இசை நாடகத்திற்கான காலண்டர் கருப்பொருள் திட்டமிடல். "ஒரு இளம் நடிகரின் தியேட்டர்" (நாடகத் திறனின் அடிப்படைகள்) காலண்டர் மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடல் (தரம் 1) என்ற தலைப்பில் பட்டறையின் சாராத செயல்பாடுகளுக்கான வேலைத் திட்டம்
பிரிவுகள்: திருத்தும் கற்பித்தல்
ஒவ்வொரு ஆண்டும் அதிகமான குழந்தைகள் பேச்சு குறைபாடுகளுடன் தோன்றும்.
முறையான கோளாறுகள் உள்ள குழந்தைகள் மேலும் மேலும் உள்ளனர், இது பலவீனமான உச்சரிப்பில் மட்டுமல்ல, பேச்சின் பலவீனமான உள்ளுணர்வு வெளிப்பாடு, எளிய வாக்கியங்கள் மற்றும் அறிக்கைகளை கூட உருவாக்க இயலாமை மற்றும் அவர்களின் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்த இயலாமை ஆகியவற்றில் வெளிப்படுகிறது. இந்த குழந்தைகள் மோட்டார் அசௌகரியம், நிச்சயமற்ற தன்மை மற்றும் இறுக்கத்தை அனுபவிக்கிறார்கள்.
அத்தகைய குழந்தைகளுடன் சரிசெய்தல் நடவடிக்கைகளின் சிக்கலான நிலையில், நாடக நடவடிக்கைகள் பெரும் உதவியை வழங்குகின்றன. இந்த செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில் இருப்பதால், மேலே பட்டியலிடப்பட்டுள்ள சிக்கல்களை நீங்கள் விளையாட்டுத்தனமான முறையில் தீர்க்க முடியும்.
காலண்டர் மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடல்
வகுப்பு எண். |
பாடம் தலைப்பு |
|||
| அக்டோபர் | தியேட்டர் என்றால் என்ன? | தியேட்டர் பற்றி ஒரு யோசனை கொடுங்கள், தியேட்டர்களின் வகைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் | - விளக்கப்படங்கள், சுவரொட்டிகள், புகைப்படங்கள் ஆகியவற்றின் காட்சியுடன் ஒரு உரையாடல்-உரையாடல். - i/u "உங்கள் பெயரை அன்புடன் சொல்லுங்கள்" - இசை மற்றும் பிளாஸ்டிக் ஓவியம் "நான் ஒரு மேப்பிள் இலை" |
|
| நாடகத் தொழில்கள் | நாடகத் தொழில்களில் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை தீவிரப்படுத்த. புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்ளும் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் | - நாடகத் தொழில்கள் பற்றிய உரையாடல்-உரையாடல் (நடிகர், இயக்குனர், கலைஞர், இசையமைப்பாளர்) - i/u "நான் யார் என்று யூகிக்கவும்" – பேச்சு பயிற்சி(தூய்மையான வார்த்தைகள்) |
||
| "ஆப்பிள்களின் பை" என்ற விசித்திரக் கதையின் அறிமுகம் | "ஆப்பிள்களின் பை" என்ற இசை விசித்திரக் கதையின் காட்சிக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். கருணை, மனிதாபிமான உணர்வுகளை வளர்ப்பது, குழந்தைகளின் பேச்சு மற்றும் அவர்களின் கருத்துக்களை வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்ப்பது. | - ஒரு விசித்திரக் கதையின் அறிமுகம் - விசித்திரக் கதையின் உள்ளடக்கம் பற்றிய உரையாடல்: நேர்மறை அடையாளம் மற்றும் எதிர்மறை ஹீரோக்கள்விசித்திரக் கதைகள் (பதில்களின் ஆதாரம்) - நாடக விளையாட்டு "யார் பார்வையிட வந்தார்கள்?" – வீட்டு பாடம்: "காட்டில் ஒரு காடு மற்றும் முயல்களின் வீட்டை வரையவும்." |
||
| வெளிப்படுத்தும் பொருள்நடிகர் | குழந்தைகளின் பேச்சில் முகபாவனைகள் மற்றும் சைகைகளின் கருத்துக்களைப் பயன்படுத்துவதை தீவிரப்படுத்தவும். ஒரு குழுவில் ஒத்திசைவாக செயல்படும் திறனை வளர்த்து, ஒருவரின் திறன்களில் நம்பிக்கையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். |
- ஆர்ப்பாட்டம் மற்றும் விவாதம் - மற்றும்/u "நாங்கள் சிரிக்கிறோம், நாங்கள் ஆச்சரியப்படுகிறோம்" - i/u "விசித்திரக் கதை ஹீரோவை வரைபடத்துடன் பொருத்து" – இசை விளையாட்டு - "ஆப்பிள்களின் பை" என்ற விசித்திரக் கதையின் கதாபாத்திரங்களை அடிப்படையாகக் கொண்ட பிளாஸ்டிக் ஓவியங்கள் |
||
| நவம்பர் | பேச்சு நுட்பம் | சோகம், மகிழ்ச்சி, கோபம் போன்ற சொற்றொடர்களை உச்சரிப்பதன் மூலம் உள்ளுணர்வுகளைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். உரையாடல்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். சகிப்புத்தன்மை, பொறுமை, உடந்தையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் | - முக ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் - தூய பேச்சு - தலைப்பில் உரையாடல் (மகனேவா பக். 106) - i/u "வெவ்வேறு உணர்வுகளுடன் ஒரு கவிதை சொல்லுங்கள்" - முயலின் மோனோலாக் பகுப்பாய்வு |
|
| 6 | ரித்மோபிளாஸ்டி | குழந்தைகளுக்கு ஒரு விசித்திரக் கதையை நினைவூட்டுங்கள். இசையுடன் மற்றும் இல்லாமல் பல்வேறு விலங்குகளின் பண்புகளைப் பின்பற்ற குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் |
- குழந்தைகளுக்கான ஒரு விசித்திரக் கதையின் நினைவூட்டல். - முயல்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் நடனத்திற்கான இசையைக் கேட்பது. - மேம்படுத்தும் நடனங்கள் - குழந்தைகள் மற்றும் முயல்களின் நடனங்களைக் கற்றுக்கொள்வது |
|
| 7 | உரையாடல் | வெளிப்படையான வழிகளைப் பயன்படுத்தி உரையாடல்களைச் செய்ய குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள் ( சைகைகள் மற்றும் முகபாவனைகள், குரல்) | - நாடக விளையாட்டு "ஹீரோவை அறிந்து கொள்ளுங்கள்" - "காகம் மற்றும் முயல்" என்ற உரையாடலை வாசித்தல் |
|
| 8 | பாத்திரங்களின் விநியோகம் | செயல்கள் மற்றும் இயக்கங்களில் விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களின் படங்களை தெரிவிக்கவும். குழந்தைகளிடையே நட்பு, மரியாதையான உறவுகளை வளர்க்கவும். | - வார்ம்-அப் (உரையாடல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், பேசும், முக ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், பாண்டோமைம்) - முக்கிய கதாபாத்திரங்களின் விவாதம் - பிளாஸ்டிக் ஓவியங்கள்: கரடி, காகம், முள்ளம்பன்றி, மோல். - ஒவ்வொரு பாத்திரத்திற்கும் நடிகர்களை அடையாளம் காணுதல் - முயலுக்கும் கரடிக்கும் இடையிலான உரையாடலைச் செயல்படுத்துதல் |
|
| டிசம்பர் | 9 | பாடல் | பேச்சு மற்றும் பாடலின் உள்ளுணர்வை வெளிப்படுத்துவதைப் பயிற்சி செய்யுங்கள், ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குங்கள், முழு படங்கள்விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள். | - வார்ம்-அப் (உரையாடல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், நாக்கு ட்விஸ்டர், முக ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், விரல் விளையாட்டு) - இசை விளையாட்டு - பன்னியின் தாலாட்டு, விவாதம் கேட்பது - ஒரு தாலாட்டு கற்றல் |
| 10 | வெளிப்படுத்தும் பொருள் | ஒரு கதாபாத்திரத்தின் விளையாட்டு படத்தை உருவாக்க வெளிப்படையான வழிகளைத் தேடும் விருப்பத்தைத் தூண்டவும். நாடக விளையாட்டில் ஒரு கூட்டாளருடன் தொடர்பு கொள்ள கற்றுக்கொள்ளுங்கள், பாத்திரத்தில் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்த அவர்களை ஊக்குவிக்கவும். |
- சைக்கோ ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் - பிளாஸ்டிக் ஓவியம் - ஓநாய் மற்றும் காகத்தின் பாத்திரங்களில் வேலை செய்யுங்கள் – ஆக்கப்பூர்வமான பணி- ஒரு குருட்டு மோல் சித்தரிக்க |
|
| 11 | குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல் | ஒரு குழுவில் ஒத்திசைவாக செயல்படும் திறனை வளர்த்து, ஒருவரின் திறன்களில் நம்பிக்கையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். இயக்கங்களில் தாள உணர்வு, எதிர்வினை வேகம், இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். |
- வார்ம்-அப் (உரையாடல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், நாக்கு ட்விஸ்டர், முக ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், பாண்டோமைம்) - ரித்மோபிளாஸ்டி - கரடி மற்றும் முள்ளம்பன்றியின் பாத்திரங்களில் வேலை செய்யுங்கள் - நாடக நாடகம் |
|
| 12 | பேச்சு நுட்பம் | பேச்சு மற்றும் சொற்பொழிவின் உள்ளுணர்வை வெளிப்படுத்துவதைப் பயிற்சி செய்யுங்கள். குழந்தைகளில் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஒன்றாக, ஒன்றாக, ஒன்றாக வேலை செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். |
- உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் - நாக்கு ட்விஸ்டர்கள் - "ஹரே - குழந்தை அணில்", "ஹரே - ஹெட்ஜ்ஹாக்" போன்ற உரையாடல்களைப் பயிற்சி செய்தல். - மற்றும்/u "யார் அழைத்தது?" |
|
| ஜனவரி | 13 | பாண்டோமைம் தியேட்டர் "இது என்ன வகையான விசித்திரக் கதையின் ஹீரோ?" |
விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்களைக் காட்ட முகபாவனைகள் மற்றும் சைகைகளைப் பயன்படுத்தி வார்த்தைகள் இல்லாமல் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள். குணாதிசயங்கள். "Pantomimics" என்ற கருத்துடன் பரிச்சயத்தை விரிவுபடுத்துங்கள். | - சைக்கோ ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் - பிளாஸ்டிக் ஓவியம் - நாடக விளையாட்டு "என்ன வகையான ஹீரோ?" - காகம் மற்றும் ஓநாய் பாத்திரங்களில் வேலை செய்யுங்கள் |
| 14 | பாடல் | ஒரு பாடலின் போது முகபாவனைகள் மற்றும் உள்ளுணர்வைப் பயன்படுத்தி ஒரு குறிப்பிட்ட உணர்ச்சியை சித்தரிக்கும் திறனை மேம்படுத்தவும். பல்வேறு வழிகளில் உணர்ச்சிகள் மற்றும் உணர்வுகளை வெளிப்படையாக வெளிப்படுத்த ஊக்குவிக்கவும் | - கோஷம் - தூய பேச்சு – m/n “இப்படிப் பாடுங்கள்...” - இறுதிப் பாடலைக் கற்றுக்கொள்வது - d/z “The Bag of Apples” என்ற விசித்திரக் கதையிலிருந்து உங்களுக்குப் பிடித்த ஹீரோவை உருவாக்குங்கள்” |
|
| பிப்ரவரி | 15 | ஆடை ஒத்திகை. ஆடைகளுடன் வேலை செய்தல். | குழந்தைகளுக்கு தங்களுக்கான ஆடைகளைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றுக்கொடுங்கள். செயல்பாட்டிற்கு அவர்களை தயார்படுத்துங்கள். சுதந்திரம், படைப்பாற்றல், கற்பனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நண்பருக்கு உதவ ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். அழகியல் உணர்வுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஒரு விசித்திரக் கதையைக் காட்ட குழந்தைகளின் தயார்நிலையைத் தீர்மானிக்கவும். |
ஒரு இசை விசித்திரக் கதையின் கூட்டு ஒத்திகை. |
| 16 | விசித்திரக் கதையின் முதல் காட்சி | பெற்றோருக்கு ஒரு விசித்திரக் கதையைக் காட்டுதல் | ||
| 17 | பை-பா-போ போன்ற கையுறை பொம்மைகளைக் கட்டுப்படுத்துவதற்கான நுட்பங்களை அறிமுகப்படுத்துதல். | கையுறை பொம்மைகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள் மற்றும் பொம்மையை வழிநடத்தும் சில நுட்பங்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள் (திரை வழியாக நகர்த்துவது, கைகள், தலை, திரையை விட்டு வெளியேறுதல்) | - பை-பா-போ பொம்மைகள் மற்றும் அடிப்படை தலைமைத்துவ நுட்பங்களின் ஆர்ப்பாட்டம் - ஒவ்வொரு குழந்தையும் தரையில் மற்றும் திரைக்குப் பின்னால் ஒரு பொம்மையுடன் வேலை செய்கிறது - இசை மற்றும் தாள விளையாட்டு "லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்" அதே பெயரில் உள்ள படத்தின் பாடலை அடிப்படையாகக் கொண்டது |
|
| 18 | "லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்" என்ற விசித்திரக் கதையின் காட்சிக்கு அறிமுகம் | ஒரு விசித்திரக் கதையின் காட்சிக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். விசித்திரக் கதைகளைப் பற்றி தங்கள் கருத்துக்களை வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் புதிய வழி. கதையில் சேர்க்கவும் தேவையான அத்தியாயங்கள். மற்றவர்களின் கருத்துக்களைக் கேட்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சகிப்புத்தன்மையையும் பொறுமையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். | - வார்ம் அப், சைக்கோ ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் - ஒரு விசித்திரக் கதையின் காட்சியுடன் பரிச்சயம் - விசித்திரக் கதையின் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட பதிப்போடு விவாதம் மற்றும் ஒப்பீடு - கற்பனை வளர்ச்சிக்கான ஓவியம் "ஒரு நல்ல விலங்கு" (அல்யாபியேவா, ப. 79) |
|
| மார்ச் | 19 | திரைக்குப் பின்னால் ஒரு நடிகரின் பணியின் தனித்தன்மையை அறிந்து கொள்வது | ஒரு திரையில் பொம்மைகளை ஓட்டுவதில் தேர்ச்சியை மேம்படுத்துதல். நடத்தை கலாச்சாரம் மற்றும் ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் திறனை வளர்ப்பது. | - விரல் விளையாட்டு – i/u “எப்படி ஒரு பொம்மையுடன் காட்டு... - திரைக்குப் பின்னால் நடிகர்களுக்கான நடத்தை விதிகளைக் காண்பித்தல் மற்றும் விளக்குதல் - ஓநாய் குட்டிகளின் உரையாடல்களை விளையாடுவது |
| 20 | பேச்சு நுட்பம் | பேச்சு சுவாசம், ரயில் சுவாசத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஒலிப்பதிவைப் பயன்படுத்தவும், சொற்பொழிவை மேம்படுத்தவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். |
- நாக்கு ட்விஸ்டர்கள் மற்றும் நாக்கு ட்விஸ்டர்கள் உட்பட வெப்பமயமாதல் - ஒரு மெழுகுவர்த்தியுடன் விளையாட்டு பயிற்சிகள் - ஓநாய் மற்றும் ரெட் ரைடிங் ஹூட்டின் பாத்திரங்களில் வேலை செய்யுங்கள் - விளையாட்டு "சேதமடைந்த தொலைபேசி". |
|
| 21 | ஒரு பொம்மலாட்டத்தில் வெளிப்படுத்துதல் | கையுறை பொம்மைகளைப் பயன்படுத்துவதில் குழந்தைகளின் திறன்களை மேம்படுத்தவும். கற்பனை, படைப்பாற்றல், தன்னம்பிக்கை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். | - தயார் ஆகு - ஒரு திரையில் விளையாட்டு ஓவியங்கள் (பாட்டி நடக்கிறார், ஓநாய் குட்டி ஓடுகிறது, ஒரு பொம்மை மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது, அழுகிறது, முதலியன) - இசை விளையாட்டு "மூட்" d/z “எங்கள் விசித்திரக் கதையின் உங்களுக்குப் பிடித்த ஹீரோவை உருவாக்குங்கள்” |
|
| 22 | இசை மற்றும் பொம்மைகள் | இசைக்கு ஏற்ப திரையில் பொம்மைகளைக் கட்டுப்படுத்தும் குழந்தைகளின் திறனைப் பயிற்சி செய்யுங்கள். உருவாக்க இசைக்கு காது, கவனம், மோட்டார் சாமர்த்தியம். | - சூடு, மந்திரங்கள் உட்பட - m/i "இசையை யூகிக்கவும்" - இறுதிப் பாடலைக் கற்றுக்கொள்வது, பொம்மைகளுடன் இசைப்பது - முதல் காட்சியில் வேலை |
|
| ஏப்ரல் | 23 | பாடல் படைப்பாற்றல் | பொம்மைகளைக் கட்டுப்படுத்தும் குழந்தைகளின் திறனை மேம்படுத்தவும். பாவைகளின் அசைவுகளையும் பாடலின் தன்மையையும் ஒருங்கிணைக்கும் பயிற்சி | - தயார் ஆகு - i/u "இப்படிப் பாடுங்கள்..." - பொம்மைகளின் அசைவுகளுடன் இறுதிப் பாடலை மீண்டும் கூறுதல் - பாட்டி மற்றும் சிறிய ரெட் ரைடிங் ஹூட் வேடங்களில் பணியாற்றுங்கள் |
| 24 | குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல் | குழந்தைகளின் கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பேச்சு திறனை மேம்படுத்தவும். | - தயார் ஆகு - மற்றும்/u "காணாத மிருகம்" - இரண்டாவது காட்சியில் வேலை செய்யுங்கள் |
|
| 25 | அலங்கார கலைஞரின் நாடகத் தொழிலுக்கு அறிமுகம் | ஒரு விசித்திரக் கதைக்கான பண்புகளை சுயாதீனமாக உருவாக்கும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பது. துணி மற்றும் அட்டையுடன் பணிபுரியும் போது துல்லியத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நினைவகம், கவனம், படைப்பாற்றல் மற்றும் கற்பனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். |
- வார்ம்-அப், விரல் விளையாட்டு உட்பட - நாடகத் தொழில் பற்றிய உரையாடல் - கூட்டு உற்பத்தி நாடகத்திற்கான வனக்காட்சி - அம்மா மற்றும் கே. தொப்பியின் பாத்திரங்களில் வேலை செய்யுங்கள் – D/Z “உற்பத்திக்கான பண்புகளைத் தயாரிக்கவும் பொம்மலாட்டம். |
|
| 26 | "வேடிக்கையான கட்டுரைகள்." | குழந்தைகளை ஹீரோக்களாகக் கொண்டு எளிய கதைகளை உருவாக்க குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும். நகைச்சுவை உணர்வை வளர்த்து, குழந்தைகளின் சுயமரியாதையை மேம்படுத்த உதவுங்கள். குழந்தைகளின் ஒத்திசைவான பேச்சை (உரையாடல்) வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். | - முக ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் - மற்றும்/u "ஒரு காலத்தில்..." சீரற்ற எழுத்துக்களுக்கு இடையே உரையாடல்களைக் கண்டுபிடித்தல் (அட்டை குறியீட்டு முறை) - மூன்றாவது காட்சியில் வேலை செய்யுங்கள் |
|
| மே | 27 | உரையாடல் பயிற்சி. |
கற்பனையான சூழ்நிலைகளில் கதாபாத்திரங்களுக்கு இடையில் உரையாடல்களை உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். குழந்தைகளின் ஒத்திசைவான பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நம்பிக்கையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பேச்சின் உருவ அமைப்பை விரிவாக்குங்கள். |
- தயார் ஆகு - மற்றும்/u "சொற்றொடரைத் தொடரவும்" - லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட் மற்றும் ஓநாய் இடையே உரையாடலில் வேலை செய்யுங்கள் m/i "ஷூ மேக்கர்" |
| 28 | பேச்சு நுட்பம் | பேச்சு, அசைவுகள் மற்றும் உணர்ச்சி உணர்வுகளின் உள்ளுணர்வை வெளிப்படுத்துவதைப் பயிற்சி செய்யுங்கள். குழந்தைகளின் இசை மற்றும் அழகியல் ரசனையை வளர்ப்பது. | - நாக்கு முறுக்கு மற்றும் நாக்கு முறுக்கு - பேச்சு விளையாட்டு "குரல் மூலம் அடையாளம்" - ஓநாய் குட்டிகள் மற்றும் லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட் ஆகியவற்றின் பாத்திரங்களில் பணியாற்றுங்கள் - இசை மற்றும் பேச்சு விளையாட்டு "பாட்டியும் நானும் வாங்குவோம்..." |
|
| 29 | ஆடை ஒத்திகை | சுதந்திரம், படைப்பாற்றல், கற்பனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நட்பு உணர்வுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், ஒரு நண்பரை ஆதரிக்கும் திறன் மற்றும் அவரது வெற்றிகளைப் பாராட்டுங்கள். ஒரு விசித்திரக் கதையைக் காட்ட குழந்தைகளின் தயார்நிலையைத் தீர்மானிக்கவும். |
- தயார் ஆகு - இயற்கைக்காட்சியில் ஒரு பொம்மை நிகழ்ச்சியின் ஒத்திகை - மற்றும் நீங்கள் " நல்ல வார்த்தைகள்» |
|
| 30 | பொம்மலாட்ட நிகழ்ச்சியின் முதல் காட்சி | ஒரு செயல்திறனை ஒழுங்கமைப்பதில் சுதந்திரத்தை மேம்படுத்தவும். கூட்டு நாடக நடவடிக்கைகளில் இருந்து மகிழ்ச்சி உணர்வை ஊக்குவித்தல். நட்பு உறவுகளை உருவாக்குங்கள் |
"லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்" நாடகத்தை பெற்றோர்கள் மற்றும் பிற குழுக்களின் குழந்தைகளுக்குக் காண்பித்தல். |
கூட்டாட்சி மாநிலத்தின் தேவைகளுடன் கல்வி தரநிலைமுதன்மையானது பொது கல்வி, அடிப்படை கல்வி திட்டம் NEO பள்ளிகள், கலை நிகழ்ச்சிகள் அழகியல் வளர்ச்சிமற்றும் அரசு சாரா கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்களின் கல்வி, அடிப்படையில் கற்பித்தல் உதவிகள்என்.எஃப். சொரோகினா, ஐ.பி. கரமனென்கோ, எஸ்.எம். அல்கிமோவிச், யு.எல். அலியன்ஸ்கி - எம்.: கல்வி, 2009.
இறுதி விளைவாக கல்வி நடவடிக்கைகள்ஒரு ரஷ்ய பள்ளியில் பட்டதாரியின் உருவப்படம் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளது ஆரம்ப பள்ளி, இதில் குழந்தையின் ஆக்கப்பூர்வமான குணங்களுக்கு மிக முக்கியமான இடம் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது: “ஆர்வமுள்ள, ஆர்வமுள்ள, தீவிரமாக உலகை ஆராய்தல்; கற்றுக்கொள்ள முடியும், தனது சொந்த நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்கும் திறன் கொண்டவர். திட்டம் தனிப்பட்ட, மெட்டா-பொருள் மற்றும் பொருள் முடிவுகளை அடைவதை உறுதி செய்கிறது.
பதிவிறக்க Tamil:
முன்னோட்ட:
கூடுதல் பாடத்திட்ட செயல்பாடுகளின் வேலைத் திட்டம்
பட்டறை "தியேட்டர் ஆஃப் இளம் நடிகரின்"
(அடிப்படை நாடக திறமை)
2015/2016 கல்வியாண்டுக்கு
1 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு
- விளக்கக் குறிப்பு
வேலை திட்டம் சாராத நடவடிக்கைகள்ஏற்ப வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது
தொடக்கப் பொதுக் கல்விக்கான ஃபெடரல் மாநிலக் கல்வித் தரத்தின் தேவைகளுடன், NOU பள்ளியின் அடிப்படைக் கல்வித் திட்டம், NOU மாணவர்களின் கலை மற்றும் அழகியல் மேம்பாடு மற்றும் கல்விக்கான திட்டம்,கற்பித்தல் எய்ட்ஸ் அடிப்படையில் என்.எஃப். சொரோகினா, ஐ.பி. கரமனென்கோ, எஸ்.எம். அல்கிமோவிச், யு.எல். அலியன்ஸ்கி - எம்.: கல்வி, 2009.
நவீன தொடக்கக் கல்விகுழந்தையின் ஆளுமை வளர்ச்சியை அதன் முக்கிய குறிக்கோளாக அமைக்கிறது. இரண்டாம் தலைமுறையின் கூட்டாட்சி மாநில தரநிலைகளின் கருத்தில்
ஒரு ரஷ்ய பள்ளியின் கல்வி நடவடிக்கைகளின் இறுதி விளைவாக, ஒரு ஆரம்ப பள்ளி பட்டதாரியின் உருவப்படம் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளது, இதில் குழந்தையின் படைப்பு குணங்களுக்கு மிக முக்கியமான இடம் வழங்கப்படுகிறது: “ஆர்வம், ஆர்வம், தீவிரமாக உலகை ஆராய்தல்; கற்றுக்கொள்ள முடியும், தனது சொந்த நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்கும் திறன் கொண்டவர். திட்டம் தனிப்பட்ட, மெட்டா-பொருள் மற்றும் பொருள் முடிவுகளை அடைவதை உறுதி செய்கிறது.
முக்கிய இலக்கு நிகழ்ச்சிகள் மாணவர்களின் படைப்பு ஆர்வங்கள் மற்றும் திறன்களை உணர்தல், கலை சுவை மற்றும் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குகின்றன தார்மீக கோட்பாடுகள்மூலம் பொம்மை தியேட்டர்.
திட்டத்தின் நோக்கங்கள்:
கல்வி:
- பொம்மலாட்டம் வரலாற்றை அறிமுகப்படுத்துங்கள்திரையரங்கம் ;
- வாசிப்பு ஆர்வத்தை எழுப்புங்கள், கவிதையை உணருங்கள் நாட்டுப்புற கதைகள், பாடல்கள், காதல் மற்றும் கலை புரிந்து;
- குழந்தைகள் அன்றாட வாழ்க்கையில் நாடக விளையாட்டுகளில் பெற்ற திறன்களைப் பயன்படுத்த முடியும் என்பதை உறுதிப்படுத்தவும்.
கல்வி:
- குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட படைப்பு திறன்களை உருவாக்குதல்;
- குழந்தைகளின் கற்பனை மற்றும் இடஞ்சார்ந்த சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது.
கல்வி:
- கொண்டு மரியாதையான அணுகுமுறைமனித உழைப்பு நடவடிக்கைக்கு;
- கலை மற்றும் அழகியல் சுவை மற்றும் பல்வேறு சிக்கலான பணிகளை முடிப்பதற்கான ஆக்கபூர்வமான அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்;
- தொடர்பு திறன்களை வளர்க்க.
வேலை திட்டம் "இளம் நடிகர் தியேட்டர்"முனிசிபல் கல்வி நிறுவனத்தின் 1 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்காக "தனிப்பட்ட பாடங்களின் ஆழமான ஆய்வுடன் இரண்டாம் நிலை பள்ளி எண் 6." திட்டத்தின் காலம் 1 வருடம்.
திட்டமிட்ட முடிவுகள்
- தானாக முன்வந்து பதட்டமாகவும் ஓய்வெடுக்கவும் முடியும் தனி குழுக்கள்தசைகள்.
- அவர்கள் கொடுக்கப்பட்ட தாளத்தில் நகர முடியும், ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில் ஜோடிகளாக, மூவர் அல்லது சங்கிலிகளில் இணைகிறார்கள்.
- கொடுக்கப்பட்ட போஸுக்கு ஒரு தவிர்க்கவும்.
- வளாகத்திற்கு சொந்தமானது உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.
- அவர்களால் கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் ஒரு தனிநபர் அல்லது குழு ஓவியத்தை உருவாக்க முடியும்.
- அவர்கள் வெவ்வேறு விகிதங்களில் 8-10 நாக்கு ட்விஸ்டர்களை அறிந்திருக்கிறார்கள் மற்றும் தெளிவாக உச்சரிக்கிறார்கள்.
- அவர்கள் ஒரே சொற்றொடரை அல்லது நாக்கு ட்விஸ்டரை வெவ்வேறு உள்ளுணர்வுகளுடன் உச்சரிக்க முடியும்.
- அவர்கள் ஒரு கவிதை உரையை இதயத்தால் படிக்கலாம், வார்த்தைகளை சரியாக உச்சரிக்கலாம் மற்றும் தர்க்கரீதியான அழுத்தங்களை வைக்கலாம்.
முடிவுகளின் மதிப்பீடு:
- திரையரங்குகளின் முக்கிய வகைகள் பற்றிய அறிவு மற்றும் நாடக கலைகள்;
- முதன்மை "நடிப்பு" திறன்களின் தேர்ச்சி;
- பள்ளி மற்றும் மழலையர் பள்ளி பார்வையாளர்கள் முன் நிகழ்ச்சிகள்;
- நாடகக் குழுக்களின் போட்டிகள் மற்றும் திருவிழாக்களில் பங்கேற்பது.
II. பொது பண்புகள்சாராத செயல்பாடுகள் பாடநெறி
திட்டம்" இளம் நடிகர் தியேட்டர்» சமூக செயலில் வளர்ச்சியை நோக்கமாகக் கொண்டது படைப்பு ஆளுமைஉலகளாவிய மனித விழுமியங்களைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் சாதனைகளைப் பற்றி பெருமிதம் கொள்வதற்கும் திறன் கொண்டது தேசிய கலாச்சாரம்மற்றும் கலை திறன்
ஆக்கப்பூர்வமான வேலை, எழுதுதல், கற்பனை செய்தல், உளவியல் ரீதியாகத் தயாரான ஒரு முக்கியமான மனிதனை அதிலிருந்து வளர்ப்பது
பல்வேறு மன அழுத்த சூழ்நிலைகளுக்கு.
வகுப்புகளின் படிவங்கள் மற்றும் முறைகள்
வகுப்புகளின் படிவங்கள் - குழு மற்றும் தனிப்பட்ட அமர்வுகள், ஒரே நேரத்தில் முழு குழுவுடன் மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட செயல்திறனில் பங்கேற்பாளர்களுடன் டிக்ஷன் பயிற்சி செய்ய.
முக்கிய வடிவங்கள்செயல்பாடுகள்: நாடக விளையாட்டுகள், போட்டிகள், வினாடி வினாக்கள், உரையாடல்கள், தியேட்டர் மற்றும் அருங்காட்சியகத்திற்கான உல்லாசப் பயணம், நிகழ்ச்சிகள், விடுமுறை நாட்கள்.
செயல்பாடுகளின் வகைகள் – நடைமுறை: விளையாட்டுப் பயிற்சிகள், கவிதைகளைப் படிக்கும் போது பேச்சின் வெளிப்பாட்டின் வேலை, விசித்திரக் கதைகளை நாடகமாக்குதல் போன்றவை. விளையாட்டு, விளையாட்டுப் பயிற்சிகள் குழந்தையை பள்ளிச் சூழலுக்கு ஏற்றவாறு மாற்றியமைக்கும் ஒரு வழியாகச் செயல்படுகின்றன.
பல்வேறு வகையான விளையாட்டுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன:
● குழந்தையின் ஆளுமையின் சிற்றின்ப மற்றும் உணர்ச்சிக் கோளத்தின் வளர்ச்சியை அடிப்படையாகக் கொண்ட உணர்ச்சி-உணர்ச்சி விளையாட்டுகள் (டேட்டிங் கேம்கள், கவனத்தை ஈர்க்கும் விளையாட்டுகள், உணர்ச்சிவசப்படுத்தும் விளையாட்டுகள், விரல் விளையாட்டுகள்);
● அறிவார்ந்த விளையாட்டுகள் தரமற்ற சுயாதீன சிந்தனை, தர்க்கம், உள்ளுணர்வு, நகைச்சுவை உணர்வு, அறிவுசார் எதிர்வினை (வாய்மொழி, காட்சி-பொருள், போட்டி மற்றும் ஊடாடுதல்) ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியில் கவனம் செலுத்துகிறது;
● உலகின் இணை, தரமற்ற, ஆக்கபூர்வமான மற்றும் மாடலிங் பார்வை, கற்பனை மற்றும் கற்பனை, வாழ்க்கையின் செயல்பாட்டில் படைப்பாற்றலுக்கான ஆசை (வாய்மொழி, பிளாஸ்டிக் மற்றும் நாடகம், காட்சி) ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கும் படைப்பு விளையாட்டுகள்;
● வெளிப்புற விளையாட்டுகள் இயற்கையில் பன்முகத்தன்மை கொண்டவை, தாள உணர்வு, சிந்தனை, தகவல் தொடர்பு திறன், கற்பனை, விருப்பம், கவனம் போன்றவை. அவற்றின் மிக முக்கியமான அம்சங்களில் ஒன்று மாறுபாடு மற்றும் சிக்கலின் சாத்தியம் (சதி, போட்டி, ரிலே பந்தயங்கள், ஈர்ப்புகள், நாட்டுப்புற சுற்று நடன விளையாட்டுகள்). . உள்ளடக்கத்தில் மாற்றங்கள் செய்யப்படலாம், அதன் மூலம் கூடுதல் நடைமுறை பாடங்கள்நடைமுறை செயலாக்கத்தின் புதிய முறைகள்.
வசதிகள்:
விளக்கப்படங்கள் மற்றும் இலக்கியம்;
ஆடியோ மற்றும் வீடியோ பதிவுகள் (தொழில்நுட்ப வழிமுறைகளின் பயன்பாடு).
வளர்ச்சி நிரல் பொருள்கோட்பாட்டு மற்றும் நடைமுறை பகுதிகள் மூலம் நிகழ்கிறது, முக்கியமாக நடைமுறை திசையில் ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது. வர்க்கம்
நிறுவன, தத்துவார்த்த மற்றும் நடைமுறை பகுதிகளை உள்ளடக்கியது. நிறுவன நிலை வேலைக்கான தயாரிப்பை உள்ளடக்கியது, தத்துவார்த்த பகுதிமிகவும் கச்சிதமான, தலைப்பில் தேவையான தகவல்களை பிரதிபலிக்கிறது.
பாடம் முறை
வகுப்பு அட்டவணை வாரத்திற்கு ஒரு பாடத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது. ஒவ்வொரு பாடமும் 35 நிமிடங்கள் நீடிக்கும். கல்வி செயல்முறைகுழந்தைகளின் வயது, உளவியல் திறன்கள் மற்றும் பண்புகளுக்கு ஏற்ப கட்டப்பட்டுள்ளது, இது வகுப்புகளின் நேரம் மற்றும் முறையின் சாத்தியமான சரிசெய்தலைக் குறிக்கிறது.
திட்டம்" இளம் நடிகர் தியேட்டர்» சொல்லாட்சியுடன் இடைநிலை தொடர்புகளை செயல்படுத்துகிறது, இலக்கிய வாசிப்பு, இசை, தொழில்நுட்பம், உடற்கல்வி.
III. சாராத பாடநெறி நடவடிக்கைகள் பாடத்தின் இடம் பற்றிய விளக்கம்
வகுப்புகள் வாரம் ஒருமுறை நடத்தப்படுகின்றன, மொத்தம் பள்ளி ஆண்டு 33 மணி நேரம்.
IV. பாடநெறி உள்ளடக்கத்தின் மதிப்பு வழிகாட்டுதல்களின் விளக்கம்
- உண்மையின் மதிப்பு மதிப்பு அறிவியல் அறிவுமனிதகுலத்தின் கலாச்சாரத்தின் ஒரு பகுதியாக, காரணம், இருப்பு, பிரபஞ்சத்தின் சாரத்தை புரிந்துகொள்வது.
- உலகத்தையும் சுய முன்னேற்றத்தையும் புரிந்து கொள்ள முயற்சிக்கும் ஒரு பகுத்தறிவு மனிதனாக மனிதனின் மதிப்பு.
- இயற்கையான நிலையில் உழைப்பு மற்றும் படைப்பாற்றலின் மதிப்பு மனித செயல்பாடுமற்றும் வாழ்க்கை.
- சுதந்திரத்தின் மதிப்பு, தேர்வு சுதந்திரம் மற்றும் ஒரு நபரின் எண்ணங்கள் மற்றும் செயல்களை முன்வைப்பது, ஆனால் சுதந்திரம் சமூகத்தில் உள்ள விதிமுறைகள் மற்றும் நடத்தை விதிகளால் இயல்பாக வரையறுக்கப்படுகிறது.
- குடியுரிமையின் மதிப்பு என்பது சமூகத்தின் உறுப்பினர், மக்கள், நாடு மற்றும் மாநிலத்தின் பிரதிநிதியாக ஒரு நபர் தன்னைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு.
- தேசபக்தியின் மதிப்பு என்பது ஒரு நபரின் ஆன்மீக முதிர்ச்சியின் வெளிப்பாடுகளில் ஒன்றாகும், இது ரஷ்யா, மக்கள் மற்றும் தாய்நாட்டிற்கு சேவை செய்வதற்கான நனவான விருப்பத்தில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.
- கலை மற்றும் இலக்கியத்தின் மதிப்பு அழகு, நல்லிணக்கம், ஆன்மீக உலகம்நபர், தார்மீக தேர்வு, வாழ்க்கையின் அர்த்தம், மனிதனின் அழகியல் வளர்ச்சி
- பொம்மை தியேட்டரில் வகுப்புகளின் நோக்கம்: வளர்ச்சி படைப்பாற்றல்மூலம் குழந்தைகள்.
V. பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட செயல்களில் தேர்ச்சி பெற்றதன் தனிப்பட்ட, மெட்டா-பொருள் மற்றும் பாடம் சார்ந்த முடிவுகள்
நிரல் பின்வரும் தனிப்பட்ட, மெட்டா-பொருள் மற்றும் பொருள் முடிவுகளின் சாதனையை உறுதி செய்கிறது.
தனிப்பட்ட முடிவுகள்
மாணவர்கள் வளரும்:
- சகாக்களுடன் ஒத்துழைக்க வேண்டிய அவசியம், சகாக்களிடம் நட்பு மனப்பான்மை, மோதல் இல்லாத நடத்தை, வகுப்பு தோழர்களின் கருத்துக்களைக் கேட்க விருப்பம்;
- மூலம் உலகின் பார்வையின் ஒருமைப்பாடு இலக்கிய படைப்புகள்;
- நெறிமுறை உணர்வுகள், அழகியல் தேவைகள், மதிப்புகள் மற்றும் புனைகதை படைப்புகளைக் கேட்டு மனப்பாடம் செய்யும் அனுபவத்தின் அடிப்படையில் உணர்வுகள்;
- தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கு கலை வகுப்புகளின் முக்கியத்துவம் பற்றிய விழிப்புணர்வு.
- பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் ஒத்துழைக்கும் திறன்.
- சுற்றியுள்ள உலகின் முழுமையான கருத்து.
- நிறுவல் இயக்கப்பட்டது ஆரோக்கியமான படம்வாழ்க்கை, ஆக்கப்பூர்வமான வேலைக்கான உந்துதலின் இருப்பு, முடிவுகளுக்காக வேலை செய்ய.
ஒழுங்குமுறை UUD:
மாணவர் கற்றுக்கொள்வார்:
- புரிந்து ஏற்றுக்கொள்ளுங்கள் கற்றல் பணிஆசிரியரால் உருவாக்கப்பட்டது;
- நாடகத்தில் பணிபுரியும் தனிப்பட்ட கட்டங்களில் உங்கள் செயல்களைத் திட்டமிடுங்கள்;
- வெற்றி/தோல்விக்கான காரணங்களை ஆராய்ந்து, ஒரு ஆசிரியரின் உதவியுடன், "நான் வெற்றி பெறுவேன்," "என்னால் இன்னும் நிறைய செய்ய முடியும்" போன்ற நேர்மறையான அணுகுமுறைகளை மாஸ்டர் செய்யுங்கள்.
மாணவ, மாணவியர் கற்கும் வாய்ப்பு ஏற்படும்
- ஒரு பொதுவான இலக்கை தீர்மானித்தல் மற்றும் அதை அடைவதற்கான வழிகள்: செயல்பாடுகள் மற்றும் பாத்திரங்களின் விநியோகத்தை பேச்சுவார்த்தை நடத்தும் திறன் கூட்டு நடவடிக்கைகள், கூட்டு நடவடிக்கைகளில் பரஸ்பர கட்டுப்பாட்டைக் கடைப்பிடிக்கவும், ஒருவரின் சொந்தத்தை போதுமான அளவு மதிப்பீடு செய்யவும்
மற்றவர்களின் நடத்தை மற்றும் நடத்தை.
அறிவாற்றல் UUD:
மாணவர் கற்றுக்கொள்வார்:
- பணிகளைச் செய்யும்போது பெறப்பட்ட தகவலைப் புரிந்துகொண்டு பயன்படுத்தவும்;
- கதைகள், விசித்திரக் கதைகள், ஓவியங்கள், எளிய ரைம்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது, பாத்திரத்தின் அடிப்படையில் வாசிப்பது மற்றும் நாடகமாக்குவது போன்றவற்றில் தனிப்பட்ட படைப்பு திறன்களை நிரூபிக்கவும்.
மாணவ, மாணவியர் கற்கும் வாய்ப்பு ஏற்படும்
- வீடியோக்களைப் படிக்கும் மற்றும் பார்க்கும் போது பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பு முறைகளைப் பயன்படுத்தவும், ஹீரோவின் நடத்தையை ஒப்பிட்டு பகுப்பாய்வு செய்யவும்.
தொடர்பு UUD:
மாணவர் கற்றுக்கொள்வார்:
- உரையாடல், கூட்டு விவாதம், முன்முயற்சி மற்றும் செயல்பாட்டைக் காட்டுதல்,
- ஒரு குழுவில் வேலை செய்யுங்கள், உங்கள் சொந்த கருத்துகளிலிருந்து வேறுபட்ட கூட்டாளர்களின் கருத்துக்களை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்;
- உதவி கேட்க;
- உங்கள் உரையாசிரியரைக் கேளுங்கள்;
- கூட்டு நடவடிக்கைகளில் செயல்பாடுகள் மற்றும் பாத்திரங்களின் விநியோகத்தை ஒப்புக் கொள்ளுங்கள், ஒரு பொதுவான முடிவுக்கு வாருங்கள்;
- உங்கள் சொந்த நடத்தை மற்றும் மற்றவர்களின் நடத்தையை போதுமான அளவு மதிப்பிடுங்கள்.
மாணவ, மாணவியர் கற்கும் வாய்ப்பு ஏற்படும்
- உங்கள் சிரமங்களை உருவாக்குங்கள்;
- உதவி மற்றும் ஒத்துழைப்பை வழங்குதல்;
- உங்கள் சொந்த கருத்தையும் நிலைப்பாட்டையும் உருவாக்குங்கள்;
- பரஸ்பர கட்டுப்பாட்டை செயல்படுத்தவும்.
பொருள் முடிவுகள்:
மாணவர் கற்றுக்கொள்வார்:
- வாசிப்பு, எழுத்துப்பிழை மற்றும் உள்ளுணர்வு வாசிப்பு தரநிலைகளை கவனித்தல்;
- வெளிப்படையான வாசிப்பு;
- பேச்சு சுவாசத்தை உருவாக்குதல் மற்றும் சரியான உச்சரிப்பு;
- பல்வேறு உணர்ச்சி நிலைகளை வெளிப்படுத்துங்கள் (சோகம், மகிழ்ச்சி, கோபம், ஆச்சரியம், போற்றுதல்.
மாணவ, மாணவியர் கற்கும் வாய்ப்பு ஏற்படும்
- வகையின் அடிப்படையில் படைப்புகளை வேறுபடுத்துங்கள்;
- நாடகக் கலை வகைகள், நடிப்பின் அடிப்படைகள்.
பிரிவு தலைப்பு | மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை | உள்ளடக்க கூறுகள் |
தியேட்டரின் வரலாற்றை அறிந்து கொள்வது | ஒரு பொம்மை தியேட்டரின் செயல்பாடுகளுக்கு அறிமுகம். நாடகக் கலையின் ஒரு பகுதியாக பப்பட் தியேட்டர் பாதுகாப்பு முன்னெச்சரிக்கைகள். நாடகக் கலையின் வகைகள். தியேட்டரில் நடத்தை விதிகள். V. Dragunsky, A. Barto ஆகியோரின் காட்சிகள் மற்றும் கவிதைகளில் நடிப்பு. |
|
நடிப்பு | 7 மணி நேரம் | அடிப்படைகளை அறிந்து கொள்வது நாடக விதிமுறைகள்: திரையரங்கம், ஆடிட்டோரியம், மேடை, தியேட்டர் டிக்கெட், செயல்திறன், விளையாட்டு, ஓவியம், நடிகர். "அலங்காரம்" என்ற கருத்துக்கு அறிமுகம். செயல்திறனின் வடிவமைப்பு கூறுகளுடன் பழகுதல். திரைகளுடன் பணிபுரியும் திறன்களை ஒருங்கிணைத்தல். உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் பொதுவான கருத்துசாயல் மற்றும் பகடி பற்றி, ஒரு வகை கலைக்கும் மற்றொன்றுக்கும் உள்ள வேறுபாடு. சுவாச பயிற்சிகள். விளையாட்டு "நான் யார் என்று யூகிக்கவா? நான் என்னவென்று யூகிக்கவா? "நாங்கள் நம்புகிறோம் - நாங்கள் நம்பவில்லை", "இது சிதைந்துவிட்டது - இது உண்மை" என்ற அளவுகோலின் உருவாக்கம். ஒரு பூனை வெயிலில் குதிப்பது, நீட்டுவது, கழுவுவது அல்லது விரிப்பை அதன் பாதங்கள் மற்றும் நகங்களால் கீறுவது போன்ற ஒரு விசித்திரக் கதையுடன் வருகிறது. நாடகக் கலையின் முக்கிய நிகழ்வாக "மாற்றம் மற்றும் மறுபிறவி" பற்றிய ஆரம்ப யோசனை. |
இயற்கை எழில் கொஞ்சும் பேச்சு | 5 மணிநேரம் | பேச்சு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் கருத்து மற்றும் ஒரு பொம்மை நிகழ்ச்சியில் பல்வேறு கதாபாத்திரங்களின் பேச்சின் தனித்தன்மைகள். பேச்சு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ். நாக்கு ட்விஸ்டர்களுடன் வேலை செய்தல். பல்வேறு பயிற்சி பயிற்சிகள்பேச்சு சுவாசம், வெளிவிடும் பயிற்சி பயிற்சி செய்ய. வெளிப்படுத்தும் மொழிநடிகர் - நடத்தை, செயல். சைகை, முகபாவங்கள், அசைவு, பேச்சு ஆகியவை செயலின் கூறுகள். உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ். " பேச்சு சூடு-அப்கள்", "நாக்கு ட்விஸ்டர்களில் உச்சரிப்பு வளர்ச்சி." தாளத்தை வளர்ப்பதற்கான பயிற்சிகள். பிளாஸ்டிக் விளையாட்டுகள், தாள ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ். உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "பேச்சு வார்ம்-அப்கள்", "நாக்கு ட்விஸ்டர்களில் உச்சரிப்பு வளர்ச்சி". குரல் பண்பேற்றம். சுவாச பயிற்சிகள். மேடைப் பேச்சின் வளர்ச்சி, சொற்பொழிவை மேம்படுத்துவதற்கான பயிற்சிகள், சரியான உச்சரிப்பு, பேச்சின் வேகம் மற்றும் சத்தத்துடன் பழகுதல், பேச்சின் வெளிப்பாட்டின் வேலை. விலங்குகளைப் பற்றிய வீடியோக்களைப் பார்ப்பது. உரையாடல்கள்: ஓநாய் - நரி, ஓநாய் - கரடி, சுட்டி - ஓநாய். |
பொம்மலாட்டக்காரரின் வேலையின் அம்சங்கள் | 4 மணி நேரம் | பொம்மைகளின் பல்வேறு பகுதிகளின் பல்வேறு இயக்கங்களின் கருத்து. தனித்தன்மைகள் உளவியல் தயாரிப்புஇளம் கலைஞர் - பொம்மலாட்டக்காரர். சைகைகள் மற்றும் உடல் செயல்பாடுகளின் திறன்களை வலுப்படுத்துதல். திரையின் ஆழத்தில் பொம்மை அசைவு திறன்களைப் பயிற்சி செய்தல். நாடகத் தொழில்களின் கருத்து. திரையின் முன் மடலில் பொம்மையை நகர்த்துவதற்கான திறன்களைப் பயிற்சி செய்தல். சைகைகள் மற்றும் உடல் செயல்பாடுகளின் திறன்களை வலுப்படுத்துதல். பாத்திரங்களின் சுயாதீன தேர்வு. செய்முறை வேலைப்பாடு: சில காட்சிகளின் நேரம், மிஸ்-என்-காட்சி மற்றும் முழு நடிப்பின் நீளத்தின் கணக்கீடு. |
"நாங்கள் பொம்மலாட்டக்காரர்கள்" | 15 மணி | ஒரு நாடகத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது. ஸ்கிரிப்டைப் படித்தல். கதாபாத்திரங்களின் உடல் செயல்பாடுகளுடன் வாய்மொழி செயலை இணைக்கிறது. பாத்திரங்களுக்கான விநியோகம் மற்றும் தணிக்கை. குரல் பண்பேற்றங்களைப் பயன்படுத்தி பாத்திரங்களைக் கற்றுக்கொள்வது. செயல்திறன் வடிவமைப்பு: பாகங்கள் உற்பத்தி, இசைக்கருவிகள் தேர்வு. இசை எண்கள், ஒத்திகை பயிற்சி. நடிப்பின் கருத்து மற்றும் கலை பொருள்ஒரு நாடக படத்தை உருவாக்குகிறது. நடிப்பின் கருத்து மற்றும் ஒரு நாடக படத்தை உருவாக்கும் கலை வழிமுறைகள்.நாடகம், கதைக்களம், பாத்திரங்கள். திரையின் நிறுவல் மற்றும் அனைத்து கலைஞர்களின் இடம். செயல்திறன் ஒலி, நிறம் மற்றும் ஒளி வடிவமைப்பு. ஆடை ஒத்திகையின் முடிவுகளின் பகுப்பாய்வு. செயல்பாட்டின் அமைப்பு மற்றும் செயல்திறன்; மாணவர்களுக்கு செயல்திறனைக் காட்டுகிறது முதன்மை வகுப்புகள், பாலர் பாடசாலைகள். |
VII. மாணவர்களின் முக்கிய செயல்பாடுகளின் அடையாளத்துடன் கருப்பொருள் திட்டமிடல்
பிரிவு தலைப்பு | மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை | செயல்பாடுகள் |
தியேட்டரின் வரலாற்றை அறிந்து கொள்வது |
||
1 மணி நேரம் | ஒரு பொம்மை தியேட்டரின் செயல்பாடுகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள். பாதுகாப்பு உரையாடல். தியேட்டரில் நடத்தை விதிகளை நன்கு அறிந்திருங்கள். பங்கேற்க பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு, தியேட்டரில் நடத்தை சூழ்நிலைகளில் நடிப்பு. |
|
2. திரையரங்குகளின் வகைகள் | 1 மணி நேரம் |
|
நடிப்பு |
||
1 மணி நேரம் | நாடகம், பொம்மை நாடகம், நடிப்பு, கலை, பங்குதாரர், பிரீமியர், நடிகர் போன்ற கருத்துகளை அவர்கள் நன்கு அறிந்திருக்கிறார்கள். "அலங்காரம்" என்ற கருத்தை புரிந்து கொள்ளுங்கள். வெவ்வேறு உள்ளுணர்வுகளுடன் ஒரே சொற்றொடரை உச்சரிப்பதில் பயிற்சிகளைச் செய்யுங்கள். திரையுடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள். ஒரே மூச்சில் ஒரு சொற்றொடர் அல்லது குவாட்ரெயின் உச்சரிக்க பயிற்சிகள் செய்யுங்கள். நாக்கு ட்விஸ்டர் மற்றும் கவிதை உரையை இயக்கத்தில் உச்சரிக்கவும் வெவ்வேறு போஸ்கள். ஆக்கப்பூர்வமான மற்றும் ஆய்வுப் பணிகளைச் செய்யுங்கள், மாற்றப்பட்ட சூழ்நிலைகளில் அறிவு மற்றும் செயல் முறைகளைப் பயன்படுத்துங்கள். இசைக்கு பிளாஸ்டிக் மேம்பாடுகளை உருவாக்கவும் வெவ்வேறு இயல்புடையது. வெவ்வேறு உணர்ச்சிகள், மனநிலைகள், தனிப்பட்ட குணநலன்களை வெளிப்படுத்துங்கள். |
|
1 மணி நேரம் |
||
1 மணி நேரம் |
||
6. பாவனை மற்றும் பகடி. | 1 மணி நேரம் |
|
7.நாடக விளையாட்டு. | 1 மணி நேரம் |
|
8.மர்மமான மாற்றங்கள். | 1 மணி நேரம் |
|
9.மர்மமான மாற்றங்கள். | 1 மணி நேரம் |
|
இயற்கை எழில் கொஞ்சும் பேச்சு |
||
1 மணி நேரம் | உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் ஒரு சிக்கலான செய்ய. ஒரே சொற்றொடர் அல்லது நாக்கு ட்விஸ்டரை வெவ்வேறு உள்ளுணர்வுகளுடன் உச்சரிக்கவும். மேடையில் சுதந்திரமாகவும் இயல்பாகவும் செயல்படுங்கள் எளிய செயல்கள். இடையே ஒரு உரையாடலை உருவாக்கவும் விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள். குழுவில் வேலையை விநியோகிக்கவும், செய்த வேலையை மதிப்பீடு செய்யவும். விலங்குகளின் நடத்தையைப் பின்பற்றுங்கள். நாடகத்தில் ரோல்-பிளேமிங், நடத்தை சூழ்நிலைகளில் பங்கேற்கவும். |
|
1 மணி நேரம் |
||
1 மணி நேரம் |
||
1 மணி நேரம் |
||
1 மணி நேரம் |
||
பொம்மலாட்டக்காரரின் வேலையின் அம்சங்கள் |
||
1 மணி நேரம் | பொம்மைகளின் பல்வேறு பகுதிகளின் பல்வேறு அசைவுகளைப் பிடித்துச் செய்யுங்கள். திரையின் முன் மடலில் பொம்மையின் பல்வேறு அசைவுகளைப் பிடித்துச் செய்யுங்கள். திரையின் ஆழத்தில் பொம்மையின் பல்வேறு அசைவுகளைப் பிடித்துச் செய்யுங்கள். பங்கு வார்த்தைகளை நினைவில் கொள்ளுங்கள்; சரியான நிலைகள் மற்றும் செயல்களைக் கண்டறியவும். |
|
1 மணி நேரம் |
||
1 மணி நேரம் |
||
1 மணி நேரம் |
||
"நாங்கள் பொம்மலாட்டக்காரர்கள்" |
||
1 மணி நேரம் | பாத்திரத்தின் அடிப்படையில் படிக்கவும். ஒரே சொற்றொடரை அல்லது நாக்கு ட்விஸ்டரை வெவ்வேறு உள்ளுணர்வுகளுடன் உச்சரிக்கவும். குழுவில் வேலையை விநியோகிக்கவும், பாத்திரங்கள், பாத்திரம் மூலம் படிக்கவும். பங்கு வார்த்தைகளை நினைவில் கொள்ளுங்கள்; சரியான நிலைகள் மற்றும் செயல்களைக் கண்டறியவும். குரல் மாடுலேஷனைப் பயன்படுத்தி பாத்திரத்தைப் படிக்கவும். தலைப்பில் தேர்ச்சி பெறுவதன் முடிவுகளை மதிப்பீடு செய்யுங்கள், அறிவு மற்றும் செயல் முறைகளைப் பெறுவதற்கும் விரிவாக்குவதற்கும் தனிப்பட்ட ஆர்வத்தைக் காட்டுங்கள். உரையைப் படியுங்கள், சொற்களை சரியாக உச்சரித்து, தர்க்கரீதியான அழுத்தங்களை வைக்கவும். குழுவில் வேலையை விநியோகிக்கவும், செய்த வேலையை மதிப்பீடு செய்யவும். பங்கு வார்த்தைகளை நினைவில் கொள்ளுங்கள்; சரியான நிலைகள் மற்றும் செயல்களைக் கண்டறியவும். தலைப்பில் தேர்ச்சி பெறுவதன் முடிவுகளை மதிப்பீடு செய்யுங்கள், அறிவு மற்றும் செயல் முறைகளைப் பெறுவதற்கும் விரிவாக்குவதற்கும் தனிப்பட்ட ஆர்வத்தைக் காட்டுங்கள். |
|
20. பாத்திரங்களின் விநியோகம். | 1 மணி நேரம் |
|
1 மணி நேரம் |
||
22. வெளிப்படையான வாசிப்புஒவ்வொரு விசித்திரக் கதை ஹீரோவின் வார்த்தைகள்"கோலோபோக்" | 1 மணி நேரம் |
|
1 மணி நேரம் |
||
24. ஆடை ஒத்திகை. | 1 மணி நேரம் |
|
25. ஆக்கபூர்வமான அறிக்கை. | 1 மணி நேரம் |
|
1 மணி நேரம் |
||
27. பாத்திரங்களின் விநியோகம். | 1 மணி நேரம் |
|
1 மணி நேரம் |
||
29. ஒவ்வொரு விசித்திரக் கதை ஹீரோவின் வார்த்தைகளின் வெளிப்படையான வாசிப்பு"டெரெமோக்" | 1 மணி நேரம் |
|
1 மணி நேரம் |
||
1 மணி நேரம் |
||
32. ஆடை ஒத்திகை. | 1 மணி நேரம் |
|
33. ஆக்கபூர்வமான அறிக்கை. | 1 மணி நேரம் |
|
மொத்தம்: 33 மணிநேரம் |
||
நாட்காட்டி கருப்பொருள் திட்டமிடல்
பாடம் தலைப்பு | மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை | தேதி |
1. அறிமுக பாடம். ரஷ்யாவில் பொம்மை தியேட்டரின் வரலாறு. பாதுகாப்பு விளக்கம். | 1 மணி நேரம் | |
2. திரையரங்குகளின் வகைகள் | 1 மணி நேரம் | |
3. தியேட்டரின் ஏபிசி. நாடகக் கருத்துக்கள் மற்றும் விதிமுறைகள். | 1 மணி நேரம் | |
4. தியேட்டரின் ஏபிசி. நாடகக் கருத்துக்கள் மற்றும் விதிமுறைகள். | 1 மணி நேரம் | |
5. திரையரங்கம் ஒரு ஹேங்கருடன் தொடங்குகிறது, மற்றும் ஒரு பொம்மை தியேட்டர் ஒரு திரையுடன் தொடங்குகிறது. கலாச்சாரம் மற்றும் பேச்சு நுட்பம் | 1 மணி நேரம் | |
6. பாவனை மற்றும் பகடி. | 1 மணி நேரம் | |
7.நாடக விளையாட்டு. | 1 மணி நேரம் | |
8.மர்மமான மாற்றங்கள். | 1 மணி நேரம் | |
9.மர்மமான மாற்றங்கள். | 1 மணி நேரம் | |
1 மணி நேரம் | ||
11. ஒரு நடிகர் நாடகத்தின் முக்கிய அதிசயம். | 1 மணி நேரம் | |
12. ஒரு பொம்மலாட்ட நிகழ்ச்சியில் பல்வேறு கதாபாத்திரங்களின் பேச்சு அம்சங்கள் | 1 மணி நேரம் | |
13. பல்வேறு நூல்களின் உச்சரிப்பு மற்றும் வெளிப்படையான வாசிப்பு | 1 மணி நேரம் | |
14.விலங்குகளின் நடத்தையைப் பின்பற்றுதல் | 1 மணி நேரம் | |
15.பொம்மைகளின் பல்வேறு பகுதிகளின் அசைவுகள். | 1 மணி நேரம் | |
16. திரையின் முன் மடலில் பொம்மையின் அசைவுகள். | 1 மணி நேரம் | |
17. நாடகத் தொழில்கள் (நடிகர், ஒப்பனைக் கலைஞர், இயக்குனர், முதலியன) | 1 மணி நேரம் | |
18. சில காட்சிகளின் நேரம், மிஸ்-என்-காட்சி மற்றும் முழு நிகழ்ச்சியின் நீளம் ஆகியவற்றைக் கணக்கிடுதல். | 1 மணி நேரம் | |
19. ஒரு விசித்திரக் கதையின் வெளிப்படையான வாசிப்பு.டேபிள்டாப் பொம்மை தியேட்டர் "கோலோபோக்" உற்பத்தி. | 1 மணி நேரம் | |
20. பாத்திரங்களின் விநியோகம். | 1 மணி நேரம் | |
21. வேலை செய்யும் திறனின் ஆரம்ப வளர்ச்சிபொம்மைகள் | 1 மணி நேரம் | |
22. "கோலோபோக்" என்ற விசித்திரக் கதையின் ஒவ்வொரு ஹீரோவின் வார்த்தைகளின் வெளிப்படையான வாசிப்பு | 1 மணி நேரம் | |
23. "கோலோபோக்" என்ற விசித்திரக் கதையின் ஒவ்வொரு ஹீரோவின் வார்த்தைகளின் வெளிப்படையான வாசிப்பு | 1 மணி நேரம் | |
24. ஆடை ஒத்திகை. | 1 மணி நேரம் | |
25. ஆக்கபூர்வமான அறிக்கை. | 1 மணி நேரம் | |
26. ஒரு விசித்திரக் கதையின் வெளிப்படையான வாசிப்பு. பொம்மை தியேட்டரின் தயாரிப்பு "டெரெமோக்" | 1 மணி நேரம் | |
27. பாத்திரங்களின் விநியோகம். | 1 மணி நேரம் | |
28. வேலை செய்யும் திறனின் ஆரம்ப வளர்ச்சிபொம்மைகள் | 1 மணி நேரம் | |
29. "டெரெமோக்" என்ற விசித்திரக் கதையின் ஒவ்வொரு ஹீரோவின் வார்த்தைகளின் வெளிப்படையான வாசிப்பு | 1 மணி நேரம் | |
30. ஒவ்வொரு விசித்திரக் கதை ஹீரோவின் வார்த்தைகளின் வெளிப்படையான வாசிப்பு | 1 மணி நேரம் | |
31. ஒவ்வொரு விசித்திரக் கதை ஹீரோவின் வார்த்தைகளின் வெளிப்படையான வாசிப்பு | 1 மணி நேரம் | |
32. ஆடை ஒத்திகை. | 1 மணி நேரம் | |
33. ஆக்கபூர்வமான அறிக்கை. | 1 மணி நேரம் | |
மொத்தம்: | 33 மணிநேரம் |
VIII. கல்வி நடவடிக்கைகளுக்கான பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப ஆதரவின் விளக்கம்
மென்பொருள்:
- இசை மையம்;
- இசை நூலகம்;
- ஆடியோ மற்றும் வீடியோ கேசட்டுகள்;
- குறுவட்டுகள்;
- நாடக தயாரிப்புகளை உருவாக்குவதற்கு தேவையான ஆடைகள், இயற்கைக்காட்சிகள்;
- படங்களை உருவாக்குவதற்கான ஆடை கூறுகள்;
- விரல் பொம்மைகள்;
- மேடை ஒப்பனை;
- மின்னணு விளக்கக்காட்சிகள் "தியேட்டரில் நடத்தை விதிகள்", "நாடகக் கலையின் வகைகள்"
- விசித்திரக் கதைகள், நாடகங்கள், குழந்தைகள் புத்தகங்களின் ஸ்கிரிப்டுகள்.
டிஜிட்டல் கல்வி வளங்கள்
டிஜிட்டல் பெயர் கல்வி வளங்கள் | மின்னஞ்சல் முகவரி |
மின்னணு புதுமையானது பயிற்சி மற்றும் நுட்பவியல் வளாகம்ஒருங்கிணைந்த டிஜிட்டல் கல்வித் தொகுப்பின் இணையதளத்தில் "புதிய தொடக்கப் பள்ளி" | http://school-collection.edu.ru |
இணையதளம் "நாங்கள் ஒன்றாக இருக்கிறோம் ஆசிரியர்களின் பரஸ்பர உதவி சமூகம்" | http://pedsovet.su/load/100 |
பாடத் திட்டங்கள், முறையான உண்டியல், தகவல் தொழில்நுட்பம்பள்ளியில் | www.uroki.ru |
"தொடக்கப் பள்ளி" பாடங்களின் விளக்கக்காட்சிகள். | http://nachalka.info/about/193 |
நான் ஆரம்ப பள்ளி பாடத்திற்கு செல்கிறேன் (பாடம் பொருட்கள்) | |
பள்ளி போர்டல் ProShkolu.ru | http://www.proshkolu.ru |
சிரில் மற்றும் மெத்தோடியஸ் இணையதளத்தில் கல்வி பொருட்கள் மற்றும் அகராதிகள் | www.km.ru/ed |
ஒரு சிறப்பு பயன்படுத்தி மென்பொருள் BOS |
1. பெயரிடப்படாத. பற்றி., பள்ளி தியேட்டர், எம், 2001
2. கரிஷேவ்-லுபோட்ஸ்கி, குழந்தைகளுக்கான நாடக நிகழ்ச்சிகள் பள்ளி வயது. எம்., 2005
3. பள்ளிக்கு வெளியே உள்ள நிறுவனங்கள் மற்றும் மேல்நிலைப் பள்ளிகளுக்கான திட்டம். - எம்., 1988
4. பி. பேகாக் "கலை மூலம் கல்வி."
5. டி.எஸ். ஜெனலோவ் "இலக்கிய பாடங்கள் மற்றும் தியேட்டர்".
6.பி.இ. ஜாகரோவ் "நடிகர் மற்றும் இயக்குனரின் திறமை."
7. மொச்சலோவ் யூ. எம்.: "அறிவொளி", 1986.
8 . மொச்சலோவ் யூ மேடை இடம். எம்.: "அறிவொளி", 1981.
9. குழந்தைகள் கலைக்களஞ்சியம் AiF. A முதல் Z வரை திரையரங்கு. மாஸ்கோ, AiF, 2003.
சம்பந்தம்
திட்டம் கவனம் செலுத்துகிறது விரிவான வளர்ச்சிகுழந்தையின் ஆளுமை, அவரது தனித்துவமான தனித்துவம், இளைய பள்ளி மாணவர்களின் வளர்ச்சியின் உளவியல் பண்புகளின் அடிப்படையில் குழந்தைகளுடன் கல்விப் பணிகளை மனிதமயமாக்குதல் மற்றும் கருத்தியல் நீக்கம் செய்வதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.
புதுமை
நிரல் நாடக மற்றும் கேமிங் நடவடிக்கைகளின் வழிமுறைகள் மற்றும் முறைகளை முறைப்படுத்துகிறது, மேலும் பயன்பாட்டை நியாயப்படுத்துகிறது பல்வேறு வகையானகுழந்தைகள் படைப்பு செயல்பாடுநாடக நடைமுறையின் செயல்பாட்டில்.
கருதுகோள்
இந்த திட்டம் பின்வரும் விஞ்ஞான அனுமானத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது: ஒரு குழந்தையின் படைப்பு திறன்களை வளர்ப்பதற்கான ஒரு செயல்முறையாக நாடக செயல்பாடு செயல்முறை ஆகும். குழந்தைகளில் மிக முக்கியமானது படைப்பு தியேட்டர்ஒத்திகையின் செயல்முறை, ஆக்கப்பூர்வமான அனுபவம் மற்றும் செயல்படுத்தல் செயல்முறை, இறுதி முடிவு அல்ல. குழந்தையின் ஆளுமை உருவாகும் படத்தில் பணிபுரியும் செயல்பாட்டில் இருப்பதால், குறியீட்டு சிந்தனை மற்றும் மோட்டார் உணர்ச்சிக் கட்டுப்பாடு உருவாகிறது. நடத்தையின் சமூக விதிமுறைகள் ஒருங்கிணைக்கப்படுகின்றன, மேலும் அதிக தன்னார்வ மன செயல்பாடுகள் உருவாகின்றன. எனவே, ஓவியங்களில் வேலை செய்வது செயல்திறனை விட குறைவான முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது அல்ல.
முக்கிய இலக்குகள்
1. பல்வேறு வகையான நாடகங்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் (பொம்மை, நாடகம், ஓபரா, பாலே, இசை நகைச்சுவைகள், நாட்டுப்புற கேலிக்கூத்து நாடகம்).
2. குழந்தைகளால் படிப்படியான வளர்ச்சி பல்வேறு வகையானபடைப்பாற்றல்.
3. ஒரு படத்தை அனுபவிப்பது மற்றும் உருவகப்படுத்துவது, கொடுக்கப்பட்ட சூழ்நிலைகளில் சமூக நடத்தை திறன்களை மாதிரியாக்குதல் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் குழந்தைகளின் கலை திறன்களை மேம்படுத்துதல்.
கொள்கைகள்:
கலாச்சார இணக்கம்
படைப்பாற்றல்
கற்பித்தல் செயல்முறையின் ஒருமைப்பாடு
இயற்கையான இணக்கம்
கூட்டுத்தன்மை
வடிவங்கள்:
பயிற்சிகள்
நாடகமாக்கல்
மேடை நிகழ்ச்சிகள்
முறைகள்:
கவனிப்பு
ஒப்பீடு
பயிற்சிகள்
பதவி உயர்வுகள்
விளக்கங்கள்
குழந்தைகளின் வயது - 7-10 வயது (ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்கள்)
திட்டமிட்ட முடிவுகள்
தனிப்பட்ட தசைக் குழுக்களை தானாக முன்வந்து பதற்றம் மற்றும் ஓய்வெடுக்கும் திறன்.
விண்வெளியில் செல்லக்கூடிய திறன், தளத்தில் சமமாக நிலைநிறுத்தப்பட்டுள்ளது.
கொடுக்கப்பட்ட தாளத்தில் நகரும் திறன், ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில், ஜோடிகளாக, மூன்று அல்லது சங்கிலிகளில் இணைகிறது.
வேறுபட்ட இயற்கையின் இசைக்கு பிளாஸ்டிக் மேம்பாடுகளை உருவாக்கும் திறன்.
ஆசிரியர் கொடுத்த மிஸ்-என்-காட்சியை நினைவில் வைத்திருக்கும் திறன்.
எளிய செயல்களை சுதந்திரமாகவும் இயல்பாகவும் மேடையில் நிகழ்த்துதல்.
உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் ஒரு சிக்கலான மாஸ்டர் திறன்.
கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் மேம்படுத்தப்பட்ட உரையுடன் முன்மொழியப்பட்ட சூழ்நிலைகளில் செயல்படும் திறன்.
கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் ஒரு தனிநபர் அல்லது குழு ஓவியத்தை உருவாக்கும் திறன்.
நாக்கு ட்விஸ்டர் மற்றும் கவிதை உரையை இயக்கம் மற்றும் வெவ்வேறு போஸ்களில் உச்சரிக்கும் திறன்.
ஒரே மூச்சில் ஒரு நீண்ட சொற்றொடர் அல்லது குவாட்ரெயின் உச்சரிக்கும் திறன்.
கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் ஒரு கூட்டாளருடன் உரையாடலை உருவாக்கும் திறன்.
கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தைக்கு ஒரு ரைம் தேர்ந்தெடுக்கும் திறன்.
விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களுக்கு இடையில் உரையாடலை உருவாக்கும் திறன்.
ஆஸ்ட்ரென்கோ லியுட்மிலா பெட்ரோவ்னா
ஓல்கா யாகோவென்கோ
தியேட்டர் ஸ்டுடியோவின் கல்வி மற்றும் கருப்பொருள் திட்டம் " தியேட்டர் படிகள்" ஆண்டின் முதல் பாதி
1 பாடம்
"பயணம் திரையரங்கம்» .
இலக்குகள்:
குழந்தைகளுக்கு ஒரு யோசனை கொடுங்கள் திரையரங்கம், இனங்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள் திரையரங்குகள்: இசை, நாடகம், பொம்மை...
வெவ்வேறு விஷயங்களில் நிலையான ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் நாடக வகைகள்.
தலைநகரங்களின் எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் புகைப்படங்களுக்கு குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள் திரையரங்குகள்.
இனங்கள் பற்றிய உங்கள் புரிதலை விரிவாக்குங்கள் நாடக நிகழ்ச்சிகள்.
கற்பதில் ஆர்வத்தை உருவாக்குங்கள் திரையரங்கம்கலை போன்றது.
பாடம் 2
"காட்சிகளுக்கு பின்னால் திரையரங்கம்» .
இலக்குகள்:
அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை செயல்படுத்தவும் நாடகத் தொழில்கள்; குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் தொழில்கள்: நடிகர், இயக்குனர், கலைஞர், ஒப்பனை கலைஞர், ஆடை வடிவமைப்பாளர், இசையமைப்பாளர், அலங்கரிப்பாளர்….
சாதனத்தைப் பற்றிய உங்கள் புரிதலை விரிவாக்குங்கள் நாடகம் மற்றும் நடிப்பு. கிடைக்கும் பொருட்களிலிருந்து உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் தியேட்டர் உட்புறங்கள், மறுபிறவி. பேச்சை இயக்கவும் நாடகத்துறைசொற்களஞ்சியம் மற்றும் விதிமுறைகள். படைப்பாற்றல், கற்பனைத்திறன் மற்றும் கற்றலில் ஆர்வத்தை வளர்க்கவும் நாடக கலைகள்.
பாடம் 3
« மூட்ஸ் தியேட்டர்» .
இலக்குகள்:
சைகைகள், முகபாவனைகள், அசைவுகள் ஆகியவற்றில் மனித உணர்வுகளையும் அவர்களின் வெளிப்பாட்டையும் குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள். வெளிப்படுத்த பல்வேறு வெளிப்பாடு வழிகளைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள் உணர்ச்சி வசப்பட்ட நிலையில். ஓவியங்களைப் பிரதிபலிக்க குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் பலகை விளையாட்டு « மூட்ஸ் தியேட்டர்» .
முக ஆய்வுகளின் போது தசை தளர்வை ஊக்குவிக்கவும். தங்கள் சொந்த நிலையை மட்டுமல்ல, அவர்களைச் சுற்றியுள்ள மக்களின் நிலையையும் தீர்மானிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்;
உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், உங்கள் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்துங்கள் சுற்றியுள்ள குழந்தைகளின் நடவடிக்கைகள்.
பாடம் 4
"நடிப்பு".
இலக்குகள்:
ஒரு இலக்கியப் படைப்பின் ஹீரோவின் உணர்ச்சித் தன்மைக்கு ஒத்த முகபாவனையின் ஒரு பகுதியை இடுகையிட குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். ஒரு முக ஓவியத்தில் உணர்ச்சிகளைப் பயிற்சி செய்வதில் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள் "கண்ணாடி".
மகிழ்ச்சி, சோகம், பயம் மற்றும் ஏமாற்றத்தை வெளிப்படுத்த முகபாவனைகள் மற்றும் சைகைகளைப் பயன்படுத்தி எளிமையான கவிதைப் படைப்புகளை விளையாட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
நினைவகம், ஒருங்கிணைப்பு, ரித்மோபிளாஸ்டி ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி.
பரஸ்பர உதவி, குழு உறுப்பினர்களிடையே ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் நல்லெண்ணத்தை வளர்ப்பது.
பாடம் 5
"ஒரு விசித்திரக் கதையைப் பார்வையிடுதல்".
இலக்குகள்:
சுகோவ்ஸ்கியின் விசித்திரக் கதைகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். இலக்கியப் படைப்புகளின் மனநிலை மற்றும் கட்டுமானத்தை தீர்மானிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். விசித்திரக் கதைகளின் வகைகள், அவற்றின் அம்சங்கள் மற்றும் பிற இலக்கியப் படைப்புகளிலிருந்து வேறுபாடுகள் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள். பழக்கமான பத்திகளை உள்ளுணர்வு மற்றும் வெளிப்பாட்டுத்தன்மையுடன் உச்சரிக்கும் குழந்தைகளின் திறனை மேம்படுத்துதல், ஆசிரியரின் மனநிலையை வெளிப்படுத்துதல். பிளாஸ்டிக், ஓனோமடோபியாவில் விலங்குகளைப் பின்பற்றுவதைக் கற்பிக்கவும். குழந்தைகளின் கருத்து சுதந்திரத்தை மேம்படுத்துதல்.
பாடம் 6
"காடுகளை அழித்தல்".
இலக்குகள்:
குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் மேடை படைப்பாற்றல். பாண்டோமிமிக் புதிர்களைக் காட்ட குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் மற்றும் இயக்கங்களின் ரித்மோபிளாஸ்டி, முக ஓவியங்கள் மற்றும் பயிற்சிகளைப் பயன்படுத்தி அவற்றை யூகிக்கவும். விலங்குகளுடன் ஓனோமாடோபியாவை மேம்படுத்துதல், அவற்றின் பிளாஸ்டிசிட்டி, ஆசிரியர் மற்றும் குழந்தைகளின் வேண்டுகோள் மற்றும் பரிந்துரையின் பேரில் விலங்குகளாக மாற்றுதல். நடிப்புத் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பரஸ்பர உதவி, குழு உறுப்பினர்களுக்கான ஆதரவு மற்றும் செயல்பாடு ஆகியவற்றை வளர்ப்பது.
பாடம் 7
"என் போன் அடித்தது".
இலக்குகள்:
கதாபாத்திரங்களின் வரிகளை மனப்பாடம் செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். ஒவ்வொரு கதாப்பாத்திரத்தின் கருத்துகளின் உணர்ச்சிப்பூர்வமான வண்ணத்தை வெளிப்படுத்த பயிற்சி செய்யுங்கள். ஓனோமாடோபியாவின் திறனை மேம்படுத்துதல், இயக்கங்களின் மோட்டார் சாயல் மற்றும் வேலையில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் பிளாஸ்டிசிட்டி. உருவாக்க கலை நிகழ்ச்சிமாற்றங்கள், நினைவகம், சிந்தனை, பேச்சு. குழந்தைகளை ஒப்பனை மற்றும் விலங்கு முகமூடிகளை படங்களை வெளிப்படுத்த அறிமுகப்படுத்துங்கள். குழந்தைகளின் செயல்பாட்டை ஊக்குவிக்க, ஒரு நடிகராக மாற வேண்டும்.
பாடம் 8
"நடிப்பு".
இலக்குகள்:
குழந்தைகளின் தோற்றத்தைப் பரிசோதிக்க ஊக்குவிக்கவும் (முகபாவங்கள், சைகைகள்)
விளையாட்டுகளின் போது ஒரு படத்திலிருந்து இன்னொரு படத்திற்கு மாறுவதற்கான குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பதற்கு - உணர்ச்சிகளின் வெளிப்பாடு பற்றிய ஆய்வுகள்; நண்பருக்கு உதவ ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
தன்னம்பிக்கை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
விளையாட்டு பயிற்சி. விசித்திரக் கதை "தொலைபேசி".
இலக்குகள்:
கற்பனைத்திறன் மற்றும் போலி திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். விலங்குகளின் உருவத்துடன் பழகுவதற்கு குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் மற்றும் அவர்களின் கருத்துகளில் உணர்ச்சிகள், ஆசிரியரின் மனநிலை மற்றும் படத்தைப் பற்றிய அவர்களின் விளக்கம் ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்துங்கள்.
விசித்திரக் கதை ஒத்திகை "தொலைபேசி".
வளம், கற்பனை, கற்பனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
நல்லெண்ணம் மற்றும் தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
குழந்தைகளிடையே நட்பு உறவுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பாடம் 2
ரித்மோபிளாஸ்டி. ஒரு விசித்திரக் கதைக்கான ஆடைகள் மற்றும் முட்டுகள் தயாரித்தல் "தொலைபேசி".
இலக்குகள்: விசித்திரக் கதையில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் உருவத்துடன் பொருந்தக்கூடிய ஒரு ஆடை, முட்டுகள், பண்புகளை தேர்வு செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.
வெளிப்படையான பிளாஸ்டிக் அசைவுகளைப் பயன்படுத்தி விலங்குகளின் பழக்கவழக்கங்களையும் பண்புகளையும் பயிற்சி செய்யுங்கள்.
எந்தவொரு கற்பனை சூழ்நிலையையும் உண்மையாக நம்பும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். படைப்பாற்றல், கற்பனை மற்றும் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பாடம் 3
உரையாடல் உரையாடல். ஆடைகளில் ஆடை ஒத்திகை.
இலக்குகள்:
குழந்தைகளை தீவிரமாக பங்கேற்க ஊக்குவிக்கவும் நாடக நாடகம்;
வார்த்தைகளை தெளிவாக உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், இயக்கங்கள் மற்றும் பேச்சை இணைத்தல்; உணர்வுபூர்வமாக கற்பிக்கவும், ஒரு விசித்திரக் கதையை உணரவும், உருவக வார்த்தைகளுக்கு கவனம் செலுத்தவும், மனப்பாடம் செய்யவும், உரையிலிருந்து சொற்களையும் சொற்றொடர்களையும் உள்ளுணர்வாக வெளிப்படுத்தவும். உங்கள் மாற்றும் திறன்களை மேம்படுத்தவும். படைப்பாற்றல், செயல்பாடு, அன்பை வளர்ப்பது நாடக கலைகள்.
பாடம் 4
ஒரு விசித்திரக் கதையின் நாடகமாக்கல் "தொலைபேசி"பாலர் குழந்தைகளுக்கான சுகோவ்ஸ்கி.
இலக்குகள்:
விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களின் பாத்திரங்களை ஏற்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்;
விலங்கு பழக்கங்களைப் பின்பற்றுவதன் மூலம் செயல்திறன் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; விலங்குகள் மீது அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
குழந்தைகளுக்கு பொதுமைப்படுத்த கற்றுக்கொடுங்கள் அனுபவம் பெற்றது, புதிய அறிவின் பதிவுகளைப் பகிரவும். செயல்பாட்டின் போது ஒற்றை உயிரினமாக செயல்படும் திறனை மேம்படுத்தவும். பரஸ்பர புரிதல், படைப்பாற்றல், நாடகமாக்கல் காதல் மற்றும் திரையரங்கம்.
பாடம் 5
ஒரு விளையாட்டு "கண்ணாடி".
உணர்ச்சிகள் மற்றும் அவற்றின் வெளிப்பாடுகள் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துங்கள். விளையாட்டில் முக தசைகள் வளர்ச்சியில் உடற்பயிற்சி "கண்ணாடி". சுவாசப் பயிற்சிகளைச் செய்யும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள். கவனமாகக் கேட்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், விசித்திரக் கதைக் கதாபாத்திரங்களை அடையாளம் கண்டு பெயரிடுதல் மற்றும் உச்சரிப்பு. உங்களை அறியவும், உங்கள் உணர்ச்சிகளை சுதந்திரமாக வெளிப்படுத்தவும், உங்கள் நண்பர்களின் மனநிலையை யூகிக்கவும் ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பாடம் 6
"கேப்ரிசியஸ் பூனைக்குட்டியின் கதை".
இலக்குகள்:
விசித்திரக் கதை மற்றும் அதன் கதாபாத்திரங்களுக்கு குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள். விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களின் வரிகளை மனப்பாடம் செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், உணர்ச்சி மேலோட்டங்களை வெளிப்படுத்துங்கள். பூனைகளின் அசைவுகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களை முக ஓவியத்தில் காட்டும் பயிற்சி "பூனைக்குட்டிகள்". ஒரு விசித்திரக் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு விளையாட்டு சூழ்நிலையில் குழந்தைகளின் ஈடுபாட்டை ஊக்குவித்தல். ஒரு விசித்திரக் கதையின் கலவை கூறுகளுடன் விளையாடுவதைப் பயிற்சி செய்யுங்கள். பல்வேறு விஷயங்களில் நிலையான ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் நாடக நடவடிக்கைகள் . குழந்தைகளிடையே கூட்டுறவை வளர்க்கவும்.
பாடம் 7
"ஒப்பனை கலைஞரைப் பார்வையிடுதல்".
இலக்குகள்:
ஒப்பனை கலைஞரின் தொழில், அவரது பொறுப்புகள், பண்புக்கூறுகள் மற்றும் தொழில்முறை கருவிகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்... ஒரு கலைஞரின் மாற்றத்தில் அவருக்கு ஒப்பனையின் முக்கியத்துவம் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள். மேம்பட்ட வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்தி உங்களை ஒரு ஹீரோவாக மாற்ற கற்றுக்கொள்ளுங்கள் "டேல்ஸ் ஆஃப் எ கேப்ரிசியஸ் கிட்டன்". குழந்தைகள் விருந்துகளில் குழந்தைகளை மாற்றுவதற்கு ஒப்பனையைப் பயன்படுத்தி புகைப்படங்கள், அஞ்சல் அட்டைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிக்கவும். "ஒப்பனை பாடங்கள்".
பாடம் 8
ஒரு விசித்திரக் கதையில் பாத்திரங்களின் விநியோகம் "தி டேல் ஆஃப் எ கேப்ரிசியஸ் கிட்டன்". பிளாஸ்டிக் மேம்பாடுகள்.
இலக்குகள்:
ஒரு ஆசிரியரின் உதவியுடன் ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சொல்ல குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்;
தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
பிளாஸ்டிக் இயக்கங்களுடன் பேச்சை இணைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
பங்கேற்பதை ஊக்குவிக்கவும் நாடகத்துறைபடத்தில் உள்ள முகபாவனைகள் மற்றும் உள்ளுணர்வுகளைப் புரிந்துகொள்ளவும் பயன்படுத்தவும் விளையாட்டு குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுக்கிறது சிறப்பியல்பு அம்சங்கள்படம்;
முகபாவனைகளைப் பயன்படுத்தி கதாபாத்திரத்தின் நிலையை வெளிப்படுத்துங்கள்;
நட்பு உறவுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
"நடிப்பு".
முகபாவங்கள், உணர்ச்சிகள் மற்றும் பிளாஸ்டிசிட்டி ஆகியவற்றில் வேலை செய்யுங்கள்.
இலக்குகள்:
ஒரு விசித்திரக் கதையின் காட்சிக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களின் பாத்திரங்களை ஏற்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.
மதிப்பிடும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் செயல்கள் பாத்திரங்கள்தியேட்டரில். குழந்தைகளின் பேச்சின் உணர்ச்சி வெளிப்பாட்டைத் தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
மற்றவர்களின் கருத்துக்களைக் கேட்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சகிப்புத்தன்மையையும் பொறுமையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பாடம் 2
« மூட்ஸ் தியேட்டர்» .
இலக்குகள்:
குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த தொடரவும் உணர்ச்சிகள்: சோகம், சோகம், மனக்கசப்பு...உதவியுடன் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள் இலக்கிய விசித்திரக் கதைகள்இந்த உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்தி, பிரச்சனைகளைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகளைக் கண்டறியவும். ஆசிரியர் சொல்வதைக் கவனமாகக் கேட்கவும் விளையாட்டில் ஈடுபடவும் குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்.
அனைத்து உயிரினங்களின் மீதும் அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பாடம் 3
"ஒரு விசித்திரக் கதையைப் பார்வையிடுதல்".
இலக்குகள்:
குழந்தைகளுக்கு நாடகம் நடிக்க கற்றுக்கொடுங்கள் "கேப்ரிசியஸ் பூனைக்குட்டியின் கதை". நடிக்க பழகுங்கள். விலங்குகளின் பழக்கவழக்கங்கள், அவற்றின் அசைவுகள் மற்றும் குரல் ஆகியவற்றைப் பின்பற்றுவதன் மூலம் செயல்திறன் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
விலங்குகள் மீது அன்பையும், அவற்றைப் போற்றும் விருப்பத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பாடம் 4
நாடக நிகழ்ச்சி"கேப்ரிசியஸ் பூனைக்குட்டியின் கதை"இளைய பாலர் பள்ளிகளுக்கு.
இலக்குகள்:
குழந்தைகளுக்கு எளிதில் விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களாக மாற்ற கற்றுக்கொடுங்கள் நீண்டுகுழந்தைகள் குழுவின் முன். உரையாடல்களை உருவாக்கவும், கதாபாத்திரங்களின் வரிகளை தெளிவாக உச்சரிக்கவும் பயிற்சி செய்யுங்கள். படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி, பிளாஸ்டிக் இயக்கங்கள். செயல்பாடுகளை வளர்ப்பது, உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்தும் சுதந்திரம், பரஸ்பர உதவி.
பாடம் 5
"குளிர்கால கதைகள்".
இலக்குகள்:
குளிர்கால விசித்திரக் கதைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவாக்குங்கள். குழந்தைகளுக்கு கதைசொல்லிகளாக இருக்க கற்றுக்கொடுங்கள் மற்றும் கூட்டாக தங்கள் சொந்தத்தை உருவாக்குங்கள் குளிர்காலத்தில் கதை. ஒரு விசித்திரக் கதையின் கலவையை உருவாக்குவதற்கான பயிற்சி. கற்பனையான சூழ்நிலைகளில் கதாபாத்திரங்களுக்கு இடையில் உரையாடல்களை உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
குழந்தைகளின் ஒத்திசைவான பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
தன்னம்பிக்கை மற்றும் பரஸ்பர உதவியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பாடம் 6
"ஆடை வடிவமைப்பாளரைப் பார்வையிடுதல்".
இலக்குகள்:
ஆடை வடிவமைப்பாளரின் தொழிலுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் திரையரங்கம், ஆடை அறை உபகரணங்கள், அவரது பொறுப்புகள். ஆடை வடிவமைப்பாளரின் பணியின் முக்கியத்துவம் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்தவும். உடைகளை சேமிப்பதற்கான விதிகளை கற்பிக்கவும் நாடக பண்புகள். வளர்ப்பு கவனமான அணுகுமுறைஆடைகள், ஆடை பண்புக்கூறுகள் மற்றும் முட்டுகள்.
பாடம் 7
« மூட்ஸ் தியேட்டர்» .
இலக்குகள்:
குழந்தைகளுக்கு மகிழ்ச்சி மற்றும் மகிழ்ச்சியின் உணர்வு மற்றும் முகபாவங்கள், உணர்ச்சிகள் மற்றும் இயக்கங்களில் அவர்களின் வெளிப்பாடுகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். இந்த சூழ்நிலைகளில் விளையாடி, தங்கள் நண்பர்களுக்காக புத்தாண்டு ஆச்சரியங்களைக் கொண்டு வர குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும். முகபாவங்களின் வளர்ச்சி, கருத்து சுதந்திரம் நேர்மறை உணர்ச்சிகள், உச்சரிப்பு மற்றும் சொற்பொழிவு பயிற்சி. நடிப்பு குணங்களின் வளர்ச்சி. மகிழ்ச்சி, கணிக்க முடியாத தன்மை மற்றும் மகிழ்ச்சியின் உணர்வை வளர்ப்பது புத்தாண்டு விழா.
பாடம் 8
"புத்தாண்டு அதிசயம்".
இலக்குகள்:
உருவாக்கவும் ஸ்டூடியோக்கள்நிலைமை புத்தாண்டு விடுமுறை. புத்தாண்டு நடவடிக்கையில் சுறுசுறுப்பான பங்கேற்பாளர்கள், சுய வெளிப்பாடுகளில் சுதந்திரமாக இருக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். தற்போதைய சூழ்நிலையில் செயல்பட குழந்தைகளை மறைமுகமாக ஊக்குவிக்கவும், விரும்பினால், குழந்தைகளை மாற்றுவதற்கு பங்களிக்கவும் விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள். கற்பனை, முகபாவங்கள், நினைவகம், படைப்பு செயல்பாடு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி. மகிழ்ச்சி மற்றும் மகிழ்ச்சியின் உணர்வை வளர்ப்பது, செயல்பாடு.
