Tulong sa Tele2, mga taripa, mga tanong

Ang edukasyon sa musika ng mga bata ay isa sa pinakamahalagang gawain maayos na pag-unlad pagkatao. Ang pangunahing bagay sa unang yugto ay maaaring hindi musika sa sarili nito, ngunit ang musika bilang isang kahanga-hangang tool na pang-edukasyon: pag-unawa sa mundo ng mga tunog ng musika, natututo ang bata na marinig at makinig sa mundo sa paligid niya, matutong ipahayag mga musikal na tunog kanilang mga impresyon, bumuo ng kanilang emosyonal na pagtugon, masanay sa may layuning trabaho, at makisali sa mga elementarya na malikhaing aktibidad. Ang tagumpay ng edukasyong pangmusika ay pangunahing nakasalalay sa kung gaano kawili-wiling ang gawain sa musika ay binuo. pag-unlad ng musika mga bata.

Ang musikal na edukasyon ng mga bata sa panahon ng akademikong taon ng 2012-2013 ay isinasagawa ayon sa programa ng E.A. Dubrovskaya "Mga Hakbang ng Pag-unlad ng Musika"(gitna, matatandang grupo).

Kasama ang mga bata edad preschool isinagawa ang gawain ayon sa pamamaraan na "Edukasyon ng mga bata mula 2 hanggang 3 at mula 3 hanggang 4 na taon", ang mga may-akda nito ay: L.N. Galiguzova, L.G. Golubeva, T.I. Grizik, T.N. Doronova at iba pa, ayon sa "Programa ng edukasyon at pagsasanay sa kindergarten»ed. M.A. Vasilyeva, mga elemento ng programa ni V.A. Petrova "Bata". Ang programa para sa pagpapaunlad ng musikal at maindayog na kakayahan ng T.N. Saulko "Top-clap, kids."

Sa lahat ng mga pangkat ng edad, para sa pagbuo ng mga pangunahing elemento ng sayaw at ritmo, ang metodolohikal na manwal ng I.E. Suvorova "Ang Mundo ng Sayaw para sa mga Bata".

Ang mga pangunahing gawain ng edukasyon sa musika ng mga batang preschool ay:

• Upang mabuo ang mga pundasyon ng musikal na kultura ng bata, at sa pamamagitan nito, ang kanyang masining, aesthetic at pangkalahatang espirituwal na kultura.
• Paunlarin ang musikalidad ng bata.
• Upang mabuo at mabuo ang lahat ng mga bahagi ng musikal at aesthetic na kamalayan ng bata (sa loob ng mga limitasyong naa-access sa kanyang edad).
• Lumikha ng mga kondisyon para sa pagpapakita ng malikhaing aktibidad ng bata sa iba't ibang anyo aktibidad sa musika.
• Upang turuan ang bata ng mga kasanayan sa komunikasyon sa musika sa pamamagitan ng karanasan ng kanyang pakikipag-usap sa mga musikal na gawa.

Ang mga anyo ng organisasyon ng aktibidad sa musika ay nag-aambag sa isang malaking lawak sa solusyon ng mga problemang ito.

Ang pangunahing layunin ng trabahoay binubuo sa pagpapatupad ng lahat ng mga gawain na itinakda sa NOD NGO na "Music", na isinasagawa nang sistematikong 2 beses sa isang linggo, sa bawat pangkat ng edad.

Mga anyo ng organisasyon:

• Pangharap
• Grupo
• Subgroup
• Indibidwal

Pakikinig ng musika, i.e. pang-unawamalapit na nauugnay sa proseso musikal na pag-iisip, ang mga pangunahing layer nito - may malay at walang malay. Ang walang malay na mga bahagi ng musikal na pag-iisip ay pinaka-malinaw na ipinakita sa reaksyon ng motor sa musika.(mga ekspresyon ng mukha, kilos) . Ang ganitong reaksyon sa musika ay katangian ng maagang pagkabata, kapag ang bata ay tumugon sa musika na puro pabigla-bigla. Isang bahagi ng gayong mga reaksyon sa simula ng taon ng pag-aaral, sa mga bata mas batang edad ang mga emosyon ay itinakda sa musika, i.e. agarang walang malay na pagpapahalaga sa musika. Gayunpaman, sa pagtatapos ng taon ng pag-aaral, ang mga walang malay na mga imahe, na pumapasok sa resonance sa musika, ay tumindi at sa gayon ay naging accessible sa kamalayan ng mga bata.

Tulad ng alam mo, ang pag-unlad ng musikal na pang-unawa ng mga bata sa panahon mula 4 hanggang 7 taon ay nangyayari sa pagkakaisa at pakikipag-ugnayan ng dalawang pangunahing linya: ang aktwal na intonational na pang-unawa at kamalayan ng musika at ang indibidwal na interpretasyon nito, na pinamagitan ng buhay at karanasan sa musika. ng bata. Ang paggawa sa seksyong ito ay nagdulot ng ilang mga paghihirap sa simula ng taon. Ang mga bata ay hindi masigasig kapag nakikinig ng musika. Lalo na, mga bata, mga bagong dating, nagkalat ang kanilang atensyon. Ngunit sa kalagitnaan ng taon ng pag-aaral, ang mga bata ay naging mas masipag at matulungin, ang kultura ng pakikinig sa musika ay kapansin-pansing tumataas.

Pagkanta ay ang pinaka-naa-access na uri ng pagtatanghal ng musika ng mga bata, dahil. bawat tao mula sa kapanganakan ay may handa na "instrumento sa musika", ibig sabihin, isang boses. Ang pag-master ng pag-awit sa mga bata ay nangyayari nang unti-unti, bilang isang resulta ng hindi mabilang na mga pagsubok, kung saan, sa isang banda, nagkakaroon sila ng kakayahang kontrolin ang vocal apparatus, at sa kabilang banda, ang mga representasyon ng musika at pandinig ay nabuo.

AT aktibidad sa pag-awitnakaranas din ang mga bata ng makabuluhang pagbabago sa mas magandang panig: pinalawak na saklaw boses ng mga bata; natutong makinig ang mga bata sa isa't isa, sabay na simulan at tapusin ang kanta.

AT musikal at ritmikong aktibidadnatutunan ng mga bata na madama ang mga pundasyon ng musika at ihatid ang mga ito sa paggalaw: upang ipakita ang katamtaman, mabilis at mabagal na bilis, rhythmic pattern; upang makilala at markahan ang isang genre sign in motion(awit, sayaw, martsa).

Susunod na seksyon:"Panimula sa laro para sa mga bata mga Instrumentong pangmusika». Nasiyahan ang mga bata sa pag-aaral na tumugtog ng mga instrumentong pangmusika. Natutong tumugtog ng ritmo sa isang orkestra, gayundin ng indibidwal.

Sa panahon ng taon, ang trabaho ay isinasagawa ayon sa mga espesyal na pamamaraan na inirerekomenda para sa pagtatrabaho sa mga bata na may iba't ibang mga karamdaman sa pagsasalita: "Methodological developments" comp. T.V. Ang Lobanov, para sa pagbuo ng mga elemento ng oral speech sa mga bata, ay naglalaman ng mga fragment ng logorhythmics at psycho-gymnastics.

Sa buong taon, ang iba't ibang mga libangan at pista opisyal ay binalak at ginanap kasama ang mga bata:

• "Paalam sa tag-araw, hello kindergarten!"
• "Patak ng taglagas"
• "Malapit na Bagong Taon!»
• "Isang Kahon na may Kagustuhan ni Nanay"
• "Goodbye kindergarten, hello summer!"

Sa simula ng taon ng pag-aaral, batay sa MDOU "Kolobok", isang GMO ang inayos sa mga guro, kung saan ipinakita namin ang isang ulat sa paksang: "Ang epekto ng pagsasama sa artistikong at aesthetic na edukasyon ng mga batang preschool."

Noong Pebrero, ang preschool ay nag-organisa ng isang kumpetisyon ng talento sa mga bata, magulang at empleyado ng preschool na "Minute of Glory", ang mga nanalo ay nagkaroon ng pagkakataon na magtanghal sa "Magic Glade of Childhood" na gala concert na nakatuon sa ika-20 anibersaryo ng institusyon.

Gayundin noong Pebrero, batay sa institusyong pang-edukasyon ng preschool na "Swallow", ang qualifying round ng taunang pagdiriwang ng pagkamalikhain ng mga bata na "Ray in the Palms" ay ginanap, kung saan ang isang mag-aaral ng grupong "Titmouse" ay nakibahagi sa kanyang ina. , kinanta nila ang kantang "Winged Swing", ang numero ay napili para sa pagtatanghal sa entablado.

Mayroon din Aliwan kasama ang isang engineer

Para sa pagpapanatili at kaligtasan:

• "Paaralan ng Traffic Light Sciences"
• "Sunog sa Kagubatan"

Mayroong dalawang-daan na relasyon sa pagitan ng auditory at visual na perception. Nagagawa ng musika na pukawin ang matingkad na visual na representasyon sa nakikinig, na nagpapahintulot sa mga bata na lumikha ng " mga larawang pangmusika". Upang mapagtanto ang malikhaing potensyal na ito, sa buong taonkumplikadong mga klasekasama ang guro ng sining:

• "Bola ng mga kulay ng taglagas"
• "Sino ang nakatira sa bahay?"

Ang mga magulang na lumahok sa mga paligsahan at kumpetisyon ay kasangkot sa libangan. Sa pakikipagtulungan sa mga magulang, kumunsulta siya sa kanila at nagbigay ng mga rekomendasyon sa paggamit ng mga magagamit na pamamaraan at pamamaraan sa edukasyon sa musika sa pamilya. Ang mga grupo ay nilagyan ng mga folder-slider na may mga konsultasyon:

• Mga Ehersisyo para sa Pagpapahinga ng kalamnan(Payo sa mga magulang)
• "Santa Claus sa liwanag ng sikolohiya"(Memo para sa mga magulang)
• "Mga larong nagpapaunlad ng musikal na tainga"(Sabay-sabay nating kilalanin)

Para sa mga guro ng institusyong pang-edukasyon sa preschool, isinagawa ang gawain na nagkaroon iba't ibang anyo:

• Mga rekomendasyon para sa ped. pakikipag-ugnayan:

"Educator at Music Director"

• Piggy bank ng mga ideya::

"Aklatan ng Musika"

• Round table:

"Edukasyon sa musika"

Kasama ng mga manggagamot, ang mga sumusunod Aliwan:

• "Tulad ng pancake at pancake ang araw ay nagising"
• "Russian tea"

Noong Abril, batay sa institusyong pang-edukasyon sa preschool, isang GMO ang ginanap, ang tema kung saan ay: "Mga bagong teknolohiya at pamamaraan ng edukasyon na nagliligtas sa kalusugan na tinitiyak ang pagbuo ng isang interesadong saloobin sa sariling kalusugan, isang malusog na pamumuhay ng lahat ng kalahok sa proseso ng edukasyon." Kung saan, ipinakita namin ang isang balangkas na musikal at maindayog na aralin para sa mga bata ng senior preschool age na "Club of funny men", gamit ang information technology.

Bilang karangalan sa ika-65 anibersaryo ng pagdiriwang ng tagumpay sa institusyong pang-edukasyon sa preschool, isang pulong ang inayos kasama ang mga beterano, kung saan nagpakita ang mga lalaki ng isang maliit na konsiyerto, at ang mga magulang ay nag-ayos din ng isang maligaya na mesa para sa pag-inom ng tsaa.

Nasuri sa simula at katapusan ng taon kakayahan sa musika mga batang dumadalo sa mga grupo:

maya II junior group

"Skvorushka" gitnang pangkat

"Bullfinch" senior group

"Titmouse" magkahalong pangkat ng edad

Ang mga resulta ng diagnostic ay sinusubaybayan sa diagram:

Ayon sa mga tagapagpahiwatig ng mga diagnostic, sa simula ng taon, isang mababang antas ang nanaig, at kakaunti ang mga mataas, sa pagtatapos ng taon ng pag-aaral, ang mababang antas ng pag-unlad ng mga kakayahan sa musika sa mga bata ay makabuluhang nabawasan, at ang ang mataas na antas ay umabot sa 36%, kasama nito, dahil sa pagbaba sa mababang antas, ang porsyento ng average ay kapansin-pansing tumaas.

Nagpaplano ng karagdagang trabaho, naniniwala ako na may pagpapatuloy ng paghahanap para sa mga bagong paraan ng pakikipagtulungan sa pagitan ng direktor ng musika at mga magulang at ng mga kawani ng pagtuturo ng institusyong pang-edukasyon sa preschool. Ito ang pinakamahalagang direksyon ng pagtiyak ng kalidad ng edukasyon sa musika para sa mga preschooler. Kinakailangang tumuon sa pagpapanatili ng pagpapatuloy sa pagitan ng pamilya at ng institusyong pang-edukasyon sa preschool, gayundin sa mga institusyong pangkultura ng lungsod sa mga diskarte sa paglutas ng mga problema ng edukasyong pangmusika para sa mga bata.

Municipal Preschool institusyong pang-edukasyon

Kindergarten "LYAYSAN"

"Edukasyon sa musika sa kindergarten"

Pagsusuri - isang ulat sa gawain ng direktor ng musika para sa taon

Binuo ni:

Adiyatullina Gulnar Ilfatovna

2015 – 2016 Taong panuruan

Edukasyon sa musika sa kindergarten

Ang gawain sa musical at aesthetic development ng mga bata sa kindergarten sa 2015-2016 academic year ay batay sa mga sumusunod na programa:

Tinatayang pangunahing programa sa pangkalahatang edukasyon preschool na edukasyon"Mula sa kapanganakan hanggang sa paaralan" / na-edit ni T.S. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva.

Nakumpleto ang mga advanced na kurso sa pagsasanay sa: « Mga modernong teknolohiya ng edukasyon sa musika para sa mga batang preschool», 72 oras, 2015

Ang tema ng self-education.

"Pag-unlad ng pagkamalikhain ng mga bata sa iba't ibang uri ng mga aktibidad sa musika"

Pinagsama-sama ang mga elektronikong folder sa musikal at didactic na mga manwal para sa pag-awit, pagtugtog ng mga instrumentong pangmusika ng mga bata, pagkamalikhain sa sayaw.

Praktikal na anyo:

Nagsagawa ng master class para sa mga tagapagturoAng papel ng direktor ng musika ng isang institusyong preschool sa samahan ng mga aktibidad sa teatro at paglalaro "sa seminar suporta ng tutor para sa mga tagapagturo batay sa MBDOU Muslyumovsky kindergarten ng isang pangkalahatang uri ng pag-unlad na "Karlygach";

Nagsalita siya sa paksang "Pakikipag-ugnayan sa pagitan ng direktor ng musika ng isang institusyong preschool at tagapagturo" sa seminar. suporta ng tutor para sa mga tagapagturo batay sa MBDOU Muslyumovsky kindergarten ng isang pangkalahatang uri ng pag-unlad na "Karlygach";

Paglalathala sa pahayagan Pampublikong aralin» artikulong “Musika ng җitәkchesenenң balalarny ike dәүlәt telenә өyrәтүдә UMK kullanuy”, Mayo 2016;

Nakilahok sa IVRepublican Scientific and Practical Conference na ipinangalan kay M. Jalil, kung saan nagsalita siya sa paksang “ Praktikal na paggamit espirituwal na pamana Musa Jalil sa proseso ng edukasyon.

Upang i-activate ang aktibidad ng cognitive at speech sa OOD Espesyal na atensyon nakatuon sa pang-unawa at pakikinig sa musika. Aktibong ginagamitTeknolohiya ng Impormasyon upang lumikha at mapanatili ang interes sa musika.

Gumagamit ako: mga larawan ng video para sa pakikinig sa musika,mga pagtatanghal ng video, mga modelo
para sa pagbuo ng ritmo.

Gumagamit ako ng mga video score kapag tumutugtog ng mga instrumentong pangmusika ng mga bata.

Ginagamit ko sa klasemga teknolohiya sa paglalaro.

Teknolohiya sa paglalaro ay hindi limitado sa isa o ibang bilang ng mga laro na ginagamit ng guro. Ito ay isang multicomponent system para sa pag-aayos ng proseso ng musika at pang-edukasyon, ang mga elemento ng istruktura kung saan ay:

1. pagbuo ng senaryo ng aralin, kabilang ang isang nakaaaliw na pahayag ng paksa;

2. mga pamamaraan ng laro;

3 . repertoire ng laro.

Naniniwala ako na ang lahat ng mga aspeto ng nilalaman ng edukasyon sa musika ay maaaring mastered sa isang mapaglarong paraan.

Para sa mga preschooler, nag-organisa siya ng isang bilog na "Mga boses ng mga bata" ("Balalar tavyshi"), kung saan nag-aaral ang mga mag-aaral kapwa gamit ang mga teknolohiya ng grupo at indibidwal.

Sa mga manggagawa sa kindergarten, matagumpay kaming nakilahok sa kompetisyon ng rehiyon ng mga negosyo at organisasyon sa nayon ng Muslyumovo, kung saan nagsagawa rin ako ng solong numero.

Pagsubaybay sa proseso ng edukasyon

Ang antas ng pagkakaroon ng mga kinakailangang kasanayan at kakayahan sa mga lugar na pang-edukasyon sa gitnang grupo (26 na mag-aaral)

Ang antas ng pagkakaroon ng mga kinakailangang kasanayan at kakayahan sa mga larangang pang-edukasyon sa senior group(23 mag-aaral)

Petsa 10/15/2015, 04/21/2016

Ang antas ng pagkakaroon ng mga kinakailangang kasanayan at kakayahan sa mga lugar na pang-edukasyon sa pangkat ng paghahanda (20 mag-aaral)

Petsa 10/15/2015, 04/21/2016

Matapos suriin ang gawain para sa taon at batay sa mga resulta ng mga diagnostic, mapapansin na ang pag-unlad ng musikal ng mga mag-aaral ay tumutugma sa pamantayan ng edad at may positibong dinamikong pag-unlad.

Ang paglaki ng mga tagapagpahiwatig ng mga bata na may mataas na antas ng pag-unlad ay maliwanag. Kung sa simula ng taon ay umabot ito sa 28.4% ng kabuuang bilang ng mga bata (69 na mag-aaral), pagkatapos ay sa pagtatapos ng taon ng akademiko ang mga numero ay tumaas at umabot sa 61.3%. Nakamit ang positibong dinamika salamat sa sistematiko at sistematikong gawain na may unti-unting komplikasyon ng materyal na musikal alinsunod sa programa at metodolohikal na kumplikado,paggamit ng mga teknolohiya ng ICT, pamamaraan ng proyekto, epektibong pakikipag-ugnayan sa mga tagapagturo at mga magulang.

Bumaba ang bilang ng mga bata na may mababang indicator. Sa simula ng taon, ang indicator ay 14%, sa pagtatapos ng academic year ay bumaba ito at umabot sa 6%.

Ang pagkakaroon ng mga bata na may mababang antas ng pag-unlad ng musika ay ipinaliwanag ng mahinang pagdalo sa kindergarten para sa ilang mga bata, ang mga kakaiba ng estado ng kalusugan ng ilang mga mag-aaral. Batay sa mga resulta ng diagnosis, kinakailangan na gumuhit at magpatupad ng isang plano para sa indibidwal na gawain sa pagwawasto kasama ang mga mag-aaral ng kategoryang ito. Kasama sa plano ang: mga laro, pagsasanay upang mapawi ang psycho-emosyonal na stress, pagpapahinga, pagbuo ng isang pakiramdam ng ritmo at atensyon, mga laro sa pagsasalita at musika.

Mga materyal na nai-post sa Internet - mga mapagkukunan:

"Buod ng kaganapan para sa mga bata gitnang pangkat kindergarten, siteinfourok;

Sertipiko ng publikasyon ng pag-unlad ng pamamaraan"Scenario ng holiday" Shrovetide "para sa gitnang grupo ng kindergarten", sitekopilkaurokov

Mayroon akong personal na website:

Pakikilahok ng mga mag-aaral sa mga malikhaing kumpetisyon

Matagumpay na nakilahok ang aking mga mag-aaral sa distrito malikhaing kompetisyon"Rostochki", kung saan nakuha nila ang 1st at 2nd place sa nominasyon na "Group Dance" ("Strawberry Gnomes" at " Nakakatawang kumpanya”), sa nominasyong “Dance-solo” Abdullina Madina - 2nd place (“ Silangang Sayaw"), sa nominasyon " sining na salita» Nakuha ni Nugmanov Farhad ang 1st place, si Valiullin Rasul ay ginawaran ng diploma na "The youngest performer".

Si Abdullina Madina ay ginawaran ng Diploma para sa kanyang aktibong pakikilahok sa panrehiyong paligsahan na "Mini-Miss".

Mga anyo ng trabaho kasama ang mga magulang: magkasanib na paglilibang at pista opisyal, mga eksibisyon ng mga gawa ng mga magulang at mga anak, mga folder ng impormasyon.

Mga anyo ng trabaho sa mga tagapagturo: konsultasyon, pag-uusap, indibidwal na trabaho,

Batay sa pagsusuri propesyonal na aktibidad Natukoy ko ang mga sumusunod na prospect ng pag-unlad :

1. Patuloy na magtrabaho sa pagbabago ng kapaligiran sa pag-unlad sa bulwagan ng musika.

2. Karagdagang paghahanap at pagpapatupad ng mga epektibong paraan ng magkasanib na trabaho sa mga magulang, na kinasasangkutan nila prosesong pang-edukasyon bilang direktang kalahok sa proseso ng edukasyon, kabilang ang media at ICT.

3. Pag-unlad ng malikhaing potensyal ng mga batang preschool sa pamamagitan ng mga aktibidad sa musika.

4. Paglalahat at pagpapakalat ng karanasan sa pedagogical sa pagpapaunlad ng mga kakayahan sa musika ng mga batang preschool.

MDOU "Kindergarten No. 40"

Oktyabrsky distrito ng lungsod ng Saratov

Taunang ulat

direktor ng musika:

Bobkova Svetlana Vladimirovna sa gawaing ginawa para sa akademikong taon ng 2016-2017.

Sa taong akademikong 2016-2017, regular na ginanap ang GCD edukasyong pangmusika sa lahat ng pangkat ng edad.

Isinagawa ang GCD ayon sa naaprubahang iskedyul dalawang beses sa isang linggo sa bawat pangkat ng edad, alinsunod sa edad ng mga bata, na pinananatili sa oras.

Kasama sa bawat anyo ng GCD ang pakikinig sa musika at lahat ng uri ng pagtatanghal: pagkanta, musikal-ritmikong paggalaw, pagtugtog. Ang saklaw ng mga pangunahing uri ng pagganap ay pinalawak dahil sa pagsasama ng mga elemento ng kanta, laro, pagkamalikhain ng sayaw.

Alinsunod sa bagong Federal State Educational Standards para sa preschool education, ang hanay ng mga gawain para sa musical education at development ng mga bata ay lumalawak. Pangunahing nilalaman larangan ng edukasyon"Musika", na kinakatawan ngayon sa lugar na pang-edukasyon na "Artistic at aesthetic development" kasama ng sining at panitikan. Samakatuwid, ang musika ay gumaganap bilang isa sa mga posibleng wika para sa pagpapakilala sa mga bata sa mundo sa kanilang paligid, ang mundo ng mga bagay at kalikasan, at, higit sa lahat, ang mundo ng tao, ang kanyang mga damdamin, karanasan at damdamin.

Itinakda niya sa kanyang sarili ang mga sumusunod na gawain para sa edukasyong pangmusika:

Linangin ang pagmamahal at interes sa musika,

Pagyamanin ang karanasan sa musika ng mga bata,

Ipakilala ang mga pangunahing konsepto ng musika

Bumuo ng mga kakayahang pandama, isang pakiramdam ng ritmo,

Turuan ang elementarya na pag-awit at mga kasanayan sa paggalaw.

Magturo ng mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan.

Isinagawa ang GCD alinsunod sa pangkalahatang edukasyon mga programa sa preschool pinagsama-sama batay sa programang "Mula sa Kapanganakan hanggang Paaralan", na-edit ni Veraksa, Vasilyeva, Komarova, at bahagyang ginagamit ang pamamaraan sa aking trabaho. Ginagamit ko ang mga bahagyang programa ng T. Burenin "Ladushki", Radynova O. P. " Mga obra maestra sa musika”, “Rhythmic mosaic” ni Burenina. Gumagamit ako ng teknolohiya ng impormasyon sa organisasyon ng mga aktibidad sa musika sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool at sa mga klase ng musika, pista opisyal, atbp.

Sa proseso ng GCD, ang mga bata ay nakikibahagi sa mga sumusunod na seksyon:

a) Pakikinig ng musika.

B) Pag-awit at pagkamalikhain ng kanta.

C) musikal na ritmikong paggalaw.

D) Mga laro at paikot na sayaw.

E) Pagtugtog ng mga instrumentong pangmusika ng mga bata.

Ginamit ng NOD ang mga sumusunod na teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan:

Mga ehersisyo sa paghinga

Rhythmic plasticity

Mga pagsasanay sa phonopedic

Artikulasyon na himnastiko

Psycho-gymnastics

Mga himnastiko sa daliri

Pagsasalita na may paggalaw

Rhythmoplasty:

Bumubuo ng pakiramdam ng ritmo, tainga para sa musika at panlasa

Binubuo ang kakayahang gumalaw nang tama at maganda

Nagpapalakas ng iba't ibang grupo ng kalamnan at pustura

Nabubuo ang kakayahang madama at maihatid ang katangian ng musika

Mga resulta ng gawaing pangmusika at libangan:

Ang pagtaas ng antas ng pag-unlad ng musikal at malikhaing kakayahan ng mga bata;

Ang katatagan ng emosyonal na kagalingan ng bawat bata;

Pagtaas ng antas ng pag-unlad ng pagsasalita;

Nabawasan ang morbidity;

Katatagan ng pisikal at mental na pagganap sa lahat ng panahon ng taon, anuman ang lagay ng panahon.

Pagsusuri ng pagpapatupad ng taunang mga target

Ang mga resulta ng pagsubaybay sa pagbuo ng materyal ng programa ay nagpakita na ang mga bata ng pangkat ng paghahanda, ang senior group, ang gitnang grupo, ang pangalawang junior group, ay natutunan ang materyal sa pang-edukasyon na lugar na "Musika" sa isang mataas, average na antas.

Kabuuang napagmasdan: 6 na grupo. Sa kanila ay mayroon

Mataas na antas - 76%.

Ang average na antas ay 24%.

Batay sa taunang mga gawain na itinakda para sa mga kawani ng pagtuturo, ako, bilang isang direktor ng musika, ay nagpasiya din para sa aking sarili ng mga gawain para sa artistikong at aesthetic na pag-unlad ng mga bata:

1. Bumuo ng intonasyon na pagpapahayag ng pananalita;

2. Bumuo ng koordinasyon ng salita at paggalaw

3. Paghubog elementarya na mga representasyon tungkol sa mga uri ng sining;

4. Pagdama ng musika, katha, alamat;

5. Pagpapasigla ng empatiya para sa mga karakter ng mga likhang sining;

6. Pagpapatupad ng sarili malikhaing aktibidad mga bata (fine, constructive-model, musical, atbp.).

7. Pagpapaunlad ng mga kasanayan sa boses at pag-awit ng mga bata.

Kinakailangang magbigay ng iba't ibang anyo ng paglutas ng mga problema sa programa sa musika - masining na edukasyon sa pamamagitan ng mga pangunahing seksyon mga aktibidad na pang-edukasyon:

AT magkasanib na aktibidad mga guro at bata;

Sa magkasanib na aktibidad kasama ang pamilya;

Sa mga independiyenteng aktibidad ng mga bata;

Kapag nag-aayos ng mga sandali ng rehimen.

Upang gawin ito, binuo ko ang pagpaplano ng mga aktibidad na pang-edukasyon, na isinasaalang-alang ang pagsasama ng lahat ng mga lugar na pang-edukasyon.

Ang lahat ng mga gawain sa itaas ay matagumpay na nalutas sa iba't ibang mga aktibidad:

2. Vocal at singing work kasama ang mga bata,

3. Organisasyon ng mga aktibidad sa kultura at paglilibang ng mga bata at paglahok ng mga magulang dito (paglahok ng mga magulang sa magkasanib na aktibidad ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool).

Sa loob ng taon ang mga sumusunod na aktibidad ay isinagawa:

1. bakasyon sa taglagas
2. Mga pulong ng Bagong Taon
3. Paalam sa puno
4. Araw 8 Marso
5. Ang holiday ay nakatuon sa Araw ng Tagumpay
6. Palayain sa paaralan
7. Maraming mga pampakay na kaganapan upang matulungan ang direktor ng musika ay natulungan ng mga pagpupulong sa aming institusyong pang-edukasyon sa preschool ng mga creative theater group ng aming lungsod ng Saratov "The Tenth Kingdom", "Caramelka", "Scarlet Flower".

Tila sa akin na ang mga pista opisyal ay naging mas mahusay, mas maliwanag, mas kawili-wili, mas malikhain.

Hindi ko masasabi na ang tagumpay ng mga kaganapan sa maligaya ay ang tagumpay ng buong koponan. Ang pagkakaugnay-ugnay, pagtulong sa isa't isa, karanasan para sa isang kaganapan ng mga bata ay isang magagawang kontribusyon ng lahat ng mga guro ng aming institusyong pang-edukasyon sa preschool.

Ang mga guro ng aming institusyong pang-edukasyon sa preschool ay tumulong din na magtrabaho kasama ang mga magulang: ang mga magulang ay gumawa ng mga costume para sa mga pagtatanghal ng mga bata, aktibong bahagi sa mga matinee, sa lahat ng mga grupo.

Naniniwala ako na ang paglahok ng mga magulang sa mga matinees ay isang sapilitan at napakahalagang kinakailangan ng mga bagong pamantayan ng GEF. Plano kong palawakin ang gawaing ito, patuloy na isali ang mga magulang sa maligaya na buhay ng ating pakikilahok sa preschool sa mga pagdiriwang at patimpalak. Upang sila ay mapuno ng buhay ng kindergarten, humingi ng interes sa aming mga aktibidad.

Plano ko para sa susunod na akademikong taon, bilang kasunduan sa pamunuan ng aming institusyong pang-edukasyon sa preschool, upang ipakilala ang pakikipagtulungan sa mga bata paaralan ng musika

No. 6. Maraming mahuhusay na bata sa aming kindergarten, at edukasyong pangmusika marami lang sa ating mga estudyante ang makikinabang. Dahil ang musika ang pinagmulan ng kagandahan. Ang musika ay nagpapaunlad ng imahinasyon, pag-iisip, pagsasalita, paggalaw.

Ang mga manwal ng metodolohikal ay na-update sa buong taon, didactic na laro at mga katangian, mga kasuotan para sa bakasyon.

Sa taong pang-akademiko 2016 - 2017, ang pamamahala ng institusyong pang-edukasyon sa preschool sa music hall, para sa mas mahusay na pagpaparami ng mga musikal na gawa, ay bumili ng isang set: 2 music speaker, isang mixing console. Binili rin ang mga bula ng sabon, na magpapalamuti sa anumang holiday.

Ang library ng musika at record library ay napunan muli.

Noong Abril, dumalo ako sa isang metodolohikal na seminar mga direktor ng musika sa distrito ng Zavodskoy sa institusyong pang-edukasyon sa preschool No. 170, kung saan natuklasan niya ang gayong pagbabago para sa mga guro bilang isang lepbook.

Sa madaling sabi, gusto kong sabihin sa iyo kung ano ito.?

LABOOK BILANG MODERN LEARNING TOOL

Ang pagpapakilala ng isang bagong estado pamantayang pang-edukasyon pangunahing edukasyon nagtuturo sa mga guro sa indibidwalisasyon ng edukasyon, at samakatuwid ay sa paghahanap ng bago, pinakaepektibo, makabagong anyo, mga pamamaraan, pamamaraan ng pakikipagtulungan sa mga bata. Ang isa sa mga kagiliw-giliw na anyo ng trabaho ay maaaring ituring na isang lapbook.

Sino ang makikinabang sa aking impormasyon:

.Yaong mga patuloy na nakikibahagi sa pagpapaunlad ng sarili.

.Ang mga gustong pataasin ang bisa ng self-learning.

.Para sa mga gustong ipakita sa mga bata na ang pag-aaral ay masaya!

.Ang mga gustong buuin ang impormasyon upang mas matandaan ito. . Yaong mga handa hindi lamang makinig, ngunit ilapat ang nakuha na kaalaman sa pagsasanay.lapbook, o kung ano man ang tawag dito thematic o interactive na folder, ay isang medyo bagong tool sa pag-aaral na nagmula sa America. AT literal na pagsasalin mula sa Ingles ito ay nangangahulugang "knee book", na maaaring maginhawang ilagay sa iyong kandungan at sa isang pagkakataon tingnan ang lahat ng nilalaman nito. Ang lapbook ay isang gawang bahay na papel na libro na may mga bulsa, pinto, bintana, mga naitataas na bahagi na maaaring ilabas, ilipat, itiklop ng bata sa kanilang sariling paghuhusga. Nangongolekta ito ng materyal sa isang partikular na paksa. Kasabay nito, ang isang lapbook ay hindi lamang isang craft. ito Ang huling yugto independiyenteng gawaing pananaliksik na ginawa ng bata sa kurso ng pag-aaral ng paksang ito. Upang punan ang folder na ito, kakailanganin niyang kumpletuhin ang ilang mga gawain, hawakan gawaing pananaliksik, kung saan nakikilahok ang bata sa paghahanap, pagsusuri at pag-uuri ng impormasyon. Ang paglikha ng isang lapbook ay makakatulong upang pagsama-samahin at i-systematize ang pinag-aralan na materyal, at ang pagtingin sa folder sa hinaharap ay magbibigay-daan sa iyo upang mabilis na i-refresh ang iyong memorya ng mga paksang sakop. Mas magiging tama na tukuyin ang isang laptop hindi bilang isang paraan ng pag-aaral, ngunit bilang isang espesyal na anyo ng organisasyon. materyal na pang-edukasyon. Siyempre, ang mga Amerikano ay hindi nag-imbento ng gulong - palaging may katulad na mga librong pang-edukasyon o mga libro ng laruan, ngunit gayunpaman, salamat sa kanila (o sa halip, mga Amerikanong homeschooler), ang lapbooking ay tumayo bilang isang hiwalay na genre. At, tulad ng iba pang mga kapaki-pakinabang na inobasyon mula sa Kanluran, ang genre na ito ay matagumpay na nakuha at binuo ng mga domestic na ina at guro.

Matapos makinig at manood ng seminar, nais kong subukang gawin ang aklat na ito - isang lapbook, at iyon ang nangyari sa akin ...

Plano kong gumawa ng mga naturang lepbook sa iba't ibang paksa sa aking direksyon.

Lumahok sa mga bata sa buong taon pangkat ng paghahanda"Asterisk", at ang pangkat na "Rainbow" sa mga online olympiad sa proyektong "Favurok", "Rassudariki", kung saan nanalo ang mga mag-aaral ng mga pangkat na ito ng mga premyo.

Kasama ang 10 anak ng grupong "Rainbow", sila ay lumahok sa absentia sa International Competition "Traditions of the Volga Region", dahil sa sakit ng mga bata na hindi sila makakasali nang personal. Ang mga bata ay nakatanggap ng mga diploma at sertipiko.

Ako mismo ay nakibahagi sa mga kumpetisyon sa pedagogical ng iba't ibang antas at nanalo ng mga premyo.

Ang mga proyekto ay isinagawa din sa tema ng AUTUMN, at isang malaking proyekto na nakatuon sa Dakilang Araw ng Tagumpay.

Pinapanatili ko, kasama ng klerk, ang website ng aming institusyong preschool, kung saan pinananatili ko ang seksyong "Balita".

Upang makamit ang aking mga layunin, sinunod ko ang mga sumusunod na kondisyon:

a) Isinasaalang-alang ko ang edad at indibidwal na mga katangian ng mga bata;

b) Nagsasagawa ako ng pakikipagtulungan at may layuning gawain kasama ang mga kawani ng pagtuturo at mga magulang;

c) Isinasaalang-alang ko ang pakikipag-ugnayan ng bata sa panlipunang kapaligiran kung saan siya nakatira;

d) Lumilikha ako ng kapaligirang pang-edukasyon sa institusyon na nagbibigay-daan sa bawat bata na magbukas nang malikhain;

e) Gumagamit ako ng malawak na hanay ng mga pamamaraan at pamamaraan para sa pagtuturo at pagtuturo sa mga preschooler.

Ang bisa ng trabaho ko sa direksyong ito ay nagpapakita ng pagsubaybay sa aktibidad ng musika. Bawat taon, ang rate ng pag-unlad ng aktibidad ng musika ay patuloy na tumataas. Ang aking gawain sa direksyong ito ay sistematiko.

Nakaplano para sa susunod na taon ng akademya gabi ng libangan minsan sa isang buwan para sa bawat grupo, na magbibigay sa lahat ng pagkakataong lumahok sa iba't ibang mga sitwasyon mga mag-aaral ng institusyong pang-edukasyon sa preschool at gayundin sa mga tagapagturo. Dahil ito ay magiging magkasanib na gawain sa lahat mga tagapagturo ng preschool Plano ko ring isali ang mga magulang ng mga mag-aaral sa mga kaganapang ito.

Mga konklusyon:

Itinuturing kong kasiya-siya ang gawain sa edukasyong pangmusika sa aming kindergarten:

Ang mga kundisyon ay nilikha para sa pagpapaunlad ng mga kakayahan sa musika ng mga bata;

Ang trabaho ay gumagamit ng bago makabagong teknolohiya sa musikal na edukasyon ng mga bata;

Na-replenished materyal na didactic sa lahat ng larangan ng edukasyong pangmusika;

Isang mayamang library ng musika at isang library ng musikal at metodolohikal na materyal ang nalikha.

Bilang resulta ng aking trabaho, tumaas ang interes ng mga bata sa pakikinig ng musika, at lumawak ang kanilang "intonation vocabulary". Ang mga bata ay natutong makinig sa musika, mag-isip tungkol dito, mag-analisa at maunawaan ang mga damdaming ipinahayag dito, pinagkadalubhasaan ang mga pamamaraan ng makasagisag na pag-iisip.Ang mga bata ay nabuo ang mga pundasyon ng musikal at aesthetic na kamalayan at kultura ng musika. mahusay na trabaho Nagsasagawa ako ng pag-aaral sa sarili, pinagkadalubhasaan ko ang modernong nilalaman ng proseso ng edukasyon sa edukasyon at pagpapalaki ng mga batang preschool. Sinisikap kong pagyamanin hindi lamang ang aking praktikal na karanasan, kundi pati na rin upang paunlarin ang aking sarili bilang isang tao.

Kaugnay nito, ang sistematikong paggamit ng mga teknolohiya ng ICT sa proseso ng aktibidad ng musika ay may kaugnayan, na nagpapahintulot sa pagkonkreto ng mga impression, paggising ng imahinasyon, paglalarawan ng hindi pamilyar na mga phenomena, mga imahe, pagpapakilala ng mga instrumentong pangmusika, atbp. Para sa karagdagang pag-unlad direksyong ito aktibidad ng pedagogical: kailangan mong bumili ng bagong teknikal na kagamitan:

mikropono ng radyo;

Mga instrumentong pangmusika ng mga bata

Patuloy na lagyang muli ang dressing room ng mga costume sa entablado at role-playing.

Para sa susunod na akademikong taon, itinakda ko ang mga sumusunod na layunin:

Ipagpatuloy ang pag-aaral ng mga bagong programa at metodikal na panitikan sa konteksto ng GEF.

Patuloy na matugunan ang mga bagong tao teknolohiyang pedagogical sa pamamagitan ng mga publikasyong paksa at sa Internet - Patuloy na pagbutihin ang kanilang kaalaman sa larangan ng klasikal at modernong sikolohiya at pedagogy

Patuloy na pagbutihin ang kaalaman modernong nilalaman edukasyon sa preschool ng mga mag-aaral sa larangan ng edukasyon sa musika.

Patuloy na pamilyar sa mga bagong anyo, pamamaraan at pamamaraan ng pagtuturo.

Upang patuloy na makilahok sa isang aktibong bahagi sa gawain ng mga pinuno ng musikal ng Rehiyon ng Moscow ng lungsod, mga konseho ng pedagogical, mga seminar.

Magpatuloy sa pag-aayos ng trabaho kasama ang mga batang may likas na matalino at makilahok sa mga musikal na malikhaing kumpetisyon

Patuloy na pag-aralan ang karanasan ng pinakamahusay na mga guro at kasamahan ng iyong MDOU, lungsod, rehiyon, mga kasamahan sa pamamagitan ng Internet.

Patuloy na lumahok sa mga propesyonal na kumpetisyon

Patuloy na dumalo sa mga klase ng mga kasamahan at lumahok sa pagpapalitan ng karanasan.

Ipagpatuloy ang paggastos bukas na mga klase para sa mga kasamahan sa trabaho, mga pinuno ng musika ng lungsod

Patuloy na ipakilala ang mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa proseso ng edukasyon.

patuloy na nangunguna malusog na Pamumuhay buhay.

Mag-ulat sa gawaing ginawa para sa akademikong taon ng 2015-2016, direktor ng musika na si Blinova Maria Anatolyevna

.
Para sa panahon mula 09/01/2015 hanggang 05/31/2016, ang mga sumusunod na gawain ay ginawa.
Ang mga klase ng musika ay regular na gaganapin sa mga sumusunod na pangkat ng edad: ang unang pangkat ng maagang edad at ang pangalawang pangkat ng maagang edad, ang nakababatang grupo, ang gitnang grupo, ang mas matandang grupo, ang pangkat ng paghahanda.

Sa kurso ng aralin, ang mga bata ay nakikibahagi sa mga sumusunod na seksyon:
musikal at maindayog na paggalaw;
pagbuo ng isang pakiramdam ng ritmo, paglalaro ng musika;
nakikinig ng musika;
pag-awit at pagsulat ng kanta;
sayaw, laro, round dances.
Ginanap ang mga klase ayon sa aking "Working kurikulum sa edukasyong pangmusika ng mga batang may edad na 1.5-7 taong gulang" para sa taong pang-akademikong 2015-2016.
Ang mga klase ay ginanap dalawang beses sa isang linggo sa bawat pangkat ng edad, na tumutugma sa edad ng mga bata, na pinananatili sa oras.
Ang mga gawain ng edukasyon sa musika ay inilagay sa harap ko:
1) Ihanda ang mga bata para sa pang-unawa mga larawang pangmusika at mga representasyon;
2) Ilatag ang mga pundasyon ng harmonic development (pag-unlad ng pandinig, boses, atensyon, pakiramdam ng ritmo at kagandahan ng himig, kultura ng sayaw, pag-unlad ng mga indibidwal na kakayahan sa musika, pagbuo ng mga malikhaing ideya);
3) Upang ipakilala ang mga bata sa Russian folk-traditional at world musical culture;
4) Ihanda ang mga bata na makabisado ang mga teknik at kasanayan sa iba't ibang uri ng mga aktibidad sa musika na sapat sa kakayahan ng mga bata;
5) Ipakilala ang mga bata sa pagkakaiba-iba mga anyong musikal at mga genre sa isang kaakit-akit at naa-access na paraan;
6) Bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon (komunikasyon sa isa't isa; malikhaing paggamit ng mga impresyon sa musika sa Araw-araw na buhay) .
Ang mga itinakdang gawain sa musika para sa bawat pangkat ng edad ay nakamit, bagaman ito ay kanais-nais na makamit malaking tagumpay sa mga tuntunin ng malikhaing pag-unlad mga bata.
Isinagawa ang mga diagnostic pangkalahatang antas pag-unlad ng musikal ng mga bata, na nagpakita na ang mga layunin at layunin ay natugunan.
Ang antas ng mastering ng programa para sa musikal na edukasyon ay ipinakita sa talahanayan.
Sa loob ng taon, ang mga sumusunod na kaganapan ay ginanap na may layuning: - Upang bumuo ng aesthetic na damdamin, isang aesthetic na saloobin sa nakapaligid na katotohanan. Lumikha ng isang masayang kalagayan sa mga bata, palakasin ang mga relasyon ng magulang-anak. Pagsama-samahin ang kaalaman na nakuha sa mga aralin sa musika.
Mga Piyesta Opisyal:
- New Year's party (lahat ng pangkat ng edad) - Disyembre 2015
- "Araw ng mga Ina" (lahat ng pangkat ng edad) - Marso 2016
- "Walang nakakalimutan, walang nakakalimutan" (grupo sa paghahanda) - Mayo 2016
- « Prom» (pangkat sa paghahanda) - Mayo 2016
Aliwan:
- "Autumn Journeys" (lahat ng pangkat ng edad) - Oktubre, Nobyembre 2015
- "Defender of the Fatherland Day" (mas matandang edad) - Pebrero 2016
- "Maslenitsa" (lahat ng pangkat ng edad) - Marso 2016
- "Araw ng Pagtawa" (grupo sa paghahanda) - Abril 2016
- "Spring musical palette" (junior, middle at senior group) - Abril 2016
- "Araw ng Cosmonautics" (mas matandang edad) - Abril 2016
Mga konsyerto para sa "Araw ng Manggagawa sa Preschool", "Araw ng mga Matatanda" na may imbitasyon ng mga panauhin at ang kanilang pakikilahok sa mga laro at sayaw.
"Araw ng Kaalaman", "Mga pista opisyal sa sports sa tag-init", "Tandaan ang mga panuntunan ng paggalaw, tulad ng multiplication table", "Agosto 22 Aliwan: "Ang aking bandila ay ang Russian Federation" lahat ng mga senior group at ang gitnang grupo, ang "Autumn Festival" lahat ng mga grupo.
Nobyembre 4 - Araw Pagkakaisa ng Bayan libangan sa palakasan.
Linggo para sa mga bata "Our Rights" bagong paksa ay inihayag sa isang madaling paraan sa pamamagitan ng mga kanta at laro.
Libangan sa kaligtasan ng sunog "Tandaan ang bawat mamamayan, numero ng sunog-01".
At ang magkasanib na holiday ay isang makabayang direksyon upang maitanim ang pagmamahal sa katutubong kultura.
Sa pamamagitan ng mga Ruso katutubong laro at mga kanta - isang holiday sa senior group na "Svyatki".
"Nakasakay sa isang carousel na gawa sa mga ribbons," kanta nila.
Nakikita ang Shrovetide, pinanood ng mga bata kung paano nila sinunog ang isang panakot - Shrovetide, Skomorokh ay dumating upang bisitahin, mga bata sumpain Ivan at pancake Marusya.
Ang mga bata ay kumanta ng ditties, sumayaw ng mga round dance.
Araw ng Ama noong Pebrero 23, ang mga bata ay nakibahagi sa mga paligsahan at kumpetisyon. Ang kantang "Ang kapitan ay nasa timon", "Daddy can" ng Shainsky dance "Sa hangganan", "Ikaw ay isang mandaragat - Ako ay isang mandaragat " ay nilalaro ng mga babae at lalaki.
Noong Mayo 9, ginanap ang mga pista opisyal na nakatuon sa Araw ng Tagumpay, ang komposisyong pampanitikan na musikal na "Parangalan ang sagradong alaala ng isang sundalo" na pangkat ng paghahanda, ang gitnang grupo ng konsiyerto para sa Araw ng Tagumpay, "Spring, Mayo at Tagumpay" ang pangalawang junior group, ang senior group na "Glory to you a soldier" - kinanta ng mga bata ang mga kanta na " Kapag ang mga beterano ay pumunta sa parada", "Drawing" ni Protasov, "Victory Day" ni Popatenko, " Walang hanggang apoy”, “Katyusha” Blanter.
Nakinig kami sa mga kanta ng panahon ng digmaan na "Araw ng Tagumpay", "Blue Handkerchief", "In the Dugout", "Smuglianka", Levitan "Declaration of War", "Cranes" Bernes.
Ang mga bata ay nakibahagi sa mga karera ng relay na "Magdala ng isang liham sa punong-tanggapan", "Pagtawid", "Magbigay ng first aid sa isang manlalaban", ang mga batang babae na nars ay nagbenda ng mga kamay ng mga lalaki, sa konklusyon, ang mga bata ay gumanap ng sayaw na "Military Waltz" , "Saludo" na may mga laso. Naglaro ng larong "Itiklop ang tangke ng T-34",
"Mga trompetero, mga kawal sa paa", "Bumuo ng tulay para sa pagtawid."
Noong Mayo 1, ang Spring Festival ay ginanap ng mga bata ng gitna at 2 batang grupo, kinanta nila ang mga kantang "May Song" ni Yudakhina, "Bees-Children Taught by Mother" ng mga muse ni Ivannikova, "This is May" ni Gerchik, "Ang mga bubuyog ay nagturo sa mga bata ng ina",
"Nagpunta kami sa parang" Filippenko, ang larong "Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog at nakakita ng isang bandila."
"Lay down the rays of the sun", "Sun and rain".
Ang mga matatandang bata ay natuto ng mga kanta tungkol sa katutubong lupain at ang lungsod: "Native song" ni Chichkov, "What does our world consists of?" muses Saveliev, "Ural round dance" Filippenko, "City of metallurgists" Bezymyanny, "Rocket" muses Weaver, nilalaro ang mga laro "Pangalanan ang mga hinto sa aming lungsod", "Anong mga propesyon ang alam mo?" aral na nakatuon sa kosmonaut na si Yuri Gagarin, ang ating kababayan; napag-usapan namin ang tungkol sa gawain ng mga lokal na kompositor na sina Ponamarenko at Tsibisov ng aming mga kontemporaryo, nakinig sa kanilang mga gawa na "Novotroitsk ang aking lungsod" at iba pa.
Ginanap ang entertainment noong Mayo 19 Regional Children's Day (May 21 celebration).
Nagtanghal ang mga bata ng mga sayaw: "Goodbye toys." "Ang mundo ay parang may kulay na parang", "Nakatatak kami sa daliri ng paa gamit ang takong", "Boogie-woogie", ang mga kantang "Mula sa isang ngiti" ni Shainsky, "Nawa'y bughaw ang langit", "Tipaklong", "Kindergarten ”, nahulaan na mga bugtong, sumayaw ng mga bilog na sayaw: “ Zemelyushka-chernozem "r.n," Dalawang itim na grouse ",
“May isang birch sa bukid” rn Naglaro kami ng bulag na lalaki na may kampana.
Magbasa ng mga tula tungkol sa pagkabata. Ang holiday ay isang tagumpay, ang mga bata ng gitna, nakatatanda, mga grupo ng paghahanda ay nakibahagi.
Nakibahagi ang mga bata sa aksyon na "Kumanta ang mga bata ng rehiyon ng Orenburg" alinsunod sa Dekreto Blg. 323 "Sa pagdiriwang ng Araw Pagsusulat ng Slavic at kultura” Mayo 24, 2016 Isang maligaya na konsiyerto ng mga koro ng mga bata ng MDOBU No. 3 collectives ang ginanap.
Ang sumusunod na repertoire ay tumunog: "Solar Circle" ni Ostrovsky,
"Awit ng Crocodile Gena" ni Shainsky, "Magkasama ang sarap maglakad" Shainsky,
"Song of the Little Red Riding Hood" ni Rybnikov, "Song of a Smile" ni Shainsky, atbp.
Sa panahon ng taon, ang gawaing bilog ay isinasagawa kasama ang mga bata ng pangkat ng paghahanda papet na palabas"Spikelet".
Ipinakita ng mga bata ang mga pagtatanghal na "Turnip", "Gingerbread Man", "Spark", "Zayushkina's Hut" at iba pa, kumanta ng mga kanta. teatro ng mesa mga laruan "Kubo ng taglamig ng mga hayop", "Tatlong oso", "Mga gansa na swans". Nakinig sila sa audio fairy tale na "About Tsar Saltan", ang symphonic fairy tale ni Prokofiev na "Peter and the Wolf", ang instrumental na album na "The Seasons" ni Tchaikovsky ("Troika. Maslenitsa. Snowdrop. White Nights. Autumn Song.")
Magbasa ng mga tula at bugtong. Dito natutunan ng mga bata ang mga kasanayan sa pag-arte, ipahayag ang damdamin - ang imahe ng kanilang karakter, pagmamaneho ng isang manika, kumanta at sumayaw.
Pagsubaybay sa emosyonal na pag-unlad ng mga bata sa pamamagitan ng papet na teatro.
Subgroup pangkat ng 16 na bata
Ang simula ng taon ay mataas - 2 bata - 13% sa katapusan ng taon - 9 na bata - 56%
Average - 11 araw - 69% katapusan ng taon - 7 bata - 44%
Mababang ur- 3- 18% mababa ang ur-no.
Konklusyon: Ang mga bata ay naging mas emosyonal na tumutugon sa musika at mga imahe; natutunan namin kung paano magmaneho ng isang manika - ang batang babae ay naglalakad nang bahagya pasulong, ang oso ay nasa isang transshipment, ang kuneho ay tumatalon - tumatalon sa screen. Ang isang tusong soro ay tumatakbo at tumitingin sa paligid, ang isang masama, gutom na lobo ay pumutol sa kanyang mga ngipin, ikinakalat ang kanyang mga paa, tumingin sa kaliwa at kanan, tumingin sa paligid. Isinagawa ito kasama ang mga bata sa diksyon sa pamamagitan ng mga twister ng dila at mga nursery rhymes, mga laro sa daliri - isang warm-up bago makipaglaro sa isang manika.
Muling pagsasalaysay at pamamahagi ng mga tungkulin sa mga fairy tale, ang pagpili ng isang pinuno sa isang fairy tale. Ang mga bata mismo ang tumutukoy sa mga karakter ng mga karakter - isang matapang na cockerel, isang masamang lobo, isang tusong soro, isang nakakatakot na kuneho.
Sa pagtatapos ng taon, kahit na mahiyain at walang katiyakan na mga bata ay sinusubukan na malinaw na ihatid ang imahe ng kanilang karakter ng manika; na para bang siya ay buhay at nakalimutan ang kanilang takot sa entablado at madla,
Ang manika sa kanilang mga kamay ay nabubuhay at nabubuhay sa sarili nitong buhay ng manika. Ang mga bata ay tumatanggap ng mga positibong emosyon, nag-aalis ng negatibong takot, kawalan ng kapanatagan, paninigas, pagbuo ng kasiningan sa kanilang sarili.
Ang mga bata ng pangkat ng paghahanda ay nagpakita ng mga musical dramatization ng mga fairy tale: "Little Red Riding Hood." , "Kubo ni Zayushkin".
Pagsubaybay sa makabayang edukasyon sa pamamagitan ng mga senior group ng kulturang katutubong Ruso.
Simula sa mataas: 3d-13.6%
katapusan ng taon: mataas: 11 araw - 43%
Average na ur: 19d-68.4%

Average na ur: 18 r- 57%
mababang ur: 7d-35%
mababang antas - hindi

Magagawa natin ang sumusunod na konklusyon: sa pagtatapos ng taon, ang karamihan sa mga bata ay nakatanggap ng mga pang-edukasyon na kinakailangan sa pamamagitan ng kulturang katutubong Ruso, na lumahok sa mga pista opisyal: "Maslinitsa", "Bagong Taon", "Svyatki", "Setyembre-Ryabinnik", "Pebrero 23", "Araw ng Tagumpay, atbp.

Natuto sila ng mga katutubong kanta, laro, round dances, kanta tungkol sa mga sundalo, ina at Inang Bayan, tungkol sa kindergarten, paaralan. Nakinig kami sa album ni P. Tchaikovsky na "Seasons". Natutunan namin ang sayaw na "Farewell to toys", "Spring", "Paints" at ang sayaw na "Salajata", "War Waltz", dance "With hearts" noong Marso 8.
Maraming mga mag-aaral sa aming kindergarten ang pumapasok sa mga karagdagang paaralang pang-edukasyon: mga studio ng mga bata at mga dance club. Ang musika ay nagpapasigla sa mga puso ng mga bata, na tumutulong sa kanila na paunlarin ang kanilang sarili at tumuklas ng mga bagong aspeto ng kanilang talento.
Isinagawa ang pagsubaybay pag-unlad ng bata at pagsubaybay sa mga aktibidad na pang-edukasyon
Lugar ng musika. Ang mga resulta ay nagpakita ng isang positibong kalakaran sa pag-unlad patungo sa pagpapabuti. Ako ay bihasa at mahusay Gumagamit ako ng mga teknolohiya at pamamaraang pang-edukasyon:
1. “Ang pagbuo ng pagkamamamayan at pagkamakabayan sa pamamagitan ng pagkilala sa Russian katutubong kultura kasama ang mas matatandang mga batang preschool. Sa aking trabaho ginagamit ko ang programang "From Birth to School" na inedit ni N.E. Veraks sa mga subsection: pagkanta, pagtugtog ng mga instrumentong pangmusika, musikal at ritmikong paggalaw, pakikinig, pagkamalikhain ng kanta, pagkamalikhain sa sayaw.
Mga elemento ng mga programa ng O.P. Radynov "Mga obra maestra ng musika".
2. Paggamit ng Mga Elemento ng Health-saving Technologies sa Musika. Arsenevskaya "Musical at recreational work", Kartushina "Logorhythmics".
Ang mga resulta ng pagbuo ng mga programang pang-edukasyon ng mga mag-aaral.
Mataas na antas - 62%
Average na antas - 30%
Mababang antas - 8%
Ang mga bata ay nasisiyahan sa pagkanta at pagsasayaw sa kanilang libreng oras. Ang mga bata ay hindi palaging naghahatid ng ritmo nang tama, sinisikap nilang huwag kumanta, ngunit magsalita o kumanta nang malakas, nakakagambala sila ng pansin kapag nakikinig sa mga gawa. Kinakailangang kilalanin ang mga bata hangga't maaari sa mga instrumentong pangmusika at sa kanilang tunog. Matutong tumugtog ng mga instrumentong pangmusika.
Sa panahon ng taon, na-update ang mga manual na pamamaraan, laro at katangian, at isang library ng musika.
Gayundin, sa panahon ng taon, ang trabaho ay isinasagawa sa pakikipag-ugnayan sa lahat ng mga guro sa kindergarten. Ang mga tagapagturo ay inalok ng mga konsultasyon: "Ang pagbuo ng mga malikhaing kakayahan sa proseso ng pagdama ng musika" at "Paano ayusin ang pakikinig sa musika kasama ang mga bata sa isang grupo" upang: - kilalanin ang mga guro na may impluwensya ng musika sa pagbuo ng isang bata malikhaing kakayahan. Magmungkahi ng mga paraan ng pag-oorganisa ng pakikinig sa musika sa isang grupo. Ipinakilala ang mga guro sa preschool sa mga inobasyon sa pagpapaunlad ng musikal ng mga preschooler: - pagpapalitan ng karanasan " Aktibidad ng proyekto bilang isang paraan ng pagbuo ng mga musikal at malikhaing kakayahan ng mga preschooler. "Ginamit ko ang teknolohiya ng laro" Mga Pamilyar na Tunog ".
Sa proseso ng aktibidad sa musika, natututo ang mga preschooler na marinig at maunawaan ang mundo ng mga tunog na nakapaligid sa kanila, at kapag gumaganap. malikhaing gawain nagkakaroon sila ng pag-iisip, ang kakayahang maghambing at mag-analisa, magsama-sama, maghanap ng mga koneksyon at dependency - lahat ng iyon ay nag-aambag sa pagbuo ng mga malikhaing kakayahan.
Ang pagpapatupad ng proyekto ay kinabibilangan ng:
Ang paggamit ng mga laruan sa bahay - mga tool sa independiyenteng pang-araw-araw na buhay ng bata.
Pag-unlad ng isang pakiramdam ng ritmo, ang kakayahang maglaro sa isang grupo, mag-improvise.
Itinuturo ang mga bata, kapwa sa kalayaan ng pagganap, at sa kalayaan sa pagtatasa ng kalidad nito.
Ang mga bata mismo ay maaaring mag-ayos ng iba't ibang mga aktibidad sa musika sa pangkat ng preschool, sa pamilya, pati na rin ang pagkilala sa kanilang mga interes dito.
Konsultasyon para sa mga magulang at tagapagturo sa paggawa ng mga instrumento sa ingay.
Ginanap sa music hall noong Abril na eksibisyon Mga instrumento sa ingay kasama ang pakikilahok ng lahat ng mga grupo, ang mga nanalo ay nakatanggap ng mga sertipiko ng karangalan at 1, 2 na lugar sa iba't ibang kategorya: Ang pinaka orihinal na orkestra, Orchestra ng ika-20 siglo, Ang pinaka maingay at napakalaking creative. Kaya, ang magkasanib na gawain ng mga magulang, tagapagturo, mga bata, at isang manggagawa sa musika ay isinagawa. Mayroong positibong kalakaran patungo sa pagpapabuti.
Mga antas ng asimilasyon ng iminungkahing teknolohiya sa paglalaro.
Mataas na antas - 60%
Average na antas - 30%
Mababang antas - 10%
Ang pakikipagtulungan sa mga magulang ay inayos, binalak ayon sa taunang plano at araw-araw, sa anyo ng mga maliliit na konsultasyon: "Ang impluwensya ng musika sa pag-unlad ng mga bata", "Pagtuturo sa isang bata na makinig sa musika", "Mga Piyesta Opisyal sa kindergarten".
Para sa susunod na taon ng akademiko, plano kong ipagpatuloy ang trabaho sa paksa ng self-education na "Pag-unlad ng mga malikhaing kakayahan sa proseso ng pagdama ng musika sa mga bata ng senior na edad ng preschool", upang mapunan ang kapaligiran ng pag-unlad ng musika para sa pag-unlad ng musikal ng mga bata. Analytical na ulat ng music director para sa 2014-2015 c.u. G.
Sa simula 2014-2015 akademikong taon taon ng paaralan para sa edukasyong pangmusika ang mga sumusunod mga gawain:
Pag-unlad ng musikal at artistikong aktibidad
Komprehensibong pag-unlad ng personal at malikhaing potensyal ng bata at, sa batayan na ito, ang pagbuo ng kanyang aesthetic na kultura. Ang pagkakakilanlan ng mga masining at malikhaing hangarin batay sa problema, mga pamamaraan ng paghahanap ng pagtuturo: mga pag-uusap, improvisasyon ng laro, pagmamasid.
Panimula sa sining ng musika
Ang pagsisiwalat ng transformative power ng musika at ang impluwensya nito sa panloob na globo ng isang tao, ang pag-unlad ng musikal at malikhaing kakayahan, ang pagbuo ng malikhaing aktibidad sa pamamagitan ng theatrical na aktibidad.
Tinitiyak ang emosyonal at sikolohikal na kagalingan, pagprotekta at pagpapalakas ng kalusugan ng mga bata.
1. Paunlarin ang mga kasanayan sa komunikasyon.
2. Turuan ang mga bata na malikhaing gumamit ng mga karanasan sa musika sa pang-araw-araw na buhay.
3. Ihanda ang mga bata para sa pang-unawa ng mga musikal na imahe at pagtatanghal.
4. Ilatag ang mga pundasyon ng harmonic development: pag-unlad ng pandinig, boses, atensyon, paggalaw, pakiramdam ng ritmo at kagandahan ng melody, pag-unlad ng mga indibidwal na kakayahan.
5. Ipakilala ang mga bata sa katutubong Ruso - tradisyonal at kulturang pangmusika ng mundo.
6. Ihanda ang mga bata na makabisado ang mga teknik at kasanayan sa iba't ibang uri ng mga aktibidad sa musika.
7. Ipakilala ang mga bata sa iba't ibang anyo at genre ng musika sa isang nakakaengganyo at madaling paraan.
8. Pagyamanin ang mga bata ng kaalaman sa musika at pagganap sa laro ng musika.
9. Paunlarin pagkamalikhain ng mga bata sa lahat ng uri ng aktibidad sa musika.
Upang matagumpay na malutas ang mga problemang ito, ito ay kinakailangan upang madagdagan ang interes sa mga aralin sa musika, emosyonal na kaginhawahan, na nag-ambag sa pagtaas ng aktibidad ng mga bata, siniguro ang matagumpay na solusyon ng mga problema, ang pagkakatugma ng musikal at aesthetic na pag-unlad ng bata.
Noong nakaraang akademikong taon, mayroon akong mga sumusunod na pangkat ng edad:
1 junior group;
2ml Pangkat;
gitnang pangkat;
senior preparatory group.
Ang mga klase ay ginanap ayon sa programang "Rainbow" T.N. Doronova, "Harmony" ni K.V. Tarasova, T.V. Nesterenko, Programa na "Baby" V.A. Petrova. (1ml.g) Sa kanyang trabaho ay gumamit din siya ng bagong metodolohikal na materyal, mga pag-unlad mga gurong may karanasan: I. Kaplunova, I. Novoskoltseva, L. A. Olifirova, A. I. Burenina at T. I. Suvorova, N. V. Zaretskaya, T.F. Koreneva, O.P. Radynova, mga tala ng iba pang mga manggagawa sa musika.
Upang malutas ang mga gawaing pang-edukasyon at pagpapalaki para sa pagpapaunlad ng musikal ng mga bata, isinagawa ko ang mga sumusunod na uri ng NNOD, na naganap dalawang beses sa isang linggo sa bawat pangkat ng edad, alinsunod sa edad ng mga bata, na pinananatili sa oras.
-Tradisyunal na NNOD, kung saan nalutas ang mga gawain para sa lahat ng uri ng aktibidad sa musika, nababaluktot sa istraktura, na may mga salit-salit na uri ng aktibidad sa musika (pang-unawa sa musika, pag-awit, musikal at ritmikong paggalaw, pagtugtog ng musika, maaari itong maging iba, may mga pagpipilian. Ang pagkakasunud-sunod ng mga aktibidad, at ang mismong pagtatayo ng NNOD ay nangangailangan ng mga sumusunod na puntos na dapat isaalang-alang:
. mga katangian ng edad ng mga bata;
. pisikal, mental, emosyonal na stress;
. ang likas na katangian ng nauna at kasunod na mga aktibidad;
. mga kondisyon para sa pagsasagawa ng mga klase.
Ang paksa ng GCD ay dumaan sa lahat ng uri ng aktibidad, salamat sa malapit na pakikipag-ugnayan sa mga guro at espesyalista ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool.
Minsan bawat 3-4 na buwan, isang komprehensibo, pampakay at pinagsama-samang musikal na NNOD ay ginanap. Ang mga paksa ay iba-iba: ito ay mga obserbasyon sa kalikasan, ang pag-aaral ng katutubong sining, mga ritwal (halimbawa, "Easter", "Christmas Eve", "Wide Maslenitsa", "Birthday of the city", "70th anniversary of the Victory" , atbp.).
Regular akong gumagamit ng ICT sa silid-aralan, na naging posible upang gawing mas visual, mas madaling ma-access, at mas epektibo ang mga klase. Sa panahon ng GCD, nasubaybayan ang pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon:
"Pag-unlad ng Cognitive" Pag-unlad ng pagsasalita”, “Sosyal - pag-unlad ng komunikasyon", "Pisikal na pag-unlad", isang diskarte sa kasarian ang ginamit.

Ang mga sumusunod na aktibidad ay isinagawa sa buong taon:
1. Araw ng Kaalaman - Setyembre
2..Auto disco - Setyembre
3. Araw ng mga matatanda
4 "Autumn Festival"--- Nobyembre
5. "Araw ng mga Ina" --- Nobyembre
6. Talumpati sa pagsasara ng linggo ng culinary art (batay sa PU No. 58) Disyembre
7. Pagbubukas ng bagong autodrome (pagganap batay sa PU No. 58) Disyembre
8. Araw ng Bayani ng Amang Bayan - Disyembre
9. "Bagong Taon" --- Disyembre
10. "Paalam sa puno" --- Enero
11. "Kaarawan ng Novoshakhtinsk" - Enero
12. "Araw ng pagpapalaya ng Novoshakhtinsk mula sa mga pasistang mananakop" Pebrero
13. "Araw ng mga Tagapagtanggol ng Amang Bayan" --- Pebrero
14. "Shrovetide" --- Pebrero
15. "Marso 8" --- Marso
16. "Awit in a soldier's overcoat" --- April
17. "Araw ng Lupa" --- Abril
18. "Ang solemne na linya na nakatuon sa ika-70 anibersaryo ng Tagumpay" --- Mayo
19. Prom - May
20. Araw ng mga Bata - Hunyo
21. Auto disco - Hunyo
22. Pista ng Neptune - Hunyo
Noong Abril 12, sa loob ng balangkas ng pagdiriwang ng lungsod na "The World Begins with Childhood", ginanap ang munisipal na kompetisyon na "Song in a Soldier's Overcoat", kung saan nagtanghal ang 9 na mag-aaral ng aming kindergarten. Ginawaran sila ng diploma para sa II na lugar sa nominasyon ng komposisyong musikal at pampanitikan mas matanda- paghahanda ang mga grupo ng Gromakov V., Drevalev V., ay ginawaran ng mga diploma ng 1 at 2 degree para sa pagkapanalo sa kompetisyon ng Sleeping Beauty na nakatuon sa ika-175 anibersaryo ng P.I. Tchaikovsky.
Noong Mayo 12, ang mga nakatatandang bata ng pangkat ng paghahanda ay nakibahagi sa isang konsiyerto ng lungsod na nakatuon sa ika-70 anibersaryo ng Tagumpay, na naganap sa GPC at O. Ipinakita ng mga lalaki ang komposisyon ng sayaw na "Memory", noong Hunyo 1, ang Ang mga mag-aaral ng gitnang pangkat ay lumahok sa dance flash mob na "Let there always be sun".
Lumahok sa lahat ng mga konseho ng mga guro, mga bukas na kaganapan na ginanap sa MBDOU at GMO. Gumawa siya ng isang pagtatanghal sa GMO sa paksang "Musical at rhythmic na paggalaw bilang isang paraan ng pagbuo ng pagkamalikhain ng mga bata." Sa buong taon, nag-post siya sa opisyal na website ng MBDOU d / s No. 34 metodolohikal na pag-unlad konsultasyon para sa mga guro at magulang. Nakibahagi sa kompetisyon ng lungsod ng mga kasanayan sa pedagogical (ika-4 na lugar). Nagsagawa siya ng aktibong bahagi sa pag-unlad at pagpapatupad ng rehiyonal na pedagogical na proyekto sa patriotikong edukasyon na "Mga Hakbang ng Pag-ibig", sa paglikha ng isang klase ng sasakyan, lumahok sa kumpetisyon ng munisipyo para sa pag-iwas sa DDTT (ika-3 na lugar), bumuo ng isang modelo ng isang paninindigan para sa pag-iwas sa DDTT, isang musikal na sulok, ay nakibahagi sa kumpetisyon ng mga pahina sa site MBDOU d / s No. 34 na nakatuon sa ika-70 anibersaryo ng Tagumpay ("Salamat sa lolo para sa Tagumpay)
Sa buong taon, aktibong nagtrabaho ako sa mga guro ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool. Patuloy nilang tinalakay at inaprubahan ang mga iminungkahing senaryo sa lahat ng mga tagapagturo, naghanda para sa mga matinee at entertainment, at nagsagawa ng mga klase kasama ang mga tagapagturo. Ayon sa taunang plano, ako ay
mga konsultasyon
mga seminar-
Master Class.
Nagsagawa ng rehearsals kasama ang mga guro para sa iba't ibang mga kaganapan.
Ang pakikipagtulungan sa mga magulang ay naging mas aktibo. Sa kahilingan ng mga magulang, sa website ng institusyong pang-edukasyon sa preschool nag-post ako hindi lamang ng payo sa pagpapaunlad ng musikal ng mga kakayahan sa musika, ___ kundi pati na rin praktikal na payo. Pati na rin ang mga musical puzzle. riddles interactive music game, pati na rin ang mga kapaki-pakinabang na link para makakuha ng higit pang impormasyon.
Ang mga magulang sa aming mga pista opisyal at libangan ay hindi lamang mga bisita, kundi pati na rin aktibong katulong. Kaya mga magulang 2.ml. gr. Ang mga tape ay binili para sa handout sa NNOD, 5 costume ng "peanuts", ang gitna ay gumawa ng mga arko ng bulaklak, mga sultan, ang mas matanda - ng pangkat ng paghahanda ay bumili ng mga sanga ng sakura ayon sa bilang ng mga bata, gumawa ng 3 costume ng poppies, 3 costume ng cranes, 6 na sumbrero ng rosas, isang laptop.
Sa panahon ng taon, methodological aid, didactic games (set ng mga card na may larawan ng mga instrumentong pangmusika, na-update d / at "Chicks and a bird", "Sino ang nakilala ng bun", "Genre ng musika", atbp.) at mga katangian , binili ang mga costume para sa bakasyon. Ang media library ay napunan ng mga bagong presentasyon: "Russian Folk Instruments", "Symphonic Orchestra", "The Secret of the Dragee Fairy", atbp. Ang mga computer interactive na laro na "The Nutcracker", "Guess the Melody" ay binili. Bukod sa
ay binili:
Mga checkbox
mga dahon ng taglagas
salutiki
Mga kutsarang kahoy
Sa panahon ng taon ako ang tagapangasiwa ng website ng kindergarten ..
address ng website: http:// detcad 34.ucoz.ru
Regular na idinaragdag ang impormasyon sa site. (mga script, metodolohikal na pag-unlad, didactic na laro.)
Ang pagsubaybay sa pangkalahatang antas ng pag-unlad ng musikal ng mga bata ay isinagawa (noong Setyembre 2014, Mayo 2015), na nagpakita na ang mga layunin at layunin ay nakamit.
Ang mga resulta ay nagpakita na ang antas ng pag-unlad ng mga kakayahan sa musika ng mga batang preschool sa panahon para sa 2014-2015 g. nadagdagan.

Kaya, ang sistematiko, pare-parehong trabaho ay nagbibigay-daan sa pagkamit ng mataas na mga resulta sa pag-awit, maindayog, paglalaro ng mga kasanayan ng mga bata, nag-aambag sa pagbuo ng interes sa musika sa mga preschooler, at ang pagbuo ng mga malikhaing kakayahan.
Gayunpaman, pagkatapos pag-aralan ang mga resulta ng diagnostic, dumating ako sa konklusyon na may mga seksyon ng gawaing pangmusika at pang-edukasyon na hindi nagpapakita ng parehong mga resulta tulad ng sa iba pang mga uri ng aktibidad sa musika.
isa). Una, - paglalaro ng mga instrumentong pangmusika, kailangan mong maglagay muli ng mga bagong instrumento.
2). Kailangang bigyan ng higit na pansin solong pagkanta mga bata. Isama para sa lahat ng pista opisyal mga indibidwal na pagtatanghal. At sa pagtatapos ng taon upang gumastos kumpetisyon sa boses sa kindergarten "Do-mi-sol-ka" kasama ng 2 ml. -mas matanda - paghahanda gr. . Ang pagsusuri sa iba pang mga anyo ng trabaho, mapapansin na ang mga klase, pista opisyal, libangan ay isinagawa alinsunod sa mga plano.
Bottom line: salamat sa mga gawaing itinakda sa simula ng taon, ang mga bata ay lumaki sa musika, naging mas maindayog, at nabuo ang kanilang voice apparatus. Nabuo ang atensyon ng pandinig. Pinahusay na ritmikong kakayahan, mga paggalaw na nauugnay sa musika. Sa tingin ko ay nakamit ko na ang aking layunin.
Mga prospect ng trabaho para sa taong akademiko 2015-2016 taon:
- Upang pag-aralan ang mga bagong programa at metodolohikal na literatura, ayon sa Federal State Educational Standard, upang gumana sa mga kondisyon ng Federal State Educational Standard mula Setyembre 1, 2015
-Upang maging pamilyar sa mga bagong teknolohiyang pedagogical sa pamamagitan ng mga publikasyong paksa at sa Internet.
- Pagbutihin ang iyong kaalaman sa larangan ng klasikal at modernong sikolohiya at pedagogy
-Upang mapabuti ang kaalaman sa modernong nilalaman ng edukasyong preschool ng mga mag-aaral sa larangan ng edukasyong pangmusika.
- Upang maging pamilyar sa mga bagong anyo, pamamaraan at pamamaraan ng pagtuturo.
Bumuo at ipatupad ang proyektong "Ang impluwensya ng musika sa kalusugan ng isang preschooler"
-- Ipagpatuloy ang pagtatrabaho sa mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan, bumuo ng emosyonal at malikhaing aktibidad sa pinagsamang mga klase ng musika.
- Upang makilahok sa isang aktibong bahagi sa gawain ng rehiyon ng Moscow ng mga pinuno ng musika ng lungsod, mga konseho ng pedagogical, mga seminar ng MBDOU d / s No. 34
-Ayusin ang trabaho kasama ang mga batang may likas na matalino at makilahok sa mga musikal na malikhaing kumpetisyon
-Pag-aralan ang karanasan ng pinakamahusay na mga guro at kasamahan ng iyong MBDOU, lungsod, rehiyon, mga kasamahan sa pamamagitan ng Internet.
- Dumalo sa mga klase ng mga kasamahan at lumahok sa pagpapalitan ng karanasan.
- Magsagawa ng mga bukas na klase para sa mga kasamahan sa trabaho.
- Ipakilala ang mga teknolohiya ng ICT sa proseso ng edukasyon.
-

Mas aktibong isali ang mga magulang sa pakikilahok sa mga pista opisyal at libangan;
- magtrabaho sa pag-unlad malikhaing pagpapakita mga bata: pagtatanghal ng mga kanta, improvising na sayaw, mga imahe, mga plot, pagtatanghal ng mga fairy tale, pagtatanghal, mga produksyon (dahil ang pagkamalikhain ay hindi sapat mataas na lebel) .
Patuloy na magtrabaho sa paksa ng edukasyon sa sarili:

Natupad ang mga itinakdang gawain sa musika para sa bawat pangkat ng edad.

Direktor ng musika ng MBDOU d / s No. 34 Trubnikova I.D.