Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

லியுட்மிலா அப்ரமென்கோ
"தியேட்டர் டே" என்ற கருப்பொருளில் நாட்காட்டி திட்டமிடல்

குழு வேலைக்கான காலண்டர் திட்டமிடல்: "புத்திசாலி ஆண்கள் மற்றும் பெண்கள்"மூலம் தலைப்பு: « நாடக தினம்»

மார்ச் IV வாரம் 20.03-25.03.2017

இலக்குகள்: ஒரு நேர்மறையான அணுகுமுறையை அறிமுகப்படுத்துதல் மற்றும் வளர்ப்பது நாடக கலைகள்

இறுதி நிகழ்வு: ஒரு விசித்திரக் கதையின் நாடகமாக்கல் "டெரெமோக்"இளைய குழுவிற்கு

காலை பயிற்சிகள் சிக்கலான எண் 15.

ஊக்கமளிக்கும் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் ___

சுய பாதுகாப்பு திறன்களை மேம்படுத்துதல், தொப்பிகள் மற்றும் பொத்தான் ஜாக்கெட்டுகளை கட்டும் திறனை மேம்படுத்துதல்.

பெற்றோருடன் பணிபுரிதல் நடப்பு மாதத்திற்கான குழந்தைகளின் நிகழ்ச்சிகளின் சுவரொட்டி.

சிறப்பு தருணங்களில் NNOD கூட்டு செயல்பாடு தனிப்பட்ட வேலை சுயாதீனமான செயல்பாட்டிற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்

திங்கள் நான் அரை நாள் அறிவாற்றல் வளர்ச்சி

உரையாடல் - « திரையரங்கம்» - அது என்ன?

இலக்கு: படைப்பின் வரலாற்றை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள் திரையரங்கம். நடத்தை கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பதைத் தொடரவும் திரையரங்கம், பல்வேறு வகைகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஆழப்படுத்துதல் திரையரங்கம்.

(இசை. மூலம் மியூஸ்களின் திட்டங்கள். தலை)நடத்தை விதிகள் பற்றிய உரையாடல்கள் திரையரங்கம்- நடத்தை விதிகள் பற்றி குழந்தைகளுக்கு ஒரு யோசனை கொடுங்கள் பொது இடங்களில்; இணங்காதது மற்றும் விதிகளை மீறுவது தொடர்பான தனிப்பட்ட அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்.

கதை அடிப்படையிலான ரோல்-பிளேமிங் கேம் "நாங்கள் வந்தோம் திரையரங்கம்» .- நடத்தை விதிகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் திரையரங்கம்; ஆர்வத்தையும் விளையாட விருப்பத்தையும் தூண்டு (ஒரு பாத்திரத்தில் நடிக்க) "காசாளர்", "டிக்கெட்", "பார்வையாளர்"); நட்பு உறவுகளை வளர்க்க. நடுவில் நாடகத்துறைவிலங்கு முகமூடிகளை வைப்பதற்கான விளையாட்டுகள்.

ஆக்கபூர்வமான விளையாட்டுகளின் மையத்தில் ஆடிட்டோரியம் கட்டுவதற்கான வரைபடங்களை வைக்கவும்.

நட: அட்டை குறியீட்டைப் பாருங்கள்.

இரண்டாம் பாதி நாள் மாலை. பிராந்திய கூறு.

"எனது நண்பர்கள்"- நல்லெண்ணத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். உளவியல்-ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ். « வெவ்வேறு முகங்கள்» - குழந்தைகளை அவர்களின் தோற்றத்தை பரிசோதிக்க ஊக்குவிக்கவும் (முகபாவங்கள், சைகைகள்). ஒரு படத்திலிருந்து இன்னொரு படத்திற்கு மாறுவதற்கான குழந்தைகளின் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கேம்கள் "பாஸ் தி போஸ்", "நாங்கள் என்ன செய்தோம் என்று நாங்கள் சொல்ல மாட்டோம்."

நட: அட்டை குறியீட்டைப் பார்க்கவும்

பெற்றோருடன் பணிபுரிவது மற்றும் அவர்களின் குழந்தையுடன் செல்வது நாடக செயல்திறன்

படித்தல் கற்பனைஆர்.என்.எஸ். "டெரெமோக்"

செவ்வாய் முதல் பாதி நாள் (மாடலிங்)

எனக்கு மிகவும் பிடித்த கார்ட்டூன் கதாபாத்திரம்

சி தெரிவிக்க முடியும் குணாதிசயங்கள்விசித்திரக் கதை நாயகன்.

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி (FEMP)

தீர்வு தர்க்கரீதியான சிக்கல்கள்- கவனம், சிந்தனை, தர்க்கம் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி

(உடற்கல்வி படி திட்டம்

உடல் மேலாளர்) பற்றிய உரையாடல் நாடகத் தொழில்கள். - தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துங்கள் தொழில்கள்: கலைஞர், ப்ரம்ப்டர், ஸ்டேஜ்ஹேண்ட், ப்ராப் மேக்கர், ஆடை வடிவமைப்பாளர்

விளக்கக்காட்சி "குழந்தைகள் திரையரங்கம்»

எஸ்/ஆர் விளையாட்டு "நாங்கள் கலைஞர்கள்" (குழந்தைகளுக்கு நன்கு தெரிந்த ஒரு விசித்திரக் கதையின் தயாரிப்பு).- சூழ்நிலையில் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் (மேடையில்)கற்பனை கதைகள். விசித்திரக் கதைகளைப் பற்றி தங்கள் கருத்துக்களை வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் புதிய வழி. கதையில் சேர்க்கவும் தேவையான அத்தியாயங்கள். மற்றவர்களின் கருத்துக்களைக் கேட்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சகிப்புத்தன்மையையும் பொறுமையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். கிரியேட்டிவ் கேம்களின் மையத்தில் கேப்ஸ் மற்றும் ரெயின்கோட்களை வைக்கவும்.

ஓவியங்கள், புகைப்படங்களைப் பார்த்து திரையரங்கம்.

நட: கோப்பு அமைச்சரவையைப் பாருங்கள்

II அரை நாள்

ஒலிக்கும் கருவிகளுடன் குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டுகள். இலக்கு: குழந்தைகளுக்கு ஒரு யோசனை கொடுங்கள் இசை ஏற்பாடுநிகழ்ச்சிகள்.

நட: அட்டை குறியீட்டைப் பார்க்கவும்

ஒரு விசித்திரக் கதைக்கான பண்புகளைப் புதுப்பிக்கும் பெற்றோருடன் பணிபுரிதல் "டெரெமோக்"

புனைகதை விசித்திரக் கதையைப் படித்தல் "மிட்டன்"

புதன்கிழமை நான் அரை நாள் (பேச்சு வளர்ச்சி)

ஒரு தலைப்பை விவரிக்கிறது "கோழி தொலைந்தது போல".

சி ஆசிரியரால் தொடங்கப்பட்ட கதையை சுயாதீனமாக தொடரவும் முடிக்கவும் குழந்தைகளை வழிநடத்துங்கள்.

(இசை)

மூலம் திட்டம்இசை இயக்குனர்

தெருவில் உடற்கல்வி) பை-பா-போ பொம்மைகளைப் பயன்படுத்தி RNS இன் காட்சி

உரையாடல்கள்: ஓநாய் - நரி, ஓநாய் - கரடி, சுட்டி - ஓநாய்.

இலக்கு: கற்பனையான சூழ்நிலைகளில் கதாபாத்திரங்களுக்கு இடையே உரையாடல்களை உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

குழந்தைகளுடன் பை-பா-போ பொம்மைகளைப் பார்ப்பது. பொம்மைகளை எவ்வாறு சரியாகப் பயன்படுத்துவது என்பது பற்றிய உரையாடல், இது பை-பா-போ பொம்மைகளை ஓட்டுவதற்கான ஒரு கருவியாகும்.

இலக்கிய பாத்திரங்களைப் பற்றிய புதிர்களை யூகித்தல்

அறிவியல் மையத்தில் கண்ணாடி புனல்கள், வெளிப்படையான கண்ணாடிகள் மற்றும் பல்வேறு வடிகட்டிகளை வைக்கவும் (துணி, வண்ண கூழாங்கற்கள், பருத்தி பட்டைகள், கரி).

நட: அட்டை குறியீட்டைப் பார்க்கவும்

II அரை நாள்

ஓபராவின் புகைப்படங்களைப் பார்க்கிறேன் திரையரங்கம், ஓபராவுக்கான விளக்கப்படங்கள் "ஸ்னோ மெய்டன்"

(பாலேவுக்கு "நட்கிராக்கர்")

நட: அட்டை குறியீட்டைப் பார்க்கவும்

உற்பத்தியில் பெற்றோருடன் பணிபுரிதல் தியேட்டர் போஸ்டர்

"மீனவர் மற்றும் மீனின் கதை"

வியாழன் நான் அரை நாள் அறிவாற்றல் வளர்ச்சி

பயணம் திரையரங்கம்

நடிகர்களின் வேலையைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை ஒருங்கிணைக்கவும் விரிவுபடுத்தவும் டி.எஸ் திரையரங்கம்

(வரைதல்)

"வோக்கோசு - நாட்டுப்புற நியாயமான ஹீரோ"

சி - வோக்கோசின் உருவப்படத்தை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் பாரம்பரியமற்ற வடிவங்கள் (உங்கள் உள்ளங்கையை பென்சிலால் கண்டுபிடிக்கவும் - இது ஒரு தொப்பி, மற்றும் முகத்தை வரைந்து முடிக்கவும்)

இசை ஓய்வு. பொம்மலாட்டங்களைத் தெரிந்துகொள்ளுதல்.” - பொம்மலாட்ட நுட்பங்களை மேம்படுத்துதல், கையாளுதலின் விதிகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல் நாடக பொம்மைகள்..

இசையை அறிந்து கொள்வது திரையரங்குகள். இலக்கு: இசையின் பல்வேறு வகைகளைப் பற்றி ஒரு யோசனை கொடுங்கள் திரையரங்கம்"ஓபரா", "பாலே", "இசை", "இசை விசித்திரக் கதை" போன்றவை.

கலையின் மையத்தில் வெட்டுவதற்கும் வண்ணம் தீட்டுவதற்கும் முகமூடிகளை வைக்கவும்.

நடுவில் செயற்கையான விளையாட்டுகள்ஒரு நபரின் முகப் படங்களை இடுகையிடவும்.

நட: அட்டை குறியீட்டைப் பார்க்கவும்

II அரை நாள்

ஒரு பதிவைக் கேட்கிறது இசை விசித்திரக் கதைகள்குழந்தைகளின் வயதுக்கு ஏற்ப.

நட: அட்டை குறியீட்டைப் பார்க்கவும்

பெற்றோருடன் பணிபுரிதல் ஒரு குழந்தையுடன் வரைதல் "எனக்கு பிடித்த விசித்திரக் கதை நாயகன்"

ஏ.எஸ். புஷ்கின் புனைகதைகளைப் படித்தல் "தி டேல் ஆஃப் இறந்த இளவரசிமற்றும் ஏழு ஹீரோக்கள்"

வெள்ளிக்கிழமை முதல் பாதி நாள் பேச்சு வளர்ச்சி

மூடப்பட்டதை மீண்டும் மீண்டும் கூறுதல்

சுமேவா பக்கம் 106

(வரைதல்)

உள்ள கலைஞர் திரையரங்கம்

சி - குழந்தைகள் உருவாக்கும் வழிமுறைகள் மற்றும் நுட்பங்களை மாஸ்டர் செய்வதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல் நாடகக் காட்சிகள், தகவல் கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சி

உடல் கலாச்சாரம்

மூலம் திட்டம்உடற்கல்வி பயிற்றுவிப்பாளர். விரல்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் திரையரங்கம், தியேட்டர் மிட்டன், நிழல் தியேட்டர். - இந்த இனத்தின் அம்சங்களைப் பற்றி குழந்தைகளுக்கு ஒரு யோசனை கொடுங்கள் திரையரங்குகள்.

விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கிறேன் « தியேட்டர் இயற்கைக்காட்சி » , « நாடக உடைகள்»

இசைப் படங்களில் இருந்து சில பகுதிகளைப் பார்ப்பது "அம்மா"(ஒரு விசித்திரக் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்டது "ஓநாய் மற்றும் ஏழு இளம் ஆடுகள்", பாலே "நட்கிராக்கர்", இசை "கடற்கன்னி", ஓபராக்கள் "ஸ்னோ மெய்டன்"மற்றும் பல.

பண்புகளைச் சேர்த்தல் நாடக விளையாட்டுகள்

"குழந்தைகளின் விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்கள்."

நட: அட்டை குறியீட்டைப் பார்க்கவும்

II அரை நாள்

உடற்பயிற்சி "சைகைகள் மற்றும் முகபாவனைகளைப் பயன்படுத்தி ஏ. பார்டோவின் கவிதைகளைச் சொல்லுங்கள்"

சோகம், மகிழ்ச்சி, கோபம், ஆச்சரியம் போன்ற சொற்றொடர்களை உச்சரிப்பதன் மூலம் உள்ளுணர்வைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

நட: அட்டை குறியீட்டைப் பார்க்கவும்

பைஜாமாக்களை எடுக்க அவர்களுக்கு நினைவூட்ட பெற்றோருடன் இணைந்து பணியாற்றுங்கள்.

புனைகதை படித்தல் ஏ. எஸ் புஷ்கின் "பூசாரி மற்றும் அவரது தொழிலாளி பால்டாவின் கதை"

செவில் அக்தாரிவ்
தியேட்டர் கிளப்

கண்ணோட்டம் தியேட்டர் கிளப் திட்டம்

2016-2017 கல்வியாண்டுக்கு.

செப்டம்பர்

பாடம் 1

நாடக ரீதியாக- விளையாட்டு நடவடிக்கைகள். பொம்மைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் தியேட்டர் ஸ்டுடியோ. இந்த பொம்மைகள் எந்த விசித்திரக் கதையைச் சேர்ந்தவை என்பதை தீர்மானிக்கும் திறனை குழந்தைகளில் வளர்ப்பதற்கு. டேபிள் டாப் பொம்மையைப் பயன்படுத்தி குழந்தைகளுக்கு நன்கு தெரிந்த விசித்திரக் கதைகளை நாடகமாக்க கற்றுக்கொடுங்கள் திரையரங்கம். ஊக்குவிக்கவும் "குரல்"பொம்மைகள் - ஆசிரியருடன் நன்கு அறியப்பட்ட பாடல்களைப் பாடுவது.

பாடம் 2

இலக்கு. பங்கேற்கும் விருப்பத்தை ஊக்குவிக்கவும் நாடக ரீதியாக- விளையாட்டு நடவடிக்கைகள். வளப்படுத்து அகராதிகுழந்தைகளே, உரையாடலில் சேர அவர்களை ஊக்குவிக்கவும், ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும். இயக்கம், முகபாவங்கள் மற்றும் சைகைகளைப் பயன்படுத்தி விளையாட்டுப் படங்களை சுயாதீனமாக உருவாக்குவதற்கான விருப்பத்தை ஆதரிக்கவும்.

பாடம் 3

இலக்கு. பங்கேற்க குழந்தைகளின் விருப்பத்தை ஆதரிக்கவும் நாடக ரீதியாக- விளையாட்டு நடவடிக்கைகள். பேச்சை வளர்க்கவும், சொல்லகராதியை செயல்படுத்தவும். படத்தின் அடிப்படையில் கதை எழுத கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வகைப்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் மனநிலைமற்றும் மனிதன் மற்றும் விலங்கு மனநிலை. பொம்மை நிகழ்ச்சிகளில் பங்கேற்க குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்.

பாடம் 4

இலக்கு. குழந்தைகளை செயல்களில் ஈடுபட ஊக்குவிக்கவும் நாடக ரீதியாக- விளையாட்டு நடவடிக்கைகள். முகபாவங்கள் மற்றும் சைகைகள் மூலம் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொடுங்கள். மோனோலாக் பேச்சு, ஒரு படத்தின் அடிப்படையில் ஒரு கதையை உருவாக்கும் திறன் மற்றும் அனைத்து ஒலிகளின் சரியான உச்சரிப்பை ஒருங்கிணைக்கவும். டேபிள்டாப் பொம்மைகளுக்கான ஓட்டும் நுட்பங்களை நினைவூட்டுங்கள். நடன மேம்பாடுகளில் பங்கேற்க விருப்பத்தை பராமரிக்கவும்.

பாடம் 5

இலக்கு. அறிமுகப்படுத்துங்கள் தியேட்டர் திரை, ஒரு இடைவெளியில் பொம்மைகளை சவாரி செய்வது (ஒரு இடைவெளி என்பது ஒரு பொம்மை இணைக்கப்பட்ட ஒரு குச்சி. பொம்மலாட்டக்காரர் ஒரு திரைக்குப் பின்னால் இருந்து பொம்மையைக் கட்டுப்படுத்துகிறார்). ஒரு பொம்மலாட்ட நிகழ்ச்சியை கவனமாகப் பார்க்கவும் கேட்கவும், திரையில் என்ன நடக்கிறது என்பதில் கவனம் செலுத்தவும், செயல்திறனைப் பார்த்த பிறகு விவாதத்தில் பங்கேற்கவும் திறனை வலுப்படுத்தவும்.

பாடம் 6

இலக்கு. உடன் அறிமுகம் தொடரவும் தியேட்டர் திரை, இடைவெளியில் சவாரி பொம்மைகளுடன். சவாரி பொம்மைகளை எவ்வாறு கையாள்வது என்பதை குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். "ஜர்னி டு எ ஃபேரி டேல்" நாடகத்தின் முதல் பகுதியைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள் "டெரெமோக்"» (எலி மற்றும் தவளையின் சந்திப்பு). நடன மேம்பாடுகளில் பங்கேற்க குழந்தைகளின் விருப்பத்தை ஊக்குவிக்கவும்.

பாடம் 7

இலக்கு. இடைவெளியில் சவாரி பொம்மைகளை கட்டுப்படுத்தும் திறன்களை மேம்படுத்தவும். வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்களின் தெளிவான உச்சரிப்பை செயல்படுத்தவும். நடன மேம்பாடுகளில் பங்கேற்க விருப்பத்தை பராமரிக்கவும். விளையாட்டின் இரண்டாவது பகுதியை குழந்தைகளுடன் பயிற்சி செய்யுங்கள் "ஒரு விசித்திரக் கதைக்கான பயணம்"டெரெமோக்"" (ஒரு பன்னி மற்றும் நரியுடன் சந்திப்பு).

பாடம் 8

இலக்கு. சவாரி பொம்மைகளை கையாளுவதற்கான விதிகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க. அனைத்து ஒலிகளின் சரியான உச்சரிப்பை உருவாக்கவும். "ஜர்னி இன் எ ஃபேரி டேல்" நாடகத்தின் மூன்றாவது பகுதியை குழந்தைகளுடன் கற்றுக்கொள்ளுங்கள் "டெரெமோக்"» (கரடியுடன் சந்திப்பு). சேர்க்கும் விருப்பத்தை ஆதரிக்கவும் நாடகத்துறைபாடல் மற்றும் நடன மேம்பாடு விளையாட்டு

பாடம் 9

இலக்கு. ஒரு இடைவெளியில் ஒரு பொம்மையைக் கட்டுப்படுத்தும் திறனை மேம்படுத்தவும் தியேட்டர் திரை. உங்கள் கூட்டாளரைக் கவனமாகக் கேட்கவும், சரியான நேரத்தில் உங்கள் வரிகளை உச்சரிக்கவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சைகைகளில் தொடர்ந்து வேலை செய்யுங்கள்.

நாக்கு ட்விஸ்டர்களில் வேலை செய்வதில் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும், சுயாதீனமாக கண்டுபிடிக்கப்பட்ட கை அசைவுகளுடன் வாசிப்புடன் படிக்க அவர்களுக்குக் கற்பிக்கவும். மெல்லிசை இசைக்கு நடன மேம்பாடுகளை ஊக்குவிக்கவும்.

பாடம் 10

இலக்கு. ஹா-குழியில் பொம்மைக்கான அசைவுகளை சுயாதீனமாக கொண்டு வர அவர்களை ஊக்குவிக்கவும். சைகையின் வெளிப்பாட்டிற்காக ஆய்வுகளில் கை அசைவுகளை மேம்படுத்தும் முயற்சிகளை ஊக்குவிக்கவும். நாக்கு ட்விஸ்டர்களில் சொற்களின் உயர்தர உச்சரிப்பை அடைவதன் மூலம் உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துங்கள். தரையில் பொம்மைகளைப் பயன்படுத்தி விசித்திரக் கதைகளை எழுத கற்றுக்கொள்ளுங்கள். நடன மேம்பாடுகளில் பங்கேற்க விருப்பத்தை பராமரிக்கவும்.

பாடம் 11

இலக்கு. இடைவெளியில் பொம்மைகளை சவாரி செய்வதைக் கட்டுப்படுத்துவதில் குழந்தைகளின் திறன்களை மேம்படுத்தவும். உரையாடலில் பங்கேற்கும் பொம்மைகளுக்கு ஓட்டும் நுட்பங்களை நினைவூட்டுங்கள். உணர்ச்சிகளை வேறுபடுத்தி, முகபாவங்கள் மற்றும் சைகைகளைப் பயன்படுத்தி அவற்றை சித்தரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களை அடையாளம் காணவும், முகபாவனைகளைப் பயன்படுத்தி அவற்றைச் சித்தரிக்கவும் மாணவர்களை ஊக்குவிக்கவும். S. Obraztsov எழுதிய புத்தகத்திலிருந்து அத்தியாயங்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள். அவர்கள் படித்ததைப் பற்றி விவாதிப்பதில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துங்கள்.

பாடம் 12

இலக்கு. இடைவெளியில் சவாரி பொம்மைகளை நிர்வகிப்பதில் நிலையான திறன்களை வளர்ப்பது. உரையாடலில் பங்கேற்கும் பொம்மைகளுக்கான ஓட்டும் நுட்பங்களை மேம்படுத்தவும். கவிதையின் உரைக்கு ஏற்ப வெளிப்படையான இயக்கங்கள் மற்றும் சைகைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கும் முயற்சிகளை ஊக்குவிக்கவும். உணர்வுகள் மற்றும் மனநிலை பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள், கதாபாத்திரங்களின் உணர்ச்சிகளை சித்தரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். S. Obraztsov இன் புத்தகத்திலிருந்து அத்தியாயங்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும்.

பாடங்கள் 13-14

இலக்கு. உள்ளுணர்வு மற்றும் விரல் பொம்மைகளைப் பயன்படுத்தி ஓவியங்களில் ஒரு வெளிப்படையான படத்தை உருவாக்க வழிவகுக்கும். கவிதையின் உரைக்கு ஏற்ப வெளிப்படையான சைகைகளைப் பயன்படுத்துவதை ஊக்குவிக்கவும். ஒரு கதாபாத்திரத்தின் குணாதிசயங்களை அடையாளம் காணும் திறனை வளர்ப்பதற்கு, ஒருவரின் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்தவும், அவற்றை வெளிப்படுத்தவும். சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்தி செயல்படுத்தவும், உயிரெழுத்துக்கள் மற்றும் மெய்யெழுத்துக்களின் சரியான உச்சரிப்பை ஒருங்கிணைக்கவும். ஒரு நபரின் மனநிலையைப் புரிந்துகொள்ள ஊக்குவிக்கவும், இலக்கிய பாத்திரம், அவருடன் அனுதாபம் காட்டுங்கள், முகபாவனைகள் மற்றும் சைகைகளைப் பயன்படுத்தி அவரை சித்தரிக்கவும்.

பாடம் 15

இலக்கு. ஒரு நிலையான ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் நாடக ரீதியாக- விளையாட்டு நடவடிக்கைகள். ஒரு படத்தை உருவாக்க ஒரு விரல் கைப்பாவையுடன் வெளிப்படையான இயக்கங்களை சுயாதீனமாக கண்டுபிடிக்க குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும். ஒரு நபர் மற்றும் ஒரு இலக்கிய பாத்திரத்தின் தனிப்பட்ட உணர்ச்சி நிலைகளைப் புரிந்துகொண்டு சித்தரிக்கும் திறனை வளர்ப்பது. ஒரு நபரின் குணாதிசயங்களை வேறுபடுத்தி மதிப்பிடும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், முகபாவங்கள், சைகைகள் மற்றும் அசைவுகளைப் பயன்படுத்தி சித்தரிக்கவும். குழந்தைகளின் பேச்சை மேம்படுத்தவும், உயிர் மற்றும் மெய் எழுத்துக்களின் சரியான உச்சரிப்பை வலுப்படுத்தவும். ஒரு விசித்திரக் கதையை நாடகமாக்குவதற்கான ஸ்கிரிப்டை அறிமுகப்படுத்துங்கள் "தோட்டத்தில் முயல்".

பாடம் 16

இலக்கு. கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சைகைகளை மேம்படுத்தவும். பேச்சை மேம்படுத்தவும், ஒலியின் தெளிவான உச்சரிப்பை உருவாக்கவும் "மற்றும்". ஒரு நபரின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களை, ஒரு இலக்கிய பாத்திரத்தை வேறுபடுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். முகபாவங்கள், சைகைகள் மற்றும் உள்ளுணர்வு ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி ஒரு குறிப்பிட்ட பாத்திரப் பண்பைச் சித்தரிக்க ஊக்குவிக்கவும். கதையை நாடகமாக்குவதில் தொடர்ந்து பணியாற்றுங்கள் "தோட்டத்தில் முயல்"எல் வோரோன்கோவா. பல்வேறு உணர்ச்சிகளைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க, மக்கள், இலக்கியப் பாத்திரங்களின் உணர்வுகளைப் புரிந்துகொள்ளவும், முகபாவங்கள் மற்றும் சைகைகள் மூலம் மனநிலையை வெளிப்படுத்தவும் கற்பிக்கவும். நடன மேம்பாடுகளில் பங்கேற்கும் விருப்பத்தை ஊக்குவிக்கவும், உடல் பிளாஸ்டிசிட்டியுடன் ஒரு இசைப் பகுதியின் உணர்ச்சிகரமான மனநிலையை வெளிப்படுத்தவும்.

பாடம் 17

இலக்கு. விரல் பொம்மைகளுடன் விளையாடுவதற்கு அவர்களை ஊக்குவிக்கவும், உருவாக்குவதற்கான இயக்கங்களை சுயாதீனமாக கண்டுபிடித்தல் கலை படம். உயிரெழுத்துகள் மற்றும் மெய் எழுத்துக்களின் தெளிவான மற்றும் சரியான உச்சரிப்பை அடைவதன் மூலம் குழந்தைகளின் பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஒரு நபரின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்கள் மற்றும் இலக்கியப் பாத்திரம் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க, முகபாவங்கள் மற்றும் சைகைகளைப் பயன்படுத்தி அவற்றை சித்தரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பல்வேறு உணர்ச்சிகளை அறிமுகப்படுத்தவும், அவற்றை பெயரிடவும் சித்தரிக்கவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பங்கேற்பாளர்களை விளையாட்டு மேம்பாடுகளில் பங்கேற்க ஊக்குவிக்கவும், அவர்களின் உடலின் பிளாஸ்டிசிட்டியைப் பயன்படுத்தி ஒரு கலைப் படத்தை உருவாக்கவும்.

பாடம் 18

இலக்கு. விரல் பொம்மைகளைக் கட்டுப்படுத்தும் அறிவை வலுப்படுத்துங்கள். ஒரு நபரின் பல்வேறு குணாதிசயங்களை, ஒரு இலக்கிய பாத்திரத்தை வேறுபடுத்தி சித்தரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். உயிரெழுத்துகள் மற்றும் மெய் எழுத்துக்களின் சரியான மற்றும் தெளிவான உச்சரிப்பை அடைவதன் மூலம் குழந்தைகளின் பேச்சை மேம்படுத்தவும். முகபாவங்கள் மற்றும் சைகைகளைப் பயன்படுத்தி வெவ்வேறு உணர்ச்சிகளை வேறுபடுத்தி சித்தரிக்கும் விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். விளையாட்டுத்தனமான மேம்பாடுகளில் பங்கேற்க அவர்களை ஊக்குவிக்கவும்.

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளின் 1 குழுவின் காலண்டர்-கருப்பொருள் திட்டமிடல்நான் காலாண்டு (36 மணிநேரம்) திங்கள் செவ்வாய் புதன் வியாழன் வெள்ளி சனிக்கிழமை தனிப்பட்ட வளர்ச்சி I வாரம். தலைப்பு: "எனது தினசரி வழக்கம்" நோக்கம்: ஒருவரையொருவர் அறிந்து கொள்வது.

காலண்டர் மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடல்வாரம் 3 வாரம் திங்கள், பிப்ரவரி 15. வாரத்தின் தலைப்பு: “BJD. போக்குவரத்து. போக்குவரத்து வகைகள்". இலக்கு. அறிவின் விரிவாக்கம், பொதுமைப்படுத்தல் மற்றும் முறைப்படுத்தல்.

காலண்டர் மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடல்செப்டம்பர் 1-2. அறிவு நாள். அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், பள்ளி, புத்தகங்களில் ஆர்வம். நீங்கள் ஏன் படிக்க வேண்டும், யார் மற்றும் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க.

காலண்டர் மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடல்கட்டமைப்பு உட்பிரிவு " பாலர் கல்விகுழந்தைகள்" இடைநிலைக் கல்விக்கான மாநில பட்ஜெட் பொதுக் கல்வி நிறுவனம்.

பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்கள் "கனவு காண்பவர்கள்" பற்றிய வட்டத்தின் காலெண்டர் மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடல்வட்டத்தின் காலண்டர்-கருப்பொருள் திட்டம் "கனவு காண்பவர்கள்" மாத தீம் நுட்பம் செப்டம்பர் "உள்ளங்கைகள் மற்றும் விரல்கள்" ஒரு உள்ளங்கையால் வரைதல் (பனை வட்டம்) "முள்ளம்பன்றி".

கூட்டாட்சி மாநிலத்தின் தேவைகளுடன் கல்வி தரநிலைமுதன்மையானது பொது கல்வி, அடிப்படை கல்வி திட்டம் NEO பள்ளிகள், கலை நிகழ்ச்சிகள் அழகியல் வளர்ச்சிமற்றும் அரசு சாரா கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்களின் கல்வி, அடிப்படையில் கற்பித்தல் உதவிகள்என்.எஃப். சொரோகினா, ஐ.பி. கரமனென்கோ, எஸ்.எம். அல்கிமோவிச், யு.எல். அலியன்ஸ்கி - எம்.: கல்வி, 2009.

இறுதி விளைவாக கல்வி நடவடிக்கைகள்ஒரு ரஷ்ய பள்ளியில் பட்டதாரியின் உருவப்படம் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளது ஆரம்ப பள்ளி, இதில் குழந்தையின் ஆக்கப்பூர்வமான குணங்களுக்கு மிக முக்கியமான இடம் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது: “ஆர்வமுள்ள, ஆர்வமுள்ள, தீவிரமாக உலகை ஆராய்தல்; கற்றுக்கொள்ள முடியும், தனது சொந்த நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்கும் திறன் கொண்டவர். திட்டம் தனிப்பட்ட, மெட்டா-பொருள் மற்றும் பொருள் முடிவுகளை அடைவதை உறுதி செய்கிறது.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

கூடுதல் பாடத்திட்ட செயல்பாடுகளின் வேலைத் திட்டம்

பட்டறை "தியேட்டர் ஆஃப் இளம் நடிகரின்"

(நாடகத் திறன்களின் அடிப்படைகள்)

2015/2016 கல்வியாண்டுக்கு

1 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு

1. விளக்கக் குறிப்பு

வேலை திட்டம் சாராத நடவடிக்கைகள்ஏற்ப வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது
தொடக்கப் பொதுக் கல்விக்கான ஃபெடரல் மாநிலக் கல்வித் தரத்தின் தேவைகளுடன், NOU பள்ளியின் அடிப்படைக் கல்வித் திட்டம், NOU மாணவர்களின் கலை மற்றும் அழகியல் மேம்பாடு மற்றும் கல்விக்கான திட்டம்,கற்பித்தல் எய்ட்ஸ் அடிப்படையில் என்.எஃப். சொரோகினா, ஐ.பி. கரமனென்கோ, எஸ்.எம். அல்கிமோவிச், யு.எல். அலியன்ஸ்கி - எம்.: கல்வி, 2009.

நவீன தொடக்கக் கல்விகுழந்தையின் ஆளுமை வளர்ச்சியை அதன் முக்கிய குறிக்கோளாக அமைக்கிறது. இரண்டாம் தலைமுறையின் கூட்டாட்சி மாநில தரநிலைகளின் கருத்தில்
ஒரு ரஷ்ய பள்ளியின் கல்வி நடவடிக்கைகளின் இறுதி விளைவாக, ஒரு ஆரம்ப பள்ளி பட்டதாரியின் உருவப்படம் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளது, இதில் குழந்தையின் படைப்பு குணங்களுக்கு மிக முக்கியமான இடம் வழங்கப்படுகிறது: “ஆர்வம், ஆர்வம், தீவிரமாக உலகை ஆராய்தல்; கற்றுக்கொள்ள முடியும், தனது சொந்த நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்கும் திறன் கொண்டவர். திட்டம் தனிப்பட்ட, மெட்டா-பொருள் மற்றும் பொருள் முடிவுகளை அடைவதை உறுதி செய்கிறது.

முக்கிய இலக்கு நிகழ்ச்சிகள் மாணவர்களின் படைப்பு ஆர்வங்கள் மற்றும் திறன்களை உணர்தல், கலை சுவை மற்றும் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குகின்றன தார்மீக கோட்பாடுகள்மூலம் பொம்மை தியேட்டர்.

திட்டத்தின் நோக்கங்கள்:

கல்வி:

• பொம்மலாட்டத்தின் வரலாற்றை அறிமுகப்படுத்துங்கள்திரையரங்கம் ;
• வாசிப்பு ஆர்வத்தை எழுப்புங்கள், கவிதையை உணருங்கள் நாட்டுப்புற கதைகள், பாடல்கள், காதல் மற்றும் கலை புரிந்து;
• குழந்தைகள் நாடக விளையாட்டுகளில் பெற்ற திறமைகளை அன்றாட வாழ்வில் பயன்படுத்துவதை உறுதி செய்ய வேண்டும்.

கல்வி:

• குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட படைப்பு திறன்களை உருவாக்குதல்;
• குழந்தைகளின் கற்பனை மற்றும் இடஞ்சார்ந்த சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
• சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது.

கல்வி:

• கொண்டு மரியாதையான அணுகுமுறைமனித உழைப்பு நடவடிக்கைக்கு;
• கலை மற்றும் அழகியல் சுவை மற்றும் பல்வேறு சிக்கலான பணிகளை முடிப்பதற்கான ஆக்கபூர்வமான அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்;
• தொடர்பு திறன்களை வளர்க்க.

வேலை திட்டம் "இளம் நடிகர் தியேட்டர்"முனிசிபல் கல்வி நிறுவனத்தின் 1 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்காக "தனிப்பட்ட பாடங்களின் ஆழமான ஆய்வுடன் இரண்டாம் நிலை பள்ளி எண் 6." திட்டத்தின் காலம் 1 வருடம்.

திட்டமிட்ட முடிவுகள்

• தானாக முன்வந்து பதட்டமாகவும் ஓய்வெடுக்கவும் முடியும் தனி குழுக்கள்தசைகள்.
• அவர்கள் கொடுக்கப்பட்ட தாளத்தில் நகர முடியும், ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில் ஜோடிகளாக, மூவர் அல்லது சங்கிலிகளில் இணைகிறார்கள்.

• கொடுக்கப்பட்ட போஸுக்கு ஒரு தவிர்க்கவும்.
• வளாகத்திற்கு சொந்தமானது உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.
• அவர்களால் கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் ஒரு தனிநபர் அல்லது குழு ஓவியத்தை உருவாக்க முடியும்.
• அவர்கள் வெவ்வேறு விகிதங்களில் 8-10 நாக்கு ட்விஸ்டர்களை அறிந்திருக்கிறார்கள் மற்றும் தெளிவாக உச்சரிக்கிறார்கள்.
• அவர்கள் ஒரே சொற்றொடரை அல்லது நாக்கு ட்விஸ்டரை வெவ்வேறு உள்ளுணர்வுகளுடன் உச்சரிக்க முடியும்.
• அவர்கள் ஒரு கவிதை உரையை இதயத்தால் படிக்கலாம், வார்த்தைகளை சரியாக உச்சரிக்கலாம் மற்றும் தர்க்கரீதியான அழுத்தங்களை வைக்கலாம்.

முடிவுகளின் மதிப்பீடு:

• திரையரங்குகளின் முக்கிய வகைகள் பற்றிய அறிவு மற்றும் நாடக கலைகள்;
• முதன்மை "நடிப்பு" திறன்களின் தேர்ச்சி;
• பள்ளி மற்றும் மழலையர் பள்ளி பார்வையாளர்கள் முன் நிகழ்ச்சிகள்;
• நாடகக் குழுக்களின் போட்டிகள் மற்றும் திருவிழாக்களில் பங்கேற்பது.

II. பொது பண்புகள்சாராத செயல்பாடு பாடநெறி

திட்டம்" இளம் நடிகர் தியேட்டர்» சமூக ஆர்வமுள்ள பள்ளி மாணவர்களை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது படைப்பு ஆளுமைஉலகளாவிய மனித விழுமியங்களைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் சாதனைகளைப் பற்றி பெருமிதம் கொள்வதற்கும் திறன் கொண்டது தேசிய கலாச்சாரம்மற்றும் கலை திறன்
ஆக்கப்பூர்வமான வேலை, எழுதுதல், கற்பனை செய்தல், உளவியல் ரீதியாகத் தயாரான ஒரு முக்கியமான மனிதனை அதிலிருந்து வளர்ப்பது
பல்வேறு மன அழுத்த சூழ்நிலைகளுக்கு.

வகுப்புகளின் படிவங்கள் மற்றும் முறைகள்

வகுப்புகளின் படிவங்கள் - குழு மற்றும் தனிப்பட்ட அமர்வுகள், ஒரே நேரத்தில் முழு குழுவுடன் மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட செயல்திறனில் பங்கேற்பாளர்களுடன் டிக்ஷன் பயிற்சி செய்ய.

முக்கிய வடிவங்கள்செயல்பாடுகள்: நாடக விளையாட்டுகள், போட்டிகள், வினாடி வினாக்கள், உரையாடல்கள், தியேட்டர் மற்றும் அருங்காட்சியகத்திற்கான உல்லாசப் பயணம், நிகழ்ச்சிகள், விடுமுறை நாட்கள்.

செயல்பாடுகளின் வகைகள் – நடைமுறை: விளையாட்டுப் பயிற்சிகள், கவிதைகளைப் படிக்கும் போது பேச்சின் வெளிப்பாட்டின் வேலை, விசித்திரக் கதைகளை நாடகமாக்குதல் போன்றவை. விளையாட்டு, விளையாட்டுப் பயிற்சிகள் குழந்தையை பள்ளிச் சூழலுக்கு ஏற்றவாறு மாற்றியமைக்கும் ஒரு வழியாகச் செயல்படுகின்றன.

பல்வேறு வகையான விளையாட்டுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன:

● குழந்தையின் ஆளுமையின் சிற்றின்ப மற்றும் உணர்ச்சிக் கோளத்தின் வளர்ச்சியை அடிப்படையாகக் கொண்ட உணர்ச்சி-உணர்ச்சி விளையாட்டுகள் (டேட்டிங் கேம்கள், கவனத்தை ஈர்க்கும் விளையாட்டுகள், உணர்ச்சிவசப்படுத்தும் விளையாட்டுகள், விரல் விளையாட்டுகள்);

● அறிவார்ந்த விளையாட்டுகள் தரமற்ற சுயாதீன சிந்தனை, தர்க்கம், உள்ளுணர்வு, நகைச்சுவை உணர்வு, அறிவுசார் எதிர்வினை (வாய்மொழி, காட்சி-பொருள், போட்டி மற்றும் ஊடாடுதல்) ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியில் கவனம் செலுத்துகிறது;

● உலகின் இணை, தரமற்ற, ஆக்கபூர்வமான மற்றும் மாடலிங் பார்வை, கற்பனை மற்றும் கற்பனை, வாழ்க்கையின் செயல்பாட்டில் படைப்பாற்றலுக்கான ஆசை (வாய்மொழி, பிளாஸ்டிக் மற்றும் நாடகம், காட்சி) ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கும் படைப்பு விளையாட்டுகள்;

● வெளிப்புற விளையாட்டுகள் இயற்கையில் பன்முகத்தன்மை கொண்டவை, தாள உணர்வு, சிந்தனை, தகவல் தொடர்பு திறன், கற்பனை, விருப்பம், கவனம் போன்றவை. அவற்றின் மிக முக்கியமான அம்சங்களில் ஒன்று மாறுபாடு மற்றும் சிக்கலின் சாத்தியம் (கதை அடிப்படையிலான, போட்டி, ரிலே பந்தயங்கள், ஈர்ப்புகள், நாட்டுப்புற சுற்று நடன விளையாட்டுகள்). . உள்ளடக்கத்தில் மாற்றங்கள் செய்யப்படலாம், அதன் மூலம் கூடுதல் நடைமுறை பாடங்கள்நடைமுறை செயலாக்கத்தின் புதிய முறைகள்.

வசதிகள்:

விளக்கப்படங்கள் மற்றும் இலக்கியம்;

ஆடியோ மற்றும் வீடியோ பதிவுகள் (தொழில்நுட்ப வழிமுறைகளின் பயன்பாடு).

வளர்ச்சி நிரல் பொருள்கோட்பாட்டு மற்றும் நடைமுறை பகுதிகள் மூலம் நிகழ்கிறது, முக்கியமாக நடைமுறை திசையில் ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது. வர்க்கம்

நிறுவன, தத்துவார்த்த மற்றும் நடைமுறை பகுதிகளை உள்ளடக்கியது. நிறுவன நிலை வேலைக்கான தயாரிப்பை உள்ளடக்கியது, தத்துவார்த்த பகுதிமிகவும் கச்சிதமான, தலைப்பில் தேவையான தகவல்களை பிரதிபலிக்கிறது.

பாடம் முறை

வகுப்பு அட்டவணை வாரத்திற்கு ஒரு பாடத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது. ஒவ்வொரு பாடமும் 35 நிமிடங்கள் நீடிக்கும். கல்வி செயல்முறைகுழந்தைகளின் வயது, உளவியல் திறன்கள் மற்றும் குணாதிசயங்களுக்கு ஏற்ப கட்டப்பட்டுள்ளது, இது வகுப்புகளின் நேரம் மற்றும் முறையின் சாத்தியமான சரிசெய்தலைக் குறிக்கிறது.

திட்டம்" இளம் நடிகர் தியேட்டர்» சொல்லாட்சியுடன் இடைநிலை தொடர்புகளை செயல்படுத்துகிறது, இலக்கிய வாசிப்பு, இசை, தொழில்நுட்பம், உடற்கல்வி.

III. பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட செயல்பாட்டின் இடம் பற்றிய விளக்கம்

வகுப்புகள் வாரத்திற்கு ஒரு முறை நடத்தப்படுகின்றன, மொத்தம் பள்ளி ஆண்டு 33 மணி நேரம்.

IV. பாடநெறி உள்ளடக்கத்தின் மதிப்பு வழிகாட்டுதல்களின் விளக்கம்

• உண்மையின் மதிப்பு மதிப்பு அறிவியல் அறிவுமனிதகுலத்தின் கலாச்சாரத்தின் ஒரு பகுதியாக, காரணம், இருப்பு, பிரபஞ்சத்தின் சாரத்தை புரிந்துகொள்வது.
• உலகத்தையும் சுய முன்னேற்றத்தையும் புரிந்து கொள்ள முயற்சிக்கும் ஒரு பகுத்தறிவு மனிதனாக மனிதனின் மதிப்பு.
• இயற்கையான நிலையில் உழைப்பு மற்றும் படைப்பாற்றலின் மதிப்பு மனித செயல்பாடுமற்றும் வாழ்க்கை.
• சுதந்திரத்தின் மதிப்பு, தேர்ந்தெடுக்கும் சுதந்திரம் மற்றும் ஒரு நபரின் எண்ணங்கள் மற்றும் செயல்களின் விளக்கக்காட்சி, ஆனால் சுதந்திரம் இயல்பாகவே சமூகத்தின் விதிமுறைகள் மற்றும் நடத்தை விதிகளால் வரையறுக்கப்படுகிறது.
• குடியுரிமையின் மதிப்பு என்பது சமூகத்தின் உறுப்பினர், மக்கள், நாடு மற்றும் மாநிலத்தின் பிரதிநிதியாக ஒரு நபர் தன்னைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு.
• தேசபக்தியின் மதிப்பு என்பது ஒரு நபரின் ஆன்மீக முதிர்ச்சியின் வெளிப்பாடுகளில் ஒன்றாகும், இது ரஷ்யா, மக்கள் மற்றும் தாய்நாட்டிற்கு சேவை செய்வதற்கான நனவான விருப்பத்தில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.
• கலை மற்றும் இலக்கியத்தின் மதிப்பு அழகு, நல்லிணக்கம், ஆன்மீக உலகம்நபர், தார்மீக தேர்வு, வாழ்க்கையின் அர்த்தம், மனிதனின் அழகியல் வளர்ச்சி
• பொம்மை தியேட்டரில் வகுப்புகளின் நோக்கம் குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களை வழிகளில் வளர்ப்பதாகும்.

V. பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட செயல்களில் தேர்ச்சி பெற்றதன் தனிப்பட்ட, மெட்டா-பொருள் மற்றும் பாடம் சார்ந்த முடிவுகள்

இந்தத் திட்டம் பின்வரும் தனிப்பட்ட, மெட்டா-பொருள் மற்றும் பொருள் முடிவுகளின் சாதனையை உறுதி செய்கிறது.

தனிப்பட்ட முடிவுகள்

மாணவர்கள் வளரும்:

• சகாக்களுடன் ஒத்துழைக்க வேண்டிய அவசியம், சகாக்களிடம் நட்பு மனப்பான்மை, மோதல் இல்லாத நடத்தை, வகுப்பு தோழர்களின் கருத்துக்களைக் கேட்க விருப்பம்;
• மூலம் உலகின் பார்வையின் ஒருமைப்பாடு இலக்கிய படைப்புகள்;
• நெறிமுறை உணர்வுகள், அழகியல் தேவைகள், மதிப்புகள் மற்றும் புனைகதை படைப்புகளை கேட்டு மனப்பாடம் செய்யும் அனுபவத்தின் அடிப்படையில் உணர்வுகள்;
• தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கு கலை வகுப்புகளின் முக்கியத்துவம் பற்றிய விழிப்புணர்வு.

• பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் ஒத்துழைக்கும் திறன்.
• சுற்றியுள்ள உலகின் முழுமையான கருத்து.
• நிறுவல் இயக்கப்பட்டது ஆரோக்கியமான படம்வாழ்க்கை, ஆக்கப்பூர்வமான வேலைக்கான உந்துதலின் இருப்பு, முடிவுகளுக்காக வேலை செய்ய.

ஒழுங்குமுறை UUD:

மாணவர் கற்றுக்கொள்வார்:

• புரிந்து ஏற்றுக்கொள்ளுங்கள் கற்றல் பணிஆசிரியரால் உருவாக்கப்பட்டது;
• நாடகத்தில் பணிபுரியும் தனிப்பட்ட கட்டங்களில் உங்கள் செயல்களைத் திட்டமிடுங்கள்;
• வெற்றி/தோல்விக்கான காரணங்களை ஆய்வு செய்யுங்கள், மாஸ்டர், ஆசிரியரின் உதவியுடன், "நான் வெற்றி பெறுவேன்," "என்னால் இன்னும் நிறைய செய்ய முடியும்" போன்ற நேர்மறையான அணுகுமுறைகள்.

மாணவ, மாணவியர் கற்கும் வாய்ப்பு ஏற்படும்

• ஒரு பொதுவான இலக்கை தீர்மானித்தல் மற்றும் அதை அடைவதற்கான வழிகள்: செயல்பாடுகள் மற்றும் பாத்திரங்களின் விநியோகத்தை பேச்சுவார்த்தை நடத்தும் திறன் கூட்டு நடவடிக்கைகள், கூட்டு நடவடிக்கைகளில் பரஸ்பர கட்டுப்பாட்டைக் கடைப்பிடிக்கவும், ஒருவரின் சொந்தத்தை போதுமான அளவு மதிப்பீடு செய்யவும்

மற்றவர்களின் நடத்தை மற்றும் நடத்தை.

அறிவாற்றல் UUD:

மாணவர் கற்றுக்கொள்வார்:

• பணிகளைச் செய்யும்போது பெறப்பட்ட தகவலைப் புரிந்துகொண்டு பயன்படுத்தவும்;
• கதைகள், விசித்திரக் கதைகள், ஓவியங்கள், எளிய ரைம்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது, பாத்திரத்தின் அடிப்படையில் வாசிப்பது மற்றும் நாடகமாக்குதல் போன்றவற்றின் போது தனிப்பட்ட படைப்பு திறன்களை நிரூபிக்கவும்.

மாணவ, மாணவியர் கற்கும் வாய்ப்பு ஏற்படும்

• வீடியோக்களைப் படிக்கும் மற்றும் பார்க்கும் போது பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பு முறைகளைப் பயன்படுத்தவும், ஹீரோவின் நடத்தையை ஒப்பிட்டு பகுப்பாய்வு செய்யவும்.

தொடர்பு UUD:

மாணவர் கற்றுக்கொள்வார்:

• உரையாடல், கூட்டு விவாதம், முன்முயற்சி மற்றும் செயல்பாட்டைக் காட்டுதல்,
• ஒரு குழுவில் வேலை செய்யுங்கள், உங்கள் சொந்த கருத்துகளிலிருந்து வேறுபட்ட கூட்டாளர்களின் கருத்துக்களை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்;
• உதவி கேட்க;
• உங்கள் உரையாசிரியரைக் கேளுங்கள்;
• கூட்டு நடவடிக்கைகளில் செயல்பாடுகள் மற்றும் பாத்திரங்களின் விநியோகத்தை ஒப்புக் கொள்ளுங்கள், ஒரு பொதுவான முடிவுக்கு வாருங்கள்;
• உங்கள் சொந்த நடத்தை மற்றும் மற்றவர்களின் நடத்தையை போதுமான அளவு மதிப்பிடுங்கள்.

மாணவ, மாணவியர் கற்கும் வாய்ப்பு ஏற்படும்

• உங்கள் சிரமங்களை உருவாக்குங்கள்;
• உதவி மற்றும் ஒத்துழைப்பை வழங்குதல்;
• உங்கள் சொந்த கருத்தையும் நிலைப்பாட்டையும் உருவாக்குங்கள்;
• பரஸ்பர கட்டுப்பாட்டை செயல்படுத்தவும்.

பொருள் முடிவுகள்:

மாணவர் கற்றுக்கொள்வார்:

• வாசிப்பு, எழுத்துப்பிழை மற்றும் உள்ளுணர்வு வாசிப்பு தரநிலைகளை கவனித்தல்;
• வெளிப்படையான வாசிப்பு;
• பேச்சு சுவாசத்தை உருவாக்குதல் மற்றும் சரியான உச்சரிப்பு;
• பல்வேறு உணர்ச்சி நிலைகளை வெளிப்படுத்துங்கள் (சோகம், மகிழ்ச்சி, கோபம், ஆச்சரியம், போற்றுதல்.

மாணவ, மாணவியர் கற்கும் வாய்ப்பு ஏற்படும்

• வகையின் அடிப்படையில் படைப்புகளை வேறுபடுத்துங்கள்;
• நாடகக் கலை வகைகள், நடிப்பின் அடிப்படைகள்.

VII. மாணவர்களின் முக்கிய செயல்பாடுகளின் அடையாளத்துடன் கருப்பொருள் திட்டமிடல்

காலண்டர் மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடல்

VIII. கல்வி நடவடிக்கைகளுக்கான பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப ஆதரவின் விளக்கம்

மென்பொருள்:

• இசை மையம்;

• இசை நூலகம்;
• ஆடியோ மற்றும் வீடியோ கேசட்டுகள்;
• குறுவட்டுகள்;
• நாடக தயாரிப்புகளை உருவாக்குவதற்கு தேவையான ஆடைகள், இயற்கைக்காட்சிகள்;
• படங்களை உருவாக்குவதற்கான ஆடை கூறுகள்;
• விரல் பொம்மைகள்;
• மேடை ஒப்பனை;
• மின்னணு விளக்கக்காட்சிகள் "தியேட்டரில் நடத்தை விதிகள்", "நாடகக் கலையின் வகைகள்"
• விசித்திரக் கதைகள், நாடகங்கள், குழந்தைகள் புத்தகங்களின் ஸ்கிரிப்டுகள்.

டிஜிட்டல் கல்வி வளங்கள்

1. பெயரிடப்படாத. ஓ., ஸ்கூல் தியேட்டர், எம், 2001

2. கரிஷேவ்-லுபோட்ஸ்கி, குழந்தைகளுக்கான நாடக நிகழ்ச்சிகள் பள்ளி வயது. எம்., 2005

3. பள்ளிக்கு வெளியே உள்ள நிறுவனங்கள் மற்றும் மேல்நிலைப் பள்ளிகளுக்கான திட்டம். - எம்., 1988

4. பி. பேகாக் "கலை மூலம் கல்வி."

5. டி.எஸ். ஜெனலோவ் "இலக்கிய பாடங்கள் மற்றும் தியேட்டர்".

6.பி.இ. ஜாகரோவ் "நடிகர் மற்றும் இயக்குனரின் திறமை."

7. மொச்சலோவ் யூ. எம்.: "அறிவொளி", 1986.

8 . மொச்சலோவ் யூ மேடை இடம். எம்.: "அறிவொளி", 1981.

9. குழந்தைகள் கலைக்களஞ்சியம் AiF. A முதல் Z வரை திரையரங்கு. மாஸ்கோ, AiF, 2003.

சம்பந்தம்

திட்டம் கவனம் செலுத்துகிறது விரிவான வளர்ச்சிகுழந்தையின் ஆளுமை, அவரது தனித்துவமான தனித்துவம், இளைய பள்ளி மாணவர்களின் வளர்ச்சியின் உளவியல் பண்புகளின் அடிப்படையில் குழந்தைகளுடன் கல்விப் பணிகளை மனிதமயமாக்குதல் மற்றும் கருத்தியல் நீக்கம் செய்வதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

புதுமை

நிரல் நாடக மற்றும் விளையாட்டு நடவடிக்கைகளின் வழிமுறைகள் மற்றும் முறைகளை முறைப்படுத்துகிறது, பல்வேறு வகையான குழந்தைகளின் பயன்பாட்டை உறுதிப்படுத்துகிறது படைப்பு செயல்பாடுநாடக அமலாக்கத்தின் செயல்பாட்டில்.

கருதுகோள்

இந்த திட்டம் பின்வரும் விஞ்ஞான அனுமானத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது: ஒரு குழந்தையின் படைப்பு திறன்களை வளர்ப்பதற்கான ஒரு செயல்முறையாக நாடக செயல்பாடு செயல்முறை ஆகும். குழந்தைகளில் மிக முக்கியமானது படைப்பு தியேட்டர்ஒத்திகையின் செயல்முறை, ஆக்கப்பூர்வமான அனுபவம் மற்றும் செயல்படுத்தல் செயல்முறை, இறுதி முடிவு அல்ல. குழந்தையின் ஆளுமை உருவாகும் படத்தில் பணிபுரியும் செயல்பாட்டில் இருப்பதால், குறியீட்டு சிந்தனை மற்றும் மோட்டார் உணர்ச்சிக் கட்டுப்பாடு உருவாகிறது. நடத்தையின் சமூக விதிமுறைகள் ஒருங்கிணைக்கப்படுகின்றன, மேலும் அதிக தன்னார்வ மன செயல்பாடுகள் உருவாகின்றன. எனவே, ஓவியங்களில் வேலை செய்வது செயல்திறனை விட குறைவான முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது அல்ல.

முக்கிய இலக்குகள்

1. பல்வேறு வகையான நாடகங்களுக்கு (பொம்மை, நாடகம், ஓபரா, பாலே, இசை நகைச்சுவைகள், நாட்டுப்புற கேலிக்கூத்து நாடகம்) குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்.

2. குழந்தைகளால் படிப்படியான வளர்ச்சி பல்வேறு வகையானபடைப்பாற்றல்.

3. ஒரு படத்தை அனுபவிப்பது மற்றும் உருவகப்படுத்துதல், கொடுக்கப்பட்ட சூழ்நிலைகளில் சமூக நடத்தை திறன்களை மாதிரியாக்குதல் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் குழந்தைகளின் கலை திறன்களை மேம்படுத்துதல்.

கொள்கைகள்:

கலாச்சார இணக்கம்

படைப்பாற்றல்

கற்பித்தல் செயல்முறையின் ஒருமைப்பாடு

இயற்கையான இணக்கம்

கூட்டுத்தன்மை

வடிவங்கள்:

பயிற்சிகள்

நாடகமாக்கல்

மேடை நிகழ்ச்சிகள்

முறைகள்:

குழுப்பணி

தனிப்பட்ட வேலை

கவனிப்பு

ஒப்பீடு

பயிற்சிகள்

ஊக்கத்தொகை

விளக்கங்கள்

குழந்தைகளின் வயது - 7-10 வயது (ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்கள்)

திட்டமிட்ட முடிவுகள்

தனிப்பட்ட தசைக் குழுக்களை தானாக முன்வந்து பதட்டப்படுத்தி ஓய்வெடுக்கும் திறன்.

விண்வெளியில் செல்லக்கூடிய திறன், தளத்தில் சமமாக நிலைநிறுத்தப்பட்டுள்ளது.

கொடுக்கப்பட்ட தாளத்தில் நகரும் திறன், ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில், ஜோடிகளாக, மூன்று அல்லது சங்கிலிகளில் இணைகிறது.

வேறுபட்ட இயற்கையின் இசைக்கு பிளாஸ்டிக் மேம்பாடுகளை உருவாக்கும் திறன்.

ஆசிரியர் கொடுத்த மிஸ்-என்-காட்சியை நினைவில் வைத்திருக்கும் திறன்.

எளிய செயல்களை சுதந்திரமாகவும் இயல்பாகவும் மேடையில் நிகழ்த்துதல்.

உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் ஒரு சிக்கலான மாஸ்டர் திறன்.

கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் மேம்படுத்தப்பட்ட உரையுடன் முன்மொழியப்பட்ட சூழ்நிலைகளில் செயல்படும் திறன்.

கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் ஒரு தனிநபர் அல்லது குழு ஓவியத்தை உருவாக்கும் திறன்.

நாக்கு ட்விஸ்டர் மற்றும் கவிதை உரையை இயக்கம் மற்றும் வெவ்வேறு போஸ்களில் உச்சரிக்கும் திறன்.

ஒரே மூச்சில் ஒரு நீண்ட சொற்றொடர் அல்லது குவாட்ரெயின் உச்சரிக்கும் திறன்.

கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் ஒரு கூட்டாளருடன் உரையாடலை உருவாக்கும் திறன்.

கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தைக்கு ஒரு ரைம் தேர்ந்தெடுக்கும் திறன்.

விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களுக்கு இடையில் ஒரு உரையாடலை உருவாக்கும் திறன்.

ஓல்கா யாகோவென்கோ
தியேட்டர் ஸ்டுடியோவின் கல்வி மற்றும் கருப்பொருள் திட்டம் " தியேட்டர் படிகள்" ஆண்டின் முதல் பாதி

1 பாடம்

"பயணம் திரையரங்கம்» .

இலக்குகள்:

குழந்தைகளுக்கு ஒரு யோசனை கொடுங்கள் திரையரங்கம், இனங்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள் திரையரங்குகள்: இசை, நாடகம், பொம்மை...

வெவ்வேறு விஷயங்களில் நிலையான ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் நாடக வகைகள்.

தலைநகரங்களின் எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் புகைப்படங்களுக்கு குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள் திரையரங்குகள்.

இனங்கள் பற்றிய உங்கள் புரிதலை விரிவாக்குங்கள் நாடக நிகழ்ச்சிகள்.

கற்பதில் ஆர்வத்தை உருவாக்குங்கள் திரையரங்கம்கலை போன்றது.

பாடம் 2

"காட்சிகளுக்கு பின்னால் திரையரங்கம்» .

இலக்குகள்:

அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை செயல்படுத்தவும் நாடகத் தொழில்கள்; குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் தொழில்கள்: நடிகர், இயக்குனர், கலைஞர், ஒப்பனை கலைஞர், ஆடை வடிவமைப்பாளர், இசையமைப்பாளர், அலங்கரிப்பாளர்….

சாதனத்தைப் பற்றிய உங்கள் புரிதலை விரிவாக்குங்கள் நாடகம் மற்றும் நடிப்பு. கிடைக்கும் பொருட்களிலிருந்து உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் தியேட்டர் உட்புறங்கள், மறுபிறவி. பேச்சை இயக்கவும் நாடகத்துறைசொற்களஞ்சியம் மற்றும் விதிமுறைகள். படைப்பாற்றல், கற்பனைத்திறன், கற்றலில் ஆர்வம் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் நாடக கலைகள்.

பாடம் 3

« மூட்ஸ் தியேட்டர்» .

இலக்குகள்:

சைகைகள், முகபாவனைகள், அசைவுகள் ஆகியவற்றில் மனித உணர்வுகளையும் அவர்களின் வெளிப்பாட்டையும் குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள். வெளிப்படுத்த பல்வேறு வெளிப்பாடு வழிகளைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள் உணர்ச்சி வசப்பட்ட நிலையில். ஓவியங்களைப் பிரதிபலிக்க குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் பலகை விளையாட்டு « மூட்ஸ் தியேட்டர்» .

முக ஆய்வுகளின் போது தசை தளர்வை ஊக்குவிக்கவும். தங்கள் சொந்த நிலையை மட்டுமல்ல, அவர்களைச் சுற்றியுள்ள மக்களின் நிலையையும் தீர்மானிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்;

உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலளிப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், உங்கள் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்துங்கள் சுற்றியுள்ள குழந்தைகளின் நடவடிக்கைகள்.

பாடம் 4

"நடிப்பு".

இலக்குகள்:

ஒரு இலக்கியப் படைப்பின் ஹீரோவின் உணர்ச்சித் தன்மைக்கு ஒத்த முகபாவனையின் ஒரு பகுதியை இடுகையிட குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். ஒரு முக ஓவியத்தில் உணர்ச்சிகளைப் பயிற்சி செய்வதில் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள் "கண்ணாடி".

மகிழ்ச்சி, சோகம், பயம் மற்றும் ஏமாற்றத்தை வெளிப்படுத்த முகபாவனைகள் மற்றும் சைகைகளைப் பயன்படுத்தி எளிமையான கவிதைப் படைப்புகளை விளையாட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

நினைவகம், ஒருங்கிணைப்பு, ரித்மோபிளாஸ்டி ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி.

பரஸ்பர உதவி, குழு உறுப்பினர்களிடையே ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் நல்லெண்ணத்தை வளர்ப்பது.

பாடம் 5

"ஒரு விசித்திரக் கதையைப் பார்வையிடுதல்".

இலக்குகள்:

சுகோவ்ஸ்கியின் விசித்திரக் கதைகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். இலக்கியப் படைப்புகளின் மனநிலை மற்றும் கட்டுமானத்தை தீர்மானிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். விசித்திரக் கதைகளின் வகைகள், அவற்றின் அம்சங்கள் மற்றும் பிற இலக்கியப் படைப்புகளிலிருந்து வேறுபாடுகள் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள். பழக்கமான பத்திகளை உள்ளுணர்வு மற்றும் வெளிப்பாட்டுத்தன்மையுடன் உச்சரிக்கும் குழந்தைகளின் திறனை மேம்படுத்துதல், ஆசிரியரின் மனநிலையை வெளிப்படுத்துதல். பிளாஸ்டிக், ஓனோமடோபியாவில் விலங்குகளைப் பின்பற்றுவதைக் கற்பிக்கவும். குழந்தைகளின் கருத்து சுதந்திரத்தை மேம்படுத்துதல்.

பாடம் 6

"காடுகளை அழித்தல்".

இலக்குகள்:

குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் மேடை படைப்பாற்றல். பாண்டோமிமிக் புதிர்களைக் காட்டவும், தாள இயக்கம், முக ஓவியங்கள் மற்றும் பயிற்சிகளைப் பயன்படுத்தி அவற்றை யூகிக்கவும் குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். விலங்குகளுடன் ஓனோமாடோபியாவை மேம்படுத்துதல், அவற்றின் பிளாஸ்டிசிட்டி, ஆசிரியர் மற்றும் குழந்தைகளின் வேண்டுகோள் மற்றும் பரிந்துரையின் பேரில் விலங்குகளாக மாற்றுதல். நடிப்புத் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பரஸ்பர உதவி, குழு உறுப்பினர்களுக்கான ஆதரவு மற்றும் செயல்பாடு ஆகியவற்றை வளர்ப்பது.

பாடம் 7

"என் போன் அடித்தது".

இலக்குகள்:

கதாபாத்திரங்களின் வரிகளை மனப்பாடம் செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். ஒவ்வொரு கதாப்பாத்திரத்தின் கருத்துகளின் உணர்ச்சிப்பூர்வமான வண்ணத்தை வெளிப்படுத்த பயிற்சி செய்யுங்கள். ஓனோமாடோபியாவின் திறனை மேம்படுத்துதல், இயக்கங்களின் மோட்டார் சாயல் மற்றும் வேலையில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் பிளாஸ்டிசிட்டி. உருவாக்க கலை நிகழ்ச்சிமாற்றங்கள், நினைவகம், சிந்தனை, பேச்சு. குழந்தைகளுக்கு ஒப்பனை மற்றும் விலங்கு முகமூடிகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். குழந்தைகளின் செயல்பாட்டை ஊக்குவிக்க, ஒரு நடிகராக மாற வேண்டும்.

பாடம் 8

"நடிப்பு".

இலக்குகள்:

குழந்தைகளின் தோற்றத்தைப் பரிசோதிக்க ஊக்குவிக்கவும் (முகபாவங்கள், சைகைகள்)

விளையாட்டுகளின் போது ஒரு படத்திலிருந்து இன்னொரு படத்திற்கு மாறுவதற்கான குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பதற்கு - உணர்ச்சிகளின் வெளிப்பாடு பற்றிய ஆய்வுகள்; ஒரு நண்பருக்கு உதவும் விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

தன்னம்பிக்கை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டு பயிற்சி. விசித்திரக் கதை "தொலைபேசி".

இலக்குகள்:

கற்பனைத்திறன் மற்றும் போலி திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். விலங்குகளின் உருவத்துடன் பழகுவதற்கு குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் மற்றும் அவர்களின் கருத்துகளில் உணர்ச்சிகள், ஆசிரியரின் மனநிலை மற்றும் படத்தைப் பற்றிய அவர்களின் விளக்கம் ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்துங்கள்.

விசித்திரக் கதை ஒத்திகை "தொலைபேசி".

வளம், கற்பனை, கற்பனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

நல்லெண்ணம் மற்றும் தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

குழந்தைகளிடையே நட்பு உறவுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 2

ரித்மோபிளாஸ்டி. ஒரு விசித்திரக் கதைக்கான ஆடைகள் மற்றும் முட்டுகள் தயாரித்தல் "தொலைபேசி".

இலக்குகள்: விசித்திரக் கதையில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் உருவத்துடன் பொருந்தக்கூடிய ஆடைகள், முட்டுகள், பண்புக்கூறுகளைத் தேர்ந்தெடுக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

வெளிப்படையான பிளாஸ்டிக் அசைவுகளைப் பயன்படுத்தி விலங்குகளின் பழக்கவழக்கங்களையும் தன்மையையும் பயிற்சி செய்யுங்கள்.

எந்தவொரு கற்பனை சூழ்நிலையையும் உண்மையாக நம்பும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். படைப்பாற்றல், கற்பனை மற்றும் கற்பனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 3

உரையாடல் உரையாடல். ஆடைகளில் ஆடை ஒத்திகை.

இலக்குகள்:

குழந்தைகளை தீவிரமாக பங்கேற்க ஊக்குவிக்கவும் நாடக நாடகம்;

வார்த்தைகளை தெளிவாக உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், இயக்கங்கள் மற்றும் பேச்சை இணைத்தல்; உணர்வுபூர்வமாக கற்பிக்கவும், ஒரு விசித்திரக் கதையை உணரவும், உருவக வார்த்தைகளுக்கு கவனம் செலுத்தவும், மனப்பாடம் செய்யவும், உரையிலிருந்து சொற்களையும் சொற்றொடர்களையும் உள்ளுணர்வாக வெளிப்படுத்தவும். உங்கள் மாற்றும் திறன்களை மேம்படுத்தவும். படைப்பாற்றல், செயல்பாடு, அன்பை வளர்ப்பது நாடக கலைகள்.

பாடம் 4

ஒரு விசித்திரக் கதையின் நாடகமாக்கல் "தொலைபேசி"பாலர் குழந்தைகளுக்கான சுகோவ்ஸ்கி.

இலக்குகள்:

விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களின் பாத்திரங்களை ஏற்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்;

விலங்கு பழக்கங்களைப் பின்பற்றுவதன் மூலம் செயல்திறன் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; விலங்குகள் மீது அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

குழந்தைகளுக்கு பொதுமைப்படுத்த கற்றுக்கொடுங்கள் அனுபவம் பெற்றது, புதிய அறிவின் பதிவுகளைப் பகிரவும். செயல்பாட்டின் போது ஒற்றை உயிரினமாக செயல்படும் திறனை மேம்படுத்தவும். பரஸ்பர புரிதல், படைப்பாற்றல், நாடகமாக்கல் காதல் மற்றும் திரையரங்கம்.

பாடம் 5

ஒரு விளையாட்டு "கண்ணாடி".

உணர்ச்சிகள் மற்றும் அவற்றின் வெளிப்பாடுகள் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துங்கள். விளையாட்டில் முக தசைகள் வளர்ச்சியில் உடற்பயிற்சி "கண்ணாடி". சுவாசப் பயிற்சிகளைச் செய்யும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள். கவனமாகக் கேட்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், விசித்திரக் கதைக் கதாபாத்திரங்களை அடையாளம் கண்டு பெயரிடுதல் மற்றும் உச்சரிப்பு. உங்களை அறியவும், உங்கள் உணர்ச்சிகளை சுதந்திரமாக வெளிப்படுத்தவும், உங்கள் நண்பர்களின் மனநிலையை யூகிக்கவும் ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 6

"கேப்ரிசியஸ் பூனைக்குட்டியின் கதை".

இலக்குகள்:

விசித்திரக் கதை மற்றும் அதன் கதாபாத்திரங்களுக்கு குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள். விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களின் வரிகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள கற்றுக்கொள்ளுங்கள், உணர்ச்சி மேலோட்டங்களை வெளிப்படுத்துங்கள். பூனைகளின் அசைவுகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களை முக ஓவியத்தில் காட்டும் பயிற்சி "பூனைக்குட்டிகள்". ஒரு விசித்திரக் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு விளையாட்டு சூழ்நிலையில் குழந்தைகளின் ஈடுபாட்டை ஊக்குவித்தல். ஒரு விசித்திரக் கதையின் கலவை கூறுகளுடன் விளையாடுவதைப் பயிற்சி செய்யுங்கள். பல்வேறு விஷயங்களில் நிலையான ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் நாடக நடவடிக்கைகள் . குழந்தைகளிடையே கூட்டுறவை வளர்க்கவும்.

பாடம் 7

"ஒப்பனை கலைஞரைப் பார்வையிடுதல்".

இலக்குகள்:

ஒப்பனை கலைஞரின் தொழில், அவரது பொறுப்புகள், பண்புக்கூறுகள் மற்றும் தொழில்முறை கருவிகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்... ஒரு கலைஞரின் மாற்றத்தில் அவருக்கு ஒப்பனையின் முக்கியத்துவம் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள். மேம்பட்ட வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்தி உங்களை ஒரு ஹீரோவாக மாற்ற கற்றுக்கொள்ளுங்கள் "கேப்ரிசியஸ் பூனைக்குட்டியின் கதைகள்". குழந்தைகள் விருந்துகளில் குழந்தைகளை மாற்றுவதற்காக மேக்கப்பைப் பயன்படுத்தி புகைப்படங்கள், போஸ்ட்கார்டுகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிக்கவும். "ஒப்பனை பாடங்கள்".

பாடம் 8

ஒரு விசித்திரக் கதையில் பாத்திரங்களின் விநியோகம் "தி டேல் ஆஃப் எ கேப்ரிசியஸ் கிட்டன்". பிளாஸ்டிக் மேம்பாடுகள்.

இலக்குகள்:

ஒரு ஆசிரியரின் உதவியுடன் ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சொல்ல குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்;

தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

பிளாஸ்டிக் இயக்கங்களுடன் பேச்சை இணைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;

பங்கேற்பதை ஊக்குவிக்கவும் நாடகத்துறைபடத்தில் உள்ள முகபாவனைகள் மற்றும் உள்ளுணர்வுகளைப் புரிந்துகொள்ளவும் பயன்படுத்தவும் விளையாட்டு குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுக்கிறது சிறப்பியல்பு அம்சங்கள்படம்;

முகபாவனைகளைப் பயன்படுத்தி கதாபாத்திரத்தின் நிலையை வெளிப்படுத்துங்கள்;

நட்பு உறவுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

"நடிப்பு".

முகபாவங்கள், உணர்ச்சிகள் மற்றும் பிளாஸ்டிசிட்டி ஆகியவற்றில் வேலை செய்யுங்கள்.

இலக்குகள்:

ஒரு விசித்திரக் கதையின் காட்சிக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களின் பாத்திரங்களை ஏற்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

மதிப்பிடும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் செயல்கள் பாத்திரங்கள்தியேட்டரில். குழந்தைகளின் பேச்சின் உணர்ச்சி வெளிப்பாட்டைத் தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

மற்றவர்களின் கருத்துக்களைக் கேட்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சகிப்புத்தன்மையையும் பொறுமையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 2

« மூட்ஸ் தியேட்டர்» .

இலக்குகள்:

குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த தொடரவும் உணர்ச்சிகள்: சோகம், சோகம், மனக்கசப்பு...உதவியுடன் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள் இலக்கிய விசித்திரக் கதைகள்இந்த உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்தி, பிரச்சனைகளைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகளைக் கண்டறியவும். ஆசிரியர் சொல்வதைக் கவனமாகக் கேட்கவும் விளையாட்டில் ஈடுபடவும் குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்.

அனைத்து உயிரினங்களின் மீதும் அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 3

"ஒரு விசித்திரக் கதையைப் பார்வையிடுதல்".

இலக்குகள்:

குழந்தைகளுக்கு நாடகம் நடிக்க கற்றுக்கொடுங்கள் "கேப்ரிசியஸ் பூனைக்குட்டியின் கதை". உடற்பயிற்சி செய்யவும் நடிப்பு. விலங்குகளின் பழக்கவழக்கங்கள், அவற்றின் அசைவுகள் மற்றும் குரல் ஆகியவற்றைப் பின்பற்றுவதன் மூலம் செயல்திறன் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விலங்குகள் மீது அன்பையும், அவற்றைப் போற்றும் விருப்பத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 4

நாடக நிகழ்ச்சி"கேப்ரிசியஸ் பூனைக்குட்டியின் கதை"இளைய பாலர் பள்ளிகளுக்கு.

இலக்குகள்:

குழந்தைகளுக்கு எளிதில் விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களாக மாற்ற கற்றுக்கொடுங்கள் நீண்டுகுழந்தைகள் குழுவின் முன். உரையாடல்களை உருவாக்கவும், கதாபாத்திரங்களின் வரிகளை தெளிவாக உச்சரிக்கவும் பயிற்சி செய்யுங்கள். படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி, பிளாஸ்டிக் இயக்கங்கள். செயல்பாடுகளை வளர்ப்பது, உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்தும் சுதந்திரம், பரஸ்பர உதவி.

பாடம் 5

"குளிர்கால கதைகள்".

இலக்குகள்:

குளிர்கால விசித்திரக் கதைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவாக்குங்கள். குழந்தைகளுக்கு கதைசொல்லிகளாக இருக்க கற்றுக்கொடுங்கள் மற்றும் கூட்டாக தங்கள் குளிர்கால விசித்திரக் கதையை உருவாக்குங்கள். ஒரு விசித்திரக் கதையின் கலவையை உருவாக்குவதற்கான பயிற்சி. கற்பனையான சூழ்நிலைகளில் கதாபாத்திரங்களுக்கு இடையில் உரையாடல்களை உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

குழந்தைகளின் ஒத்திசைவான பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

தன்னம்பிக்கை மற்றும் பரஸ்பர உதவியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் 6

"ஆடை வடிவமைப்பாளரைப் பார்வையிடுதல்".

இலக்குகள்:

ஆடை வடிவமைப்பாளரின் தொழிலுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் திரையரங்கம், ஆடை அறை உபகரணங்கள், அவரது பொறுப்புகள். ஆடை வடிவமைப்பாளரின் பணியின் முக்கியத்துவம் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்தவும். உடைகளை சேமிப்பதற்கான விதிகளை கற்பிக்கவும் நாடக பண்புகள். வளர்ப்பு கவனமான அணுகுமுறைஆடைகள், ஆடை பண்புக்கூறுகள் மற்றும் முட்டுகள்.

பாடம் 7

« மூட்ஸ் தியேட்டர்» .

இலக்குகள்:

மகிழ்ச்சி மற்றும் மகிழ்ச்சியின் உணர்வு மற்றும் முகபாவங்கள், உணர்ச்சிகள் மற்றும் இயக்கங்களில் அவர்களின் வெளிப்பாடுகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள். இந்த சூழ்நிலைகளில் விளையாடி, தங்கள் நண்பர்களுக்கு புத்தாண்டு ஆச்சரியங்களைக் கொண்டு வர குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும். முகபாவங்களின் வளர்ச்சி, கருத்து சுதந்திரம் நேர்மறை உணர்ச்சிகள், உச்சரிப்பு மற்றும் சொற்பொழிவு பயிற்சி. நடிப்பு குணங்களின் வளர்ச்சி. மகிழ்ச்சி, கணிக்க முடியாத தன்மை மற்றும் மகிழ்ச்சியின் உணர்வை வளர்ப்பது புத்தாண்டு விழா.

பாடம் 8

"புத்தாண்டு அதிசயம்".

இலக்குகள்:

உருவாக்கவும் ஸ்டூடியோக்கள்நிலைமை புத்தாண்டு விடுமுறை. புத்தாண்டு நடவடிக்கையில் சுறுசுறுப்பான பங்கேற்பாளர்கள் சுய வெளிப்பாட்டில் சுதந்திரமாக இருக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். தற்போதைய சூழ்நிலையில் செயல்பட குழந்தைகளை மறைமுகமாக ஊக்குவிக்கவும், விரும்பினால், குழந்தைகளை மாற்றுவதற்கு பங்களிக்கவும் விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள். கற்பனை, முகபாவங்கள், நினைவகம், படைப்பு செயல்பாடு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி. மகிழ்ச்சி மற்றும் மகிழ்ச்சியின் உணர்வை வளர்ப்பது, செயல்பாடு.