novo e até então desconhecido tomou conta dela. Aqui Dagny percebeu o quanto ela amava a vida. E seu tio estava imbuído de confiança de que a menina não viveria sua vida em vão.