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Legendas dos slides:

Jogo iniciado colheres de pau preparado por Krylova Ekaterina Vladimirovna

Notas de aula. Tema: brincar com colheres de pau. Objetivo da lição: introdução dos alunos ao domínio da língua russa folclore musical, conhecimento das fontes vitais de sua ocorrência num contexto histórico e etnográfico.

Objetivos da aula: desenvolvimento do interesse cognitivo, atividade criativa; desenvolvimento da improvisação em formas acessíveis às crianças; promover uma atitude positiva em relação arte popular. Equipamento: colheres de pau, rádio, ilustrações de colheres.

Conversa introdutória. As colheres são o instrumento mais simples, colorido e difundido pelo povo russo. Quem e quando pensou pela primeira vez em transformar nossas colheres de sopa comuns em um instrumento de percussão agora é completamente impossível de dizer. Mas o facto de este ter sido, antes e agora, o instrumento mais simples, colorido e difundido do povo russo é um facto indiscutível. Nossas colheres de madeira pintadas são populares não só aqui, mas também no exterior. Os estrangeiros os levam para casa aos milhares como lembranças. É fácil, bonito, barato e ao mesmo tempo “dois coelhos com uma cajadada só” - um antigo item doméstico e também um instrumento musical. Colheres e conchas de madeira podem ser compradas em lojas, bazares ou cortadas você mesmo em madeira seca. Comer artesãos populares, especializada na fabricação de colheres musicais. Seus produtos são um pouco mais grossos, o que significa que são mais fortes e sonoros; eles usam os melhores tipos de madeira.

Vejamos e discutamos as ilustrações.

As colheres de pau chegam até nós desde tempos imemoriais, encantando a todos com sua singularidade e cor. Colheres de madeira também são boas porque podem ser usadas para a finalidade pretendida. A comida ficará cem vezes mais saborosa e aromática se for consumida com colheres de pau. Além disso, se você usar uma colher de pau durante a refeição, nunca poderá se queimar com comida quente. Este é um costume maravilhoso que não deve ser esquecido. Os produtos de madeira não são apenas bonitos - são um material ecológico. Madeira de maçã, tília, sorveira, etc. era usada para fazer colheres. Usar produtos de madeira não é apenas seguro, mas também saudável. Não é à toa que desde tempos imemoriais na Rússia comiam pratos de madeira com talheres de madeira e eram saudáveis ​​​​até a velhice. No entanto, estas não são todas as vantagens dos produtos de madeira. As colheres de pau também podem ser usadas como um excelente instrumento musical. O fato é que, ao se tocarem, produzem um som surpreendentemente harmonioso e claro. Propriedade semelhante produtos de madeira Foi imediatamente apreciado por músicos de todo o mundo, e agora existe toda uma escola de tocar colheres de pau.

Esculpir uma verdadeira colher de pau russa não é fácil; exige enorme dedicação e talento do mestre. Esculpir lembranças em madeira é uma arte que leva anos para aprender. Primeiro, o carpinteiro precisa decidir o formato da colher: redonda ou oval, plana, volumosa ou facetada. Cada formato de colher de pau corresponde à sua finalidade. Pode ser uma colher para picles, uma colher de sobremesa, uma escumadeira, uma colher para mostarda, sal, etc. A colher é decorada com entalhes elegantes, às vezes tão habilidosos que é preciso olhar suas partes individuais através de uma lupa. Ressalta-se que as colheres para moer os alimentos não eram envernizadas. Mas outros tipos de colheres de pau têm uma aparência muito elegante. Eles são pintados à mão por artistas reais usando técnicas de escrita antigas e depois revestidos com um verniz especial.

Nas escavações de Novgorod e Kiev, foram descobertos não apenas restos de colheres de madeira, conchas, conchas e outros utensílios que datam dos séculos X-XII, mas também as ferramentas de ferro com as quais foram feitos. A sua forma e material indicavam a possibilidade de produção em massa de pratos esculpidos e cinzelados, ou seja, ao nascimento do artesanato. Deve-se notar que as colheres foram feitas de diversas maneiras. até certo ponto, isso foi explicado pelo desenvolvimento artes culinárias. Linhas refinadas e contornos graciosos começaram a distinguir as colheres de sobremesa. Colheres de chá e café em miniatura, aparentemente frágeis e leves, entraram na vida cotidiana das pessoas ricas. Mas mesmo as colheres mais simples não eram inexpressivas, pelo seu formato e decoração, certamente se podia dizer em que localidade eram feitas. Como em toda produção em massa, a fabricação de colheres envolvia artesãos cujo trabalho poderia muito bem ser chamado de arte. Suas colheres eram muito diferentes da produção em massa. Por exemplo, várias colheres artisticamente decoradas de Sergiev Posad, que sobreviveram até hoje, são dedicadas a Sérgio de Radonezh, que fundou um mosteiro aqui. Estas colheres foram decoradas com pinturas e esculturas. Na parte de trás da concha, muitas colheres têm desenhos esquemáticos de edifícios de mosteiros.

Trabalhe no tema Alguns artistas penduram sinos em colheres, decorando o som do clique com toques adicionais. Normalmente, três colheres são usadas em um jogo por um jogador. Dois deles são colocados entre os dedos da mão esquerda, o terceiro é colocado na direita. As duas primeiras servem como “bigorna” dupla, que é batida com a terceira colher. Além disso, eles batiam de raspão de um copo para outro, batendo-os imediatamente novamente com os dedos da mão esquerda. O resultado é um padrão rítmico polifônico aberto o tempo todo. Às vezes, ao jogar sentado, duas ou três, ou até quatro conchas são presas nas pernas, que também são batidas periodicamente com uma colher ou glissadas com ela. Dominar as colheres requer algum trabalho e paciência. Deve-se aprender um ou outro padrão rítmico, especialmente complexo, lentamente no início, alcançando o automatismo nos movimentos. A empunhadura descrita acima é a principal, mas não a única. Os mestres virtuosos alternam golpes com muita habilidade e variedade com a mão direita à esquerda, com a esquerda no joelho ou ombro em combinação com golpes nas conchas.

Para aprender a tocar colheres, você precisa se familiarizar com alguns princípios básicos do jogo de colheres. 1. Feche o punho. Segurando a colher com a superfície interna voltada para baixo, insira o cabo da primeira colher entre os nós dos dedos do meio e dedo indicador. O cabo da colher deve ficar aproximadamente 2-3 cm dentro do punho.

2. Coloque outra colher em cima da articulação do dedo indicador, com a parte interna voltada para cima. Pressione-o firmemente com o polegar. O polegar deve ficar paralelo ao cabo da colher, a uma distância de 2,5 cm do início. As colheres devem ser posicionadas uniformemente e as laterais externas do fundo devem estar separadas por 0,5 cm (Fig.).

3. Para criar uma melodia, bata as colheres ritmadamente na coxa e na mão livre. Cada vez que você bate na coxa ou na mão, as superfícies externas das colheres batem uma na outra. 4. Você pode sentar ou ficar em pé com o pé em uma cadeira. A ponta da colher de baixo cai até o meio da coxa, oposta à mão que segura as colheres. Depois de bater a batida no quadril, bata em algo arrítmico com a mão livre, mantendo a palma para baixo e as pontas dos dedos tocando levemente fora colheres.

5. Para praticar, primeiro bata uma batida na coxa e depois bata algo arrítmico. A ênfase que você coloca em seus golpes cria ritmo. Você pode alterar o andamento alterando a velocidade de seus golpes. 6. Crie uma variedade de sons batendo com a superfície interna (fundo) da colher em diferentes partes da coxa e outras partes do corpo. Você pode experimentar primeiro em outras superfícies.

Agora vamos tentar praticar, seguindo todas as regras que aprendemos.

Obrigado pela sua atenção!

Larisa Shkurskaya
Master class “Aprendendo a brincar de colheres”

Aula magistral« Brincando em colheres"

Alvoaula magistral: aprendizagem participante mestre-aula sobre a questão do uso de instrumentos folclóricos russos no ensino de crianças idade pré-escolar no âmbito do processo educativo em instituições de ensino pré-escolar.

Tarefas:

Apresente os participantes mestre-aula com diversos instrumentos folclóricos e sua utilização no processo educação musical na instituição de ensino pré-escolar.

Apresente aos participantes os métodos de jogar o colheres.

Aumentar o nível de competência profissional dos professores e a sua motivação para a utilização sistemática na prática.

Boa tarde. Caros colegas!

Assunto aula magistral« Jogo sobre instrumentos musicais infantis como meio de desenvolver as habilidades musicais de crianças em idade pré-escolar"

Jogo tocar instrumentos musicais é um dos tipos de atividades performáticas infantis extremamente atraentes para os pré-escolares. No processo de tocar instrumentos musicais, a percepção estética e os sentimentos estéticos da criança são melhorados. Promove a formação e o desenvolvimento de qualidades obstinadas como resistência, perseverança, determinação, perseverança, memória e capacidade de concentração.

Tocar instrumentos musicais pode ser usado em vários ambientes.

No imediato atividades educativas;

Em atividades teatrais;

Apresentações em feriados;

Trabalho do clube;

EM tipos diferentes atividades:

Ouvir música;

Musicalmente - movimento rítmico.

Aplicativo instrumentos musicais em atividades educacionais e em vida cotidiana enriquece as experiências musicais dos pré-escolares, desenvolve-as habilidades musicais. Jogo em instrumentos de percussão que não possuem escala, ajuda a desenvolver o senso de ritmo e amplia a percepção do timbre das crianças. Além do mais, jogo tocar instrumentos musicais desenvolve a vontade, o desejo de atingir objetivos e a imaginação. Portanto, é necessário desenvolver as habilidades musicais das crianças, dar-lhes a oportunidade de improvisar livremente em instrumentos folclóricos, desenvolver imaginação criativa. Torne o processo educacional mais divertido para as crianças.

Hoje eu quero te ensinar brincar com colheres de pau. Quem e quando foi o primeiro a pensar em transformar as nossas salas de jantar comuns colheres em um instrumento de percussão, agora é completamente impossível dizer. Mas o fato de este ser o instrumento mais simples, colorido e difundido do povo russo é um fato indiscutível.

De madeira colheres estavam presentes em todas as famílias e eram o tema da mesa de jantar. Colheres feito de casca de bétula, amieiro, tília, decorado com talha, pintura, queima e envernizado. Enquanto os pais assinavam colheres, eles os deram às crianças jogar. Ouvindo uma batida colheres em colheres, então eu fui jogo de colher, e o inteligente povo russo criou diferentes técnicas de jogo.

Comece a aprender como jogar colheres de preferência com aquecimento das mãos mãos:

1. Esses exercícios ajudam a preparar o aparelho de execução, treinar a memória muscular, evitando que os músculos das mãos se contraiam no futuro ao tocar rapidamente.

Colher consiste em uma alça e uma concha. Segurar colheres para estacas, e as colheres olham em direções diferentes. Bater colher por colher, produz um som bonito. Ao convidar as crianças a experimentarem esta ou aquela técnica de jogo, é imprescindível desenvolver a sua capacidade de análise, pois, ao caracterizar o som, conversamos simultaneamente com as crianças, fazendo perguntas norteadoras, assim reabastecemos ainda mais vocabulário audição fonêmica da criança.

Como nossa tarefa também é enriquecer a cultura espiritual das crianças tocando instrumentos musicais folclóricos, precisamos usar pequenas formas folclóricas - canções infantis, piadas, letras de músicas, contos de fadas.

Exercício rítmico:

1.2.3. - você está ligado olha as colheres,

1,2,3,4, - então compramos colheres.

1,2,3,4,5 – estaremos neles jogar

Treinamento em dois colheres Dividi em duas etapas, sempre uso a regra, é preciso passar suavemente do simples ao complexo.

1. A criança aprende jogar, pegando um em cada mão colher.

2. A criança conecta dois colheres na mão direita.

Técnicas para jogar a dois colheres:(Eu preciso de assistentes: 4)

"Cavalo"-bater com um colher contra outra. Para fazer isso, coloque um colher lado convexo para cima palma esquerda e, criando assim uma espécie de ressonador, acerte-o com outro colher. O som lembra o bater de cascos;

Agora ouça como o nosso soa colheres.

Então: Vamos pegar colher na mão esquerda, e o outro colher para a direita, manter

para o corte.

1º lance do jogo:

“Com a mão esquerda pegaremos

Com a mão direita pegaremos

Vamos bater uma vez, bater duas

Acontece jogo»

*Chute com os bonés na frente do peito.

* Bata com os “bonés” acima da cabeça, enquanto os braços devem estar dobrados ou totalmente esticados para todas as crianças.

* Bata com as “bonés” alternadamente, depois na orelha direita, depois na esquerda. Esse

o movimento fica mais bonito se o movimento dos braços for acompanhado do movimento do corpo, ou seja, ele não balança muito, ora em uma direção, ora na outra.

* Mão direita variável colher então"boné", depois ao longo da "lombada" da esquerda colheres. Ao mesmo tempo, o "cap" saiu colheres agarradas nas palmas. Som colheres com tal golpe isso muda. E se, simultaneamente ao golpe, você mudar a posição da palma da mão esquerda, o tom das colheres vai mudar.

*Recepção « Jogando em pares» . As crianças se voltam uma para a outra e eles jogam assim: soco na frente do peito, soco com a direita colher na colher direita de um camarada, novamente um golpe na frente do peito, um golpe de esquerda colher na colher esquerda de um camarada.

As técnicas de execução acima devem ser diversificadas com padrões rítmicos. Baseado mesmo em técnicas tão simples, com jovens artistas você pode fazer um pequeno programa de concerto, o principal é conseguir um desempenho sincronizado de todos os membros do conjunto

Nós levamos tudo as colheres bateram. Bata, bata.

E agora vamos à música. Bom trabalho!

2º lance do jogo:

E agora vamos passar para a segunda técnica de jogo colheres.

“Coloque a perna esquerda no joelho direito,

Você coloca entre os dedos colher de pau»

Um colher coloque-o entre o primeiro e o segundo dedos, e o segundo coloque uma colher

entre 2 e 3 dedos.

Não aperte as colheres com muita força, segurar colheres assim, para a colher estava batendo

Ó colher.

Pegou colheres na mão e começou.

3º truque do jogo:

E agora vamos estudar jogue o terceiro lance.

"Nós nos espancamos batendo

Engraçado vamos jogar.

De joelhos batendo

Repetimos juntos"

Pegou colheres, segure-o corretamente, não aperte com muita força.

Nos preparamos e começamos. 2 vezes nas palmas das mãos, 2 vezes nos joelhos.

Um, dois. Um, dois.

E agora vamos à música.

Isso mesmo, muito bem!

4ª técnica do jogo:

E a última técnica do jogo é a quarta.

« Vamos levantar as colheres para a esquerda, vamos bater as palmas das mãos,

Vamos abaixá-lo juntos colheres, vamos bater de joelhos"

E agora a mesma coisa lado direito.

« Vamos levantar as colheres para a direita, vamos bater as palmas das mãos,

Vamos abaixá-lo juntos colheres, vamos bater nos joelhos."

Pegou colheres nas mãos. Nos preparamos e começamos.

Bata, bata. Bata, bata.

E agora vamos à música. Bom trabalho!

Então aprendemos quatro técnicas para tocar colheres.

E agora vamos nos reunir e ser amigáveis brincar de colheres juntos,

Significa tocamos como um conjunto.

Inicialmente jogue em 1 etapa, 2, 3 e 4.

Vamos começar jogar após a introdução. Vamos nos preparar. Vamos começar.

Resultado final: Você vê como aprendemos juntos e amigavelmente brincar de colheres.

Perguntas para reflexão:

1. 1. Como você se sentiu na posição dos alunos?

2. 2. Que descobertas e conclusões você tirou a esse respeito?

3. Você ficou interessado em usar a produção musical elementar para crianças em atividades independentes infantis?

De madeira colheres a melhor lembrança que nos lembra as nossas tradições russas. O instrumento mais simples e difundido do povo russo. E talvez enquanto nossos filhos brincar com colheres, conte a sorte com uma margarida, pergunte joaninha "voar para o céu", o fio que nos liga às tradições e à memória do povo russo não se romperá.

Deixe sua casa ficar cheia, e a colher é sua enfermeira. Tudo de bom para você.

Instituição de ensino municipal

educação adicional crianças

Centro de educação complementar para crianças do distrito de Leninsky.
GUIA METODOLÓGICO

“Técnicas para aprender a brincar de colher”

Compilado por: Kovaleva T.N.

Professor de educação complementar

Níjni Novgorod

Kovaleva Tatyana Nikolaevna – professora de educação complementar da mais alta categoria, diretora do conjunto de colher “Bylina”. Rt. 240-09-59.

2. Breve resumo.

Prevê a criação de condições para a formação do interesse dos alunos pela atividade criativa, à arte popular russa e informar os alunos, apresentando-lhes atividades criativas e sociais no estudo das tradições folclóricas.

O desenvolvimento é baseado em muitos anos de experiência trabalhando com o conjunto de tocadores de colher. Comunicação com outros líderes de conjuntos de colheres.

3. Nota explicativa.

Graças à implementação do meu programa “Zarechensky Lozhkars” para 2007-2014, no Centro de Educação Continuada, ao participar na implementação do programa, os alunos recebem conhecimentos adicionais sobre o desenvolvimento de tradições arte popular A região de Nizhny Novgorod e a Rússia em geral adquirem habilidades em tocar colheres e instrumentos musicais folclóricos; (Balalaika, flauta, piedade, sinos, xilofone, kugikly, apitos) e instrumentos caseiros (machado, tábua de lavar, foice)

O objetivo principal desenvolvimento metodológicoé:

Prestar assistência aos líderes dos conjuntos de colheres.

Pois na hora de criar conjuntos deste tipo nem sempre há tempo para encontrar o necessário Informações adicionais, para ensinar as crianças a executar corretamente os padrões rítmicos nas colheres. Recomendação metódica permite que o professor utilize as informações propostas para tocar em conjunto de colheres.

Além disso, contribuirá para o desenvolvimento da motivação dos alunos para um estudo mais aprofundado da arte popular russa, a criação de uma equipa profissional, que futuramente participará em vários concertos, festivais e competições.

Neste manual compartilharei a experiência prática que acumulei ao longo de dezessete anos trabalhando com o conjunto de colheres. Descrevi muitas técnicas de jogo de duas e três colheres que utilizo nas aulas com meu grupo. Mas você não precisa copiar exatamente todos esses movimentos. Todo professor novato deve sempre lembrar que a imaginação não tem limites. Você deve estar sempre em busca constante. Não tenha medo de experimentar. Componha, invente. Combine o som das colheres com outros ruídos e instrumentos musicais. Encontre movimentos interessantes de braços, pernas e tronco, enquanto executa simultaneamente padrões rítmicos em colheres. Sempre tente encontrar seu rosto.

O repertório do conjunto de colheres está intimamente relacionado com a música folclórica russa. É a música russa que sempre atraiu as pessoas com sua destreza, amplitude, alcance e ao mesmo tempo calor espiritual e melodia pensativa. E quando uma pessoa que realmente se preocupa com seu trabalho, entende e aprecia a música russa, começa a trabalhar, então com esse amor ela sempre será capaz de acender a alma de uma criança. O principal é nunca ser indiferente.

4. Recomendações em aprender a tocar colheres.
Aprender a brincar de colher é especialmente atraente para jovens músicos. Não requer muito tempo e treinamento especial, enquanto o desenvolvimento de habilidades de jogo adequadas permite posteriormente, sem muita dificuldade, dominar técnicas de jogo mais complexas (três, quatro e mais colheres).

No processo de familiarização com colheres e outros instrumentos sonoros utilizados em conjuntos de colheres, as crianças;

* Aprenda sobre a história de sua criação.

* Estudar recursos de desempenho capacidades (incluindo técnicas) de cada ferramenta.

* Aprenda como o som é produzido.

* Aprenda as propriedades do som (altura indefinida ou definida, capacidades dinâmicas, etc.)

* Adquirir conhecimentos sobre as peculiaridades da utilização de instrumentos de percussão (efeitos sonoros, imitação sonora, tocar solo, em conjunto, realçar tonalidades dinâmicas, etc.)

Ao tocar instrumentos de percussão papel principal pertence à mão, embora o ombro e o antebraço estejam envolvidos em graus variados. Um pincel móvel, flexível e elástico faz maravilhas, realizando intrincadas figuras rítmicas ricas em cores de timbre. Os músculos da mão não devem estar tensos, o que ajudará a evitar rigidez e rigidez nos movimentos ao tocar o instrumento, bem como fadiga rápida.

A ferramenta deve ser segurada firmemente em sua mão, mas sem tensão. O principal método de produção sonora é o golpe, que consiste em várias fases: balanço da mão, movimento direcionado à fonte do som e reprodução do som, rebote - movimento de retorno da mão. Para obter um som bonito é necessário um controle auditivo constante sobre a direção, força e qualidade do golpe.

O desenvolvimento dos músculos das mãos e a coordenação dos movimentos são alcançados através de exercícios sistemáticos. Com a ajuda de exercícios especiais, as habilidades e habilidades necessárias são desenvolvidas. Por exemplo, para executar eficazmente uma parte de acompanhamento rítmico em em um ritmo lento. À medida que você domina e consolida suas habilidades de desempenho e as leva ao ponto de automatização, você pode aumentar o ritmo. Recomenda-se realizar padrões rítmicos, alterando a dinâmica, o que ativa a percepção auditiva.

TÉCNICA PARA JOGAR DUAS COLHERES.
Ao começar a criar um conjunto de colheres, sempre usei a regra de que você precisa passar suavemente do simples ao complexo. Portanto, dividi o treinamento de duas colheres em duas etapas.
1. A criança aprende a brincar segurando uma colher em cada mão.

2. A criança conecta duas colheres na mão direita.

Se a criança for pequena, será difícil para ela segurar um pequeno

o cabo tem duas colheres ao mesmo tempo, por isso é aconselhável começar a aprender

crianças, dando uma colher em cada mão. Então a criança aprende tudo mais rápido
As técnicas que o professor lhe oferece são mais fáceis de transmitir os padrões rítmicos que ele aprende nas aulas.

Etapa 1.

* Bata com os bonés na frente do peito.
* Bata com os “bonés” acima da cabeça, enquanto os braços devem estar dobrados ou totalmente esticados para todas as crianças.
* Bater nas pernas da cadeira em que a criança está sentada com “bonés”
* Bata no chão com os “bonés”, enquanto o tronco se inclina para frente. Ao realizar este movimento, deve-se acrescentar que ficará melhor se os rostos dos performers não estiverem abaixados, mas, ao contrário, olharem para o público.
* Bata com as “bonés” alternadamente, depois na orelha direita, depois na esquerda. Esse

o movimento fica mais bonito se o movimento dos braços for acompanhado do movimento do corpo, ou seja, ele não balança muito, ora em uma direção, ora na outra.

* Golpe alternado com a colher direita, primeiro na “tampa” e depois na “lombada” da colher esquerda. Ao mesmo tempo, a “tampa” da colher esquerda é presa na palma da mão. O som da colher muda com esse golpe. E se, simultaneamente ao golpe, você mudar a posição da palma da mão esquerda, o tom das colheres vai mudar.

* Golpe alternado na parte externa da tampa e na parte interna, ou seja, a colher, que fica na mão esquerda, muda de posição. Essa técnica ajuda a transmitir. tons dinâmicos, desde o golpe dentro"gorros" são mais silenciosos. Você pode tocar o mesmo ritmo primeiro alto e depois baixo.

* Batendo as “tampas” umas contra as outras, os ponteiros sobem lentamente até as primeiras quatro batidas. Nos outros quatro lóbulos, os braços descem suavemente pelas laterais.

*Recepção "Jogo em pares." As crianças ficam de frente uma para a outra e brincam assim: bater na frente do peito, bater com a colher direita na colher direita de um amigo, bater novamente na frente do peito, bater com a colher esquerda na colher esquerda de um amigo.

*Recepção "Jogo com vizinhos"- Golpear na frente do peito, braços abertos para os lados e bater com “bonés” nas colheres dos vizinhos dos dois lados.

* Bata uma colher contra a outra. Para isso, coloque uma colher com o lado convexo voltado para cima na palma da mão esquerda e, criando assim uma espécie de ressonador, bata com outra colher. O som lembra o bater de cascos;

*Recepção" Tesoura". Os braços são estendidos para a frente. Aí um braço desce, o outro sobe. Aí os braços mudam de posição. No momento em que os braços estão conectados, os “bonés” batem um no outro com um movimento deslizante. O movimento vai fica mais bonita se a amplitude dos braços for grande.

* Recepção "Escorregar"- são impactos deslizantes de colher sobre colher, que lembram os movimentos de um pêndulo. Bata as costas das colheres ou o cabo de uma colher nas costas da outra. As colheres devem ser mantidas na horizontal.

As técnicas de execução acima devem ser diversificadas com padrões rítmicos. Com base até mesmo em técnicas tão simples, você pode criar um pequeno programa de concertos com jovens intérpretes, o principal é conseguir uma atuação sincronizada de todos os membros do conjunto.

Etapa 2.

A próxima etapa é mais difícil. Duas colheres são colocadas na mão direita de forma que o dedo indicador da mão direita fique entre as “raízes”. Dedão pressiona a colher direita em cima e os três dedos inferiores sustentam a segunda colher por baixo. Assim, as colheres ficam, por assim dizer, presas em um torno, as pontas das “raízes” ficam bem presas na palma da mão. No início do treino, você pode escolher colheres cujas “raízes” não sejam redondas, mas planas. Essas colheres são mais fáceis de segurar com mãos pequenas. Às vezes as colheres são presas pelas “raízes”, neste caso as colheres são simplesmente seguradas na palma da mão, sem colocar o dedo entre as “raízes”. Aqui estão as colheres nas mãos do pequeno músico e agora estamos tentando dar um golpe tal que as colheres batam palmas. Isso não acontecerá de imediato, e o professor precisará de muita paciência para ensinar a criança a bater palmas.

* A técnica mais simples é quando as colheres batem palma esquerda. Você pode decorar esse movimento girando gradualmente a mão esquerda, golpeando a parte interna ou externa da mão.

* Recepção "Bola." Em 1,2,3,4, eles bateram no joelho com uma colher, as colheres quicaram no joelho como uma bola. Então esta técnica é complicada.

* Recepção "Cabide" Bateram com colheres na palma da mão esquerda e no ombro do vizinho da esquerda.

* Recepção "Joelhos" Bateram com colheres na palma da mão esquerda e no joelho do vizinho da direita.

* Recepção "Arco" Na contagem de 1, acerte o joelho. Ao contar até 2, bata no cotovelo da mão esquerda.

*Recepção "Triângulo" Muito lindo movimento, quando as colheres atingem alternadamente a palma da mão, o ombro da mão esquerda e o joelho da perna direita. Assim, um triângulo é obtido.

* Você pode simplesmente dar alguns golpes na mão esquerda e ao final, na quarta batida, acertar as colheres no joelho direito. Esta técnica deve ser feita com movimento da cabeça, ou seja, a cabeça da criança acompanha a mão.

* Recepção "Arco-íris". Mão esquerda com movimentos suaves delineia um semicírculo acima da cabeça; primeiro para a direita, depois para a esquerda. Neste caso, a mão direita segue exatamente atrás da esquerda. Neste movimento é necessário determinar imediatamente 4 pontos de impacto para alcançar a sincronicidade na atuação coletiva.

*Quase a mesma técnica, apenas em semicírculo com movimento descendente, ao mesmo tempo que flexiona o tronco.

*Recepção "Sol". Começa com um chute acima da cabeça e depois desenha na sua frente círculo completo, primeiro para a direita, depois para a esquerda. A mão direita já dá 8 golpes nos pontos indicados.

* Recepção "Oito". Mão esquerda no cinto. Com a mão direita batemos no joelho direito e depois a mão desce ao longo da perna, então, traçando um círculo, a mão sobe lentamente até o ombro esquerdo, bate nas colheres no ombro e sobe, delineando também um círculo suave, em seguida, desce novamente até o joelho. Assim, resulta um oito.

* Recepção "Catraca» a técnica de execução mais comum - colheres são colocadas entre o joelho e a palma da mão esquerda e são executados golpes. É preciso ficar atento aos golpes que são obtidos a partir do contato das colheres com a palma esquerda;

*Recepção" Catraca avançada" Golpe alternado para a direita e depois para o joelho esquerdo. Você pode adicionar a mão esquerda, ou seja, as colheres saltam do joelho e batem na palma da mão esquerda.

* Recepção "Tremolo". Se você bater as colheres em ritmo acelerado, depois voar para longe do joelho, bater na palma da mão esquerda e voltar novamente para o joelho, você consegue uma técnica de “tremolo”.

*Recepção" Arco". Outra técnica muito bonita. A mão esquerda está no cinto, e a mão direita dá quatro golpes na perna direita no início, enquanto os golpes vão diminuindo gradativamente e o corpo faz uma espécie de reverência, depois quatro golpes na perna esquerda, subindo mais alto, com cada soprar o corpo se endireita.
* Recepção "Pêndulo“Isso é bater de colher em colher, lembrando o movimento de um pêndulo. As colheres se movem para a esquerda e para a direita. O movimento dos braços é repetido pelo corpo.
* Recepção "Glissando" de joelhos. Ambas as colheres são seguradas com as costas voltadas uma para a outra na mão direita e golpes de raspão são realizados nos joelhos;
* Recepção "Governante"- bater com colheres na palma da mão esquerda, no joelho da perna esquerda, no calcanhar e no chão;
* Recepção "Gotas"- golpes simples e duplos nos joelhos, palmas das mãos, ombros, palmas das mãos e joelhos, joelhos esquerdo e direito, ombros esquerdo e direito.

As técnicas de execução acima devem ser diversificadas com todos os tipos de rendas rítmicas. Então, em cada trabalho, eles sempre parecerão novos.

TÉCNICA PARA JOGAR TRÊS COLHERES.
A técnica mais difícil é brincar com três colheres. Mas só deve ser iniciado quando a criança tiver dominado o jogo das duas colheres. Pela experiência prática, esta técnica é sempre difícil e leva de três a quatro meses até que a criança cumpra com precisão as exigências do professor. A primeira colher é colocada na palma da mão, com o recorte para baixo, entre a grande e a dedos indicadores mão esquerda. Com o polegar, a colher é pressionada firmemente contra a palma da mão, no local onde a “lombada” e a “tampa” estão conectadas. A segunda colher é colocada entre os dedos indicador e médio, com o recuo voltado para cima. Índice, meio e dedos anelares são dobrados e inseridos na reentrância da colher, e o dedo mínimo do lado reverso e arredondado pressiona firmemente a colher contra esses três dedos. As raízes estão na posição “afastada”.

O mais importante nas primeiras aulas é; segure as colheres na posição desejada e, dobrando lentamente a mão esquerda, tente conseguir o impacto das “tampas” das colheres. O principal é que a criança não perca o interesse inicial pelas atividades, pois muitas colheres vão escorregar das mãos por muito tempo. Aqui, novamente, o treinamento irá do simples ao complexo.

*Nós bebemos "Tremolo". A colher da mão direita desliza muito rapidamente pelas “tampas” das colheres da mão esquerda, criando um som de “tremolo” contínuo.

*Recepção" Chapéus, raízes." Deslizando a colher, que está na mão direita, ao longo das “tampas” e “raízes” das colheres da mão esquerda. Neste caso, a mão esquerda gira com a palma para cima e para baixo.

* Outro truque de deslizamento. As colheres da mão esquerda não se conectam, ou seja, a mão fica aberta. Simultaneamente ao golpe da colher direita, a mão esquerda é fortemente comprimida (“as tampas” das colheres batem uma na outra, obtendo-se um golpe triplo)

* "Desenho complicado" Essa técnica só precisa ser aprendida depois que as colheres estiverem firmemente seguradas na mão esquerda e quando, ao apertar a mão esquerda, se ouvir claramente o bater da “tampa” na “tampa”.

1. Simultaneamente ao golpe da colher da mão direita nas “tampas” das colheres da mão esquerda, a mão é comprimida e as “gorras” batem umas nas outras.

2. A mão esquerda abre bruscamente e a colher da mão direita atinge a “tampa” da primeira colher.

3. A mão esquerda se contrai e os “caps” atacam.

4. A mão esquerda abre novamente e a colher da mão direita bate na “tampa” da segunda colher.

5. Um golpe com a mão direita e ao mesmo tempo fechar as “tampas” com a mão esquerda produz algo assim.
* Recepção "Sino" Duas colheres na mão esquerda são levantadas com as tampas voltadas para baixo. 3ª colher entre as tampas.

* Recepção "Cavalo Pequeno"

y – y – x

* Recepção "Cavalo Grande"

y – y – y – y – x

* Recepção "Tambor pequeno"

y – y – x y – x

* Recepção "Grande Tambor"

y – y – x y – x y – x y – x

* Recepção "Acordeão"(Mãos abertas como foles)

*Recepção "Moinho" As mãos se movem para cima e para baixo na frente do peito, batendo simultaneamente com “bonés” .

*Recepção "Rotação" Com um movimento de varredura, a colher da mão direita bate nas tampas das colheres da mão esquerda, primeiro por baixo. A segunda opção é um ataque aéreo.

O padrão rítmico pode ser escolhido, a pedido do líder, completamente variado. Você sempre pode usar os vários movimentos descritos acima, substituindo duas colheres por três colheres, repito novamente, lembre-se. essa fantasia não tem limites.

Ekaterina Zarubina

EM condições modernas, quando ocorrem mudanças profundas na vida da sociedade, tornamos sociais educação moral. Agora, num período de instabilidade da sociedade, é necessário regressar às melhores tradições do nosso povo, ao folclore.

Problema de construção de modelo processo educacional baseado nas tradições centenárias do povo russo, seus mais ricos património cultural, em particular, instrumental folclórico música, é especialmente relevante agora. Moderno musical a arte, sob a influência da invasão ativa dos mecanismos de mercado, tomou o caminho da primitivização e da comercialização. A criança começa a aceitar música obras de artistas folclóricos, cujos "arte" limitado a melodias simples e ritmos banais. Já está em idade precoce programado para uma visão de mundo unilateral e simplificada. Esta situação pode ser evitada se a primeira musical criar os filhos com base nas tradições folclóricas música e tocando instrumentos folclóricos.

Entrando no mundo folclórico música e instrumentos, a criança sentirá subconscientemente em si mesma "chamado dos ancestrais". Característica para russo cultura popular sons, timbres, ornamentos, melodias "perfurar através dele". A criança se reconhece como parte integrante de sua sociedade, de sua cultura.

Programas educacionais, na seção « Educação musical» fornecer para ensinar as crianças a brincar instrumentos musicais, mas não fornecem tecnologia para ensinar a tocar instrumentos folclóricos russos, e não há previsão de atividades para confecção de instrumentos caseiros instrumentos musicais.

Portanto, desenvolvi um programa de desenvolvimento musical habilidades através jogos em instrumentos folclóricos russos "lembrança russa", é projetado para 1 ano de ensino para pré-escolares de seis a sete anos e é uma tentativa de atualizar o conteúdo musical educação de acordo com a seção "Jogo ligado instrumentos musicais» em um ambiente pré-escolar instituição educacional. A implementação do programa ocorre no processo de estudo da história, tradições e folclore do povo russo, através da organização de atividades produtivas atividade musical crianças.

Novidade e característica distintiva programa está ensinando crianças técnicas para tocar duas colheres e instrumentos musicais folclóricos, introdução à atividade criativa. Criação de improvisações rítmicas e instrumentais, composições de dança, miniaturas de jogos, dramatizações.

Há necessidade de criação deste programa, visto que é considerado um processo multilateral associado ao desenvolvimento das crianças percepção musical, fantasias, musical audição e sentido de ritmo, com a formação de uma cultura performática, motivação e atitude perante a criatividade.

Objetivo do programa.

Enriquecer a cultura espiritual das crianças tocando instrumentos folclóricos russos

Objetivos do programa:

Apresente às crianças a cultura nacional russa;

Ensine o básico da tecnologia jogos de colher e outros instrumentos folclóricos, para desenvolver as habilidades necessárias para melhorar ainda mais a execução do instrumentos musicais;

Desenvolver musical habilidades de pré-escolares;

Contribuir para a criação de condições para a expressão criativa da criança, tendo em conta as suas capacidades individuais.

Áreas de trabalho:

Introdução aos instrumentos folclóricos russos;

Execução independente de obras em instrumentos folclóricos russos

Portanto, em nosso jardim de infância nº 45 "Sonhar" na cidade de Serpukhov existe uma associação infantil "lembrança russa" onde as crianças aprendem a brincar em grupo nas creches musical instrumentos - em madeira colheres. Este ano nosso projeto "Muitos rostos colher» participa do concurso para o Prêmio do Governador da Região de Moscou "Nossa região de Moscou".

Nossos alunos gostam de cantar em russo canções folclóricas sobre colheres na orquestra. Participamos de eventos da cidade, bem como de eventos internacionais e Competições totalmente russas, levamos prêmios.

Jogando em madeira colheres nossos filhos:

Demonstre interesse em música tanto educacional quanto meios emocionais comunicação;

Ter a capacidade de perceber diferentes conteúdos obras musicais;

Tenha uma atitude positiva em relação ao mundo das pessoas música, folclore, expressam adequadamente seus sentimentos;

Eles têm uma imaginação desenvolvida, que se realiza de diferentes formas. atividade musical;

Capaz de ser criativo, valendo-se de seus conhecimentos e habilidades em vários tipos atividade musical;

Participam em concertos e competições com muito prazer e vontade. E hoje eu quero te apresentar, caros colegas Com técnicas de brincar com duas colheres.

Com crianças começo a estudar técnicas para brincar de colher no verão(principalmente ao ar livre - se o tempo estiver bom e no corredor - se chover) individualmente.

Técnicas para brincar com duas colheres:

"Bolas"- neste e nos casos subsequentes, ambos colheres segurado na mão direita com as costas voltadas uma para a outra da seguinte forma caminho: um entre o primeiro e o segundo dedos, o segundo entre o segundo e o terceiro dedos. Na contagem de um, dois, três, quatro eles atacam colheres até os joelhos, colheres como bolas, quicando no joelho. Então este a recepção é complicada;

"Catraca" o desempenho mais comum recepção - colheres colocado entre o joelho e a palma da mão esquerda e golpeia. É preciso ficar atento aos golpes que são obtidos a partir do contato das colheres com a palma esquerda;

"Cabide"- bater colheres, que são segurados na mão direita, na palma da mão esquerda e no ombro do vizinho da esquerda;

"Joelhos"- bater colheres na palma da mão esquerda e no joelho do vizinho da direita;

"Balanço"- bater colheres ao longo do joelho e ao longo da mão esquerda elevada ao nível dos olhos com uma ligeira inclinação simultânea do corpo para a esquerda e para a direita. Por conjunto "um"- golpe no joelho; "dois"- meia inclinação para a esquerda, bata colheres mão esquerda levantada; para a conta "três"- golpe no joelho; "quatro"- meia inclinação do corpo para a direita, golpe no braço levantado;

"Arco"- para a conta "um"- bater colheres até os joelhos. Por conta "dois"- bater colheres no cotovelo da mão esquerda;

"Glissando" de joelhos. Ambos colheres segurados com as costas voltadas um para o outro pela mão direita e realizaram golpes deslizantes nos joelhos;

"Governante"- bater colheres ao longo da palma da mão esquerda, joelho da perna esquerda, calcanhar e chão;

"Sol"- bater colheres ao longo da palma da mão esquerda, levantando gradualmente as mãos e circulando a cabeça da esquerda para a direita (faz um círculo);

"Círculo"- bater na palma da mão esquerda, no ombro da mão esquerda, no ombro da mão direita, no joelho da perna direita;

"Gotas"- golpes simples e duplos nos joelhos, palmas das mãos, ombros, palmas das mãos e joelhos, joelhos esquerdo e direito, ombros esquerdo e direito.

(Todo recepção, após uma explicação teórica, experimentamos na prática com os participantes da seção. Depois de testar técnicas executar uma melodia folclórica russa "No fim da rua...").

Compositor e professor Acadêmico B. Astafiev em seus artigos sobre musical esclarecimento e educação escreveram que é necessário passar “da escuta passiva à percepção consciente e à participação ativa no trabalho sobre material musical " Esta é a base para introduzir as crianças ao brincar duas colheres.

Instituição educacional pré-escolar orçamentária municipal

jardim de infância tipo combinado Nº 9 “Sino”

Aula magistral:

"Tocando colheres de madeira musicais"

Diretor Musical:

Tatyana Vasilievna Stakanova

Lobnya

2012

Os instrumentos musicais são divididos em bateria ruidosa (“rítmica”), bateria “melódica”, sopros, cordasdedilhada, eletromusical, pneumático instrumentos de palheta . Colheres de madeira musicais consulte instrumentos de percussão com ruído (“rítmico”). Os instrumentos deste grupo são muito numerosos e, na sua maioria, são os mais acessíveis para as crianças aprenderem. Para praticá-los não é necessário nenhum treinamento especial e as técnicas de execução são simples e representam movimentos naturais como balançar, sacudir e golpear.

Numa orquestra infantil, todos os tradicionais instrumentos de percussão e ruído: triângulos, tambores, pandeiros, címbalos, maracás, sinos, pandeira (rumba), caixas, claves, chocalhos, chocalhos e colheres.

Maracás - um dos mais antigos instrumentos de percussão e ruído. Em casa, em América latina, eram feitos de frutos secos de abóbora ou tecidos de galhos em forma de bolinha com alça e recheados com pedrinhas. Aqui eles são feitos de madeira e preenchidos com pedrinhas ou granalha. Embora as maracas não sejam grandes, elas são um pouco pesadas para os bebês, então, em vez delas, você pode usar chocalhos para bebês durante as aulas. É necessário explicar aos mais jovens que chocalho é igual a maracas, só que para crianças (caso contrário, algumas crianças se recusam a brincar com eles).

Sinos – São pequenos sinos esféricos de metal presos a uma tira ou alça de couro.

Pandeira (rumba) – consiste em quatro pares de pequenas placas de metal montadas em um cabo de madeira. Seu som lembra o efeito obtido ao agitar um pandeiro.

Catracas, castanholas. Existem muitos tipos de chocalhos, e qualquer um deles pode ser usado em uma orquestra infantil para dar ao som um colorido único. A catraca é conhecida há muito tempo como russa instrumento nacional. Um de seus tipos é um conjunto de placas de madeira presas a uma corda. Segurando os cadarços nas mãos, você balança o instrumento ou, segurando as placas externas, imita bater palmas: as placas batem umas nas outras. Um instrumento adequado para crianças é o chocalho - castanholas. O instrumento é um cabo de madeira em forma de trapézio, ao qual são fixadas em ambos os lados placas de madeira com ressonadores ocos por meio de um cordão. Os sons dos discos batendo uns nos outros enquanto balançam lembram os sons de chocalhos e castanholas.

Triângulo feito de uma haste de metal dobrada na forma de um triângulo isósceles aberto. O som de um triângulo - alto, claro, transparente - é causado por um leve golpe de uma vara de metal em um de seus lados no centro, na maioria das vezes ao longo da horizontal. Uma baqueta fina produz um som mais alto, uma baqueta grossa produz um som mais baixo. Para obter golpes curtos, o som é extinto tocando os dedos. Ao alternar rapidamente golpes de ambos os lados (geralmente em canto superior) consegue-se um efeito tremolo, decorando o som do conjunto. O triângulo é geralmente preso a uma linha ou corda de pesca e segurado com a mão esquerda, ou suspenso na altura do peito em um suporte especial feito no formato da letra L e com base estável.

Tambor - um instrumento bem conhecido, que é um corpo cilíndrico de madeira (menos frequentemente de metal), coberto em ambos os lados com couro ou plástico. Os formatos e tamanhos dos tambores infantis são diferentes. Eles são leves, lindamente projetados e não oferecem muito som forte, que não cansa o ouvido.

Dentre os diversos tipos de tambores que podem ser utilizados em uma orquestra infantil, devemos destacar o tambor de pequena variedade e o bongô.

Tambor pop pequeno É interessante porque se deve à vibração das cordas montadas no aro próximo à membrana inferior. Ao ser atingido, emite um som característico. Se esse efeito não for necessário, você pode usar uma alça especial para afastar as cordas da membrana.

Bongô – um par de tambores cilíndricos oblongos presos entre si, cobertos com couro de um lado e montados em um suporte especial. Seu timbre único acrescenta variedade ao som do grupo de bateria.

Para tocar, qualquer tambor pode ser colocado em um suporte especial. Os tambores infantis geralmente são suspensos por uma tira ou cordão e colocados em volta do pescoço de forma que a parte superior fique ligeiramente abaixo da cintura do artista. Nesta forma, eles podem ser usados ​​​​para caminhar e jogar. O plano do tambor montado no suporte deve estar ligeiramente inclinado em direção ao intérprete. E suspenso por um cinto - na direção oposta.

Eles tocam tambor com baquetas de madeira ou escovas de metal especiais, bem como diretamente com as mãos (geralmente em bongôs ou tambores cilíndricos). Segure os palitos com o indicador e o polegar de ambas as mãos, os dedos restantes dobrados sem tensão.

A principal técnica de tocar bateria são golpes curtos individuais - acentos e sequências de golpes que enfatizam vários padrões rítmicos. Os golpes são feitos com as duas mãos ou alternadamente com a esquerda e a direita no centro da membrana timpânica ou ao longo da borda.

Pandeiro tem o aspecto de um aro de madeira, revestido de couro de um lado e aberto do outro; Ao longo de sua circunferência, placas metálicas emparelhadas são montadas em recortes especiais. Alguns pandeiros têm molas no lado aberto com sinos. Antes de dar a uma criança tal pandeiro de “concerto”, “adulto”, em grupo preliminar e aulas individuaisÉ melhor usar a versão infantil desta ferramenta - é menor e mais leve. Um deles é um arco de madeira no qual são montadas placas emparelhadas. O pandeiro geralmente é tocado em pé.

Técnicas básicas do jogo:

1) Agitando (o pandeiro é segurado horizontalmente com as duas mãos na altura da cintura, direcionando o movimento para longe de você ou, se precisar de um som baixo de sinos, sacudindo-o, como se estivesse semeando farinha em uma peneira);

2) Golpes com a mão direita ao longo da membrana (o pandeiro é segurado verticalmente com a mão esquerda pelo aro ou inserindo vários dedos em um orifício especial feito no aro);

3) Golpeia com os dedos de ambas as mãos (ao executar padrões rítmicos rápidos em canções e danças dos povos do Oriente). O instrumento é segurado verticalmente com as duas mãos.

O local do impacto e sua força, que afeta o timbre e a força do som, são de grande importância. Os golpes podem ser feitos com a palma da mão aberta, com a parte macia (inferior) da palma, com os dedos planos e meio dobrados (pontas dos dedos) ou com o punho; Você pode alternar golpes com o punho e os dedos, palma e dedos.

Colheres(geralmente de madeira) é um instrumento de percussão folclórico russo único. As colheres foram e continuam sendo um dos instrumentos de percussão mais originais e populares entre o povo russo. No século XVIII. conjuntos instrumentais e coros de soldados usavam colheres em seus trabalhos. Eles tocaram músicas engraçadas e bem-humoradas. A imagem de colheres em estampas populares com cenas de vida popular. Os bufões usavam colheres para acompanhar ritmicamente as danças e complementavam seu som com sinos amarrados nos cabos das colheres. Atualmente, este instrumento musical é um atributo obrigatório do folclore e dos conjuntos instrumentais.

Para a orquestra, são utilizadas colheres musicais de madeira feitas de bétula ou bordo. Colheres normais São feitos de tília, mas é uma árvore frágil e o som da tília é muito fraco.

Brincar com colheres corrige a caligrafia torta das crianças. Trata crianças com distração, desatenção, letargia ou hiperatividade, bem como outras “doenças” que podem se tornar crônicas. E a medicina é um jogo de colheres! As crianças desenvolvem a motricidade fina das mãos e, como resultado, muitos problemas são resolvidos.

Eles seguram as colheres pelos cabos e batem uns nos outros com as costas das colheres – as “bochechas”. Ou, colocando uma colher com o lado convexo na palma esquerda (criando assim uma espécie de ressonador), batiam com outra colher, obtendo sons mais compactos, “arredondados”, que lembram o bater de cascos. Bata as mãos e as “bochechas” nos punhos. Com o bastão de um deles, bata na “bochecha” do outro, brincando alternadamente nas colheres deles e nas colheres do vizinho. Golpes circulares, verticais, horizontais, “cavalo”, “baterista”, tocar três colheres, etc.

A dinâmica é regulada pela força do impacto. Existem muitas técnicas conhecidas para brincar com colheres, mas são difíceis para crianças em idade pré-escolar. Apenas duas ou três técnicas de jogo são usadas. São estes os “tijolos” com os quais uma criança, com a ajuda de um mentor, poderá construir estruturas rítmicas complexas. Embora essas técnicas sejam em si um excelente material para tocar música e desenvolver as crianças.

Vá em frente! Desenvolva as crianças usando instrumentos de ruído originais russos e originais. E, como diziam os nossos antepassados: “Viva numa colher vermelha!” Isto significa: deixe sua alma cantar e deixe almas afins cantarem em uníssono com ela.

Plano de aula mestre

jogos musicais de colher de pau

1. Mensagem informativa sobre colheres musicais e numerosos instrumentos de ruído, sua demonstração visual.
2. Um curso de treinamento detalhado sobre como tocar colheres de pau musicais, a saber:

UM) montar o aparato performático (aprender a segurar as colheres corretamente).

b) conhecimento e treinamento na técnica de técnicas elementares de tocar colheres.

V) improvisação.

G) criação de uma obra musical.

e) orquestra de ruído

Manuais e materiais para conduzir uma master class

1. Colheres de madeira musicais (de acordo com o número de pessoas presentes)
2. Ruído (“rítmico”) instrumentos de percussão(maracas, chocalhos, sinos, pandeira (rumba), chocalhos, castanholas, triângulo, tambor, pandeiro.
3. O álbum é um “passaporte” dos instrumentos folclóricos russos.
4. CDs musicais: “Russos instrumentos folclóricos" e "músicas folclóricas russas".

Literatura

1. "Orquestra Infantil" - S. Bubley
2. “No mundo dos instrumentos musicais” - S. Ghazaryan
3. “Folclore – música – teatro” - S.I. Merzlyakova