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INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR AUTÔNOMA DA CIDADE DE LANGEPASS

“JARDIM DE INFÂNCIA DE DESENVOLVIMENTO GERAL Nº 4 “GALO DE OURO”

"Decoração Salão de música na pré-escola"

Miller Margarita Ivanovna,

Salyakhova Zukhra Nailevna.

Langepas, Okrug-Yugra Autônomo de Khanty-Mansi

2016

Decoração de sala de música em instituição de ensino pré-escolar

O music hall é um ambiente educacional único para crianças em idade pré-escolar. A maioria dos eventos festivos são realizados no music hall da instituição de ensino pré-escolar. O principal objetivo de decorar uma sala de música em nossa Jardim da infância– crie um clima alegre e uma atmosfera festiva para crianças e adultos.

Criamos a decoração do music hall a partir dos materiais disponíveis e procuramos sempre inventar algo novo. Os momentos de alegria devem ser lembrados pelas crianças e seus pais, por isso procuramos deixar a decoração do salão alegre e cativante, para que ao entrar no salão todos os convidados entrem instantaneamente no clima certo.

Nós temos " conjunto básico" para cada evento, mas nós o modificamos de maneira diferente. E utilizamos diversos tipos de materiais: folhas de papel whatman, polietileno, espuma de poliestireno, papelão, diversos tipos de tintas, Balões, tecido, papel colorido, enfeites. A única limitação é a sua imaginação. A partir destes preços acessíveis e variados em qualidade e finalidade, criamos decorações impressionantes para qualquer feriado. E então uma flor ou um floco de neve feito de papel comum torna-se uma verdadeira descoberta e uma impressão muito viva para a criança. Principalmente se a própria criança participar de sua produção.

No nosso jardim de infância existem espelhos na sala de música. Muitas vezes os decoramos com estênceis de papel, guache branco e uma escova de dente comum. Isso é feito de forma simples. Primeiro você precisa pegar 1-2 papéis Whatman e desenhar neles com um simples lápis desenhos ou figuras necessárias para o feriado. Em seguida, recortamos cuidadosamente as formas resultantes. Depois disso, é necessário umedecer os estênceis resultantes com água e colá-los nos espelhos. Em seguida, é preciso diluir o guache e usar uma escova de dente para borrifar ao longo da borda do estêncil. Depois, os estênceis de papel são retirados dos espelhos. As gotas restantes de tinta formam um padrão que lembra os padrões de gelo no vidro em climas gelados. Claro, essas decorações são ideais para os feriados de inverno e Ano Novo. Decoramos o vidro da janela da mesma forma.

Costumamos usar cortinas de tecido ao decorar um ambiente. Tecidos leves iridescentes (chiffon, seda, organza) são ideais. No topo da cortina colocamos flores de papel ou tecido, além de balões, strass, letras, etc.

Nos espelhos é conveniente fazer uma colagem de desenhos infantis ou fotografias trazidas de casa pelos alunos. Para isso, é anunciado previamente em grupos um concurso de desenho ou artesanato.

Decoramos o teto do salão com guirlandas de papel colorido, fios de chuva de ano novo e enfeites coloridos.

Tecnologias modernas ajude-nos na decoração do salão. Por exemplo, usamos projeção de vídeo usando um computador e um projetor (em algum momento evento festivo). Mais importante ainda, a decoração do salão, feita com alma, não deixa ninguém indiferente.

Apresentamos a sua atenção as nossas ideias recolhidas no álbum “Decoração de um Music Hall” no site pessoal do diretor musical.

Se nossas ideias forem úteis para alguém, ficaremos muito felizes!Interessante ouvir feedback.

Decorar uma sala de música para as férias.

Este trabalho é destinado a professores de instituições de ensino pré-escolar, diretores musicais.

Na hora de decorar um music hall para as férias procuro transmitir o clima festivo do evento, para tornar o salão inesquecível, sempre diferente e atrativo para crianças e adultos. Ultimamente tenho usado tecido em meus trabalhos. Este é um material durável, cujo design pode ser usado em diversas variações, alterando a forma e o conteúdo do design misturando elementos de design prontos.

Outono- uma época maravilhosa e brilhante do ano. Por isso, para decorar o music hall, foi utilizado não apenas um véu arejado de diversas cores, mas também fitas, frutas, galhos e folhas artificiais e embalagens multicoloridas para flores feitas de fibra de coco.

As árvores são uma moldura de arame denso, sobre a qual se monta de forma caótica um véu multicolorido.

O outono pode ser diferente e por isso neste ano acadêmico Costurei árvores da floresta de outono diretamente em um véu fino e pendurei as telas não apenas na parede central, mas também em uma cortina adicional destinada a cortina, criando assim uma sensação de perspectiva.

O próximo feriado, que adultos e crianças anseiam, Ano Novo . Em 2010 ele era assim.

Multicamadas às vezes ajuda muito. 1ª camada - véu branco, 2ª camada - organza azul, 3ª camada - quadrados espelhados azuis amarrados em uma linha de pesca. Sobre uma camada branca há flocos de neve azuis e, claro, uma linda árvore de Natal.

Um ano depois, o conceito do salão mudou completamente, a árvore ficou menos colorida e a mantivemos, como todo o salão, em um esquema de cores azul prateado. Se você notou, a parede central é decorada com a mesma organza e véu, só que desta vez é drapeada de forma diferente, e fios prateados foram adicionados aos fios azuis dos espelhos. E claro, o baú, forrado de brocado. As fechaduras, assim como as chaves das mesmas, são feitas sob encomenda em uma oficina em plástico grosso e cobertas com filme prateado.

Para o Ano Novo deste ano letivo, passei quase 2 meses fazendo decorações. Tivemos que envolver professores da nossa instituição pré-escolar na confecção do cenário, porque... foi requerido grande trabalho na hora de costurar o forro no tecido principal, mas na minha opinião vale a pena!

23 de fevereiro- este é um feriado que pessoalmente me causa dificuldades na decoração do salão. Foi assim no ano passado.

A estrela e o galho são feitos encaixando-se uma moldura recortada em papelão grosso. O material é cetim crepe.

A primavera é uma época do ano muito delicada. Foi assim que fiz o design para Dia da Mulher.

As flores são feitas do mesmo cetim crepe e costuradas em uma moldura em forma de oito. Um ano depois, o oito foi desmontado e as flores foram simplesmente “espalhadas pelo campo” a partir de um suave véu verde. No canto há uma tela invertida coberta com papel de parede, que forma uma sala.

Este ano foi frutífero em termos de ideias e bastante trabalhoso para a sua implementação. Tive que trazer novamente a equipe para me ajudar a costurar 1.500 flores e transformar todo esse esplendor em um arco-íris. As flores foram costuradas com meu cetim manchado favorito durante 1,5 meses.

9 de maio- esta é uma data especial. Todos os anos vêm visitar-nos no jardim de infância entre 20 e 30 veteranos, para os quais preparamos um concerto festivo e arrumamos as mesas. Você sempre deseja criar uma atmosfera festiva. Este projeto foi montado a partir de peças. O galho já havia sido utilizado na festa do dia 23 de fevereiro e Chama eterna feito por analogia com a estrela vermelha, mas tamanhos grandes. Isso é o que aconteceu.

Graduação do ensino médio- Este é o último feriado do jardim de infância. Portanto, deve ser inesquecível. Não tivemos nenhuma graduação. Passamos um deles em reino subaquático em busca de uma pérola de conhecimento.

Peixes e algas são feitos de diversos tecidos e bordados com lantejoulas. A formatura do ano passado aconteceu no formato de programa de TV Saturday Night, de modo que o destaque do salão não estava na parede central, mas nas mesas postas onde se sentavam os formandos e seus pais. Embora você concorde que cortinas e balões em várias camadas criam um clima festivo.

Anastasia Kulaeva, chefe. jardim de infância "Solnyshko" na vila de Svetly, região de Orenburg

Desenvolvimento físico de crianças pré-escolares no Estado Federal padrão educacional educação pré-escolar, aprovado. por despacho do Ministério da Educação e Ciência da Rússia datado de 17 de outubro de 2013 nº 1155 (doravante denominado Padrão Educacional do Estado Federal), alocado em uma área educacional separada. Organização Vários tipos a atividade pressupõe a presença de condições adequadas, uma das quais equipada em instituição de ensino pré-escolar. No entanto, nem toda pré-escola organização educacional academia previsto no projeto do edifício. No jardim de infância “Solnyshko” na vila de Svetly, região de Orenburg (doravante denominado jardim de infância “Solnyshko”), surgiu exatamente essa situação quando os requisitos do Padrão Educacional do Estado Federal eram difíceis de cumprir devido à falta de um academia. Nas condições de um típico edifício de jardim de infância, era extremamente difícil não só combinar música e música numa sala, mas também diversificar a lista de adicionais serviços pagos, exigindo a presença de academia. Além disso, houve a necessidade de organizar um grupo de curta duração, para o qual também foi necessária uma sala separada. Para resolver estes problemas, surgiu a ideia de optimizar a área do Jardim de Infância Solnyshko para atribuir instalações para um ginásio e um grupo de curta duração.

Preparação para remodelação de instalações de jardim de infância

As obras de requalificação começaram com a criação de um grupo de trabalho, que incluía: o chefe do jardim de infância Solnyshko, o vice-chefe do trabalho administrativo e económico, o professor sénior e instrutor cultura física. As responsabilidades foram distribuídas entre os membros do grupo de trabalho (tabela). A ordem de criação de um grupo de trabalho é dada no Anexo 1.

Como mostrou uma análise da ordem social realizada pelo grupo de trabalho, alguns pais que não podem pagar a estadia dos seus filhos no jardim de infância necessitam dos serviços de um grupo de estadia de curta duração, uma vez que são muito mais baratos. O jardim de infância "Solnyshko" foi projetado para 12 grupos. Devido à insolvência, alguns pais recusaram-se a frequentar o jardim de infância no ano letivo de 2012–2013. Com isso, foram liberadas 25 vagas, ou seja, um grupo inteiro com brinquedoteca, quarto, vestiário e banheiro. Assim, com a requalificação do grupo desocupado, foi possível resolver dois problemas: proporcionar aos pais de crianças desorganizadas serviços de educação pré-escolar e criar um ginásio completo. Uma análise da planta de construção do Jardim de Infância Solnyshko, tendo em conta a qualidade do aproveitamento das instalações, mostrou que o quarto do grupo desocupado poderia ser convertido em ginásio e um grupo de curta permanência poderia ser aberto na brinquedoteca. A sala escolhida para a criação de um pavilhão desportivo é adequada pelas suas comodidades funcionais: situa-se no rés-do-chão, na máxima proximidade da sala de música, tem área suficiente, bom estado das paredes e capacidade técnica de movimentação do portal.

Trabalhar no equipamento do pavilhão desportivo pré-escolar

O conjunto de obras de remodelação de um quarto em ginásio incluiu a determinação da localização de um novo portal, a instalação de uma folha de porta com batente, o paisagismo de salas de grupo contíguas e o planeamento de uma atualização gradual dos equipamentos do ginásio. Para criar uma entrada separada para a academia, foi escolhida uma parede entre o quarto e o camarim. Os cálculos do projeto do vão da porta e da organização das obras de instalação da porta foram realizados por um especialista da empresa unitária municipal “Arquiteto”. As obras de instalação da porta, adquiridas com recursos provenientes da prestação de serviços remunerados, foram realizadas por auxiliares do quadro do Jardim de Infância Solnyshko. A porta que antes ligava a brinquedoteca e o quarto foi fechada com gesso cartonado e tela na lateral da academia.

Graças a isto, se necessário, é possível restaurar as instalações do grupo à sua forma original sem custos significativos.

A desmontagem e reinstalação das persianas das lâmpadas fluorescentes foi realizada por um eletricista em tempo integral. Todas as obras de remodelação foram realizadas durante as férias e demoraram cerca de duas semanas. As despesas totalizaram 11.010 rublos: o custo da folha da porta com componentes - 7.000 rublos, malha para janelas (2 peças) - 1.400 rublos, persianas para lâmpadas fluorescentes - 2.610 rublos.

OPINIÃO DE ESPECIALISTAS sobre a instalação de academia em instituição de ensino pré-escolar para o desenvolvimento físico de crianças pré-escolares em sala não destinada para esse fim

SVETLANA YAKHKIND, Ph.D. arquitetura, deputado começo Departamento de Política Científica e Técnica, chefe. Departamento de Design Padrão do Departamento de Política de Desenvolvimento Urbano de Moscou

É gratificante que os educadores de infância não sejam indiferentes às condições em que os seus alunos recebem a educação pré-escolar. O exemplo de requalificação descrito é resultado de um trabalho de melhoria dessas condições. Uma vantagem do layout inicial das instalações da cela coletiva é a presença de uma entrada separada para a sala de jogos. Isto permitiu, durante o processo de remodelação, criar uma sala isolada para um grupo de curta duração. No entanto, importa referir que a sala de música era anteriormente uma sala de passagem e agora as crianças ainda poderão entrar no ginásio através dela. Portanto, a direção do jardim de infância pode ser aconselhada no futuro, se possível, a organizar um corredor separado à esquerda, a fim de eliminar esta desvantagem do layout original.

Talvez no futuro os alunos do grupo de curta permanência necessitem de um vestiário separado, já que neste tipo de vestiário serve o hall entre o grupo e a academia. É claro que, ao organizar reformas em prédios de organizações pré-escolares, é necessário seguir a sequência de coordenação dos trabalhos executados. Em primeiro lugar, deverá contactar o departamento de educação ou outra entidade detentora do saldo do edifício. Ao aprovar uma solução de projeto, você precisará apresentar um certificado de propriedade das instalações e sua planta ao departamento de inventário técnico.

Resultados da remodelação das instalações do jardim de infância

Como resultado dos trabalhos realizados, formaram-se duas salas isoladas com entradas independentes do balneário: um pavilhão desportivo com área total de 46,6 m2 e um grupo de curta estadia composto por sala de jogos (área 51,8 m2), WC (área 12,9 m2) e vestiários (área 15,1 m2). As plantas das instalações do grupo e da sala de música de acordo com o projeto do edifício e após a remodelação constam do Anexo 2. Tudo isto permitiu não só criar um ambiente de desenvolvimento disciplinar necessário à plena implementação dos conteúdos das áreas educativas, em especial o desenvolvimento artístico, estético e físico das crianças, mas também evitar sobreposições no horário de aulas do instrutor de educação física e do diretor musical (Anexo 3).

Os planos futuros da instituição incluem a reposição da base material e técnica da academia de educação física. Devido a subsídios para implementação tarefa municipal e recursos provenientes da prestação de serviços adicionais pagos, está prevista a aquisição, além dos equipamentos esportivos existentes:

Complexo desportivo (slide) – 1 unid.;

Equipamento de ginástica infantil – 5 unid.;

Tábua de piso – 1 unid.;

Escadas deslizantes – 2 peças; tapetes – 5 peças;

Racks – 12 peças;

Fitballs – 20 unid.

Arquivos anexados

• Documento nº 1.png
• Documento nº 2.png
• Documento nº 3.png
• Documento nº 4.png

Elena Korsunova
Passaporte da academia do jardim de infância.

Passaporte da academia do jardim de infância.

Informações gerais.

O ginásio está localizado no edifício MBDOU nº 9, no primeiro andar, destinado a aulas de educação física com os equipamentos necessários.

A área total é de 56m. quadrado.

Responsável: instrutora de educação física Elena Korsunova

Guseinkhanovna.

INSTRUÇÕES DE SEGURANÇA NO TRABALHO

AO ENSINAR ÀS CRIANÇAS OS TIPOS BÁSICOS DE MOVIMENTOS NA GINÁSTICA

As instruções foram desenvolvidas com base nas normas SanPiN 2.4.1.2660-10 e IOT-43-2002, que estabelecem requisitos básicos de segurança na realização de aulas em academia e são de uso obrigatório por todos os funcionários de instituições de ensino pré-escolar.

1. Requerimentos gerais segurança

1.1. Crianças que passaram em exame médico e não têm contra-indicações por problemas de saúde podem praticar exercícios físicos.

1.2. Os alunos devem seguir as regras de uso equipamento de educação física, modos estabelecidos de exercício e descanso.

1.4. Ao realizar exercícios físicos, os alunos podem estar expostos aos seguintes fatores perigosos:

Lesões causadas pelo uso de um dispositivo defeituoso, mal instalado ou solto equipamentos esportivos e inventário;

Lesões por violação das regras de utilização de equipamentos e equipamentos esportivos;

Acuidade visual prejudicada devido à iluminação insuficiente na academia;

Lesões quando as crianças caem durante jogos e exercícios ao ar livre;

Receber lesões e doenças se os alunos arrastarem equipamentos esportivos pesados;

Choque elétrico ao usar dispositivos musicais de reprodução de som elétricos defeituosos.

Lesões por determinação incorreta da quantidade ideal de atividade física, bem como violações dos regimes de exercício e descanso estabelecidos.

Para implementar uma abordagem individualmente diferenciada, as crianças devem ser divididas em dois subgrupos, tendo em conta três critérios principais: estado de saúde, nível de aptidão física, nível de atividade física. O primeiro subgrupo consiste em crianças praticamente saudáveis ​​com média e alto nível atividade física e bom aptidão física. O segundo subgrupo inclui crianças do segundo e terceiro grupos de saúde e com baixo nível de atividade física e baixa aptidão física.

1.5. As aulas na academia devem ser realizadas com roupas esportivas e calçados esportivos com solado antiderrapante.

1.6. Durante as aulas, os alunos devem seguir as regras de uso de roupas e calçados esportivos e as regras de higiene pessoal.

1.7. Um termômetro ambiente deve ser afixado na academia para monitorar a temperatura.

1.8. A academia deverá estar equipada com um kit de primeiros socorros abastecido com os medicamentos e curativos necessários para prestar os primeiros socorros em caso de lesões.

1.9. O responsável pela educação física, o professor e os alunos devem cumprir as normas de segurança contra incêndio e conhecer a localização dos equipamentos primários de extinção de incêndio. O ginásio deverá estar equipado com extintor de incêndio, sistema automático de extinção de incêndios e ventilação de insuflação e exaustão.

1.10. Os equipamentos esportivos devem ser fornecidos com instruções de segurança para a realização das aulas.

1.11. O professor ou responsável pela educação física ou testemunha ocular do acidente deve comunicar imediatamente à administração qualquer acidente envolvendo alunos e tomar medidas para prestar os primeiros socorros à vítima.

1.12. As pessoas que não cumpram ou violem as instruções de segurança do trabalho estão sujeitas a ações disciplinares de acordo com os regulamentos trabalhistas internos e, se necessário, estão sujeitas a um teste extraordinário de conhecimento das normas e regulamentos de segurança do trabalho.

Descrição do uso academia.

Para que um instrutor de educação física tenha sucesso na educação, é importante muni-lo de equipamentos e organizar seu espaço de trabalho. A eficácia do funcionamento da sala de educação física do jardim de infância assenta num suporte metodológico e organizacional que vai ao encontro das exigências modernas, sendo também apoiado pelos equipamentos e equipamentos técnicos necessários.

A academia está localizada no primeiro andar do jardim de infância. A cor das paredes e pisos é selecionada com base no princípio da utilização de tons calmos e neutros que não causam excitação ou irritação adicional. Equipamento instalado no contexto composição geral. A iluminação do escritório atende aos padrões SanPIN.

Tendo em conta as tarefas do trabalho do instrutor, as instalações incluem geograficamente diversas zonas que têm uma finalidade específica e equipamentos adequados.

Zona de trabalho

Secretária, armários de armazenamento Materiais de ensino, equipamentos esportivos para educação física.

Área de treinamento de educação física

ginásio, barras de parede, cubos, bancos de ginástica, aros, fitballs, aparelhos de ginástica, módulos soft.

Área educacional Cultura física destinado a

Desenvolvimento qualidades físicas(força, velocidade, flexibilidade, resistência, coordenação)

Acúmulo e enriquecimento da experiência motora (domínio dos tipos básicos de movimento)

Formação da necessidade de atividade física.

Atividades:

exercícios matutinos;

aulas de educação física;

educação física, férias, entretenimento;

trabalho de consultoria;

trabalho corretivo e preventivo com crianças;

trabalho individual com crianças.

Ciclograma do trabalho do instrutor de educação física E. G. Korsunova.

Dias da semana Tempo O conteúdo do trabalho

Segunda-feira 7h30-8h40 Observação de exercícios matinais, preparação de esportes

salão e equipamentos para aulas de educação física.

9h10-9h25 Aula do grupo 5 (júnior)

9h30-9h50 Aula do grupo 3 (médio)

10h00-10h20 Aula do grupo 8 (secundário)

10h30-10h50 Aula do grupo 4 (secundário)

11h00-11h Aula do 10º grupo (sênior)

11h35-12h00 Observação de atividade física

12h05-12h35 Aula do grupo 9 (preparatória)

12h40-13h30 Trabalho com literatura metodológica.

13h30-15h00 Desenvolvimento de complexos de exercícios matinais.

Terça-feira 7h30-8h40 Observação dos exercícios matinais, preparação para

aulas de educação física.

8h40-9h05 Ventilação do salão.

Intervalo entre as aulas.Limpeza úmida, arejamento do salão.

9h30-9h45 Aula do grupo 12 (júnior)

10h00-10h25 Aula do grupo 1 (sênior)

10h30-11h00 Aula do grupo 13 (preparatória)

11.05-11.25.00 Observação de atividade física.

11h30-11h55 Aula do grupo 7 (sênior)

12h00-13h00 Trabalho de autoeducação.

13h00-14h00 Seleção de materiais para estandes principais.

14h00-15h00 Trabalho com diretores musicais.

15h15-15h40 Aula do grupo 6 (sénior).

Quarta-feira Das 7h30 às 8h40 Observação dos exercícios matinais.

8h40-9h05 Ventilação do salão

9h10-9h25 Aula do grupo 5 (júnior)

Intervalo entre as aulas.Limpeza úmida, arejamento do salão.

9h30-9h55 Aula do grupo 3 (médio)

10h00-10h20 Aula do grupo 4 (secundário)

10h30-10h55 Aula do grupo 6 (sênior)

11h00-11h25 Aula do grupo 10 (sênior)

11h30-12h00 Aula do grupo 9 (preparatória)

12h15-12h55 Observação da atividade motora de crianças pré-escolares

13h00-14h00 Seleção e redação de roteiros de animação e celebrações

14h00-15h00 Consultas para professores de turmas primárias e secundárias.

Quinta-feira Das 7h30 às 8h40 Observação de exercícios matinais, preparação de esportes

8h40-9h05 Ventilação do salão.

9h10-9h25 Aula do grupo 11 (júnior)

9h30-9h45 Aula do grupo 12 (júnior)

Entre as aulas, limpeza úmida e arejamento do salão.

10h30-10h55 Aula do grupo 8 (secundário)

11h00-11h25 Aula do grupo 1 (sênior)

11h40-12h10 Aula do grupo 7 (sênior)

12.05-12.15 Preparação para trabalho individual

12h20-12h45 Trabalho individual com crianças.

12h50-13h30 Trabalho de autoeducação.

13h30-14h00 Consultas para professores seniores e preparatórios

Especificações

Área total (m²) 56 m². m.

Iluminação natural 4 janelas

Iluminação artificial, lâmpadas fluorescentes com proteção

O nível de iluminação é normal

Sistema de segurança contra incêndio disponível

Sistema de aquecimento disponível

É possível ventilar a sala

Superfície do piso (conveniente para processamento) disponível

Lista de equipamentos de ginástica

Nome Quantidade

Trampolim infantil 2

Disco “Saúde” para crianças 2

Aparelho de treinamento " Esteira» 2

Treinador “Wave Runner” 2

Trave de equilíbrio de piso de ginástica 1

Complexo de ginástica infantil (parede de ginástica, corda, argolas) 1

Bicicleta ergométrica 2

Jogando cestas 2

Cubos para quadros externos 25

Disco “Saúde” para crianças 2

Tábua lisa com 2 ganchos

Placa com superfície nervurada 1

Balanceador de passarela (escada de corda no chão) 1

Caminho de cobra (corda) 1

Faixa do tapete 1

Grande arco 2

Suportes de madeira 2

Corda lisa 2

Skittles (conjunto) 4

Lançamento do anel (conjunto) 6

Sinalizadores para painéis externos 40

Aro trançado com corda 1

Cubo de madeira pequeno 10

Cubo de madeira grande 10

Módulos flexíveis (conjunto) 1

Alvos montados para arremesso

Escada de corda 1

Escada de ferro com ganchos 1

Cestas grandes de arremesso 2

Cestos pequenos 2

Tapete pequeno 2

Rastrear com pegadas 1

Bolsa pequena com peso 10

Bolsa grande com peso 10

Fitballs 4

Bolas grandes 10

Bolas médias 20

Bolas pequenas 20

Aro pequeno 25

Aro grande 4

Bastão de ginástica 30

Pranchas para subida e descida 2

Pular corda 25

Banco 4

Parede de ginástica de madeira 3

Suportes portáteis (para saltar) 2

Fitas para quadros externos 25

Fichas para marcação do campo de jogo, quadra 6

Atributos para jogos ao ar livre e esportivos

Foguete de tênis

Discos voadores

Centro de Música

CDs com música infantil

Ambiente de desenvolvimento baseado em assunto.

Nome da zona. Alvo. Tarefas.

Área de recreação e motorização

Fortalecer a saúde das crianças;

Desenvolver habilidades motoras e qualidades físicas;

Expanda a experiência motora;

Crie um clima emocional positivo.

Área de equipamentos esportivos:

Tradicional,

Fora do padrão

Diversidade de organização da atividade motora infantil

Desenvolver a capacidade de utilização de equipamentos desportivos nas aulas e nas atividades livres;

Criar condições variáveis ​​e complicadas para a execução de tarefas motoras;

Otimização do modo de atividade física;

Aumentar o interesse pelo exercício físico;

Ampliar o leque de ideias sobre os diversos tipos de equipamentos esportivos e sua finalidade.

Área de lançamento

Introdução aos diferentes métodos de lançamento

Desenvolva um olho;

Fortalecer a técnica de arremesso;

Fortalecer os músculos dos braços e cintura escapular.

Área de salto

Criando condições para aprender a saltar tipos diferentes de acordo com a idade e programa

Ensinar técnicas de salto;

Desenvolver força nas pernas, habilidade de salto;

Utilize equipamento especial.

Zona "Complexo desportivo"

Criar condições para satisfazer a necessidade de atividade física Dominar a técnica de varias maneiras e tipos de escalada;

Desenvolva agilidade, força e coragem ao realizar exercícios em argolas e barras horizontais.

Zona corretiva e preventiva

Fortalecendo a saúde das crianças, prevenindo pés chatos. Promover a prevenção e o desenvolvimento do sistema músculo-esquelético com o auxílio de simuladores simples e a utilização de equipamentos não padronizados;

Domine habilidades de autocura.

Biblioteca e recursos de informação

1. Bondarenko T. M. Educação física e trabalho em saúde com crianças de 5 a 6 anos em instituições de ensino pré-escolar: Um guia prático para educadores. – Voronezh: IP Lakotsenina N.A., 2012.

2. Borisova E. N. Sistema de organização de educação física e trabalho de saúde com pré-escolares. – Volgogrado: Panorama; Moscou: Grobus, 2007.

3. Vavilova E. N. Desenvolvimento de movimentos básicos em crianças de 3 a 7 anos. Sistema de trabalho. – M.: “Editora Scriptorium 2003”, 2008.

4. Varenik E. N. Exercícios matinais no jardim de infância. – M.: TC Sfera, 2008.

5. Vasilyeva M. A., Komarova T. S. Recomendações metodológicas para o programa de educação e formação no jardim de infância. – M.: Editora “Educação de pré-escolares”, 2005.

6. Glazyrina L. D. Educação física para pré-escolares. Idade Média: Um manual para professores de pré-escola. instituições. – M.: Humanitário. Ed. Centro VLADOS, 2000.

7. Golubeva L. G. Ginástica e massagem para os mais pequenos: um manual para pais e educadores. – M.: Mosaika-Sintez, 2006.

8. Ermak N. N. Aulas de educação física no jardim de infância: escola criativa para crianças em idade pré-escolar / Série “O mundo do seu filho”. – Rostov n/a: “Phoenix”, 2004.

9. Revistas “Instrutor de Educação Física”, “Pedagogia Pré-escolar”.

10. Zimonina V. N. Criar uma criança pré-escolar: desenvolvida, organizada, independente, pró-ativa, não doente, comunicativa, organizada. Crescendo saudável: Programas. -método. manual para professores de pré-escola. Educação Instituições. – M.: Humanitário. Ed. Centro VLADOS, 2004.

11. Kartushina M. Yu. Queremos ser saudáveis: Atividades educativas e de saúde para crianças do grupo preparatório do jardim de infância. – M.: TC Sfera, 2004.

12. Kochetkova L. V. Melhoria da saúde de crianças em um jardim de infância. – M.: TC Sfera, 2005.

13. Makarova Z. S. Melhoria da saúde e reabilitação de crianças frequentemente doentes em instituições pré-escolares. – M.: Humanitário. Ed. Centro VLADOS, 2004

14. Nikitina S., Petrova N., Svirskaya L. Avaliação da eficácia e qualidade da educação pré-escolar. Recomendações científicas e metodológicas, materiais informativos. – M.: Linka-Press, 2008.

15. Runova M. A. Movimento dia após dia. A atividade física é a fonte da saúde das crianças. Recomendações metodológicas para professores e pais de instituições de ensino estaduais. – M., LINKA-PRESS, 2007.

16. Saykina E. G., Firilyova Zh. E. Educação Física - olá aos minutos e pausas! Coleção de exercícios físicos para pré-escolares e escolares: Educacional Conjunto de ferramentas para professores da escola e até instituições escolares. - São Petersburgo. : “IMPRENSA INFANTIL”, 2005.

17. Sokratova N.V. Tecnologias modernas para preservar e fortalecer a saúde das crianças: livro didático. mesada. –M.TC Sfera, 2005.18. Slutskaya S. L. Mosaico de dança. Coreografia no jardim de infância. – M.: LINKA-PRESS, 2006.

19. Stepanenkova E. Ya. Educação física no jardim de infância. Programa e recomendações metodológicas. – M.: Mosaika-Sintez, 2006.

20. Stepanenkova E. Ya. Métodos de educação física - M.: Editora "Educação de crianças pré-escolares", 2005.

21. Kharchenko T. E. Exercícios matinais no jardim de infância. Exercício para crianças de 3 a 5 anos. – M.: Mosaika-Sintez, 2006.

22. Chupakha I. V. Tecnologias que salvam a saúde no processo educacional. – M.: Ilexa, Educação Pública; Stavropol: Stavropolserviceschool, 2004.

23. Firilyova Zh. E., Saykina E. G. “Sa-Fi-Dance” - dança e brincadeira de ginástica para crianças. - São Petersburgo. : “IMPRENSA INFANTIL”, 2005.

24. Shilkova I. K. Desenvolvimento físico formador de saúde.

Documentação do ginásio

1. Regras gerais equipamentos de segurança, segurança contra incêndio.

2. Ato de verificação da preparação do ginásio para a realização de atividades educativas.

3. Planejamento antecipado atividades diretamente educativas em cultura física.

4. Planejando recreação ativa.

5. Arquivos de cartas de jogos ao ar livre.

6. Mapas de desenvolvimento físico de crianças pré-escolares.

7. Diário de trabalho individual com crianças.

8. Registo de assiduidade dos alunos.

A instrutora de educação física Korsunova E. G.

Passaporte do music hall da instituição de ensino pré-escolar

Instituição educacional pré-escolar orçamentária municipal
jardim de infância combinado nº 9 “Chave de Ouro”
distrito urbano de Bor, região de Nizhny Novgorod
Adotado no conselho de professores em 3 de setembro de 2014
Eu aprovo: Gerente __________________

PASSAPORTE DO MUSIC HALL

Cartão de visitas
Diretor musical:
Boldankova Irina Gennadievna,
Ensino superior,
formou-se na Faculdade Regional de Cultura de Nizhny Novgorod,
recebeu a qualificação: professor-organizador,
diretor de coro folclórico amador;
Academia Pedagógica e de Engenharia de Volzhsk
em 2004, qualificação: gestor na esfera social
Experiência docente: 14 anos,
Primeira categoria (2014)
Lista de documentos do diretor musical
- Planos (perspectiva e calendário) para a realização de aulas individuais, em subgrupos e frontais com crianças.
- Relatório analítico sobre os resultados dos trabalhos do ano (resultados da verificação do nível de desenvolvimento musical das crianças).
- O horário de trabalho do diretor musical, que determina o conteúdo semana de trabalho levando em consideração a carga profissional.
Plano de autoeducação.
Consultas para educadores e pais.
As aulas são ministradas de acordo com os requisitos da SanPin, duas vezes por semana na sala de música:
Grupo 3-4 anos -15 minutos
Grupo 4-5 anos – 20 minutos
Grupo 5-6 anos – 25 minutos
Grupo 6-7 anos – 30 minutos

Meios técnicos
1.Piano
2. Sintetizador
3. Microfone - 2 peças.
4. Portátil
5. Computador
6. Centro musical
7. Projetor
8. Tela
9. Reprodutor de vídeo
10. televisão
11. Gravador - 2 unid.
12. Monitor - 2 peças.

Material de demonstração visual:
Retratos de compositores mundiais
Definir recursos visuais“Trabalho vocal e coral no jardim de infância”
Material didático “Instrumentos musicais”
Apresentações: “A cidade de Bor é tão boa”
"Mamãe eu te amo"
“Minha Rússia tem longas tranças”
"Época de Natal"
"Natal"
“A canção da cotovia. Temporadas"
"23 de fevereiro"
"Ambiente musical"
"Danças Redondas de Outono"
"Ave Maria" (reproduções artista famoso)
Tabela mnemônica
Diagnóstico por desenvolvimento musical crianças
Lista de jogos musicais e didáticos.

Jogos para crianças grupo júnior(3-4g)

“Pássaro e pintinhos” Objetivo: Treinar as crianças na percepção e discriminação de dois sons (até 1-2)
“Adivinhe” Objetivo: Treinar as crianças na percepção e discriminação de sons de oitava (do1-do2)

Para percepção musical“Diversão-triste” Objectivo: Desenvolver a compreensão das crianças sobre a natureza da música (feliz, triste) “O que as crianças estão a fazer?” Objetivo: Desenvolver nas crianças a compreensão dos gêneros musicais, a capacidade de distinguir entre uma marcha, uma canção e uma canção de ninar.

"Alto e música tranquila» Objetivo: Perceber músicas de caráter alegre e dançante, distinguir tonalidades dinâmicas. “Os convidados vieram até nós” Objetivo: desenvolver a audição timbre das crianças.

Jogos para crianças grupo do meio(4-5 anos)

Para o desenvolvimento da audição pitch“Pássaro e pintinhos” Objetivo: Treinar as crianças na percepção e discriminação de dois sons (do1-do2) “Swing” Objetivo: Desenvolver a percepção e discriminação dos sons do sétimo (do2-re1)
“Eco” Objetivo: Desenvolver a percepção dos sons da sexta (re1 – si1). “Galinhas” Objetivo: Treinar as crianças na percepção e discriminação dos sons das quintas (f1-do 2)
“Três Ursos” Objetivo: Ensinar a distinguir a altura dos sons (registros)

“Quem anda por onde” Objetivo: Treinar as crianças na percepção e distinção de sotaques em três padrões rítmicos.
“Fichas alegres” Objetivo: Treinar as crianças na percepção e discriminação de três padrões rítmicos, correspondendo condicionalmente ao ritmo do som dos seguintes instrumentos: trombetas (um urso toca); flautas (tocadas por uma raposa); tubos (tocado por um mouse).

Para o desenvolvimento do timbre e da audição dinâmica
“Reconheça o seu instrumento” Objetivo: Treinar as crianças na distinção dos timbres do piano, sino e flauta.
“Alto-silencioso” Objetivo: treinar as crianças na distinção entre sons altos e baixos.

Jogos para crianças grupo sênior(5-6 anos)

Sobre a percepção da música
“Três Danças” Objetivo: Desenvolver nas crianças a ideia de gêneros de dança, capacidade de distinguir dança, polca, valsa.

Para o desenvolvimento da audição pitch
“Trompete” Objetivo: Treinar as crianças na distinção entre os dois sons de um quarto (sol1-do2).
“Quem vai colocar as bonecas para dormir mais cedo” Objetivo: Treinar as crianças na distinção dos sons da terceira (mi1-sol1).
“Garitas engraçadas” Objetivo: Treinar as crianças na distinção entre os dois sons do segundo (sol1-la1).
“Aprenda uma música com dois sons” Objetivo: Treinar as crianças na distinção de intervalos: quintas (música “Chicken” de E. Tilicheeva), quartas (música “Trompete”), terças (música “Sleep, Dolls”), segundos ( a música “Acordeão”).

Para desenvolver a audição rítmica
“Galo, galinha, galinha” Objetivo: treinar as crianças na distinção de três padrões rítmicos.
“Loteria Rítmica” Objetivo: Treinar as crianças na distinção dos padrões rítmicos das canções de E. Tilicheeva da “Cartilha Musical” de N.A. Vetlugina: “Estamos chegando com bandeiras”, “Céu azul”, “O mês de maio”, “Bravo piloto ”.

Para o desenvolvimento do timbre e da audição dinâmica
“Adivinhe o que estou brincando” Objetivo: Treinar as crianças na distinção dos sons das crianças instrumentos musicais: xilofone, cítara, flauta, maracas (ou chocalhos), glockenspiel.
"Descubra o som do seu acordeão"
Objetivo: Treinar crianças em discriminação tons dinâmicos sons musicais: som alto, moderadamente alto e baixo.

Jogos para crianças do grupo preparatório (6 a 7 anos)

Sobre a percepção da música
“Pegue a música” Objetivo: distinguir a natureza da música (lírica, cômica, heróica)
“Escolha um instrumento” Objetivo: Desenvolver nas crianças uma ideia das possibilidades visuais da música “Compor uma música” Objetivo: desenvolver nas crianças a capacidade de distinguir formas peça de música(início e refrão de uma música), transmitem a estrutura da música, consistindo na repetição de elementos na forma de uma imagem convencional.

Para o desenvolvimento da audição pitch
“Reconhecer uma música por dois sons” Objetivo: Treinar as crianças na distinção de intervalos: oitavas (música “Bird and Chicks”), sétimas (música “Swing”), sextas (música “Echo”), quintas (música “Chickens”) , quartas (música “Trompet”), terceiras (música “Sleep, dolls”), segundos (música “Acordeão”), primas (música “Andrey the Sparrow” r.n.m.)
“Quem o pãozinho conheceu?” Objetivo: Desenvolver a compreensão das crianças sobre os registros (alto, médio, baixo)
“Jingle bells” Objetivo: Treinar as crianças na distinção de três sons de diferentes alturas (sons tríade maior): “do2-la1-fa1”.
“Escadas Musicais” Objetivo: Desenvolver a percepção e discriminação de sequências de três, quatro, cinco degraus da escala, subindo e descendo.
“Cães de circo” Objetivo: Treinar as crianças na distinção entre uma escala completa (sete passos), uma escala incompleta (cinco passos) e sequências de três sons de uma tríade maior.

Para desenvolver a audição rítmica
“Loteria Rítmica” Objetivo: Treinar as crianças na distinção dos padrões rítmicos das canções de E. Tilicheeva da “Cartilha Musical” de N.A. Vetlugina: “Estamos chegando com bandeiras”, “O céu é azul”, “O mês de maio”, “ Piloto corajoso”, “ Galo" r.n.m.

Para o desenvolvimento do timbre e da audição dinâmica
“Instrumentos musicais” Objetivo: Treinar as crianças na distinção do som dos instrumentos musicais: viola, acordeão, tambor, pandeiro, cítara, domra, metalofone.
“Quem está mais atento” Objetivo: Treinar as crianças na distinção de quatro tonalidades dinâmicas de sons musicais: alto, moderadamente alto, moderadamente baixo, baixo.
“Sinos” Objetivo: Ensinar as crianças a distinguir a força do som. “Quebra-cabeças musicais” Objetivo: Utilizar para consolidar o conhecimento da posição das notas na pauta e seus nomes. Promova o interesse em alfabetização musical, desenvolver habilidades de imaginação, independência.

Cenários para férias e entretenimento

Grupo júnior:
Entretenimento "Sol Radiante"
Festival de Outono
Feriado "Olá, outono!"
Feriado "Milagres de Ano Novo"
Entretenimento "Conto de Inverno"
Feriado "Conto de Ano Novo"
Feriado "Olá, Ano Novo"
Feriado “Vamos comemorar o Ano Novo com alegria”
Entretenimento de outono “Outono Dourado”
Férias de outono com elementos do folclore russo
8 de março. Parabéns às nossas mães"
Feriado “Crianças parabenizam a mãe”
Entretenimento “Para a aldeia visitar a vovó”
Entretenimento “A criança faz aniversário”
Entretenimento folclórico “Shine the Sun”
Entretenimento "Palhaços e Crianças Palhaços"

Grupo intermediário:
Entretenimento "É assim que somos grandes"
Entretenimento “O que o outono tem na cesta?”
Festival de outono na floresta
Entretenimento “Outono Colorido”
Entretenimento "Feiticeira-Outono"
Feriado de Ano Novo "O Feiticeiro Papai Noel"
Entretenimento “O inverno nos trouxe um feriado alegre”
Entretenimento "Olá, inverno-inverno"
Feriado “Vamos, árvore de Natal, acenda as luzes!”
Entretenimento “Indo para a estação Kiskino”
Animação para o Dia dos Defensores da Pátria “Aprendendo a ser soldados”
Feriado “Nossas queridas mães, estamos sempre orgulhosos de vocês!”
Entretenimento “8 de março. Nossa alegre pequena mansão"
Entretenimento “Olá, a primavera é vermelha!”
Entretenimento “Visitando a Primavera”
Entretenimento "Masha e o Urso"
Celebração do jardim de infância - nossa casa
Férias de verão “Havia uma bétula no campo”
Entretenimento “Lebre, dance, ande”
Entretenimento "Vermelho, Amarelo, Verde"

Grupo sênior
Feriado de outono
Festival Folclórico “Encontros de Outono”
Feriado “A cidade de Bor é tão boa, melhor que a cidade você não vai encontrar"
Entretenimento “Naum, o letrado”
Entretenimento “Baile de Outono na Rainha do Outono”
Férias em família “Pai, mãe, eu – uma família amigável!”
Entretenimento dedicado ao Dia Internacional das Mães “Mamãe é meu raio de sol”
Animação dedicada ao Dia Internacional das Mães “Como numa torre alta”
Feriado dedicado a Dia Internacional mães
Celebração de ano novo
Feriado "Olá, olá, ano novo!"
Feriado "Aventuras de Ano Novo"
Feriado "Conto na árvore de Ano Novo!"
Entretenimento “Adeus de inverno”
Entretenimento "Competição de Heróis"
Entretenimento “Sobre como Baba Yaga despediu seu neto do exército”
Feriado dedicado ao dia 8 de março Dia “Vamos, mães”
Celebração “Assim são as nossas mães”
Feriado " Melhor que a mãe não foi possível encontrar"
Entretenimento ecológico "Floresta Teremok"
Entretenimento "Cotovias"
Entretenimento "Kolobok - amigo de um bombeiro"
Entretenimento “Chapeuzinho Vermelho está em busca da primavera”
Festival de folclore “A primavera chega até nós no canto dos pássaros”
Entretenimento “Férias é uma bagunça”
Composição musical e literária “Em uma dança redonda”
Entretenimento "Companhia de Cinema de Leopoldo, o Gato"
Entretenimento “Diversão e trabalho convivem lado a lado”
Entretenimento “Gente, sobre animais”
Entretenimento "Verão Vermelho"
Feriado “O verão chegou até nós de novo!”
Férias de verão para o Dia das Crianças
Entretenimento “Siga as regras de segurança - cresça saudável e forte!”

Grupo preparatório:
Entretenimento de verão “Jolly Tourists”
Festival de folclore "Oseniny"
Reuniões de outono "Kuzminki"
Feriado “É bom no outono na Rússia”
Entretenimento, dedicado ao dia Mães "Corridas Divertidas"
Comemoração dedicada ao Dia Internacional das Mães “Miss Mom”
Feriado da Pátria “Rússia, a Rússia é uma terra querida”
Festival de folclore "Feira Pokrovskaya"
Feriado de Ano Novo "Boneco de Neve"
Feriado de Ano Novo "Conto na árvore de Ano Novo"
Feriado "Magia de Ano Novo do Papai Noel e do velho Hottabych"
Feriado de Ano Novo “A felicidade espera por todos hoje”
Feriado popular “Como as canções de natal chegaram ao Natal”
Feriado dedicado ao Dia dos Defensores da Pátria “Vamos, papais”
Entretenimento dedicado ao Dia do Defensor da Pátria “Curso de Jovens Lutadores”
Entretenimento “Escola para Pais de Verdade”
Entretenimento “Juntos damos as boas-vindas à primavera”
Entretenimento “Em Busca do Livro Vermelho”
Feriado “8 de março em uma ilha deserta”
Conto de fadas musical nova maneira"O lobo e os sete cabritos"
Entretenimento “Pela boca de um bebê”
Entretenimento “Todos deveriam lembrar que não se pode brincar com fogo”
Entretenimento “Feriado-desgraça” (1º de abril)
Reuniões de chá “Não ficamos entediados no samovar - conversamos durante o chá”
Maslenitsa
Baile de formatura
Celebração “Adeus, querido jardim de infância”
Festa de formatura “Mukha-Tsokotukha entra no ginásio”
Baile de formatura "Cinderela vai para a escola"
Baile "Vento da Mudança"
Festa de formatura “Vovka no Trigésimo Reino”
Festa de formatura “Obrigado, jardim de infância”

Instrumentos musicais.
1. Sino - 25 unid.
2. Apito - 2 unid.
3. Tubo - 1 unid.
4. Rumba - 5 unid.
5. Martelos musicais - 25 unid.
6. Harmônica
7. Triângulo - 3 peças.
8. Maracás - 4 unid.
9. Tubos - 5 unid.
10. Chocalho - 30 unid.
11. Tambor - 10 unid.
12. Xilofone - 5 unid.
13. Metalofone - 25 unid.
14. Catraca - 1 unid.
15. Colheres - 50 unid.
16. Pandeiro - 5 unid.
17. Harpa
18. Acordeão - 3 unid.
19. Balalaica - 3 unid.
20. Acordeão

Biblioteca de música, CDs e discos mp3
"Não é um milagre"
"Amanhecer, o Feiticeiro"
"Monte Dourado"
"Visitando um conto de fadas"
"Bis"
"9 de maio"
"Navio voador"
"Marchas Antigas"
"Valsas"
"Mel selvagem"
"Sons da natureza"
“Jogos ativos, exercícios físicos e exercícios gerais de desenvolvimento” com fala e música
“Coleção Ouro” 170 canções infantis
“Músicas e cantos para atividades com crianças de 4 a 7 anos”
"ABC, rimas infantis"
"Tom absoluto de 0-5"
"Vamos correr, vamos pular"
"Canções do vilão"
"Dançando para Crianças"
Ciclo de canções infantis “Meu jardim de infância” de P. Tchaikovsky
“Sons, vozes e ruídos do mundo circundante” 1ª edição: música, teatro
“Sons, vozes e ruídos do mundo circundante” 2ª questão: transporte
Conjunto folclórico infantil “Broad Maslenitsa” “Zvonitsa”
“Cantigas pré-escolares” conjunto folclórico infantil e juvenil “Igranchiki”
Elementos “como os nossos no portão” da dança russa
"Feriados russos"
Música “O Quebra-Nozes” de P. Tchaikovsky
Conto de fadas "Cinderela"
O conto de fadas “Nabo” de uma nova maneira
Conto de fadas "10 ratinhos"
“Mosaico rítmico” de A.I. Burenina (4 discos)
« Obras-primas musicais» OP Radynova (10 discos)
Canções de Igor Russkikh (6 discos)
Canções infantis, grupo "Barbariki"
Canções infantis, grupo "Wizards of the Yard"
Canções infantis, grupo "Fidgets"
“Prepare-se para se exercitar”
"Ginástica do Palhaço de Pelúcia"
Discoteca infantil moderna “Dance More Fun”
Ginástica de dedo com música
Danças dos povos do mundo

Ficha de materiais didáticos sobre educação musical para crianças pré-escolares.
1. Anisimova G.I. 100 jogos musicais para o desenvolvimento de pré-escolares. (sênior e grupo preparatório). Yaroslavl: Academia de Desenvolvimento, 2008.
2. Anisimova G.I. Novas músicas para aulas de fonoaudiologia no jardim de infância.-SPb.: KARO, 2008.-64p.
3. Bodrachenko I. Jogos musicais no jardim de infância para crianças de 3 a 7 anos. / Irina Bodrachenko. – M.: “Iris Press”, 2009.
4. Boromykova O.S. Correção de fala e movimento com acompanhamento musical: Um conjunto de exercícios para melhorar as habilidades de fala em crianças pré-escolares com deficiências graves de fala. - São Petersburgo: “CHILDHOOD-PRESS”, 1999. -64s.
5. Burenina A.I., Tyutyunnikova T.E. Tutti: Programa de educação musical para crianças pré-escolares.-SPb.:RJ “Paleta Musical”, 2012.-144 p.
6. Burenina A.I. “Teatro de tudo o que é possível”. Edição 1: Da peça à performance: Método educativo. manual.-2ª ed., revisado. E adicional - São Petersburgo, 2002. -114 p.
7. Vlasenko O.P. Adeus ao jardim de infância: cenários matinês de formatura e entretenimento para crianças em idade pré-escolar / autor-comp. OP Vlasenko. - Volgogrado: Professor, 2007-319 p.
8. Gavrisheva L.B. Música, peça-teatro! Cenários ecológicos de jogos teatrais infantis grupos de fonoaudiologia pré escola instituições educacionais.-SPb.: “Infância-Imprensa”, 2004-80.
9. Gavrisheva L.B., Nishcheva N.V. Cantos fonoaudiológicos, ginástica musical de dedos e jogos ao ar livre: para ajudar professores de pré-escola para crianças com deficiência distúrbios da fala. - SPb.: “IMPRENSA INFANTIL”, 2009 -32 p.
10. Gorbina E.V., Mikhailova M.A. Em nosso teatro cantaremos e dançaremos para você. Contos musicais– performances para pré-escolares / Artistas V.Kh.Yanaev, V.N. Kurov.- Yaroslavl: Academia de Desenvolvimento: Academy Holding, 2000.-112 p.
11. Gorokhova L.A., Makarova T.N. Atividades musicais e teatrais em instituições de ensino pré-escolar: Aulas integradas/Ed. K.Yu. Beloy.- M: Centro comercial Sphere, 2005.
12. Gromova O.N., Prokopenko T.A. Jogos divertidos para desenvolver habilidades motoras finas em crianças. 50 exercícios com acompanhamento musical. Manual educativo e prático.- M.: Editora GNOM e D, 2001-64p.
13. Devyatova T.N. "Assistente de Som" Programa educacional na criação de filhos em idade pré-escolar. -M.: 2006.
14. Jardim de Infância: dias de semana e feriados / Manual metodológico para trabalhadores de instituições de ensino pré-escolar / Comp. TN Doronova, R.A. Ryzhova. - M.: LINKA-PRESS, 2006-320 p.
15. Doronova T. N. Da instituição de ensino pré-escolar à escola. Subsídio para instituições de ensino pré-escolar (aproximadamente planejamento temático aulas) - M.: LINKA-PRESS 2007 - 232 p.
16. Atividades e entretenimento com pré-escolares maiores: desenvolvimento de atividades, conversas, jogos e entretenimento temas morais/autor - compilado por L.G. Arstanova - Volgogrado: Professor, 2009- 247 p.
17. Apresentando o russo às crianças Arte folclórica. Notas de aula e roteiros de calendário e feriados rituais: Manual metodológico para professores de instituições de ensino pré-escolar / Autor - comp. LS Kuprina, TA Budarina, OA. Markeva, O.N. Korepanova e outros - 3ª ed., revisado. e adicional –SPb.: “IMPRENSA INFANTIL” 2001-400p.
18. Zamytskaya L.S. Krasheninnikova N.B. Ensinando canto expressivo a pré-escolares no processo de desenvolvimento de suas habilidades musicais e de fala: Manual metodológico - N. Novgorod: Centro Humanitário de Nizhny Novgorod, 2003-134p.
19. Zaretsky N.V. Dança para crianças em idade pré-escolar: um manual para trabalhadores práticos de instituições de ensino pré-escolar / N. V. Zaretskaya - M.: Iris Press, 2005.
20. Zaretskaya N.V., Raiz Z.Ya. Férias no jardim de infância: Cenários, cantos e danças - 4ª ed. M.: Iris Press, 2005.
21. Zaretsky N.V. Calendário feriados musicais para crianças em idade pré-escolar: um manual para trabalhadores práticos de instituições de educação pré-escolar - 3ª ed. - M.: Iris Press, 2005-144p.
22. Zakharova S.N. Férias no jardim de infância. - M.: Humanidade. Ed. Centro VLADOS, 2000.-256 pp.: notas.
23. Zatsepina M.B. Educação musical no jardim de infância. Programa e recomendações metodológicas.- M.: Mozaika-Sintez, 2005.
24. Zatsepina M.B. Atividades culturais e de lazer no jardim de infância. Programa e recomendações metodológicas. - M.: Mosaico-Sintez, 2005-64p.
25. Zatsepina M.B., Antonova T.V. feriados nacionais no Jardim de infância. Manual metodológico para professores e diretores musicais. /Ed. T.S. Komarova.-M.: Mosaic-Sintez, 2005.
26. Zatsepina M.B., Antonova T.V. Férias e entretenimento no jardim de infância. Manual metodológico para professores e diretores musicais./ Abaixo. Ed. T. S. Komarova - M.: Mosaic-Sintez, 2005.
27. Kartushina M.Yu. Trabalho vocal e coral no jardim de infância. -M.: Editora “Scriptorium 2003”, 2010-176p.
28. Kartushina M.Yu. Férias no jardim de infância. Idade pré-escolar júnior. Idade pré-escolar sênior. -M.: “Editora Scriptorium 2003”, 2008.
29. Kartushina M.Yu. Cenários de atividades recreativas para crianças de 3 a 7 anos. -M.: T.C. Sfera, 2004.
30. Knyazeva O.L., Makhaneva M.D. Apresentando às crianças as origens do russo cultura popular: Programa. Educacional e metodológico mesada. -2ª ed., revisado. e adicional - São Petersburgo: Infância – Imprensa” 2000-304 p.
31. Kostina E. P. Diapasão: programa Educação musical crianças em idade precoce e pré-escolar. – M.: Linka-Press, 2008-320 p.
32. Kostina E.P. Musicalmente jogos didáticos: método. subsídio/ E.P. Kostina.- Rostov n/D: Phoenix, 2010-212p.
33. Kostina E.P. Gerenciando a qualidade da educação musical de pré-escolares a partir do acompanhamento pedagógico integral: monografia. – Nizhny Novgorod: “Montanhas Dyatlov”, 2012-424p.
34. Kostina E.P., Kochneva N.N., Karimova L.G., Semikova L.A. Meu casa nativa. Programas (para crianças de 4 a 7 anos). Manual educativo e metodológico - N. Novgorod: Talam, 2000-96 p.
35. Krasheninnikova N.B. Desenvolvimento Social pré-escolares através da música: um manual metodológico / N.B. Krasheninnikova, I.A. Makarova.- N. Novgorod: Centro Humanitário de Nizhny Novgorod, 2006-132 p.
36. Kurevina O.A. Síntese das artes na educação estética de crianças pré-escolares e escolares. – M.: LINKA-PRESS, 2003-176p.
37. Lazarev M.L. Olá!: Programa de desenvolvimento da saúde de crianças pré-escolares: um guia para educadores. doshk. imagens instituições.-M.: Academia de Saúde, 1997.-376p.
38. Lazarev M.L. Intonika (descoberta musical do mundo). –M., Compositor, 1994.-160 p.
39. Lapshina G.A. Calendário e feriados folclóricos no jardim de infância. Edição 1. Outono-Inverno. - Volgogrado: Professor, 2002-84.
40. Lapshina G.A. Calendário e feriados folclóricos no jardim de infância. Edição 2. Primavera - Volgogrado: Professor, 2002-111p.
41. Ledyaykina E.G., Topnikova L.A. Férias para crianças modernas / V.N.Kurov.-Yaroslavl: Academia de Desenvolvimento: Academia Holding: 2002-160p.
42. Medvedeva I.Ya. Sorriso do destino. Papéis e personagens / Medvedeva I.Ya., Shishova T.L.; artista BL Akim. - M.: "MINKA-PRESS" 2002. - 240 p.
43. Mikhailova M.A. E no nosso portão há uma dança alegre. Feriados populares, jogos e entretenimento / Artista V.N. Kurov.- Yaroslavl: Academia de Desenvolvimento: Academy Holding, 2002-224p.
44. Mikhailova M.A. Férias infantis. Jogos, truques, diversão. Um manual para pais e professores./ Artistas G.V. Sokolov, VN. Kurov-Yaroslavl: "Academia de Desenvolvimento", 1997.
45. Mikhailova M.A., Voronina N.V. Danças, jogos, exercícios para lindo movimento. Para ajudar diretores musicais, professores, pais/ Artistas Yu.V. Turilova, V.N. Kurov. - Yaroslovl: Academia de Desenvolvimento: Academy Holding, 2000-112p.
46. ​​​​Moreva N.A. Aulas de música e entretenimento em uma instituição pré-escolar: manual metodológico para educadores e música. mãos doshk. arr. instituições/ N.A. Moreva. - 2ª ed. - M.: Educação, 2006.
47. Meu livro de saúde: Anexo ao programa “Olá!”: Livro para crianças de arte. grupos de jardim de infância/Aut.-comp. M. L. Lazarev - M.: Academia de Saúde, 1997-80.
48. Música no jardim de infância: planejamento, aulas temáticas e complexas/comp. N.G. Barsukova (e outros).-Volgogrado: Professor, 2010-191p.
49. Arte popular na educação de crianças pré-escolares. Livro para professores de pré-escola, professores classes primárias, chefes de estúdios de arte/Ed. T. S. Komarova. Sociedade Pedagógica da Rússia, M.: 2005.
50. Calendário de feriados populares em canções, contos de fadas, jogos, rituais. Parte 1: Verão-outono, parte 2: Inverno-primavera. Almanaque literário e musical, nº 3,4 1999.
51. Naumenko G.M. Festival de folclore no jardim de infância e na escola. Canções, jogos, charadas, apresentações teatrais em gravação, notação e edição do autor. -M.: LINKA-PRESS, 2000, 224 p.
52. Nikitina E.A. Olá outono! Cenários de férias de outono com aplicação de partituras para instituições de ensino pré-escolar - M.: TC Sfera, 2002.
53. Nikitina E.A. Feriados de ano novo no Jardim de infância. Cenários com aplicação de partituras. Edição 1.- M.: TC Sfera, 2008-48p.
54. Novikova G.P. Educação estética e desenvolvimento da atividade criativa para crianças em idade pré-escolar: recomendações metodológicas para professores, educadores e diretores musicais. Notas de aula. Cenários de lazer, entretenimento, férias. -2ª ed., rev. e adicional - -M.: ARKTI, 2003.-224 p.
55. Dança de Ano Novo: Cenários, notas para o jardim de infância e escola primária/Texto de Bezymyannaya O., música de Korchevsky V.-M.: Iris Press 2002-80s.
56. O outono veio nos visitar: roteiros de matinês e animação para pré-escolares / comp. NMAmirova, OPVlasenko, TALuneva, GPPopova. - Volgogrado: Professor, 2007- 316 p.
57. Petrov V.M., Grishina G.N., Korotkova L.D. Férias, jogos e diversão para as crianças. -M.: Centro comercial Sphere, 1999.
58. Radynova O.P. Obras-primas musicais: Música sobre animais e pássaros. –M.: TC Sfera, 2009-128p.
59. Raiz Z.Ya. Feriados de ano novo no jardim de infância. Edição 2. Cenários com suplemento musical.-M.: TC Sfera, 2008-48p.
60. Raiz Z.Ya. Férias de outono no Jardim de infância. Edição 2. Cenários com notas musicais - M: TC Sfera, 2008.
61. Root Z. Dançando com notas para o jardim de infância. / Zinaida Raiz. - 2ª ed.-M.: Iris Press, 2007-112p.
62. Rodina M.I., Burenina A.I. Kukland: Método educacional. Um manual de atividades teatrais. - São Petersburgo: Editora "Musical Palette", 2008. - 112 p.: Il.
63. Rychkova N.A. Ritmo fonoaudiológico. Diagnóstico e correção de movimentos voluntários em crianças com gagueira. Diretrizes. - M.: Editora GNOM e D" -32 p. (Fonoaudiologia prática.), 2000.
64. Slutskaya S.L. Mosaico de dança. Coreografia no jardim de infância. - M.: LINKA-PRESS, 2006. - 272 p. + ativado
65. Solomennikova O.A. A alegria da criatividade. Apresentando crianças de 5 a 7 anos para Arte folclórica. 2ª ed., rev. e adicional - M.: Mosaico-Sintez, 2005.
66. Cenários para festas infantis com músicas e notas / Comp. Yu. G. Grishkova. - Manuscrito: Unipress LLC, 2004 - 432 p.
67. Terentyeva L.A. Métodos de trabalho com conjunto folclórico infantil: livro didático. Manual.-Samara: Editora SGAKI, 2000-105p.
68. Tikhonova M.V., Smirnova N.S. Cabana vermelha...Apresentando às crianças a arte popular russa, o artesanato e a vida cotidiana no museu do jardim de infância - São Petersburgo: “Childhood-Press”, 2000-208 p.
69. Tubelskaya G.N. Férias no jardim de infância e na escola primária. - M.: "LINK-PRESS", 2001 - 256 p.
70. Uskova S.B. Os feriados são familiares e incomuns. Cenários: Para ajudar professores do ensino primário. -SPb., “Imprensa da Infância”, 2000-160 p.
71. Firilyova Zh.E., Saikina E.G. "SA-FI-DANÇA". Ginástica dançante e lúdica para crianças: Manual educativo e metodológico para professores de instituições pré-escolares e escolares, - São Petersburgo: "Imprensa infantil", 352 pp., il.
72. Folclore-música-teatro: Programas e notas de aula para professores de educação complementar que trabalham com pré-escolares: Método do programa. subsídio / Ed. S.I.Merzlyakova. – M.: Humanitário. Ed. Centro VLADOS, 1999-216p.
73. Atividades folclóricas e ambientais com crianças em idade pré-escolar / autor-comp. G.A. Lapshina.- Volgogrado: Professor, 2006-157p.
74. Fomenkova N.A. Meu feliz jardim de infância: roteiros de férias, peças e entretenimento, notas de aulas, poemas, canções, enigmas / região de Vladimir. Instituto de Melhorias Professores - Vladimir, 1997 - 256 p.
75. Shane VA. Gama: Cenários de jogos educativos musicais para o ensino de alfabetização musical de crianças de 3 a 6 anos. Edições 1, 2, 3. Um manual para musical chefes de instituições de ensino pré-escolar, professores estúdios de música- M.: Editora GNOM e D, 2002.
76. Yudina S.E. Convidamos amigos para o feriado: Roteiros musicais e músicas para crianças/Artista V.N. Kurov - Yaroslavl: Academia de Desenvolvimento: Academy Holding, 2002.-128p.

Revistas:
1. “Diretor Musical” é uma revista metodológica ilustrada para diretores musicais. 2008-2014
2. Revista “Kolokolchik” para diretores musicais.
3. “Paleta musical” educação musical no jardim de infância, na família e na escola.
4. Revista científica e metodológica mensal “Educação pré-escolar”. 1996-2013
5. “Manual de educadores seniores” para instituições pré-escolares 2010-2014

Lista de fantasias de carnaval para adultos.
1. Papai Noel
2. Donzela da Neve
3. Boneco de neve
4.Carlson
5. Matryoshka
6. Lebre
7. Salsa - 2 unid.
8. Trajes folclóricos- 5 peças.
9. Matryoshka
10. Ivan Tsarevich
11. Nome
12. Leshy
13. Baba Yaga - 2 unid.
14. Kikimora
15. Gato de Botas
16. Inverno
17. Outono
18. Primavera
19. Basílio, o gato
20. Raposa Alice
21. Velho Hottabych
22. Shapoklyak
23. Velhinhas felizes - 2 unid.
24. Maria Poppins
25. Rei
26. Princesa Nesmeiana
27. Princesa Sapo
28. Karabás-Barabas
29. Melancolia verde
30. Água
31. Vaca
32. Urso

Lista de fantasias de carnaval para crianças.
1. Lobo - 3 peças.
2. Gato - 4 unid.
3. Pássaro de Fogo
4. Cavalinho Corcunda
5. Tigre
6. Papoula - 4 unid.
7. Ouriço - 2 unid.
8. Esquilo - 3 unid.
9. Artista - 2 peças.
10. Urso - 5 unid.
11. Raposa - 9 unid.
12. Tadjique
13. Sol
14. Saias - 15 unid.
15. Blusas - 5 unid.
16. Bloomers - 5 unid.
17. Chapeuzinho Vermelho - 5 unid.
18. Galo
19. Corvo
20. Boneca - 5 unid.
21. Observador de estrelas
22. Pinóquio - 2 unid.
23. Pinguim - 4 unid.
24. Cabra - 5 unid.
25. Rato - 5 unid.
26. Cogumelos - 6 unid.
27. Cosmonauta - 6 unid.
28. Boneco de neve - 6 peças.
29. Cozinheiros - 2 unid.
30. Anões - 10 unid.
31. Salsa - 2 unid.
32. Matrioska - 2 peças.
33. Vestido de verão popular - 5 unid.
34. Camisas folclóricas para meninas - 5 unid.
35. Kosovorotki - 5 unid.
36. Saias amarelas - 6 peças.
37. Camisetas brancas - 5 unid.
38. Camisetas azuis - 5 unid.
39. Camisetas vermelhas - 3 peças.
40. Camisetas laranja - 10 unid.
41. Legging preta - 10 unid.

Atributos para danças, jogos - dramatizações,
atrações, apostilas.
1. Lenços multicoloridos - 30 unid.
2. Lenços laranja - 30 unid.
3. Lenços - 5 unid.
4. Lenços cor de vinho - 10 unid.
5. Doces - 3 unid.
6. Saco - 3 unid.
7. Perucas - 10 unid.
8. Sacos - 15 unid.
9. Chapéus de papelão - 150 unid.
10. Sultões - 50 unid.
11. Sultões (chuva de Ano Novo) - 24 unid.
12. Bolas de neve - 30 unid.
13. Bandeiras - 30 unid.
14. Orelhas - 30 unid.
15. Flores - 60 unid.
16. Chapéu grande, médio, pequeno
17. Bola de neve - 3 unid.
18. Bétulas - 2 unid.
19. Tela
20. Grande árvore de Natal
21. Pequena árvore de Natal - 4 unid.
22. Cartazes (design sazonal)
23. Nenúfares - 1 grande, 5 pequenos
24. Caixas - 2 unid.
25. Fogos de artifício - 2 unid.
26. Grande Teremok
27. Casas de papelão - 3 peças.
28. Bonecos - 10 unid.
29. Peluches - 30 unid.
30. Grinaldas – 15 unid.
31. Vassoura – 3 unid.
32. Copos – 3 peças.
33. Estilingue – 2 peças.
34. Rocker com baldes – 2 unid.
35. Cesta – 10 unid.
36. Bacias - 10 unid.
37. Balde - 4 unid.
38. Maçãs com enigmas – 5 unid.
39. Ventilador - 4 unid.
40. Sol
41. Moedas de ouro – 5 peças.
42. Ovo – 2 unid.
43. Frascos (sal, pimenta, neve, enfeites)
44. Flecha da Princesa Sapo.
45. Jogo - atração “Colete uma flor” (papoula, centáurea, tulipa, camomila)
46. ​​​​Botões grandes - 2 peças.
47. Cogumelos 10 unid.
48. Poças 8 unid.
49. Folhas de outono 30 peças.
50. Tampas – 10 unid.
51. Aventais de seda 2 unid.
52. Chave de ouro Pinóquio
53. Fitas, elásticos (sortidos).
54. Cenouras – 10 unid.
55. Chuva de ano novo
56. Lanternas – 20 unid.
57. Pacote
58. Pasta – 5 unid.
59. “Cabana Russa” (fogão, 2 bancos, mesa, samovar, baú, toalhas, caixa, utensílios domésticos)
60. Espetáculo de marionetas(Teremok, Cabana de Lebre, 3 Porquinhos, Kolobok, Nabo)