O objetivo principal do projeto Salão de música- para criar uma atmosfera festiva e um clima alegre para as crianças e seus pais. Claro que, na escolha do cenário e do figurino, o cenário do evento tem o papel mais importante. Mas você também não deve esquecer a idade das crianças (a faixa etária do jardim de infância) e a época do ano. Seria altamente impróprio para Festa de ano novo, coloque, por exemplo, o conto Chapeuzinho Vermelho e dance a valsa das flores. Mas, isso é bastante óbvio.

Portanto, consideramos várias opções para decorar uma sala de música:

Decoração de ano novo do music hall

Este design é considerado universal e adequado para quase qualquer cenário.

Materiais utilizados:

• banner de vinil para decoração de parede principal,
• cenário teatral de MDF: casa, floresta, árvore de inverno, árvore, fogueira, raposa, lobo e lebre,
• conjunto de flocos de neve em uma linha de pesca

Decoração 8 de março

Como regra geral, ao decorar uma sala de música para este feriado, é usada uma opção aparentemente universal e barata - balões. Mas todos os anos você precisa comprá-los de novo e de novo, e os balões já banais não causam uma resposta emocional nas crianças como antes.

Materiais utilizados:

• de MDF: árvores, arbustos e flores,
• feito de plástico pvc: número "8", ursos e flores,

Inscrições para 9 de maio

9 de maioé uma data especial. Veteranos chegam ao jardim de infância, para quem querem criar uma atmosfera festiva e surpreendê-los agradavelmente. As paredes podem ser decoradas com adesivos e elementos temáticos, um elemento decorativo pode ser colocado no palco. Chama eterna e colocar um banner.

Graduação no jardim de infância

Graduação do ensino médio- Este é o feriado mais importante no jardim de infância. Portanto, deve ser inesquecível. Para a graduação no jardim de infância, o salão pode ser projetado assim:

Materiais utilizados:

• cenário teatral de MDF: professor, crianças, coruja,
• vinil-banner-stretch "Adeus, jardim de infância",
• decoração de parede de plástico "Sino"

decoração de férias de outono

Matinês de outono são sempre festivais de colheita brilhantes e coloridos que exigem uma decoração adequada. Como regra, são usadas árvores decoradas com folhagem amarela, arbustos, tocos, cogumelos, etc. Também apropriado para este feriado será a decoração no estilo russo.

Materiais utilizados:

• de mdf: casa, árvores, cercas.

Qualquer visita de crianças ao music hall os anima. Um feriado é um mar de prazer e surpresas inesperadas. As crianças, entrando no salão elegantemente decorado, encontram-se em um conto de fadas. E se esse conto de fadas permanecerá na memória das crianças e de seus pais por muito tempo ou não, depende muito de nós, professores da pré-escola.

Trago à sua atenção ideias para decorar uma sala de música para as férias de outono .

Estas são as gotas de chuva pingando de nossos candelabros. As gotas de chuva foram feitas de papelão e coladas com um filme colorido azul e azul (necessário em ambos os lados, pois as gotas de chuva vão virar, penduradas em uma linha de pesca em diferentes alturas).

O mesmo vale para as folhas de outono. E, alternadamente, pendurados sob os lustres.

Todo o design do pano de fundo e das cortinas laterais é queimado no tecido com um queimador de madeira comum (forro, cetim e muito mais - o principal é que o tecido derreta).

As cortinas laterais são decoradas com bétulas.

E ao fundo há uma inscrição e queda de folhas.

O que eu gosto nesse desenho:

• fácil de pendurar e remover (em alfinetes de segurança, muito leve);
• armazenado de forma compacta (em uma grande caixa de sapatos, é colocado o design da sala de música para todos os feriados);
• durável;
• colorido;
• baixo custo (pode ser feito de peças desnecessárias, e é barato se você comprar).

E é assim que fica a decoração do music hall para outros feriados.

Dia das Mães

carrossel de teatro

Dia da família

E, claro, a formatura.

A propósito, muitos trajes, ou melhor, a maioria, são costurados da mesma maneira - todos os padrões, decorações são queimados e cauterizados no traje.

EM UMA NOTA. fantasias de carnaval infantil preços baixos na loja especializada "Kindergarten" - detsad-shop.ru.

Passaporte do auditório da instituição de ensino pré-escolar

Instituição de educação pré-escolar orçamentária municipal
Jardim da infância tipo combinado Nº 9 "Chave Dourada"
distrito urbano da cidade de Bor, região de Nizhny Novgorod
Adotado no conselho de professores de 03/09/2014
Eu aprovo: Chefe __________________

PASSAPORTE DO SALÃO DE MÚSICA

Cartão de visitas
Diretor Musical:
Boldankova Irina Gennadievna,
Ensino superior,
graduou-se na Escola Regional de Cultura de Nizhny Novgorod,
Qualificação concedida: professor-organizador,
líder de um coral folclórico amador;
Volga Engenharia e Academia Pedagógica
em 2004, qualificação: gestor social
Experiência docente: 14 anos
Primeira categoria (2014)
Lista de documentos do diretor musical
- Planos (perspectiva e calendário) para aulas individuais, subgrupos e frontais com crianças.
- Um relatório analítico sobre os resultados do trabalho para o ano (os resultados da verificação do nível de desenvolvimento musical das crianças).
- Horário de trabalho do diretor musical, definindo o conteúdo semana de trabalho tendo em conta a carga profissional.
Plano de auto-educação.
Conselhos para professores e pais.
As aulas são realizadas de acordo com os requisitos do SanPin duas vezes por semana na sala de música:
Grupo 3-4 anos -15 minutos
Grupo 4-5 anos-20 minutos
Grupo 5-6 anos - 25 minutos
Grupo 6-7 anos - 30 minutos

Meios técnicos
1. Piano
2. Sintetizador
3. Microfone - 2 peças.
4. Notebook
5. Computador
6. Centro de música
7. Projetor
8. Tela
9. Reprodutor de vídeo
10. Televisão
11. Gravador de fita - 2 pcs.
12. Monitor - 2 peças.

Material de demonstração visual:
Retratos de compositores mundiais
Definir recursos visuais"Trabalho vocal e coral no jardim de infância"
Material didático "Instrumentos musicais"
Apresentações: "A cidade de Bor é tão boa"
"Mamãe eu te amo"
"Minha Rússia tem longas tranças"
"Natal"
"Natal"
"Canção da Cotovia. Temporadas"
"23 de fevereiro"
"Ambiente Musical"
"Danças redondas de outono"
"Ave Maria" (reproduções artista famoso)
tabela mnemônica
Diagnóstico por desenvolvimento musical crianças
Enumeração de jogos didático-musicais.

Jogos para crianças do grupo mais jovem (3-4 g)

"Pássaro e pintinhos" Objetivo: Treinar as crianças na percepção e discriminação de dois sons (até 1-até 2)
"Adivinha" Objetivo: Treinar as crianças na percepção e discriminação dos sons da oitava (até 1-até 2)

Para ouvir música“Feliz-triste” Objetivo: Desenvolver nas crianças uma ideia da natureza da música (alegre, triste) “O que as crianças estão fazendo?” Objetivo: Desenvolver nas crianças uma ideia de gêneros na música, a capacidade de distinguir entre uma marcha, uma canção, uma canção de ninar.

"Alto e música calma» Objetivo: Perceber a música de caráter alegre, dançante, distinguir entre tonalidades dinâmicas. “Os convidados vieram até nós” Objetivo: desenvolver a audição do timbre das crianças.

Jogos para crianças grupo do meio(4-5 anos)

Para o desenvolvimento da audição de pitch“Pássaro e pintinhos” Objetivo: Treinar as crianças na percepção e discriminação de dois sons (do1-do2) “Balanço” Objetivo: Desenvolver a percepção e discriminação dos sétimos sons (do2-re1)
"Eco" Objetivo: Desenvolver a percepção dos sons da sexta (re1 -si1). "Galinhas" Objetivo: Treinar as crianças na percepção e discriminação dos quintos sons (fa1-do 2)
"Três Ursos" Objetivo: Aprender a distinguir entre a altura dos sons (registros)

“Quem anda como” Objetivo: Treinar as crianças na percepção e discriminação de um sotaque em três padrões rítmicos.
“flautas engraçadas” Objetivo: Treinar as crianças na percepção e distinção de três padrões rítmicos que correspondem condicionalmente ao ritmo do som dos seguintes instrumentos: flautas (brincadeiras de urso); cachimbos (uma raposa toca); canos (um mouse toca).

Para o desenvolvimento do timbre e da audição dinâmica
“Conheça o seu instrumento” Objetivo: Treinar as crianças na distinção dos timbres do som de um piano, sino e flauta.
"Alto-silencioso" Objetivo: exercitar as crianças na distinção entre sons altos e silenciosos.

Jogos para crianças mais velhas (5-6 anos)

Sobre a percepção da música
"Três Danças" Objetivo: Desenvolver nas crianças uma ideia de gêneros de dança, a capacidade de distinguir entre dança, polca, valsa.

Para o desenvolvimento da audição de pitch
"Pipe" Objetivo: Exercitar as crianças na distinção entre dois sons de um quarto (sol1-do2).
“Quem vai colocar as bonecas na cama mais cedo?” Objetivo: Treinar as crianças a distinguir os sons de um terço (mi1-sol1).
“Gaita engraçadas” Objetivo: Exercitar as crianças na distinção entre dois sons de um segundo (sol1-la1).
“Reconhecer a música por dois sons” Objetivo: Treinar as crianças em intervalos distintos: quintos (canção de E. Tilicheeva “Chicken”), quartos (canção “Pipe”), terços (canção “Sleep, dolls”), segundos (canção “ acordeão”).

Para o desenvolvimento da audição rítmica
"Galo, galinha, galinha" Objetivo: exercitar as crianças na distinção entre três padrões rítmicos.
“Rhythmic Lotto” Objetivo: Treinar as crianças na distinção de padrões rítmicos das canções de E. Tilicheeva da “Cartilha Musical” de NA Vetlugina: “Estamos andando com bandeiras”, “O céu é azul”, “O mês de maio”, “Brave piloto".

Para o desenvolvimento do timbre e da audição dinâmica
"Adivinhe o que estou jogando" Objetivo: Exercitar as crianças na distinção do som das instrumentos musicais: xilofone, cítaras, flautas, maracas (ou chocalhos), glockenspiel.
"Conheça o som do seu acordeão"
Objetivo: Treinar crianças em discriminação tons dinâmicos sons musicais: Alto, moderadamente alto e silencioso.

Jogos para crianças grupo preparatório(6-7 anos)

Sobre a percepção da música
"Pegue a música" Objetivo: distinguir a natureza da música (lírica, cômica, heróica)
“Escolha um instrumento” Objetivo: Desenvolver nas crianças uma ideia das possibilidades visuais da música “Compor uma música” Objetivo: desenvolver nas crianças a capacidade de distinguir entre formas peça de música(singal e refrão em uma música), transmitem a estrutura da música, consistindo em elementos repetidos na forma de uma imagem condicional.

Para o desenvolvimento da audição de pitch
“Reconhecer a música por dois sons” Objetivo: Treinar as crianças em intervalos distintos: oitavas (música “Pássaros e Pintinhos”), sétimas (música “Swing”), sextas (música “Echo”), quintas (música “Galinhas”) , quarts (canção "Pipe"), terços (canção "Sleep, dolls"), segundos (canção "Accordion"), prima (canção "Andrey-Sparrow" r.n.m.)
"Quem o pão conheceu?" Objetivo: Desenvolver a compreensão das crianças sobre registros (alto, médio, baixo)
"Jingles" Objetivo: Exercitar as crianças na distinção entre três sons de diferentes alturas (sons tríade maior): "do2-la1-fa1".
"Escadas Musicais" Objetivo: Desenvolver a percepção e distinção de sequências de três, quatro, cinco degraus de escala subindo e descendo.
"Cães de Circo" Objetivo: Treinar as crianças na distinção entre uma escala completa (sete passos), uma escala incompleta (cinco passos), sequências de três sons de uma tríade maior.

Para o desenvolvimento da audição rítmica
“Rhythmic Lotto” Objetivo: Treinar as crianças na distinção dos padrões rítmicos das canções de E. Tilicheeva da “Cartilha Musical” de NA Vetlugina: “Estamos andando com bandeiras”, “O céu é azul”, “O mês de maio”, “ Bravo piloto”, “ Galo “r.n.m.

Para o desenvolvimento do timbre e da audição dinâmica
"Instrumentos Musicais" Objetivo: Treinar as crianças na distinção do som dos instrumentos musicais: viola, acordeão, tambor, pandeiro, cítara, domra, metalofone.
“Quem é o mais atento” Objetivo: Treinar as crianças na distinção entre quatro tons dinâmicos de sons musicais: alto, moderadamente alto, moderadamente quieto, quieto.
"Sinos" Objetivo: Ensinar as crianças a distinguir o poder do som. "Quebra-cabeças musicais" Objetivo: Use para consolidar o conhecimento da posição das notas na pauta e seus nomes. Promover o interesse em alfabetização musical, desenvolver habilidades de imaginação, independência.

Cenários de férias e entretenimento

Grupo Júnior:
Entretenimento "Sol Radiante"
Festival de Outono
Feriado "Olá, outono!"
Feriado "Milagres de Ano Novo"
Entretenimento "Conto de Inverno"
Feriado "Conto de Ano Novo"
Feriado "Olá Ano Novo"
Feriado "Feliz Ano Novo"
Entretenimento de outono "Outono Dourado"
Férias de outono com elementos do folclore russo
8 de março. Parabéns às nossas mães"
Feriado "Mamãe é felicitada por crianças"
Entretenimento "Na aldeia para a avó"
Entretenimento "Uma criança faz aniversário"
Entretenimento folclórico "Sunshine, shine"
Entretenimento "Palhaços e palhaços"

Grupo intermediário:
Entretenimento "É assim que somos"
Entretenimento “O que o outono tem na cesta?”
Festival de outono na floresta
Entretenimento "Outono colorido"
Entretenimento "Feiticeira-Outono"
Feriado de Ano Novo "Magia Papai Noel"
Entretenimento "O inverno trouxe-nos umas férias alegres"
Entretenimento "Olá, zimushka-inverno"
Feriado "Vamos, árvore de Natal, acenda as luzes!"
Entretenimento "Vamos para a estação Kiskino"
Animação para o Dia dos Defensores da Pátria "Aprendendo a ser soldados"
Feriado "Nossas queridas mães, estamos sempre orgulhosos de vocês!"
Entretenimento “8 de março. Nossos alegres teremok"
Entretenimento "Olá, a primavera é vermelha!"
Entretenimento "Visitando a Primavera"
Entretenimento "Masha e o Urso"
Férias do jardim de infância - nossa casa
Férias de verão "Havia uma bétula no campo"
Entretenimento "Lebre, dança, passeio"
Entretenimento "Vermelho, amarelo, verde"

Grupo sênior
férias de outono
Feriado folclórico "Encontros de outono"
Feriado "A cidade de Bor é tão boa, melhor que a cidade você não vai encontrar"
Entretenimento "Nahum - alfabetizado"
Entretenimento "Baile de Outono na Rainha do Outono"
Férias em família "Papai, mamãe, sou uma família amiga!"
Entretenimento dedicado ao dia internacional das mães "Minha mãe é meu sol"
Entretenimento dedicado ao Dia Internacional da Mãe "Como em uma torre alta"
Feriado dedicado a Dia Internacional mães
Celebração de ano novo
Feriado "Olá, olá, Ano Novo!"
Feriado "Aventuras de Ano Novo"
Férias "Um conto de fadas na árvore de Ano Novo!"
Entretenimento "Vendo o inverno"
Entretenimento "Competição Bogatyr"
Entretenimento "Sobre como Baba Yaga despediu seu neto para o exército"
Feriado dedicado ao dia 8 de março "Vamos, mamães"
Feriado "Aqui estão nossas mães"
Celebração" Melhor mãe não foi encontrado"
Entretenimento ecológico "Floresta Teremok"
Entretenimento "Larks"
Entretenimento "Kolobok - amigo de um bombeiro"
Entretenimento "Chapeuzinho Vermelho procura a primavera"
Feriado folclórico "A primavera está chegando até nós em vozes sonoras de pássaros - vermelho"
Entretenimento "Férias - ultrajante"
Composição musical e literária "Na dança redonda"
Entretenimento "Cat Leopold filmadora"
Entretenimento "Diversão e trabalho convivem lado a lado"
Entretenimento "Gente, sobre animais"
Entretenimento "Verão Vermelho"
Férias "O verão voltou para nós!"
Férias de verão para o dia das crianças
Entretenimento "Siga as regras de segurança - cresça saudável, forte!"

Grupo preparatório:
Entretenimento de verão "Turistas alegres"
Feriado folclórico "Outono"
Encontros de outono "Kuzminki"
Férias "É bom no outono na Rússia"
Entretenimento, dedicado ao dia Mães "Corridas Divertidas"
Feriado dedicado ao Dia Internacional da Mãe "Miss Mom"
Dia da Pátria "Rússia, Rússia - queridas terras"
Feriado folclórico "Feira Pokrovskaya"
Feriado de Ano Novo "Snezhenika"
Feriado de Ano Novo "Um conto de fadas na árvore de Natal"
Feriado "Magia de Ano Novo do Papai Noel e do Velho Hottabych"
Feriado de Ano Novo "A felicidade espera por todos hoje"
Feriado popular "Como as canções de natal chegaram à época do Natal"
Feriado dedicado ao Dia dos Defensores da Pátria "Vamos, papais"
Animação dedicada ao Dia do Defensor da Pátria "Curso de um jovem lutador"
Entretenimento "Escola de pais de verdade"
Entretenimento "Encontramos a primavera juntos"
Entretenimento "Em busca do Livro Vermelho"
Feriado "8 de março em uma ilha deserta"
Conto de fadas musical de uma nova maneira "O Lobo e as Sete Crianças"
Entretenimento "Pela boca de um bebê"
Entretenimento “Todos devem lembrar que não se pode brincar com fogo”
Entretenimento "Holiday-ultrageous" (1 de abril)
Encontros de chá “Não ficamos entediados no samovar - conversamos durante o chá”
Semana da panqueca
Baile de formatura
Feriado "Adeus, amado jardim de infância"
Bola de formatura "Fly-Tsokotuha entra no ginásio"
Baile de formatura "Cinderela vai para a escola"
Bola de formatura "Vento de Mudança"
Bola de formatura "Vovka no trigésimo reino"
Bola de formatura "Obrigado, jardim de infância"

Instrumentos musicais.
1. Campainha - 25 peças.
2. Apito - 2 peças.
3. Tubo - 1 peça.
4. Rumba - 5 peças.
5. Martelos musicais - 25 peças.
6. Harmônica
7. Triângulo - 3 peças.
8. Maracas - 4 peças.
9. Tubo - 5 peças.
10. Chocalho - 30 peças.
11. Tambor - 10 peças.
12. Xilofone - 5 peças.
13. Metalofone - 25 peças.
14. Catraca - 1 peça.
15. Colheres - 50 peças.
16. Pandeiro - 5 peças.
17. Harpa
18. Acordeão - 3 peças.
19. Balalaica - 3 peças.
20. Acordeão

Biblioteca de música, CDs e discos mp3
"Não é um milagre"
"Feiticeiro do Amanhecer"
"Monte Dourado"
"Visitando um conto de fadas"
"Encore"
"9 de maio"
"Navio Voador"
"Marchas Velhas"
"valsas"
"Mel selvagem"
"Sons da Natureza"
"Jogos para celular, minutos físicos e exercícios gerais de desenvolvimento" com fala e música
"Coleção de Ouro" 170 canções infantis
"Música e músicas para aulas com crianças de 4 a 7 anos"
"ABC, rimas infantis"
"Afinação absoluta de 0-5"
"Vamos correr, vamos pular"
"Canções Vilões"
"Dança para Crianças"
Ciclo "Meu jardim de infância" de canções infantis de P. Tchaikovsky
"Sons, vozes e ruídos do mundo circundante" 1 edição: música, teatro
"Sons, vozes e ruídos do mundo" 2ª edição: transporte
Conjunto folclórico infantil "Wide Maslenitsa" "Belfry"
"Canções pré-escolares" conjunto de folclore infantil e juvenil "Igranchiki"
Elementos “como os nossos nos portões” da dança russa
"feriados russos"
O Quebra-Nozes Música por P. Tchaikovsky
Conto de fadas "Cinderela"
Conto de fadas "Nabo" de uma nova maneira
Conto de fadas "10 ratos"
"Mosaico Rítmico" de A.I. Burenina (4 discos)
« Obras-primas musicais» O.P.Radynova (10 discos)
Canções de Igor Russkikh (6 discos)
Canções infantis, grupo "Barbariki"
Canções infantis, grupo "Street Magic"
Canções infantis, grupo "Fidgets"
"Pegue o carregador"
"Ginástica Pluff do Palhaço"
Discoteca infantil moderna "Dance mais alegre"
Ginástica de dedo com música
Danças dos povos do mundo

Ficha de material didático sobre a educação musical de crianças pré-escolares.
1. Anisimova G.I. 100 jogos musicais para o desenvolvimento de pré-escolares. (grupos seniores e preparatórios). Yaroslavl: Academia de Desenvolvimento, 2008.
2. Anisimova G.I. Novas músicas para aulas em um jardim de infância fonoaudiológico.São Petersburgo: KARO, 2008.-64s.
3. Bodrachenko I. Jogos de música no jardim de infância para crianças de 3 a 7 anos. / Irina Bodrachenko. – M.: Iris Press, 2009.
4. Boromykova O.S. Correção de fala e movimento com acompanhamento musical: Um conjunto de exercícios para melhorar as habilidades de fala em crianças até idade escolar com graves distúrbios da fala. - São Petersburgo: "CHILDHOOD-PRESS", 1999. -64s.
5. Burenina A.I., Tyutyunnikova T.E. Tutti: Programa de Educação Musical para Crianças idade pré-escolar.-SPb.: RJ " paleta musical”, 2012.-144 p.
6. Burenina A.I. "Teatro de todas as coisas" Questão 1: Do jogo à performance: Método educativo. subsídio.-2ª ed., revisada. E add.-SPb., 2002. -114 p.
7. Vlasenko O.P. Adeus ao jardim de infância: cenários festas de formatura e entretenimento para pré-escolares / ed. O. P. Vlasenko. - Volgogrado: Professor, 2007-319 p.
8. Gavrisheva L.B. Música, peça-teatro! Cenários ambientais jogos teatrais para crianças grupos de fonoaudiologia pré escola instituições educacionais.-SPb.: "Imprensa da Infância", 2004-80.
9. Gavrisheva L.B., Nishcheva N.V. Cantos fonoaudiológicos, ginástica musical com os dedos e jogos ao ar livre: para ajudar os professores de pré-escola para crianças com distúrbios da fala. - São Petersburgo: "CHILDHOOD-PRESS", 2009 -32s.
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11. Gorohova L.A., Makarova T.N. Atividades musicais e teatrais na instituição de ensino pré-escolar: Turmas integradas / Ed. K.Yu. Branco.- M: TC Sphere, 2005.
12. Gromova O.N., Prokopenko T.A. Jogos divertidos para o desenvolvimento de habilidades motoras finas em crianças. 50 exercícios com acompanhamento musical. Guia educativo e prático - M.: Editora GNOM e D, 2001-64s.
13. Devyatova T.N. "Assistente de som" Programa educacional para a educação de crianças em idade pré-escolar. -M.: 2006.
14. Jardim de Infância: dias úteis e feriados / Guia metodológico para funcionários de instituições de ensino pré-escolar / Comp. T.N. Doronova, R.A. Ryzhov. - M.: LINKA-PRESS, 2006-320 p.
15. Doronova T.N. Da pré-escola à escola. Subsídio para instituições de educação pré-escolar (aproximadamente planejamento temático aulas) - M.: LINKA-PRESS 2007 - 232 p.
16. Aulas e entretenimento com pré-escolares mais velhos: desenvolvimento de aulas, conversas, jogos e entretenimento sobre temas morais / autor-compilador L.G. Arstanova. - Volgograd: Teacher, 2009 - 247 p.
17. Conhecimento de crianças com russo Arte folclórica. Resumos de aulas e cenários de calendário-feriados cerimoniais: Guia metodológico para professores de instituições de ensino pré-escolar / Ed.- comp. L.S. Kuprina, T.A. Budarina, O.A. Markeeva, O. N. Korepanov e outros - 3ª ed., revisada. e adicional - São Petersburgo: "CHILDHOOD-PRESS" 2001-400s.
18. Zamytskaya L.S. Krasheninnikova N.B. Ensinar canto expressivo a pré-escolares no processo de desenvolvimento de suas habilidades musicais e de fala: Guia metodológico - Nizhny Novgorod: Centro Humanitário Nizhny Novgorod, 2003-134p.
19. Zaretskaya N.V. Dança para crianças em idade pré-escolar sênior: um manual para profissionais da instituição educacional pré-escolar / N.V. Zaretskaya .- M .: Iris press, 2005.
20. Zaretskaya N.V., Root Z.Ya. Férias no jardim de infância: Cenários, cantos e danças - 4ª ed. Moscou: Iris Press, 2005.
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22. Zakharova S.N. Férias no jardim de infância. - M.: Humanidade. Ed. Centro VLADOS, 2000.-256p.: notas.
23. Zatsepina M.B. Educação musical no jardim de infância. programa e diretrizes.- M.: Mosaico-Síntese, 2005.
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36. Kurevin O.A. Síntese das artes na educação estética de crianças em idade pré-escolar e escolar. – M.: LINKA-PRESS, 2003-176s.
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38. Lazarev M.L. Intonika (Descoberta musical do mundo). –M., Compositor, 1994.-160 p.
39. Lapshina G.A. Calendário e feriados folclóricos no jardim de infância. Edição 1. Outono-Inverno. - Volgogrado: Professor, 2002-84s.
40. Lapshina G.A. Calendário e feriados folclóricos no jardim de infância. Edição 2. Primavera - Volgograd: Professor, 2002-111s.
41. Ledyaykina E.G., Topnikova L.A. Férias para crianças modernas / VN Kurov.-Yaroslavl: Academia de Desenvolvimento: Academia Holding: 2002-160s.
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47. Meu livro de saúde: Anexo ao programa "Olá!": Livro para crianças Art. grupos de jardim de infância / Aut.-stat. M. L. Lazarev .- M .: Academia de Saúde, 1997-80s.
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51. Naumenko G.M. Férias folclóricas no jardim de infância e na escola. Canções, jogos, charadas, encenações teatrais na gravação do autor, transcrição e edição musical. -M.: LINKA-PRESS, 2000, 224p.
52. Nikitina E.A. Olá outono! Cenários de férias de outono com um aplicativo musical para instituições de ensino pré-escolar. - M.: TTs Sphere, 2002.
53. Nikitina E.A. feriados de ano novo no Jardim de infância. Scripts com notação musical. Edição 1.- M.: TC Sphere, 2008-48s.
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56. O outono veio nos visitar: roteiros para apresentações matinais e entretenimento para pré-escolares / comp. N.M.Amirova, O.P.Vlasenko, T.A.Luneva, G.P.Popova. - Volgogrado: Professor, 2007 - 316 p.
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72. Folclore-music-teatro: Programas e notas para professores de educação complementar que trabalham com pré-escolares: Método do programa. subsídio / Ed. S.I Merzlyakova. – M.: Humanidade. ed. Centro VLADOS, 1999-216s.
73. Aulas folclóricas ecológicas com crianças em idade pré-escolar sénior/ed. G.A. Lapshina - Volgogrado: Professor, 2006-157p.
74. Fomenkova N.A. Meu jardim de infância feliz: Cenários de férias, peças de teatro e entretenimento, notas de aula, poemas, músicas, enigmas / região de Vladimir. Instituto de Aperfeiçoamento Professores - Vladimir, 1997 - 256 p.
75. Shein V.A. Gama: Cenários de jogos educativos musicais para ensinar crianças de 3 a 6 anos a ler música. Edições 1, 2, 3. Um guia para música chefes de estabelecimentos de ensino pré-escolar, professores estúdios de música- M.: Editora GNOM e D, 2002.
76. Yudina S.E. Convidamos os amigos para o feriado: Roteiros musicais e canções para crianças / Artista V.N. Kurov - Yaroslavl: Academia de Desenvolvimento: Academia Holding, 2002.-128p.

Revistas:
1. "Diretor musical" revista metódica ilustrada para diretores musicais. 2008-2014
2. Revista "Kolokolchik" para diretores musicais.
3. "Paleta musical" educação musical no jardim de infância, família e escola.
4. Revista científica e metodológica mensal "Educação pré-escolar". 1996-2013
5. "Manual do educador sênior" para instituições pré-escolares 2010-2014

Lista de fantasias de carnaval para adultos.
1. Papai Noel
2. Donzela da Neve
3. Boneco de neve
4. Carlson
5. Matrioska
6. Lebre
7. Salsa - 2 unid.
8. Trajes folclóricos- 5 peças.
9. Matrioska
10. Ivan Tsarevich
11. Nome
12. Goblin
13. Baba Yaga - 2 peças.
14. Kikimora
15. Gato de Botas
16. Inverno
17. Outono
18. Primavera
19. Gato Basílio
20. Raposa Alice
21. Velho Hottabych
22. Shapoklyak
23. Velhas alegres - 2 peças.
24. Mary Poppins
25. Rei
26. Princesa Nesmeyana
27. Princesa Sapo
28. Karabas-Barabas
29. Saudade verde
30. Água
31. Vaca
32. Urso

Lista de fantasias de carnaval para crianças.
1. Lobo - 3 peças.
2. Gato - 4 peças.
3. Pássaro de Fogo
4. Cavalinho Corcunda
5. Tigre
6. Papoila - 4 peças.
7. Ouriço - 2 peças.
8. Esquilo - 3 peças.
9. Artista - 2 peças.
10. Urso - 5 peças.
11. Raposa - 9 peças.
12. Tadjique
13. Sol
14. Saias - 15 peças.
15. Blusas - 5 peças.
16. Bloomers - 5 peças.
17. Chapeuzinho Vermelho - 5 peças.
18. Galo
19. Corvo
20. Boneca - 5 peças.
21. Astrônomo
22. Pinóquio - 2 unid.
23. Pinguim - 4 peças.
24. Cabra - 5 peças.
25. Rato - 5 peças.
26. Cogumelos - 6 unid.
27. Cosmonauta - 6 peças.
28. Boneco de neve - 6 peças.
29. Cozinheiros - 2 peças.
30. Gnomos - 10 peças.
31. Salsa - 2 unid.
32. Matrioska - 2 peças.
33. Vestido de verão das pessoas - 5 peças.
34. Camisas folclóricas para meninas - 5 peças.
35. Kosovorotki - 5 peças.
36. Saias amarelas - 6 peças.
37. T-shirts brancas - 5 peças.
38. T-shirts azuis - 5 peças.
39. T-shirts vermelhas - 3 peças.
40. Camisetas laranja - 10 peças.
41. Legging preta - 10 peças.

Atributos de danças, jogos - dramatizações,
atrações, apostilas.
1. Lenços multicoloridos - 30 peças.
2. Lenços laranja - 30 peças.
3. Lenços - 5 peças.
4. Lenços cor de vinho - 10 peças.
5. Doces - 3 peças.
6. Bolsa - 3 peças.
7. Perucas - 10 peças.
8. Sacos - 15 peças.
9. Chapéus de papelão - 150 unid.
10. Sultões - 50 peças.
11. Sultans (chuva de Ano Novo) - 24 peças.
12. Bolas de neve - 30 peças.
13. Bandeiras - 30 peças.
14. Orelhas - 30 peças.
15. Flores - 60 peças.
16. Chapéu grande, médio, pequeno
17. Bola de Neve - 3 peças.
18. Bétulas - 2 peças.
19. Tela
20. Árvore grande
21. Pequena árvore de Natal - 4 peças.
22. Cartazes (design sazonal)
23. Nenúfares - 1 grande, 5 pequenos
24. Caixas - 2 peças.
25. Flappers - 2 peças.
26. Teremok grande
27. Casas de papelão - 3 peças.
28. Bonecos - 10 peças.
29. Brinquedos macios - 30 peças.
30. Coroas - 15 peças.
31. Vassoura - 3 peças.
32. Óculos - 3 peças.
33. Estilingue - 2 peças.
34. Balancim com baldes - 2 peças.
35. Cesta - 10 peças.
36. Bacias - 10 peças.
37. Balde - 4 peças.
38. Maçãs enigmas - 5 peças.
39. Ventilador - 4 peças.
40. Sol
41. Moedas de ouro - 5 peças.
42. Ovo - 2 unid.
43. Frascos (sal, pimenta, neve, enfeites)
44. Flecha da Princesa Sapo.
45. Jogo - atração "Colecione uma flor" (papoula, centáurea, tulipa, camomila)
46. ​​Botões grandes - 2 peças.
47. Cogumelos 10 unid.
48. Poças 8 peças.
49. folhas de outono 30 peças.
50. Tampas - 10 peças.
51. Aventais de seda 2 unid.
52. Chave de ouro Pinóquio
53. Fitas, elásticos (em sortimento).
54. Cenouras - 10 unidades.
55. Chuva de Ano Novo
56. Lanternas - 20 peças.
57. Parcela
58. Pasta - 5 peças.
59. "Cabana Russa" (fogão, 2 bancos, mesa, samovar, baú, toalhas, caixa, utensílios domésticos)
60. Espetáculo de marionetas(Teremok, cabana de lebre, 3 porcos, Kolobok, nabo)

Elena Korsunova
O passaporte salão de esportes no Jardim de infância.

Passaporte do ginásio no jardim de infância.

Informação geral.

O ginásio está localizado no edifício do MBDOU nº 9 no primeiro andar, destina-se a aulas de cultura física com os equipamentos necessários para isso.

A área total é de 56m. quadrado

Responsável: instrutora de educação física Elena Korsunova

Huseykhanovna.

INSTRUÇÕES DE SEGURANÇA NO TRABALHO

AO ENSINAR ÀS CRIANÇAS OS PRINCIPAIS TIPOS DE MOVIMENTOS NO SALÃO DE ESPORTES

A instrução foi desenvolvida com base na SanPiN 2.4.1.2660-10 e IOT-43-2002, que estabelece os requisitos básicos de segurança para a realização de aulas na academia e é de uso obrigatório por todos os funcionários da instituição de ensino pré-escolar.

1. Requerimentos gerais segurança

1.1. As crianças que passaram por um exame médico e não têm contra-indicações por motivos de saúde podem se exercitar.

1.2. Os alunos devem respeitar as regras de utilização dos equipamentos de educação física, modos de estudo e descanso estabelecidos.

1.4. Durante os exercícios físicos, os alunos podem ser expostos aos seguintes fatores perigosos:

Lesão ao usar equipamentos e estoque esportivos defeituosos, instalados e soltos;

Lesões em violação das regras de uso de equipamentos esportivos e inventário;

Violação da acuidade visual com iluminação insuficiente do ginásio;

Lesões quando as crianças caem durante jogos e exercícios ao ar livre;

Obtendo lesões e doenças em caso de arrastamento de equipamentos esportivos pesados ​​pelos alunos;

Choque elétrico pelo uso de instrumentos musicais de reprodução de som elétricos defeituosos.

Lesões devido à determinação incorreta da quantidade ideal de atividade física, bem como violações dos modos estabelecidos de exercício e descanso.

Para implementar uma abordagem diferenciada individualmente, as crianças devem ser divididas em dois subgrupos, levando em consideração três critérios principais: estado de saúde, nível de aptidão física, o nível de atividade física. O primeiro subgrupo é composto por crianças praticamente saudáveis ​​com média e alto nível atividade física e boa aptidão física. O segundo subgrupo inclui crianças do segundo e terceiro grupos de saúde e aquelas com baixo nível de atividade motora e baixa aptidão física.

1.5. As aulas no ginásio devem ser realizadas com roupa desportiva e calçado desportivo com sola antiderrapante.

1.6. Durante as aulas, os alunos devem seguir as regras de uso de roupas esportivas e calçados esportivos, bem como as regras de higiene pessoal.

1.7. Um termômetro de sala deve ser colocado na academia para monitorar a temperatura.

1.8. A academia deve estar equipada com um kit de primeiros socorros, completo com os medicamentos e curativos necessários para primeiros socorros em caso de lesões.

1.9. O chefe de educação física, o educador e os alunos devem cumprir as regras de segurança contra incêndio, conhecer a localização dos equipamentos primários de extinção de incêndio. O pavilhão desportivo deve estar equipado com extintor de incêndio, sistema automático de extinção de incêndio e ventilação de alimentação e exaustão.

1.10. Os equipamentos esportivos devem ser fornecidos com instruções de segurança para a realização das aulas.

1.11. O educador ou o responsável pela educação física ou uma testemunha ocular do acidente deve informar imediatamente a administração sobre cada acidente com os alunos e tomar medidas para prestar os primeiros socorros à vítima.

1.12. As pessoas que tenham cometido o incumprimento ou violação das instruções de proteção do trabalho estão sujeitas a responsabilidade disciplinar de acordo com as regras do horário de trabalho e, se necessário, são submetidos a um exame extraordinário de conhecimento das normas e regras de proteção do trabalho.

Descrição de uso Academia.

Para o sucesso da atividade de um instrutor de educação física na educação, é importante dotá-lo de equipamentos e organizar um espaço de trabalho. A eficácia do funcionamento do pavilhão desportivo do jardim de infância assenta no suporte metodológico e organizativo que vai ao encontro das exigências modernas, sendo ainda suportado pelas necessárias equipamento técnico e equipamento.

A academia está localizada no primeiro andar do jardim de infância. A cor das paredes e do piso foi escolhida de acordo com o princípio de usar tons calmos e neutros que não causam excitação e irritação adicionais. Equipamento instalado no contexto composição geral. A iluminação no escritório está em conformidade com os padrões SanPIN.

Tendo em conta as tarefas do trabalho do instrutor, as instalações incluem geograficamente várias zonas que têm uma finalidade específica e equipamentos adequados.

Zona de trabalho

Secretária, armários de armazenamento Materiais de ensino, equipamentos esportivos para educação física.

Área de cultura física

ginásio, barras de parede, cubos, bancos de ginástica, aros, fitballs, equipamentos de fitness, módulos macios.

Área educacional Cultura física destinado a

Desenvolvimento qualidades físicas(força, velocidade, flexibilidade, resistência, coordenação)

Acumulação e enriquecimento da experiência motora (dominar os principais tipos de movimento)

Formação da necessidade de atividade motora.

Atividades:

exercícios matutinos;

aulas de cultura física;

cultura física lazer, férias, entretenimento;

trabalho consultivo;

trabalho corretivo e preventivo com crianças;

trabalho individual com crianças.

Ciclograma do trabalho do instrutor em cultura física Korsunova E. G.

Dias da semana Tempo O conteúdo da obra

Segunda-feira 7h30-8h40 Observação de exercícios matinais, preparação de esportes

sala e equipamentos para as aulas de educação física.

9.10- 9.25 Aula no grupo 5 (mais novo)

9h30-9h50 Aula no grupo 3 (meio)

10.00-10.20 Aula no grupo 8 (secundário)

10h30-10h50 Aula no grupo 4 (meio)

11.00-11. Aula no grupo 10 (sênior)

11h35-12h00 Monitoramento da atividade física

12.05-12.35 Aula no grupo 9 (preparatório)

12h40-13h30 Trabalhar com literatura metódica.

13h30-15h00 Desenvolvimento de complexos de ginástica matinal.

terça 7h30-8h40 Observação de exercícios matinais, preparação para

aulas de educação física.

8.40-9.05 Arejar o salão.

Intervalo entre as aulas Limpeza molhada, arejamento do salão.

9h30-9h45 Aula no grupo 12 (mais novo)

10.00-10.25 Aula no grupo 1 (sénior)

10h30-11h00 Aula no grupo 13 (preparatório)

11.05-11.25.00 Observação da atividade motora.

11h30-11h55 Aula no grupo 7 (sênior)

12.00-13.00 Trabalho de auto-educação.

13h00-14h00 Seleção de materiais para estandes pais.

14.00-15.00 Trabalho com diretores musicais.

15.15-15.40 Aula no 6º grupo (sénior).

quarta-feira 7:30-8:40 Observando os exercícios matinais.

8h40-9h05 Arejar o salão

9.10- 9.25 Aula no grupo 5 (mais novo)

Intervalo entre as aulas Limpeza molhada, arejamento do salão.

9h30-9h55 Aula no grupo 3 (meio)

10.00-10.20 Aula no grupo 4 (secundário)

10h30-10h55 Aula no grupo 6 (sênior)

11.00-11.25 Aula no grupo 10 (sénior)

11h30-12h00 Aula no grupo 9 (preparatório)

12h15-12h55 Observação da atividade motora de pré-escolares

13h00-14h00 Seleção e redação de roteiros para entretenimento e férias

14.00-15.00 Consultas para educadores dos grupos júnior e médio.

quinta-feira Das 7h30 às 8h40 Observação de exercícios matinais, preparação de esportes

8.40-9.05 Arejar o salão.

9.10- 9.25 Aula no grupo 11 (mais novo)

9.30-9.45 Aula no grupo 12 (mais novo)

Entre as aulas, limpeza úmida, arejamento do salão.

10h30-10h55 Aula no grupo 8 (meio)

11h00-11h25 Aula no grupo 1 (sênior)

11h40-12h10 Aula no grupo 7 (sênior)

12h05-12h15 Preparação para trabalho individual

12.20-12.45 Trabalho individual com crianças.

12h50-13h30 Trabalho de auto-educação.

13h30-14h00 Consultas para educadores seniores e preparatórios

Especificações

Área total (m²) 56 m². m.

Iluminação natural 4 janelas

Iluminação de lâmpadas fluorescentes artificiais com proteção

Norma de nível de iluminação

Sistema de segurança contra incêndio disponível

Sistema de aquecimento disponível

Possibilidade de ventilar a sala

Superfície do piso (fácil de manusear) disponível

Lista de equipamentos de ginástica

Nome Quantidade

Trampolim para crianças 2

CD "Saúde" para crianças 2

Esteira 2

Corredor de ondas 2

Piso de ginástica de trave 1

Complexo de ginástica infantil (parede de ginástica, corda, anéis) 1

bicicleta ergométrica 2

Arremesso de cestas 2

Cubos para aparelhagem externa 25

CD "Saúde" para crianças 2

Tábua lisa com ganchos 2

Tábua com nervuras 1

Balanceador de esteira (piso de corda de escada) 1

Pista de cobra (corda) 1

Esteira 1

Arco grande 2

Racks de madeira 2

Corda lisa 2

Skittles (conjunto) 4

Lançador de Anel (conjunto) 6

Bandeiras para aparelhagem externa 40

Aro trançado de corda 1

Cubo de madeira pequeno 10

Grande cubo de madeira 10

Módulos macios (conjunto) 1

Alvos de arremesso

Escada de corda 1

Escada de ferro com ganchos 1

Jogando cestas grandes 2

Cestas pequenas 2

Tapete pequeno 2

Pista com pegadas 1

Bolsa com carga pequena 10

Saco com carga grande 10

Fitballs 4

Bolas grandes 10

Bolas médias 20

bolas pequenas 20

Aro pequeno 25

Aro grande 4

Bastão de ginástica 30

Pranchas de subida e descida 2

Corda 25

Banco 4

Parede de ginástica de madeira 3

Prateleiras portáteis (para saltar) 2

Fitas para aparelhagem externa 25

Fichas para marcar o campo de jogo, quadras 6

Atributos para jogos ao ar livre e esportivos

foguete de tênis

Discos voadores

Centro de música

CDs com música infantil

Ambiente de desenvolvimento do sujeito.

O nome da zona. Alvo. Tarefas.

Movimento e área de jogo

melhorar a saúde das crianças;

Desenvolver habilidades motoras e qualidades físicas;

Expandir a experiência motora;

Crie um estado emocional positivo.

Área de equipamentos esportivos:

tradicional,

fora do padrão

Uma variedade de organização da atividade motora de crianças

Formar a capacidade de uso de equipamentos esportivos em sala de aula e em atividades livres;

Crie condições variáveis ​​e complicadas para o desempenho de tarefas motoras;

Otimização do regime de atividade física;

Aumentar o interesse pelo exercício físico;

Ampliar o leque de ideias sobre os diversos tipos de equipamentos esportivos, sua finalidade.

Zona de arremesso

Familiarização com as diferentes formas de arremesso

Desenvolva um olho;

Corrigir a técnica de arremesso;

Fortaleça os músculos dos braços e da cintura escapular.

Zona de salto

Criando condições para aprender a pular tipo diferente de acordo com a idade e programa

Ensinar técnicas de salto;

Desenvolver força nas pernas, capacidade de salto;

Use equipamentos especiais.

Zona "Complexo desportivo"

Criar condições para atender a necessidade de atividade física Dominar a técnica várias maneiras e tipos de lasanha;

Desenvolva destreza, força, coragem ao realizar exercícios nas argolas, na barra.

Zona correcional e preventiva

Fortalecendo a saúde das crianças, a implementação da prevenção de pés chatos. Promover a prevenção e o desenvolvimento do sistema musculoesquelético com a ajuda de simuladores simples e o uso de equipamentos não padronizados;

Aprenda habilidades de autocura.

Biblioteca e recursos de informação

1. Bondarenko T. M. Cultura física e trabalho em saúde com crianças de 5 a 6 anos em instituições de educação pré-escolar: um guia prático para educadores. - Voronezh: IP Lakotsenina N.A., 2012.

2. Borisova E. N. O sistema de organização da cultura física e trabalho de saúde com pré-escolares. - Volgogrado: Panorama; Moscou: Grobus, 2007.

3. Vavilova E. N. Desenvolvimento de movimentos básicos em crianças de 3 a 7 anos. Sistema de trabalho. - M.: "Editora Scriptorium 2003", 2008.

4. Varenik E. N. Exercícios matinais no jardim de infância. - M.: TC Esfera, 2008.

5. Vasilyeva M. A., Komarova T. S. Diretrizes para o programa de educação e treinamento no jardim de infância. - M.: Editora "Educação do pré-escolar", 2005.

6. Glazyrina L.D. Cultura física para pré-escolares. Idade Média: Um manual para professores de pré-escola. instituições. - M.: Humanidade. ed. Centro VLADOS, 2000.

7. Golubeva L. G. Ginástica e massagem para os mais pequenos: um guia para pais e educadores. - M. : Mosaico-Síntese, 2006.

8. Ermak N. N. Educação física no jardim de infância: escola criativa para crianças pré-escolares / Série "O mundo do seu filho". - Rostov n/a: "Fênix", 2004.

9. Revistas "Instrutor de Educação Física", "Pedagogia da Pré-Escolar".

10. Zimonina V. N. Educação de uma criança pré-escolar: desenvolvida, organizada, independente, proativa, não doente, comunicativa, precisa. Crescer saudável: Programas. -método. manual para professores de pré-escola. educar. instituições. - M.: Humanidade. ed. centro VLADOS, 2004.

11. Kartushina M. Yu. Queremos ser saudáveis: Atividades educativas e de melhoria da saúde para crianças do grupo preparatório do jardim de infância. - M. : TC Esfera, 2004.

12. Kochetkova L.V. Melhoria de crianças em um jardim de infância. - M. : TC Esfera, 2005.

13. Makarova Z. S. Melhoria e reabilitação de crianças frequentemente doentes em instituições pré-escolares. - M.: Humanidade. ed. Centro VLADOS, 2004

14. Nikitina S., Petrova N., Svirskaya L. Avaliação de desempenho e qualidade Educação pré-escolar. Materiais informativos de recomendações científicas e metodológicas. – M. : Linka-Press, 2008.

15. Runova M. A. Movimento dia a dia. A atividade física é a fonte da saúde das crianças. Diretrizes para professores e pais do GOU. - M., LINKA-PRESS, 2007.

16. Saykina E. G., Firileva Zh. E. Educação física olá aos minutos e pausas! Coleção exercício para pré-escolares e escolares: Manual educativo e metodológico para professores de instituições escolares e pré-escolares. - São Petersburgo. : "INFANTIL-PRESS", 2005.

17. Sokratova N.V. Tecnologias modernas preservação e promoção da saúde infantil: Proc. mesada. - M. TC Esfera, 2005.18. Slutskaya S. L. Mosaico de Dança. Coreografia no jardim de infância. - M.: LINKA-PRESS, 2006.

19. Stepanenkova E. Ya. Educação física no jardim de infância. Programa e recomendações metódicas. - M. : Mosaico-Síntese, 2006.

20. Stepanenkova E. Ya. Métodos de educação física - M.: Editora "Education of a preschooler", 2005.

21. Kharchenko T. E. Exercícios matinais no jardim de infância. Exercício para crianças de 3 a 5 anos. - M. : Mosaico-Síntese, 2006.

22. Chupakha IV Tecnologias que salvam a saúde no processo educativo. - M.: Ileksa, Educação pública; Stavropol: Stavropolservisshkola, 2004.

23. Firileva Zh. E., Saykina E. G. "Sa-Fi-Danse" - dança e ginástica de jogos para crianças. - São Petersburgo. : "INFANTIL-PRESS", 2005.

24. Shilkova I. K. Desenvolvimento físico formador de saúde.

Documentação do ginásio

1. Regras gerais segurança, segurança contra incêndio.

2. O ato de verificar a preparação da academia para implementação atividades educacionais.

3. Planejamento antecipado diretamente atividades educativas na cultura física.

4. Planejamento de atividades ao ar livre.

5. Arquivos de cartas de jogos ao ar livre.

6. Mapas do desenvolvimento físico de pré-escolares.

7. Jornal de trabalho individual com crianças.

8. Registo de assiduidade dos alunos.

Instrutor de cultura física KorsunovaE. G.

Olga Kvasova
Regulamentos sobre o pavilhão desportivo da instituição de ensino pré-escolar

POSIÇÃO

cerca de educação física MBDOU d/s nº 3"Rowan"

Distrito municipal de Vachsky da região de Nizhny Novgorod

I. Geral provisões

1.1. O presente Posição desenvolvido de acordo com a lei aplicável Federação Russa(ZF de 29 de dezembro de 2012 N 273-FZ "Sobre Educação na Federação Russa", SanPiN 2.4.1.3049-13 de 15/05/2013 nº 26, Carta MBDOU d/s nº 3 "Rowan" Vachsky distrito municipal da região de Nizhny Novgorod e atos locais da instituição.

1.2. cultura física o salão serve para atividades de lazer, férias, atividades educativas diretas na cultura física.

é um centro para a implementação da educação física completa e desenvolvimento da criança, a realização de sua necessidade de movimento, a formação de habilidades e habilidades motoras vitais.

1.3. cultura física hall - uma sala separada em MBDOU d/s nº 3 "Rowan", onde estão concentrados e sistematizado:

equipamentos de educação física(padrão e não padrão)

inventário (padrão e não padrão) e subsídios;

literatura metódica sobre FIZO;

material de diagnóstico;

índice de cartão de complexos de ginástica, móvel (sedentário / móvel, folk) jogos, contagem de rimas, etc.;

resumos de aulas, entretenimento, férias desportivas;

1.4. cultura física O salão está localizado no segundo andar. cultura física o salão está localizado em uma sala que atende aos padrões pedagógicos, terapêuticos e profiláticos, sanitários e higiênicos.

1.5. Requisitos para as instalações Academia:

andares em salão deve ter baixa condutividade térmica (parquet, tábuas, linóleo sobre base isolada).

os pisos das instalações devem ser lisos, antiderrapantes, bem ajustados, sem rachaduras e defeitos; rodapés - encaixam perfeitamente nas paredes e no chão.

superfícies de parede em Academia deve ser tingido para tons brilhantes com um coeficiente de reflexão de 0,6-0,8. As tintas ou outros materiais de acabamento devem ter uma conclusão sanitária e epidemiológica.

as paredes das instalações da instituição de ensino pré-escolar devem ser lisas e ter um acabamento que permita a limpeza e desinfeção a húmido.

para tetos internos Educação Física os salões com operação normal usam cal de giz ou cal. É permitido o uso de tinta à base de água.

no salão devem ser providenciados armazéns Educação Física equipamento com uma área de pelo menos 6 m.

1.6. Requisitos de iluminação:

valor do fator de luz do dia (KEO) dentro Academia deve ser de pelo menos 1,5%.

iluminação artificial em Academia deve ser de pelo menos 75 LC

os acessórios de iluminação devem fornecer luz difusa uniforme.

ao usar lâmpadas de iluminação, o nível de iluminação deve ser de pelo menos 150 lx. As lâmpadas de iluminação devem ter acessórios de proteção (luminária).

tomadas e interruptores são instalados a uma altura de 1,8 m do chão.

1.7. requisitos de microclima

cultura física o salão deve ser provido de ar fresco e limpo.

1.8. O equipamento da sala envolve a implementação de uma abordagem integrada nas atividades de todos os docentes em atividade, o que permite dar processo educacional caráter direcional.

1.9. cultura física hall permite que você implemente as seguintes áreas de interação com criança:

educação e educação para o desenvolvimento;

treinamento correcional e de desenvolvimento

1.10. O prazo deste Provisões ilimitadas. Dado Posição válido até novo.

II. Objetivos básicos

2.1. Preservar e fortalecer a saúde dos alunos e formar neles o hábito de um estilo de vida saudável vida:

garantir a segurança da vida;

formação das bases de um estilo de vida saudável, cumprimento das normas e regras sanitárias e higiênicas;

implementação sistemática de exercícios preventivos e atividades recreativas;

atendimento das necessidades dos alunos em atividade física;

criando uma atmosfera de conforto psicológico;

identificação da dinâmica do desenvolvimento físico.

ginástica sistemática, aumentando a eficiência.

2.2. Apresentando aos alunos os valores da física cultura:

formação de habilidades e habilidades motoras;

desenvolvimento das qualidades físicas;

III. Tarefas e conteúdo do trabalho.

3.1. Principais tarefas ginásio são:

garantindo a aptidão física de cada criança, auxiliando na aquisição de um estoque de habilidades e habilidades motoras sólidas, necessário para uma pessoa ao longo de sua vida, trabalho e atividades ao ar livre.

análise do estado dos processos de desenvolvimento de pré-escolares na direção indicada;

criação de um sujeito - ambiente em desenvolvimento, envolvendo a ativação dos processos de desenvolvimento das crianças;

desenvolvimento e implementação programas individuais trabalhar com crianças dentro do quadro de tecnologias pedagógicas vetor designado de desenvolvimento;

sistematização e generalização das melhores práticas, garantindo as condições de utilização integrativa por especialistas - educadores de infância

a formação de ideias e habilidades iniciais em jogos de esporte e exercícios;

protecção e promoção da saúde das crianças.

melhoria do desenvolvimento físico de pré-escolares.

maior resiliência e forças defensivas corpo em crianças.

formação de uma ideia do que é útil e do que é prejudicial ao corpo.

motivação para a manifestação da criatividade na atividade motora.

criação da base educacional e material necessária e das condições sanitárias e higiênicas para a formação das habilidades e habilidades vitais da criança de acordo com sua caracteristicas individuais para o desenvolvimento das qualidades físicas.

a formação de habilidades e habilidades motoras vitais da criança de acordo com suas características individuais;

desenvolvimento das qualidades físicas;

criação de condições para a realização das necessidades das crianças em atividade física;

educação de traços de personalidade moral e volitiva, atividade, independência;

3.3. Na organização das atividades educativas diretas em educação física, os educadores implementam uma abordagem individualizada, tendo em conta as características etárias dos alunos da educação infantil e pré-escolar. idade:

o conteúdo do programa deve corresponder à idade e habilidades dos alunos;

desenvolver o desejo dos alunos de praticar esportes, turismo.

3.4. Durante as atividades de educação direta e Educação Física eventos, é necessário combinar formas de organização coletivas e de subgrupos.

3.5. O papel do educador e instrutor de educação física é proporcionar o máximo de condições para a autorrealização dos alunos.

3.6. Realizando momentos de rotina, Educação Física eventos e atividades organizadas diretamente de acordo com as instruções para proteger a vida e a saúde das crianças.

4. Princípios de construção de um ambiente de desenvolvimento de assunto

4.1. cultura física funções de salão com base na contabilidade (garantia) os seguintes princípios para a construção de um ambientes:

distâncias e posições durante a interação;

atividade, independência, criatividade;

estabilidade, dinamismo;

agregação e zoneamento flexível;

conforto individual e bem-estar emocional de cada criança e adulto;

uma combinação de elementos primários e extraordinários na organização estética do ambiente;

abertura - proximidade;

tendo em conta a idade e as diferenças individuais.

V. Formas de trabalho Academia

5.1 Principais formas de trabalho ginásio são:

educação física dentro e fora;

exercícios matutinos;

físico lazer, feriados, dias de saúde;

jogos e exercícios desportivos;

Ginástica rítmica;

ginástica corretiva;

físico passeio: caminhar, esquiar.

jogos ao ar livre;

auto estudo;

realização de trabalho de assessoria com educadores e pais sobre a educação física das crianças.

conduzindo aulas grupos criativos, associações metódicas,

VI. Fundos e base material

6.1. cultura física o salão é financiado e equipado às custas do orçamento municipal.

6.2. Para a organização adequada do processo de educação física, os equipamentos são selecionados levando em consideração a idade e o desenvolvimento físico dos alunos.

6.3. Layout do equipamento: a parede de ginástica é instalada permanentemente, como as cestas de basquete estão firmemente presas ao poste; grandes equipamentos (bancos de ginástica, cubos, degraus, etc.) colocados ao longo das paredes da sala; mesquinho equipamentos de educação física(bolas, anéis, bolsas, cubos, bolas, etc.) colocados em áreas seccionais, também localizado ao longo das paredes do ginásio; aros, cordas, cordas também são colocados em zonas especiais em ganchos, prateleiras, etc.

6.4. Para organização cultura física-melhorar o trabalho é aplicado pelo TCO (Centro de música, tecnologia multimídia).

VII. Documentação:

7.1 Documentação Educação Física salão inclui, incl.:

anual e planos de calendário trabalhar;

cartões-indicadores de aptidão física;

certificados para equipamentos de teste, dando permissão para ministrar aulas;

diagnóstico do desenvolvimento físico das crianças.

O passaporte instituição de ensino pré-escolar ginásio.

horário de trabalho de um instrutor de educação física.

notas, complexos, índices de cartões e outros materiais para trabalhar com crianças de todas as faixas etárias.

materiais de consultas, seminários, aulas abertas, etc. com professores.

esquema de distribuição de aulas.

rotinas de limpeza geral.

plano de ação para trabalhar com os pais.

caderno de interação com educadores e especialistas da instituição de educação infantil.

VIII. Liderança e relacionamento.

8.1. A gestão e controle sobre as atividades da academia é realizada pelo gestor, metodologista, enfermeiro.

8.1. A orientação metodológica do trabalho do instrutor em cultura física é realizada pelo metodólogo.

8.3 O instrutor de educação física se comunica com o enfermeiro, conselho pedagógico, metodologista, diretor de música, psicólogo, etc.

IX.Organização do trabalho

9.1. Trabalhar Educação Física sala é realizada durante todo o ano letivo.

9.2. Visita Educação Física sala pelos alunos é realizada com base em um cronograma desenvolvido e aprovado pelo diretor.

9.3. A aeração, o quartzo e a limpeza são realizados de acordo com os cronogramas desenvolvidos pela enfermeira, acordados com o metodologista e aprovados pela chefia.

X. Responsabilidade

10.1. Funcionários Educação Física salões são responsáveis, incluindo:

para garantir a proteção da vida e da saúde dos alunos durante o trabalho.

por descumprimento deste Regulamentos.

DESENVOLVEDOR:

Instrutor de educação física ___O. A. Kvasova

data de «__» ___2014