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Relatório anual de progresso para 2017-2018 ano acadêmico

Diretor musical do jardim de infância MBDOU nº 16, vila de Duvan

Sholokhova S.V.

No ano letivo 2017-2018, OOD em educação musical em todas as faixas etárias.

O OOD foi realizado conforme cronograma aprovado, duas vezes por semana em cada faixa etária, de acordo com a idade das crianças e cronometrado.

Cada forma de OOD incluía as seguintes atividades: cumprimentar, desenvolver o senso de ritmo, ginástica de dedos, ouvir música, cantar e cantar, dançar ou brincar.

De acordo com o Padrão Educacional do Estado Federal Educação pré-escolar O leque de tarefas de educação musical e desenvolvimento infantil está se expandindo. Portanto, a música atua como uma das linguagens possíveis para apresentar às crianças o mundo que as rodeia, o mundo dos objetos e da natureza e, mais importante, o mundo do homem, suas emoções, experiências e sentimentos.

Eu estabeleci as seguintes tarefas para a educação musical:

Promova o amor e o interesse pela música;

Enriquecer as experiências musicais das crianças;

Introduzir conceitos musicais básicos;

Desenvolver habilidades sensoriais, senso de ritmo, audição;

Ensinar canto básico e habilidades motoras;

Ensine tecnologias que salvam a saúde.

A OOD realizou seu próprio programa, de acordo com programa de educação geral Uma instituição de ensino pré-escolar compilada com base no programa “Do nascimento à escola”, editado por Veraksa, Vasilyeva, Komarova e utilizando parcialmente a metodologia em meu trabalho, utilizo os programas parciais “Ladushki” de T. Burenin.

eu uso tecnologia da Informação Na organização atividade musical em instituições de ensino pré-escolar e em aulas de música, feriados, etc.

Durante as atividades educativas, as crianças estudaram nas seguintes seções:

A) Ouvir obras musicais.

B) Canto e criatividade musical.

B) Movimentos musicalmente rítmicos.

D) Dançar.

D) Jogos e danças circulares.

E) Brincar para crianças instrumentos musicais.

OOD usou as seguintes tecnologias que salvam a saúde:

Exercícios de respiração

Ritmo-plasticidade

Exercícios fonopédicos

Ginástica de articulação

Psicoginástica

Ginástica de dedo

Fala com movimento

Ritmoplastia:

Desenvolve um senso de ritmo ouvido para música e gosto

Desenvolve a capacidade de se mover de maneira correta e bonita

Fortalece vários grupos músculos e postura

Desenvolve a capacidade de sentir e transmitir o caráter da música

Resultados do trabalho musical e recreativo:

Aumentar o nível de desenvolvimento musical e criatividade crianças;

Estabilidade do bem-estar emocional de cada criança;

Aumentar o nível de desenvolvimento da fala;

Taxas de morbidade reduzidas;

Estabilidade do desempenho físico e mental em todas as estações do ano, independentemente das condições meteorológicas.

Análise da implementação das tarefas anuais

Resultados do monitoramento do desenvolvimento material do programa mostrou que crianças de grupos preparatórios, grupo sênior, grupo do meio, segundo grupo júnior, primeiro grupo júnior, material sobre campo educacional A “música” foi dominada em nível alto e médio.

No total, foram examinados 6 grupos - 132 pessoas. Destes eles têm:

Nível alto – 92%.

O nível médio é de 8%.

Para o ano letivo 2017-2918, defini as seguintes tarefas:

1. Desenvolver a expressividade entonacional da fala;

2. Desenvolver coordenação de palavras e movimentos;

3. Formação de ideias elementares sobre tipos de arte;

4. Percepção da música, ficção, folclore;

5. Continuar a enriquecer as impressões musicais, evocar uma resposta emocional vívida ao perceber música de natureza diferente;

6. Realizar trabalhos individuais de aprendizagem de números musicais para férias e entretenimento;

7. Desenvolvimento das habilidades vocais e de canto das crianças;

8. Cultivar o gosto artístico, uma atitude consciente face ao património musical nacional, à música moderna e clássica;

9. Melhorar o tom, o timbre, a audição rítmica e dinâmica;

10.Continuar a apresentar às crianças a cultura do seu povo;

11.Melhorar as habilidades de movimento ao som da música;

12. Participação em concursos distritais, regionais e republicanos de música infantil, aldeias e distritos.

Acho que é necessário fornecer várias formas resolução de problemas programáticos de educação musical e artística nas principais secções da atividade educativa:

Nas atividades conjuntas de professores e crianças;

Em atividades conjuntas com a família;

Nas atividades independentes das crianças;

Ao organizar momentos rotineiros.

Para o efeito, estou a desenvolver planeamento de atividades educativas, tendo em conta a integração de todas as áreas educativas.

Todas as tarefas acima foram resolvidas com sucesso durante o ano, em Vários tipos Atividades:

1. Conversas

2. Trabalho vocal e canto com crianças,

3. Organização de atividades culturais e de lazer para crianças e envolvimento dos pais nas mesmas (participação dos pais em atividades conjuntas de instituições de ensino pré-escolar).

Durante o ano foram realizados os seguintes eventos:

Dia de conhecimento;

Férias de outono;

Celebração do Idoso;

Feriado folclórico Bashkir;

Dia das Mães;

Reuniões de Ano Novo;

Adeus à árvore de Natal;

Festival folclórico “Kolyada”;

Maslenitsa;

Feriado dedicado ao Dia da Vitória

Graduação escolar

Foi realizada oficina para diretores musicais e educadores sobre o tema “Atividades teatrais como meio de interação entre o educador e o diretor musical em uma instituição de ensino pré-escolar”. O conto de fadas musical “Two Maples” baseado na obra de E.L. Schwartz foi apresentado às crianças do grupo preparatório e preparatório de fonoaudiologia.

O conto de fadas também foi mostrado às crianças dos grupos mais velhos e em reunião de pais.

No concurso regional “Notas Alegres” dedicado ao Ano da Família, onde participaram os pais, a nossa performance “Felicidade Materna”

ficou em 1º lugar.

A formatura de 2018 foi realizada com a participação dos pais, onde desempenharam papéis de personagens. Acredito que o envolvimento dos pais nas matinês é um requisito obrigatório e muito importante dos novos padrões das Normas Educacionais Estaduais Federais. Pretendo expandir esta tarefa e continuar a envolver os pais na vida festiva a nossa instituição de ensino pré-escolar participando em feriados e concursos, para que se imbuam da vida do jardim de infância e demonstrem interesse pelos nossos eventos.

Durante o ano, foi realizada semanalmente a roda “Sunny Bunnies”, que contou com a presença de crianças dos grupos preparatórios. Crianças com apresentações preparadas se apresentaram em feriados e eventos do jardim de infância.

Há muitas crianças talentosas em nosso jardim de infância, e a educação musical só beneficiará muitos de nossos alunos, já que a música é a principal fonte de beleza. A música desenvolve a imaginação, o pensamento, a fala, o movimento.

Os manuais metodológicos foram atualizados ao longo do ano, jogos didáticos e atributos, fantasias para as festas, biblioteca de música e audioteca estão sendo reabastecidos.

Tenho meu próprio site, que atualizo com cenários de férias, vídeos, consultas para pais e professores, posto reportagens fotográficas e recebo comentários positivos. Estou adicionando material ao nosso site pré escola, e também enviar material para o jornal Rainbow do nosso jardim de infância.

Para atingir meus objetivos, cumpri as seguintes condições:

a) idade e caracteristicas individuais crianças;

b) cooperação e trabalho direcionado com o corpo docente e os pais;

c) Levo em consideração a interação da criança com o meio social em que vive;

d) criar um ambiente educativo na instituição que dê a cada criança a oportunidade de se expressar de forma criativa;

e) Utilizo uma ampla gama de métodos e técnicas para ensinar e educar crianças em idade pré-escolar.

Para o próximo ano letivo planejeinoites de animação uma vez por mês para cada turma, o que dará a todos os alunos e professores do ensino pré-escolar a oportunidade de participar em diversos cenários. Dado que este será um trabalho conjunto com todos os professores do ensino pré-escolar, pretendo também envolver os pais dos alunos nestes eventos.

Conclusões:

Considero que o plano de trabalho que estabeleci para 2017-2018 está integralmente concluído, com resultados positivos, com avaliação positiva.

Como resultado do meu trabalho, o interesse das crianças em ouvir música aumentou e o seu “vocabulário entoacional” expandiu-se. As crianças aprenderam a ouvir música, pensar sobre ela, analisar e compreender os sentimentos nela expressos e dominar técnicas pensamento imaginativo. As crianças formaram os alicerces da consciência estético-musical e da cultura musical.

Trabalho muito na autoeducação, dominando o conteúdo moderno do processo educativo na formação e educação de pré-escolares. Procuro enriquecer não só minha experiência prática, mas também me desenvolver como pessoa.

Neste sentido, é relevante a utilização sistemática das tecnologias TIC no processo da atividade musical, permitindo concretizar impressões, despertar a imaginação, ilustrar fenómenos desconhecidos, imagens, introduzir instrumentos musicais, etc. Para um maior desenvolvimento esta direção atividades pedagógicas: é necessária a aquisição de novos equipamentos técnicos:

Microfone de rádio;

Instrumentos musicais infantis;

Continue a reabastecer o departamento de fantasias com fantasias de palco e dramatizações.

Para o próximo ano lectivo estabeleço os seguintes objectivos:

Continuar a estudar novos programas e literatura metodológica no contexto da Norma Educacional Estadual Federal;

Continue conhecendo novas pessoas tecnologias pedagógicas por meio de publicações temáticas e da Internet;

Continuar a melhorar os seus conhecimentos no domínio da psicologia e pedagogia clássica e moderna;

Continuar a melhorar o conhecimento conteúdo moderno educação pré-escolar de alunos na área da educação musical;

Continuar a conhecer novas formas, métodos e técnicas de ensino;

Continuar a participar activamente no trabalho da organização regional de líderes musicais do distrito, nos conselhos pedagógicos e nos seminários;

Continuar a organizar trabalhos com crianças e participar em concursos musicais criativos;

Continuar a participar em competições profissionais;

Continuar a assistir às aulas dos colegas e participar na troca de experiências;

Continuar a ministrar aulas abertas para colegas de trabalho e diretores musicais;

Continuar a implementar processo educacional tecnologias que salvam a saúde.

Evgenia Solodukha
Relatório anual do diretor musical.

Relatório anual do diretor musical Solodukha Evgenia Gennadievna.

Resultados do programa em todas as áreas educação musical.

No ano letivo de 2012-2013, realizei regularmente atividades educativas sobre musical educação em todas as faixas etárias.

O DPI foi realizado duas vezes por semana em cada faixa etária, correspondia à idade das crianças e era consistente no tempo.

Eu me propus as seguintes tarefas: educação musical:

Cultive o amor e o interesse por música,

Enriquecer impressões musicais de crianças,

Introduzir protozoários conceitos musicais,

Desenvolver habilidades sensoriais, senso de ritmo,

Ensine canto básico e habilidades motoras.

Ensine tecnologias que salvam a saúde.

O DPI foi realizado de acordo com o “Programa de educação e formação "Do nascimento à escola" no jardim de infância editado por V. V. Gerbova, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva,

e uso parcialmente em meu trabalho os métodos de Carl Orff e Tyutyunnikova "Elementar". Eu uso programas parciais de Radynov O.P. « Obras-primas musicais » , "Mosaico rítmico" Burenina. Eu uso tecnologia da informação na organização musical atividades em instituições de ensino pré-escolar e em lições de música, feriados, etc. Ao conduzir o GCD, utilizo um método integrado, uma abordagem de gênero.

Durante o processo GCD, as crianças estavam envolvidas nas seguintes Seções:

A) Ouvir obras musicais.

B) Canto e criatividade musical.

EM) Musicalmente movimentos rítmicos.

D) Jogos e danças circulares.

E) Brincar para crianças instrumentos musicais.

O círculo vocal funcionou por um ano "OK", na base grupo preparatório "Girassóis". - A tarefa do círculo é identificar crianças musicalmente dotadas, desenvolvimento de suas habilidades criativas.

As aulas de educação física foram realizadas regularmente de acordo com o plano acompanhamento musical, onde foi realizado o trabalho conjunto do instrutor físico. Educação e diretor de música.

Objetivo da lição: ativar as crianças através do som obras musicais, aumentar o desempenho dos sistemas respiratório e muscular do corpo.

Durante o ano foram realizados os seguintes Eventos:

1. "Dia de conhecimento"---Setembro

2. "Dia do Trabalhador Pré-escolar"---Setembro

3. "Osenins"---Outubro

4. "Dia das Mães"-Concurso para mães --- novembro

5. « Ano Novo» ---Dezembro

6. "Diversão de inverno"---Janeiro

7. "Dia dos Defensores da Pátria" concurso "O muito, muito pai" Fevereiro

8. "Maslenitsa"---Marchar

10. "Cotovias"---Marchar

11. "Dia da Mentira"---Abril

12. "Férias de Primavera"---Abril

13. "Dia da vitória"---Poderia

14. « Celebração de formatura para a escola"---Poderia

15. "Férias da Infância"---Poderia

Ao longo do ano, foram atualizados materiais didáticos, jogos e atributos didáticos e fantasias para as festas.

No final do ano, ocorreu um concerto de reportagem em reunião de pais, onde as crianças do clube de folclore se apresentaram "OK"

Entregue musical tarefas para cada faixa etária foram concluídas.

Diagnósticos foram realizados nível geral desenvolvimento musical de crianças, o que mostrou que as metas e objetivos traçados foram alcançados.

De acordo com os resultados do diagnóstico, o indicador de nível de desenvolvimento alto e médio musical habilidades das crianças idade pré-escolar no período do ano letivo de 2012 a 2013. g. aumentou 12%.

Assim, o trabalho planejado permite alcançar altos resultados nas habilidades cantadas, rítmicas e lúdicas das crianças e contribui para a formação do interesse em pré-escolares. música, desenvolvimento de habilidades criativas.

Realizei férias e entretenimento em todos os grupos durante o ano letivo "Dia de conhecimento", "Aniversário do jardim de infância", "Dia das Mães", "Feriados de Ano Novo".

Feriados do calendário: "Feira de Outono", "Festival do Bétula Russo",

"Cotovias", "Maslenitsa".

Ao organizar todos esses eventos, utilizei tecnologia inovadora "Elementar tocando música com crianças em idade pré-escolar» .

Atualizei e complementei o ambiente de desenvolvimento de assuntos para teatralização, jogos musicais e didáticos.

Fantasias para o conto de fadas do outono foram feitas, Matinês de ano novo, 8 de março. Novos manuais metodológicos foram produzidos para a realização lições de música.

Ao longo do ano, aumentei meu qualificações:

1 Confirmada 1 categoria de qualificação.

2. Mostrou GCD "Introdução à colher russa" com elementos de tecnologias que salvam a saúde

V escola Preparatória grupo (6 a 7 anos). Tipo de atividade educativa – integrada.

3. Continuação do trabalho num projeto informativo e criativo baseado no folclore “Caneca” "OK".

4. Preparou um relatório para um seminário sobre tema:

5. Participou de leituras pedagógicas zonais sobre o tema “Garantir o princípio da continuidade como condição importante para a implementação dos padrões de segunda geração

6. Com meus alunos participei da cidade competições musicais“O mais, o mais dueto”, "Mundo dos Movimentos"

Para o próximo ano letivo eu defini estes tarefas: - Estudar novos programas e literatura metodológica, compreender suas características e requisitos para os requisitos do FGT.

Conheça as novas tecnologias pedagógicas através de publicações temáticas e da Internet.

Melhorar as qualificações em cursos para professores e trabalhadores pré-escolares

Melhore o seu conhecimento no campo da psicologia e pedagogia clássica e moderna

Melhorar o conhecimento do conteúdo moderno da educação pré-escolar para os alunos da área educação musical.

Conheça novas formas, métodos e técnicas de ensino.

Participe ativamente do trabalho da Instituição Educacional de Moscou, conselhos pedagógicos, seminários MBDOU nº 15

Organize trabalhos com crianças superdotadas e participe de musical competições criativas

Estude a experiência de trabalho dos melhores professores e colegas do seu MBDOU, cidade, região, colegas via Internet.

Assistir às aulas dos colegas e participar da troca de experiências.

Realizar aulas abertas para colegas de trabalho, líderes musicais da cidade

Introduzir tecnologias que salvam a saúde no processo educacional.

Leve um estilo de vida saudável

Continuar a trabalhar em tecnologias que salvam a saúde, desenvolver atividades emocionais e criativas de forma integrada lições de música.

Pré-escola estadual municipal instituição educacional

Distrito de Suzunsky

"Jardim de infância Shaidurovsky"

Relatório anual do diretor musical sobre o trabalho realizado em 2017

Compilado e preparado por: Diretor musical do Shaidurovsky MKDOU

Kartakova Ksenia Andreevna

Para o período de 11 de janeiro de 2017 a 31 de maio. Em 2017 foram realizados os seguintes trabalhos:

Atividades educacionais as crianças eram realizadas de acordo com um cronograma de aulas 2 vezes por semana em cada faixa etária (mais jovem, médio, preparatório). As aulas eram adequadas à idade e cronometradas.

Meu trabalho não começou no início do ano letivo, por isso muita atenção foi dada à adaptação e convivência das crianças com o novo diretor musical. Aqui utilizei diversas atividades de forma lúdica. Cada lição foi concebida e desenvolvida planos interessantes trabalhar com crianças para conquistá-las, ensinar o novo a não ser tímido, interessá-lo e mostrar como serão as aulas.

Durante as aulas, as crianças estudaram nas seguintes seções:

Musicalmente - movimentos rítmicos.

Desenvolvimento de um senso de ritmo.

Ouvindo música.

Canto e criatividade musical.

Dance, dance e brinque de criatividade.

Jogos e danças circulares.

As seguintes tarefas foram definidas para a educação musical:

Prepare as crianças para perceber imagens musicais e performances.

Estabelecer as bases para o desenvolvimento harmônico (desenvolvimento da audição, atenção, movimento, senso de ritmo e beleza das melodias, desenvolvimento do indivíduo habilidades musicais).

Apresente às crianças a cultura folclórica tradicional russa e a cultura musical mundial.

Preparar as crianças para dominarem técnicas e habilidades em diversos tipos de atividades musicais adequadas às capacidades das crianças.

Desenvolver habilidades de comunicação (comunicação entre crianças, uso criativo de impressões musicais na vida cotidiana).

Apresente às crianças a diversidade formas musicais e gêneros de forma atrativa e acessível.

Entregue tarefas musicais, de acordo com o programa de educação musical para pré-escolares, para cada faixa etária foram concluídos. Usei no meu trabalho programas adicionais: “Obras-primas musicais” de O. L. Radynova, “Apresentando às crianças as origens do russo cultura popular"O. L. Knyazeva, "Mosaico Rítmico" de A. I. Burenina, "Educando um pouco Volzhanin" de E. S. Evdokimova, "Art Fantasy" de E. G. Churilova (um programa de organização de atividades teatrais para pré-escolares, que visa criar condições para ativar as atitudes estéticas da criança como uma característica integral de sua visão de mundo e comportamento).

No grupo do berçário:

As crianças reagem emocionalmente à música calma e alegre. Eles repetem os movimentos mais simples: bater palmas, bater os pés, girar, fazer “lanternas”, brincar de pega-pega, pular sobre duas pernas, curvar-se para se curvar. Eles tentam cantar junto com a professora.

No segundo grupo júnior:

As crianças conseguem cantar com calma, confiança e naturalidade, com a ajuda dos professores no início do ano, e no final do ano navegam e movimentam-se de forma independente no espaço, tendo dominado simples passos de dança. Eles falam sobre a natureza da música e são capazes de mudar os movimentos de acordo com a mudança da música. Esses parâmetros atendem aos critérios do programa. O programa foi concluído completamente.

No grupo do meio:

As crianças dominam vários tipos de caminhada, corrida, movimentos simples de dança, ouvem e reproduzem acentos métricos e um ritmo uniforme ao tocar o instrumentos de percussão. Eles determinam a natureza da música, falam ativamente sobre o clima emocional e têm um suprimento suficiente de palavras sentimentais sobre a natureza da música.

No grupo preparatório sênior

O trabalho no grupo mais velho era diferente organização clara, o que permitiu, até ao final do ano, constatar progressos significativos no desenvolvimento no domínio da educação musical. As crianças ouvem música com concentração e interesse, são capazes de se expressar detalhadamente sobre a natureza da música e o seu vocabulário expandiu-se com declarações emocionais e figurativas sobre a música e a imagem musical.

Na seção “Canto”, muita atenção foi dada ao desenvolvimento do aparelho vocal, das habilidades vocais e corais e da fala. Nesse sentido, foram introduzidos nas aulas exercícios vocais para o desenvolvimento do aparelho articulatório, respiração, jogos de fala, recitação melódica e onomatopeias cantadas. O trabalho foi realizado para ampliar o alcance do canto, a formação da leveza, mobilidade, sonoridade, voo voz de criança. Os jogos de fala e dedos contribuíram para o desenvolvimento da fala. Muita atenção foi dada ao canto folclórico, onde as crianças cantavam em duas vozes. Aqui muitas crianças aprenderam a cantar em voz alta e baixa; Aprendemos como combinar duas vozes, bem como cantar solo e canto coral.

Pode-se notar que o trabalho realizado apresentou resultado positivo no desempenho das atividades infantis.

Além disso, as tarefas do programa para movimento musical e rítmico foram totalmente resolvidas. O conjunto básico de movimentos foi dominado, as habilidades rítmicas musicais e as habilidades de movimento expressivo estão suficientemente desenvolvidas.

Também gostaria de dizer algo sobre o grupo de formandos.

Como resultado de um trabalho sistemático, proposital e planejado, ocorreram mudanças qualitativas nos indicadores de desenvolvimento musical infantil.

Ao final do ano, as crianças do grupo preparatório obtiveram sucesso significativo no desenvolvimento musical:

perceber a música emocionalmente, identificar corretamenteseu humor, ouça os meios expressividade musical, a dinâmica do desenvolvimento da imagem musical, pode contar sobre o possível conteúdo da peça;

cantam de forma expressiva, transmitindo o caráter da música, seu andamento e características dinâmicas, entoam claramente com ou sem acompanhamento musical;

mover-se rítmica e expressivamente de acordo com a natureza da música, seu gênero, reagir de forma independente às mudanças de partes e frases, ter boa coordenação e orientar-se no espaço;

executar expressivamente movimentos familiares na dança livre, criar suas próprias combinações de dança (uma de cada vez, em pares).

Todas as aulas e eventos foram realizados levando em consideração tecnologias modernas e inovadoras e incluíram diversas técnicas de arteterapia: ludoterapia, terapia de contos de fadas, isoterapia, musicoterapia. Estávamos repletos de exercícios para desenvolver o tônus ​​​​muscular, a capacidade de correlacionar a fala com o movimento, para desenvolver a respiração, jogos de fala, ginástica de dedos, exercícios de articulação, momentos relaxantes. As sessões de arteterapia tiveram como objetivo aliviar tensões, libertar as crianças, expressar-se ativamente e de forma criativa em todos os tipos de atividades e libertar as suas emoções na criação de trabalhos criativos.

Os seguintes eventos foram realizados durante o ano:

Natividade de Cristo "Visitando a Vovó Milanya" (No grupo preparatório sênior)

Este foi o primeiro feriado cujo roteiro escrevi, preparei e executei. Na véspera do feriado, foi realizada uma conversa temática com as crianças do grupo preparatório de idosos sobre as tradições da celebração e apresentadas apresentações. Muito se falou de Jesus Cristo, de “Caroling”. As crianças aprenderam “canções” e cantos. Durante o feriado, as crianças assistiram a um desenho animado sobre “A Natividade de Cristo”. Não nos esquecemos da tradição russa de adivinhação; as crianças gostavam de adivinhar a sorte, tirando de uma sacola as fotos da profissão que lhes haviam sido atribuídas. Eles dançaram alegremente, cantaram canções de Natal e brincaram. E o mais interessante e memorável para eles foi a viagem com a Estrela de Belém - “Caroling” para os grupos médio e júnior. Ao longo do caminho, as crianças glorificaram a Cristo por unanimidade com canções alegres e, em seguida, saudaram os donos da casa (professores do grupo e crianças) com cantos. Os “donos da casa” tratavam generosamente as crianças com doces, dançavam juntos em roda, parabenizavam e deixavam comida uns para os outros. muitas felicidades!

Dia do Defensor da Pátria, (em 2 grupos)

Antes do feriado, foi realizada uma conversa com as crianças sobre a comemoração. Ilustrações foram mostradas. Números musicais foram preparados. Para as crianças do segundo grupo júnior e intermediário, escrevi poemas para pais. Para as crianças do grupo preparatório do último ano, propus uma apresentação musical, onde as crianças mostraram de forma bem-humorada seus desejos em relação às profissões. Os ensaios de apresentação de um número musical para pais e meninos foram realizados com as mães do segundo grupo júnior e intermediário. Para o número musical, refiz a música com a trilha sonora da canção militar e patriótica “Katyusha”. Nas férias, as crianças mostraram sua criatividade e tentaram mostrar tudo o que aprenderam durante os ensaios e aulas. E também, junto com os professores, conseguimos transmitir às crianças a seriedade do feriado.

Para cada grupo foram compilados e elaborados roteiros de férias e números musicais de acordo com a faixa etária. Os cenários foram compilados de forma independente para os grupos preparatórios de juniores e seniores, para os grupos de juniores médios e segundos, com a ajuda de um professor (A. E. Vizgina). Para o grupo mais jovem, foi encenado um conto de fadas com personagens de contos de fadas, onde os papéis foram desempenhados pelos funcionários e professores do jardim de infância: “Urso” (Arefyeva L.B), “Fox” (Lukyanova V.N), “Esquilo” (Kazakova O.N) o papel principal-“Gnome” foi tocado por mim. As crianças realizaram danças para as mães: “Dança dos Anões”, “Dança dos Ursinhos”, “Palmeiras e Palmeiras”, “Coelho na Clareira”. “Lavando” As crianças também participaram ativamente do feriado. Para o segundo grupo de juniores e intermediários, foi elaborado um roteiro para o feriado “A Flor Mágica dos Desejos”. As crianças aprenderam canções para mães e avós: “Como são deliciosas as panquecas da vovó”, “Eu amo muito as danças da mamãe”. foram coreografadas e aprendidas: “Dança com brinquedos” (realizada por todas as meninas dos segundos grupos júnior e intermediário), a dança “Daring Sailors” (realizada por todos os meninos dos segundos grupos júnior e intermediário). Além disso, as crianças aprenderam números musicais: “Pequenos Adultos”, onde as crianças demonstraram suas habilidades teatrais, representaram sozinhas o papel de adultos e transmitiram o clima ao público com a ajuda de expressões faciais e gestos. E também, as crianças tocaram na orquestra infantil “Orquestra para a Mamãe”. Aqui as crianças mostraram como tocar instrumentos musicais (colheres Khokhloma, pandeiro, sino)

Para o grupo preparatório de idosos, foi elaborado um roteiro de felicitações às mães “Querida mamãe, minha mãe”. Durante o feriado, as crianças mostraram ao público e às mães os números musicais preparados: “Querida mamãe, minha mãe” - música, “Cozinhe o mingau” - número de dança, música - “Mama” (Kukutiki), dramatização musical de “Vovós”, dança “E eu vou levar as contas da minha mãe” executada pelas meninas. Além disso, foram preparados concursos nos quais puderam participar crianças, mães e avós.

“Ringing May, Victorious SPRING” (no grupo preparatório sênior)

Na véspera do feriado, os alunos do grupo preparatório sênior fizeram uma excursão à escola Shaydurovskaya para ver com seus próprios olhos a placa memorial “Ao Herói União Soviética G.I. Vyglazov” Aqui as crianças conheceram a biografia do Herói, aprenderam sobre suas façanhas, olharam fotos e fizeram várias perguntas. As crianças ficaram muito surpresas com o fato de G.I. Vyglazov, o homem-herói, ser seu colega aldeão. Conversa temática preparado e conduzido pela professora - organizadora da “Escola Secundária Shaidurovskaya” Krinitsina N.V., pela qual ela ficou muito grata. Em seguida, as crianças foram com Z.V. Gritsenko (professor de história da Escola Secundária Shaidurovskaya) para a escola. museu de história local“Cais Nativo”. Aqui Zinaida Vasilievna contou às crianças sobre as pessoas - aldeões que lutaram em 1941-1945. Ela mostrou fotos, procurou homônimos entre crianças e pessoas que brigaram. As crianças ficaram muito surpresas e interessadas quando entre elas havia homônimos e parentes. As crianças viram muitas coisas antigas diferentes (roupas, sapatos, pratos, cartas da frente, funerais, etc.). A excursão deixou muitas impressões e conversas e perguntas, que foram respondidas pela professora Kazakova O. no caminho para jardim de infância N e diretor musical - Kartakova K.A.

Nosso jardim de infância também realizou um evento dedicado à celebração do Dia da Vitória. Anteriormente, as aulas eram ministradas com crianças em grupos, muitos vídeos e apresentações eram exibidos tanto sobre a guerra quanto sobre a celebração deste grande dia, eram realizadas conversas sobre as façanhas do povo soviético, eram organizadas exposições de obras infantis em grupos, cantos dos pais foram decorados, e o feriado foi o resultado desses acontecimentos. Decorado para o feriado Salão de música. Um cenário para entretenimento esportivo foi preparado pela professora - Kazakova O.N., preparei números musicais gerais para crianças e um número solo para o aluno Fink Stas - “The May Thunder Has Fallen”. Durante o feriado, as crianças competiram, brincaram, se divertiram e cantaram canções militar-patrióticas. A etapa final do feriado foi o organizado “Regimento Imortal” da Escola Secundária Shaidurovskaya, onde participaram as crianças do nosso jardim de infância. Carregando retratos de seus bisavôs e bisavós, as crianças caminharam orgulhosamente até o monumento aos soldados que morreram durante a Segunda Guerra Mundial.

As crianças do segundo grupo júnior e médio conheceram o feriado e sua história em uma aula de música, onde foi preparado para eles um vídeo sobre a Segunda Guerra Mundial. Além disso, na véspera do feriado, as crianças ouviam canções de guerra. Preparei ilustrações para eles; foram exibidos desenhos com tema militar “Cornflower” e “A História de Vova Sidorov no Exército”. A partir de materiais de vídeo, as crianças aprenderam novas palavras, como “Pátria”, “Patriota”, “Desfile”, “Saudação”, “Fascistas”, etc., e também compreenderam o significado e a explicação dessas palavras.

Juntamente com a professora “Garbuza Elena Ivanovna” e crianças do segundo grupo júnior e médio, foi feita uma excursão ao monumento aos soldados que morreram na Segunda Guerra Mundial. Onde foi dito às crianças: “Que lugar é este? Por que você precisa vir aqui? Como se comportar nesses lugares? Apesar da tenra idade, as crianças sentiram e compreenderam a seriedade das férias. Muitas perguntas foram feitas às crianças e para cada uma delas procurei escolher uma resposta que fosse mais compreensível para a idade delas. E na próxima aula de música, as crianças do segundo grupo de juniores e intermediários me convidaram para brincar de guerra. Foi ideia das crianças - no jogo elas assumiram os papéis de: soldados feridos, médicos, batedores, tripulantes de tanques, metralhadoras, etc. Modifiquei este jogo adicionando vários efeitos especiais musicais, selecionei sons e melodias para o jogo (o som da explosão de uma granada, o som dos tiros, o rugido dos tanques, e com a música final “This Victory Day” as crianças alegremente ganhou o jogo!

Adeus ao inverno “E nos despedimos do inverno, celebramos Maslenitsa com panquecas” (para 2 grupos)

As crianças estiveram se preparando para este evento durante toda a semana e estavam ansiosas por isso. Durante as aulas, aprenderam como se celebrava a Maslenitsa na Rússia, o que significa este costume e de onde se origina. Preparei diversas atividades temáticas para as crianças, mostrei vídeos sobre as tradições e a diversão das crianças neste feriado. Aprendemos músicas de Maslenitsa com os segundos grupos preparatórios de juniores, médios e seniores: “Oh, panquecas, minhas panquecas”, a dança redonda “Blubber”, “Como na semana de Maslenitsa, escrevi um roteiro para a celebração, que aconteceu na semana de Maslenitsa”. a rua. Ela fez e preparou uma efígie para queima ritual. Ela desempenhou o papel do inverno insidioso, e os professores desempenharam os papéis: “Buffoon Tishka” (O.N. Kazakova), “Primavera” (A.E. Vizgina). Os cozinheiros do jardim de infância assaram “montanhas” de panquecas deliciosas e fofas para as crianças se divertirem.

Dia da Mentira "Diversão do Primeiro de Abril com Chupa e Chups" (para todos os grupos)

Um cenário de entretenimento para o Dia da Mentira foi desenvolvido para todas as turmas do jardim de infância. Desempenhei o papel de “Chupa”. Neste feriado, recebi ajuda dos professores na realização e preparação do feriado. Vizgina A. E (professora do segundo grupo júnior e intermediário) desempenhou o papel de “Chups”, Kazakova O.N (professora do grupo preparatório sênior desempenhou o papel de “Tristeza”. Para todos os grupos de acordo com seus categoria de idade competições, enigmas e jogos foram preparados. Todas as crianças participaram da celebração. Foram preparadas danças engraçadas gerais, flash mobs e canções cômicas repetidas.

Dia da Cosmonáutica “Convidados Espaciais” (para todos os grupos)

Este feriado foi caracterizado por uma preparação longa e interessante. Minha ideia se tornou realidade - criar uma atmosfera incomum para as crianças que fosse semelhante ao espaço real. Para fazer isso, decidi transformar a sala de música em uma galáxia estrelada usando efeitos especiais de iluminação. O feriado acontecia em um salão escuro, e guirlandas, bolas brilhantes, lanternas e lâmpadas coloridas imitavam estrelas, planetas, faróis e mistério cósmico. Foi muito interessante para as crianças observarem o jogo de luzes; ficaram fascinadas e encantadas com o ambiente inusitado da celebração. Anteriormente, o salão era decorado com planetas tridimensionais do sistema solar, desenhados com um foguete, que o professor júnior do segundo grupo júnior e intermediário (Veklenko E.V.) ajudou a criar. Nas viagens espaciais, as crianças conheceram o alienígena “Enleoshka”, com as cadelas Belka e Strelka. Acompanhadas de fascinantes efeitos especiais musicais, as crianças embarcaram em uma longa jornada até as estrelas em um foguete de sua própria autoria, refrescaram-se com comida espacial, “flutuaram” em gravidade zero, assistiram a danças galácticas, adivinharam enigmas e participaram de todas as competições preparadas . Na decoração do salão e na celebração do feriado, recebi ajuda de A. E. Vizgina (professor do segundo grupo júnior e intermediário) e O. N. Kazakova (professor do grupo preparatório sênior)

Na véspera do feriado, durante as aulas de música, foram preparadas apresentações em vídeo sobre o espaço e os cosmonautas para todos os grupos; uma minibiografia de Yu.A Gagarin foi contada e mostrada em materiais de vídeo; Foi preparado para visualização documentário sobre os cães “Belka” e “Strelka”. As crianças viram cenas reais de preparação para um voo ao espaço, o próprio voo realizado por Belka e Strelka e Yuri Gagarin. Este feriado foi muito memorável e causou grande interesse crianças não só dos grupos mais velhos, mas também do grupo da creche.

Celebração da formatura do jardim de infância. "Pré-escolar TV»

Para a festa de formatura foram preparados e praticados números musicais para o grupo preparatório: a música “De alguma forma eu vim para o jardim de infância”, a música “Professor”, escrevi a letra da música, que foi interpretada pelos formandos “ Jardim da infância Tchau!". Foram elaborados números de dança: “Somos estrelinhas”, “Bambolê” (interpretado pelas meninas da turma de formandos), “Senhores” (realizado pelos meninos da turma de formandos), a dramatização “De novo deuce” tem sido praticado. Para parabenizar os formandos, foi preparada uma dança das crianças dos segundos grupos de juniores e intermediários “Once the Palm”.

Também foi realizado trabalho com os pais: ensaios para uma apresentação a ser exibida na formatura, “Muito bem, filho!” As palavras e o enredo da dramatização são meu trabalho original. Além disso, foram realizados trabalhos - decoração do salão para o feriado, confecção de atributos (claquete do diretor, fotos de crianças, máscaras, compra de materiais para decoração do salão). O roteiro do baile foi elaborado por L.B. .

Trabalhando com os pais:

O trabalho com os pais foi organizado, planeado de acordo com um plano anual e diário, sob a forma de pequenas consultas.

Para o próximo ano lectivo estabeleço os seguintes objectivos:

1. Melhorar o conhecimento dos conteúdos modernos da educação pré-escolar dos alunos da área da educação musical;

2. Preste mais atenção ao desenvolvimento criatividade musical pré-escolares;

5. Conhecer as novas tecnologias pedagógicas através de publicações temáticas e da Internet;

6. Continuar a aprimorar suas habilidades em cursos para diretores musicais;

7. Participar ativamente no trabalho do Ministério da Música dos dirigentes musicais do distrito;

8. Criar um círculo folclórico e etnográfico para crianças de diferentes faixas etárias;

9. Faça instrumentos musicais infantis com suas próprias mãos a partir de sucata;

10. Finalização da compra espetáculo de marionetas para aulas com crianças, apresentações teatrais;

11. Participe com as crianças nas apresentações do “Palácio da Cultura Shaidurovsky”, “Escola Secundária Shaidurovsky”

Diretor musical: Kartakova K.A.

ELENA POZDNYAKOVA
Relatório anual do diretor musical sobre o trabalho realizado no ano letivo 2015–2016

Instituição de ensino pré-escolar estadual municipal "Jardim de infância Leninsky de tipo de desenvolvimento geral"

Relatório anual do diretor musical Pozdnyakova E.. A.

Ó trabalhos realizados para o ano letivo 2015-2016

campo educacional

“Desenvolvimento artístico e estético”

Em 1º de janeiro de 2014, o Estado Federal padrão educacional educação pré-escolar (Padrões Educacionais Estaduais Federais para Educação Pré-escolar, aprovados por despacho do Ministério da Educação e Ciência da Rússia datado de 17 de outubro de 2013 nº 1155. O que muda em atividade profissional diretor de música jardim de infância enviou este documento?

A primeira coisa que deve ser observada após conhecer a Norma Educacional Estadual Federal para a educação pré-escolar é a orientação do novo documento sobre a socialização e individualização do desenvolvimento da criança de 2 meses a 8 anos. Programa educacional pré-escolar organização educacional está se constituindo como um programa de apoio psicológico e pedagógico para a socialização positiva e individualização do desenvolvimento da personalidade de crianças pré-escolares. Nesse sentido, todo o conteúdo educacional do programa, incluindo musical, torna-se condição e meio desse processo. Em outras palavras, música e música infantil A atividade é um meio e uma condição para a entrada da criança no mundo Relações sociais, descoberta e apresentação do próprio “eu” à sociedade. Esta é a principal diretriz para especialistas e educadores em refração musical conteúdo do programa de acordo com o Padrão.

área educacional "Desenvolvimento artístico e estético" assume:

desenvolvimento de pré-requisitos para percepção semântica de valor e compreensão de obras de arte (verbal, musical, visual, mundo natural;

formação atitude estética para o mundo circundante;

formação de ideias elementares sobre tipos de arte;

percepção música, ficção, folclore;

estimular a empatia pelos personagens das obras de arte;

implementação de independência atividade criativa crianças (fino, modelo construtivo, musicais, etc..).

Nas demais áreas educacionais identificadas na Norma, os objetivos são divulgados musical educação e desenvolvimento infantil.

Assim, por exemplo, no que diz respeito à área educacional “Social desenvolvimento de comunicação“Estamos falando da formação de ideias sobre os valores socioculturais do nosso povo, sobre as tradições domésticas e os feriados.

Área educacional " Desenvolvimento cognitivo"envolve o desenvolvimento da imaginação e da atividade criativa; a formação de ideias primárias sobre si mesmo, outras pessoas, objetos do mundo circundante, as propriedades e relações dos objetos do mundo circundante (forma, cor, tamanho, material, som, ritmo, ritmo, quantidade, número, parte e todo, espaço e tempo, movimento e repouso, causas e efeitos, etc., sobre o planeta Terra como casa comum pessoas, sobre as peculiaridades de sua natureza, a diversidade de países e povos do mundo.

Para o período de 01/08/2015 a 20/06. 2016 foi realizado o seguinte Trabalho:

As atividades educativas para as crianças foram realizadas conforme cronograma de aulas 2 vezes por semana em cada faixa etária (júnior, médio, sênior, preparatório). As aulas eram adequadas à idade e cronometradas.

Durante as aulas, as crianças praticaram o seguinte: Seções:

- Musicalmente- movimentos rítmicos.

Desenvolvimento de um senso de ritmo.

Audição obras musicais.

Canto e criatividade musical.

Dance, dance e brinque de criatividade.

Jogos e danças circulares.

As tarefas foram definidas educação musical:

Prepare as crianças para perceber musical imagens e ideias.

Estabelecer as bases para o desenvolvimento harmônico (desenvolvimento da audição, atenção, movimento, senso de ritmo e beleza das melodias, desenvolvimento do indivíduo habilidades musicais).

Apresente às crianças o folclore tradicional russo e o mundo cultura musical.

Preparar as crianças para dominar técnicas e habilidades em diversos esportes musical atividades adequadas às capacidades das crianças.

Desenvolver habilidades de comunicação (crianças comunicando-se umas com as outras, uso criativo musical impressões na vida cotidiana).

Apresente às crianças a diversidade musical formas e gêneros de forma atrativa e acessível.

Entregue tarefas musicais, de acordo com o programa musical foi realizada educação de pré-escolares Vasilyeva, para cada faixa etária. Usei no meu trabalhar adicional programas: « Obras-primas musicais» O. L. Radynova, “Apresentando às crianças as origens da cultura popular russa” O. L. Knyazevoy, "Mosaico rítmico" A. I. Burenina, E. S. Evdokimov, "Arte Fantasia" E. G. Churilova (um programa de organização de atividades teatrais para crianças em idade pré-escolar, que visa criar condições para ativar as atitudes estéticas da criança como característica integrante da sua visão de mundo e comportamento).

No grupo do berçário

As crianças reagem emocionalmente música caráter calmo e alegre. Repita o mais simples movimento: bater palmas, bater os pés, girar, fazer "lanternas", brincar de pegar, pular sobre duas pernas, curvar-se em uma reverência. Eles tentam cantar junto com a professora. Ano inteiro Trabalho foi realizado em discos Zheleznov "Top, pise, bata palmas, bata palmas" E "Aeróbica para crianças".

No grupo mais jovem

As crianças conseguem cantar com calma, confiança e naturalidade, com a ajuda dos professores no início do ano, e no final do ano navegam e movimentam-se de forma independente no espaço, tendo dominado movimentos simples de dança. Fale sobre o personagem música, são capazes de alterar os movimentos de acordo com a mudança música. Esses parâmetros atendem aos critérios do programa. O programa foi concluído completamente.

No grupo do meio

As crianças dominam vários tipos de caminhada, corrida, movimentos simples de dança, ouvem e reproduzem acentos métricos e um ritmo uniforme ao tocar instrumentos de percussão. Definir personagem música, falam ativamente sobre seu humor emocional, têm um suprimento suficiente de palavras sentimentais sobre seu caráter música.

O programa foi concluído na íntegra.

Na faixa etária mais avançada

Nível bastante alto desenvolvimento musical. O plano do programa foi concluído.

Trabalho no grupo sénior distinguiu-se por uma organização clara, o que permitiu até ao final do ano constatar progressos significativos no desenvolvimento da área educação musical. As crianças ouvem com concentração e interesse música, são capazes de se expressar em detalhes sobre o personagem música, o vocabulário se expandiu com declarações emocionais e figurativas sobre música, imagem musical.

No capítulo "Cantoria" Muita atenção foi dada ao desenvolvimento do aparelho vocal, das habilidades vocais e corais e da fala. Nesse sentido, foram introduzidos nas aulas exercícios vocais para o desenvolvimento do aparelho articulatório, respiração, jogos de fala, recitação melódica e onomatopeias cantadas. Trabalho foi realizada para ampliar a amplitude do canto, a formação da leveza, mobilidade, sonoridade e voo da voz da criança. Os jogos de fala e dedos contribuíram para o desenvolvimento da fala.

Pode-se notar que o realizado Trabalho mostraram resultados positivos nas atividades performáticas das crianças.

Além disso, as tarefas do programa para musicalmente-movimento rítmico. O conjunto básico de movimentos foi dominado, musicalmente-as habilidades rítmicas e as habilidades de movimento expressivo estão suficientemente desenvolvidas.

Também gostaria de dizer algo sobre o grupo de formandos.

Como resultado de uma acção sistemática, direccionada e planeada trabalhar houve mudanças qualitativas nos indicadores desenvolvimento musical em crianças.

No final do ano, as crianças do grupo preparatório alcançaram um sucesso significativo em desenvolvimento musical:

Percebido emocionalmente música, determine corretamente o humor dela, ouça os meios expressividade musical, dinâmica de desenvolvimento imagem musical, pode falar sobre o possível conteúdo da peça;

Eles cantam expressivamente, transmitindo o caráter da música, seu andamento e características dinâmicas, e entoam claramente com musical com ou sem acompanhamento;

Mova-se ritmicamente e expressivamente de acordo com o personagem música, seu gênero, reagem de forma independente às mudanças em partes e frases, têm boa coordenação e orientam-se no espaço;

Eles executam expressivamente movimentos de dança livres familiares e criam suas próprias combinações de dança (um de cada vez, em pares).

Durante o ano, foram planejados concertos dedicados ao Dia da Vitória e ao Dia das Crianças no Leninsky SDK, Nikolaevsky RDK, onde crianças em idade pré-escolar se apresentaram no palco do centro cultural, na praça do assentamento, deram presentes memoráveis ​​​​aos veteranos... Sem dúvida, tais reuniões e concertos deixam uma marca profunda na alma de uma criança, moldam suas qualidades espirituais e morais.

Professores e pais de alunos participaram ativamente de todas as férias e entretenimento. A cooperação mais estreita com os pais este ano ocorreu nos grupos de idosos e preparatórios.

Gostaria de destacar a atividade de todos os professores, a sua ajuda na organização e realização de eventos festivos. Gostaria de falar especialmente sobre aqueles sem os quais quase nenhum evento festivo poderia ter lugar - estes são

Kvitko O.S.: Baba, cabra

Kozoriz O. V.: Diabo, Boneca

Romanenko N.V.: Kikimora (Outono no grupo mais velho, Avô (Problemas de Outono, Velho (Ano Novo, Diabo)

Shevtsova V.P.: Vodyanoy, Karabas Barabas, aula aberta para crianças mais velhas sobre segurança contra incêndio e regras de trânsito

Pozdnyakova E. A.: Fox (Ano Novo, RMO muzrukov, Dia das Crianças, Ladrão (Ano Novo)

Khodnenko L. A.: Baba Yaga, Urso

Matasova S. A.: Freken Bock, Chupryna E. V.: Papai Noel

Estes são os professores, incluindo cozinha de trabalho, que participaram de papéis não só em seus grupos, mas também se mostraram claramente nas férias de outros grupos.

Todos os eventos foram realizados levando em consideração tecnologias modernas e inovadoras e incluíram diversas artes-terapias tecnologia: ludoterapia, terapia de contos de fadas, isoterapia, terapia musical. Estávamos repletos de exercícios para desenvolver o tônus ​​​​muscular, a capacidade de correlacionar a fala com o movimento, para desenvolver a respiração, jogos de fala, exercícios com os dedos, exercícios de articulação e minutos de relaxamento. As sessões de arteterapia tiveram como objetivo remover tensões, libertar as crianças, expressar-se ativamente e de forma criativa em todos os tipos de atividades e expressar suas emoções na criação de criações criativas. funciona.

Durante o ano foram realizados os seguintes Eventos:

Calendário temático feriados:

“Outono, convidamos você a nos visitar!” (em 4 grupos)

Ano Novo, (em 4 grupos)

Dia dos Defensores da Pátria, (em 3 grupos)

"Tocando maio, primavera vitoriosa" (em 2 grupos)

Dia de Proteção às Crianças, (em 3 grupos)

Comemoração da formatura do jardim de infância.

Eventos tradicionais:

"Problemas de outono", Feriado do calendário ortodoxo no grupo preparatório,

"FÉRIAS DA COLHEITA" no grupo sênior,

"Natal de inverno", "Dia de Vasiliev"(14 de janeiro, "Maslenitsa", - Entretenimento ortodoxo para crianças de todos os grupos,

“A Páscoa veio nos visitar”, este ano foi realizado como uma competição de artesanato

ANIVERSÁRIO

Eventos temáticos

Festival esportivo de acordo com as regras de trânsito

"Meu amigo é um semáforo"

Aula aberta sobre segurança contra incêndio "Casa de gato" no grupo do meio com a professora Chupryna E.V.

No grupo mais velho

passou junto com Matasova S.A.

aula aberta sobre segurança de vida

"Em busca de histórias perdidas".

Musicalmente-sala de estar literária "Quatro estações", grupo preparatório

Semana da GENTILEZA (nas turmas intermediárias e seniores - aulas com visualização de vídeos, audição de músicas sobre gentileza, confecção de PÁSSAROS DE GENTILEZA com desejos,

Dia portas abertas na instituição de ensino pré-escolar,

Festa da SANTÍSSIMA TRINDADE

Baile de formatura elegante

Atividades em que os pais participaram crianças:

"Dia das Mães", feriados temáticos em grupos seniores e preparatórios,

"Clube dos Pais Alegres", divertido eventos esportivos, dedicado a 8 de março e 23 de fevereiro nos grupos preparatório e sênior,

"OVO de Páscoa 2016", concurso regional (Certificado de Honra 1º lugar em instituição de ensino pré-escolar, Gratidão pela participação ativa no concurso regional do chefe do departamento de educação e do presidente da Igreja da Trindade Vivificante)

"Zarnichka", um jogo de esportes militares dedicado a 72 aniversário da vitória na Segunda Guerra Mundial,

“Tocando em MAIO. Primavera da VITÓRIA", um evento de gala para crianças em idade pré-escolar com a participação de pais e veteranos do trabalho docente (Promoções "Tocando Campainha" "Plante uma árvore")

“Manhã de encontros alegres”, Dia da Proteção das Crianças.

Desenvolvido "ECOLOGIA DA ALMA",

programa regional "Educação de um pequeno Volzhaniano"

"Minha casa é a Terra", Drynkina Maria, grupo preparatório

"Tulilândia", Krivousova Ekaterina, grupo preparatório

"Lótus", Donchenko Elizaveta, grupo preparatório

"Viagem em família pela região do Volga", Anastasia Barylchenko, grupo sênior

"Pescar com o vovô", Anna Chupryna, grupo júnior

"Camomila Rus'", Klochkov Maxim, grupo preparatório

Desenvolvido e realizou um concurso municipal de projetos familiares "NATAL EM FAMÍLIA",

programa regional "Educação de um pequeno Volzhaniano"

"Tradições de Natal da nossa família", Drynkina Masha, grupo preparatório.

"Nossas tradições familiares", Vanya Zaichenko, grupo sênior.

"O Natal é um feriado maravilhoso", Donchenko Liza, grupo preparatório.

"Caleidoscópio de Ano Novo", Donchenko Sasha, grupo júnior.

“O principal feriado da minha família”, Klochkov Maxim, grupo preparatório.

"Esquiar. Tradição de inverno nossa família", Ustyugov Kirill, grupo sênior.

"Férias duplas com família", Nastya Barylchenko, grupo sênior

Durante o ano, foram planejados concertos dedicados ao Dia da Vitória e ao Dia das Crianças no Leninsky SDK, Nikolaevsky RDK, onde crianças em idade pré-escolar se apresentaram no palco do centro cultural, na praça do assentamento, e deram presentes memoráveis ​​​​aos veteranos. .

Sem dúvida, tais reuniões e concertos deixam uma marca profunda na alma da criança e moldam as suas qualidades espirituais e morais.

Eventos realizados em conjunto com entidades socioculturais objetos:

Dança redonda

Lendo poesia

Uma reunião cerimonial dedicada ao Dia da Vitória na Praça do Assentamento Leninsky;

Dança redonda “A bétula loira espalhou suas tranças...”

Dia das Crianças no OMUK Leninsky SDK

"Paraíso", uma composição de dança com telas interpretadas por estúdio de Dança "Salto"

"AS ESTRELAS ILUMINAM", uma música interpretada pela aluna do grupo preparatório Alisa Khamidova,

Poemas sobre Infância feliz realizada pelas crianças do grupo de idosos, professora Matasova S. A.

Metodológica regional associações:

1. RMO diretores musicais, como chefe da organização educacional regional de muzruks do distrito, realizado com base em d/s "Sol", falou com o tema “Apresentando às crianças em idade pré-escolar a percepção do clássico russo música de acordo com a Norma Educacional Estadual Federal para Educação Educacional”, tenho um certificado (L. V. Dyadkina, novembro de 2015.

2. RMO de educadores na cultura ortodoxa "Imagem santa mãe de Deus- protótipo da Mulher-Mãe", apresentação, dezembro de 2015, tenho certificado (Golochev A. A.)

3. RMO de professores de pré-escola da região de Nikolaev “Educação” atitude de valorà natureza da terra natal (de acordo com o programa de E. S. Evdokimova “Educar um pouco Volzhanian”), dezembro de 2015 Projeto de Nastya Barylchenko e Masha Drynkina.

Participou da conferência científica e prática internacional “Ideias e experiência da pedagogia doméstica como fator no desenvolvimento da educação moderna na Rússia”, 6 de abril de 2016. ,CERTIFICADO

CRÉDITO pela participação ativa em trabalho de seção“Apresentando a geração mais jovem à cultura popular

Desenvolvido cenários para REUNIÕES GERAIS DE PAIS

26 de novembro de 2015 - “Segurança dos alunos que frequentam o MKDOU "Jardim de infância Leninsky"

(Apresentação do site da instituição de ensino pré-escolar)

(Apresentação de projetos familiares, animação folclórica “Venham as cotovias, tragam a primavera”)

Estoque:

"Tocando Campainha", pré-escolares, seus pais e veteranos do trabalho docente, penduraram sinos de memória em uma das árvores "Beco da Vitória" na pré-escola

"Plante uma árvore", veteranos do trabalho docente, na manhã do dia 9 de maio, plantaram 5 árvores na pré-escola

"São Jorge Fita", distribuição de fitas por crianças pequenas e de meia-idade aos moradores da aldeia (Sizonenko O.A., Matasova S.A.)

"Carta a um Veterano", cartas de votos de paz escritas pelos pais foram distribuídas pelas crianças aos participantes do comício festivo dedicado à Grande Vitória na Praça do Assentamento Leninsky. (Zolotareva L. A., Kvitko O. S., Pozdnyakova E. A.)

Promoção "Motorista educado" No âmbito do mês da segurança rodoviária, os condutores foram questionados sobre a sinalização rodoviária e distribuíram lembretes sobre as regras de comportamento na estrada. (responsável: Matasova S.A., Pozdnyakova E.A.

Promoção toda russa “Pronto para passar o GTO”, 3º lugar, competição criativa internacional, nomeação "Feriados", Trabalho: "Festival de Esportes"

Cursos de atualização:

Participação num seminário científico e prático regional gerentes e professores de educação pré-escolar na região de Nikolaev “Características desenvolvimento programas educacionais FAZER levando em consideração a Norma Educacional Estadual Federal para Educação, abril de 2016, certificado de L.V.

Graduado com um RED DIPLOMA em cursos de reciclagem em diretor musical na VSAPS

Publicações:

Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa, Comitê de Educação e Ciência da Região de Volgogrado, coleção “Ideias e experiência da pedagogia doméstica como fator no desenvolvimento da educação moderna na RÚSSIA”, 6 de abril de 2016, artigo “Educação espiritual de crianças em idade pré-escolar baseada nas tradições nacionais”.

Competições infantis:

Estúdio de Dança "SALTO"

DIPLOMA DE PARTICIPANTE 1 festival regional de conjuntos folclóricos, modernos, pop, dança de salão "ACENO"

2º lugar, internacional musical Festival INSPIRAÇÃO"

Dança redonda A bétula loira espalhou suas tranças,

2º lugar, internacional musical Festival INSPIRAÇÃO"

Dança para a mãe "ANJOS"

GRUPO PREPARATÓRIO "POR QUE"

2º lugar, competição criativa internacional, nomeação "FILME, APRESENTAÇÃO" (Musical filme de apresentação para reunião de pais "HINO À FAMÍLIA")

2º lugar, competição criativa de toda a Rússia, nomeação « Atuando» , Nome trabalhar: performance teatral “Um empate de novo!”

3º lugar, competição criativa de toda a Rússia, nomeação "Atuando", Nome trabalhar: musicalmente- apresentação teatral “Agora somos estudantes!”

GRAMOTA, grupo de estudantes, participante no festival-competição regional “Seremos dignos da memória dos caídos”, L. V. Dyadkina.

GRUPO SÊNIOR "JOANINHA",

3º lugar, concurso criativo internacional, nomeação – metodológico desenvolvimento, PROMOÇÃO "MOTORISTA POLIDO" realizado no âmbito do mês de prevenção de lesões infantis no trânsito

ESTÚDIO DE TEATRO "JOANINHA"

"PLANETA DA CRIATIVIDADE" « Joaninha» , nomeação "Atuando"

1º lugar, internacional Festival de Música "INSPIRAÇÃO"

"DATA COM GUERRA", miniaturas teatrais

"SAUDAÇÃO DA VITÓRIA!", "DATA COM GUERRA" musicalmente »

Minhas competições:

"Caleidoscópio Pedagógico", nomeação “Atividade usando TIC”, Nome trabalhar: « Musicalmente-literário sala de estar:Quatro estações",

1º lugar, competição profissional internacional "Caleidoscópio Pedagógico", Nome trabalhar -“Atividade profissional musical chefe da instituição de ensino pré-escolar na organização do trabalho com as famílias dos alunos. Competição familiar projetos: NATAL EM FAMÍLIA"

1º lugar, Site internacional de educação pré-escolar MAAM

Trabalho: “Projeto de informação e pesquisa BEBIDA, CRIANÇAS, LEITE”

CERTIFICADO DE PARTICIPANTE para participação ativa no Concurso Internacional de Criatividade de Ano Novo "FLOCO DE NEVE-2016"

3º lugar, competição criativa internacional, nomeação "Feriados", Trabalho: “Festival desportivo no âmbito do ação toda russa PRONTO PARA PASSAR O GTO".

DIPLOMA DE PARTICIPANTE no festival-concurso regional de intérpretes música pop "BATER", MKUK RDK, Prudenteva E.I.

DIPLOMA PARA VENCEDORES DO TREINAMENTO

1º lugar, concurso criativo internacional "PLANETA DA CRIATIVIDADE", “Saudações aos participantes do concurso profissional - Professor do Ano 2016, dos alunos estúdio de teatro "Joaninha", nomeação "Atuando", Pozdnyakova, Kvitko

1º lugar, competição criativa de toda a Rússia "SAUDAÇÃO DA VITÓRIA!", "DATA COM GUERRA" musicalmente-composição literária dedicada ao século 71 aniversário do DIA DA VITÓRIA na Segunda Guerra Mundial", Pozdnyakova, Zolotareva

2º lugar, internacional musical Festival INSPIRAÇÃO"

Dança para a mãe "ANJOS", Pozdniakova

2º lugar, internacional musical Festival INSPIRAÇÃO"

Dança redonda A bétula marrom espalhou suas tranças”, Pozdnyakova

Foi reabastecido ao longo do ano ambiente musical e educacional:

Costurando fantasias para bailes femininos "ANJOS" e dança redonda “A bétula loira espalhou suas tranças” depositou exatamente 3 mil rublos.

Participação no workshop-competição de toda a Rússia “Melhor site de uma organização educacional – 2015”, ficou em 2º lugar, gastou 2.700 rublos. Os recursos foram destinados à verificação do site por um tribunal arbitral e a treinamentos em webinars (disco presente).

Durante o ano foi realizado Trabalho na interação com todos os professores e especialistas do jardim de infância.

Foi organizado trabalhando com os pais, programado para anual planejada e cotidiana, na forma de pequenas consultas.

Próxima vez treinamento ano eu coloquei esses tarefas:

1. Melhorar o conhecimento do conteúdo moderno da educação pré-escolar para os alunos da área educação musical;

2. Preste mais atenção ao desenvolvimento musical criatividade de crianças pré-escolares;

3. Continuar o trabalho do estúdio de teatro"JOANINHA", reabastecendo-o com novas produções, identificando crianças talentosas;

4. Trabalho contínuo estúdio de Dança "SALTO", compor novas composições de dança;

5. Conhecer as novas tecnologias pedagógicas através de publicações temáticas e da Internet;

6. Continuar aprimore suas habilidades através de cursos para diretores musicais;

7. Participe ativamente trabalho do Ministério dos Diretores Musicais do distrito;

8. Organize um concurso municipal de projetos familiares "Ecologia da ALMA", "FÉRIAS EM FAMÍLIA", “HISTÓRIA E CULTURA DO NOSSO DISTRITO”(de acordo com o programa regional de E. S. Evdokimova”).

Diretor musical Pozdnyakova E.. A.

Relatório analítico do diretor musical para 2014-2015. G.
Inicialmente Ano letivo 2014-2015 ano escolar na educação musical foram fornecidos os seguintes tarefas:
Desenvolvimento de atividades musicais e artísticas
Desenvolvimento integral do potencial pessoal e criativo da criança e, nesta base, a sua formação cultura estética. Identificação de aspirações artísticas e criativas baseadas em métodos de ensino exploratórios e baseados em problemas: conversação, improvisação lúdica, observação.
Introdução à arte musical
A divulgação do poder transformador da música e a sua influência na esfera interior de uma pessoa, o desenvolvimento das capacidades musicais e criativas, o desenvolvimento da atividade criativa através atividades teatrais.
Garantir o bem-estar emocional e psicológico, protegendo e promovendo a saúde das crianças.
1. Desenvolva habilidades de comunicação.
2. Ensine as crianças a usar experiências musicais de forma criativa na vida cotidiana.
3. Preparar as crianças para perceberem imagens e performances musicais.
4. Estabelecer as bases para o desenvolvimento harmônico: desenvolvimento da audição, voz, atenção, movimento, senso de ritmo e beleza da melodia, desenvolvimento de habilidades individuais.
5. Apresente às crianças o folclore russo - cultura musical tradicional e mundial.
6. Preparar as crianças para dominar técnicas e habilidades em diversos tipos de atividades musicais.
7. Apresentar às crianças uma variedade de formas e géneros musicais de uma forma atrativa e acessível.
8. Enriquecer as crianças com conhecimentos musicais e ideias em brincadeiras musicais.
9. Desenvolva criatividade infantil em todos os tipos de atividades musicais.
Para resolver estes problemas com sucesso, foi necessário aumentar o interesse pelas atividades musicais e o conforto emocional, o que contribuiu para aumentar a atividade das crianças, garantindo o sucesso na resolução dos problemas e a harmonia do desenvolvimento musical e estético da criança.
No último ano letivo visitei as seguintes faixas etárias:
1º grupo de juniores;
2ml. grupo;
grupo intermediário;
grupo preparatório sênior.
As aulas foram ministradas de acordo com o Programa Rainbow da T.N. Doronova, “Harmonia” de K.V. Tarasova, T.V. Nesterenko, programa “Baby” V.A. Petrova. (1ml.gr) No meu trabalho também utilizei novo material metodológico, desenvolvimentos professores experientes: I. Kaplunova, I. Novoskoltseva, L. A. Olifirova, A. I. Burenina e T. I. Suvorova, N. V. Zaretskaya, T.F. Korenevoy, O.P. Radynova, notas de outros trabalhadores musicais.
Para solucionar problemas educacionais no desenvolvimento musical das crianças, realizei as seguintes modalidades de NNOD, que aconteciam duas vezes por semana em cada faixa etária, de acordo com a idade das crianças, e eram cronometradas.
-NNOD tradicional, que resolvia problemas para todos os tipos de atividades musicais, flexível na estrutura, com alternância de tipos de atividades musicais (percepção da música, canto, movimentos musicais-rítmicos, execução musical, pode ser diferente, tem opções. A sequência dos tipos de atividades, e a própria construção do NNOD exigiu levar em conta os seguintes pontos:
. características etárias das crianças;
. estresse físico, mental e emocional;
. a natureza das atividades anteriores e subsequentes;
. condições para a realização das aulas.
O tema das atividades educativas foi realizado através de todos os tipos de atividades, graças à estreita interação com professores e especialistas de instituições de ensino pré-escolar.
Uma vez a cada 3-4 meses, era realizado um NNOD musical abrangente, temático e integrado. Os temas são variados: incluem observações da natureza, o estudo do artesanato popular, rituais (por exemplo, “Páscoa”, “Véspera de Natal”, “Ampla Maslenitsa”, “Aniversário da cidade”, “70º aniversário da Vitória, ”etc.).
Utilizei regularmente as TIC nas aulas, o que tornou as aulas mais visuais, acessíveis e eficazes. Na realização do GCD, observou-se a integração das áreas educacionais:
"Desenvolvimento cognitivo", " Desenvolvimento da fala", "Desenvolvimento sócio-comunicativo", "Desenvolvimento físico", foi utilizada uma abordagem de género.

Os seguintes eventos foram realizados durante o ano:
1. Dia do Conhecimento - setembro
2..Discoteca de carro - setembro
3. Dia do Idoso
4 “Festival de Outono” --- Novembro
5. “Dia das Mães” --- Novembro
6. Discurso no encerramento da semana de arte culinária (com base no PU nº 58) dezembro
7. Abertura de um novo autódromo (atuação com base no PU nº 58) Dezembro
8. Dia do Herói da Pátria - dezembro
9. “Ano Novo” --- Dezembro
10. “Adeus à árvore de Natal” --- Janeiro
11. “Aniversário de Novoshakhtinsk” - janeiro
12. “Dia da libertação de Novoshakhtinsk dos invasores fascistas” fevereiro
13. “Dia dos Defensores da Pátria” --- Fevereiro
14. “Maslenitsa” – fevereiro
15. “8 de março” --- março
16. “Canção com sobretudo de soldado” --- abril
17. “Dia da Terra” --- abril
18. “Linha Gala dedicada ao 70º aniversário da Vitória” --- Maio
19. "Baile de formatura" - maio
20. Dia das Crianças - junho
21. Auto discoteca - junho
22. Festival de Netuno - junho
No dia 12 de abril, no âmbito do festival municipal “O mundo começa desde a infância”, foi realizado o concurso municipal “Canção com sobretudo de soldado”, onde se apresentaram 9 alunos do nosso jardim de infância. Receberam o diploma de 2º lugar na categoria de estudantes de composição musical e literária. preparatório sênior os grupos Gromakova V., Drevalev V. receberam diplomas de 1º e 2º graus pela vitória no concurso “Bela Adormecida” dedicado ao 175º aniversário de P.I. Tchaikovsky.
No dia 12 de maio, crianças maiores do grupo preparatório participaram de um concerto municipal dedicado aos 70 anos da Vitória, que aconteceu no Complexo Pedagógico Estadual e O. A galera mostrou composição de dança“Memória”, no dia 1º de junho, alunos da turma intermediária participaram do flash mob de dança “Que haja sempre sol”.
Participou de todos os conselhos de professores e eventos abertos realizados no MBDOU e GMO. Fez uma apresentação na GMO sobre o tema “Movimentos musicais e rítmicos como forma de desenvolver a criatividade das crianças”. Ao longo do ano, publicou desenvolvimentos metodológicos e consultas para professores e pais no site oficial do MBDOU d/s nº 34. Participou do concurso municipal de competências pedagógicas (4º lugar). Participou ativamente no desenvolvimento e implementação de um projeto pedagógico regional sobre educação patriótica“Passos de Amor”, na criação de uma classe automóvel, participou no concurso municipal de prevenção do DDTT (3º lugar), desenvolveu um layout de um stand de prevenção do DDTT, um cantinho de música, participou num concurso de páginas do site do MBDOU d/s nº 34 dedicado ao 70º aniversário da Vitória (“Obrigado avô pela Vitória)
Ao longo do ano, realizei um trabalho ativo com professores de educação infantil. Discutimos e aprovamos constantemente os cenários propostos com todos os professores, preparamos matinês e entretenimento e ministramos aulas em conjunto com os professores. De acordo com o plano anual eu estava
consultas
Seminários-
Classe mestre.
Foram realizados ensaios com professores para diversos eventos.
O trabalho com os pais também se intensificou. A pedido dos pais, no site da instituição de ensino pré-escolar coloquei não só consultas sobre o desenvolvimento musical das habilidades musicais,___ mas também Conselho prático. E também quebra-cabeças musicais. enigmas, jogos musicais interativos, bem como links úteis para obter informações adicionais.
Os pais nas nossas férias e entretenimento não são apenas convidados, mas também ajudantes ativos. Então pais 2.ml. gr. As fitas foram compradas para apostilas no NNOD foram feitas 5 fantasias de “criança”, foram feitos arcos de flores e plumas para o grupo do meio, foram adquiridos ramos de sakura para o grupo preparatório mais velho de acordo com o número de crianças, foram feitas 3 fantasias de papoula, 3 fantasias de guindaste, 6 rosas chapéus, um laptop.
Durante o ano, materiais didáticos, jogos didáticos (conjuntos de cartas com imagens de instrumentos musicais, programas educativos atualizados “Os pintinhos e o pássaro”, “Quem o boneco de gengibre conheceu”, “Gêneros musicais”, etc.) e atributos e fantasias para as férias foram comprados. A mediateca foi reabastecida com novas apresentações: “Russo instrumentos folclóricos", "Orquestra Sinfônica", "O Mistério da Fada Sugar Plum", etc. computadores foram adquiridos - jogos interativos"O Quebra-Nozes", "Adivinhe a Melodia". Além do mais
foram comprados:
Caixas de seleção
Folhas de outono
Salutiki
Colheres de madeira
Durante um ano fui administrador do site do jardim de infância..
endereço do site: http://detcad 34.ucoz.ru
As informações são adicionadas regularmente ao site. (cenários, desenvolvimentos metodológicos, jogos didáticos.)
Foi realizado um acompanhamento do nível geral de desenvolvimento musical das crianças (em setembro de 2014, maio de 2015), que mostrou que as metas e objetivos foram alcançados.
Os resultados mostraram que o nível de desenvolvimento das habilidades musicais de crianças pré-escolares no período de 2014 a 2015 ano letivo. aumentou.

Assim, um trabalho sistemático e consistente permite alcançar resultados elevados nas habilidades de canto, rítmica e lúdica das crianças e contribui para a formação do interesse pela música em pré-escolares e para o desenvolvimento de habilidades criativas.
Porém, após análise dos resultados do diagnóstico, cheguei à conclusão de que existem setores do trabalho musical-educativo que não apresentam os mesmos resultados de outros tipos de atividade musical.
1). Em primeiro lugar, tocar instrumentos musicais precisa ser reabastecido com novos instrumentos.
2). Mais atenção precisa ser dada cantando sozinho crianças. Incluir em todos os feriados performances individuais. E no final do ano gaste competição vocal no jardim de infância “Do-mi-sol-ka” entre 2 ml. - mais velho - gr preparatório. . Analisando outras formas de trabalho, nota-se que as aulas, férias e entretenimento foram realizados de acordo com o planejado.
Resultado: graças às tarefas definidas no início do ano, as crianças cresceram musicalmente, tornaram-se mais rítmicas e o seu aparelho vocal desenvolveu-se. A atenção auditiva se desenvolveu. As habilidades rítmicas e os movimentos relacionados à música melhoraram. Acredito que alcancei meu objetivo.
Perspectivas de emprego para o ano letivo 2015-2016. ano:
- Estudar novos programas e literatura metodológica de acordo com a Norma Educacional Estadual Federal, para atuar nas condições da Norma Educacional Estadual Federal a partir de 1º de setembro de 2015
-Conhecer as novas tecnologias pedagógicas através de publicações temáticas e da Internet.
- Melhorar o seu conhecimento no campo da psicologia e pedagogia clássica e moderna
-Melhorar o conhecimento dos conteúdos modernos da educação pré-escolar dos alunos da área da educação musical.
- Conhecer novas formas, métodos e técnicas de ensino.
Desenvolver e implementar o projeto “A influência da música na saúde de uma criança pré-escolar”
-- Continuar o trabalho em tecnologias que salvam a saúde, desenvolver atividades emocionais e criativas em aulas integradas de música.
- Participar ativamente no trabalho dos Diretores Musicais de Moscou da cidade, conselhos pedagógicos, seminários do MBDOU d/s No.
-Organize trabalhos com crianças superdotadas e participe de competições musicais criativas
-Estude a experiência de trabalho dos melhores professores e colegas do seu MBDOU, cidade, região, colegas via Internet.
-Assistir às aulas dos colegas e participar da troca de experiências.
- Realizar aulas abertas para colegas de trabalho.
- Introduzir tecnologias TIC no processo educativo.
-

Envolver mais ativamente os pais na participação em férias e entretenimento;
-trabalhar no desenvolvimento manifestações criativas crianças: dramatização de canções, improvisação de danças, imagens, enredos, produção de contos de fadas, performances, produções (já que a criatividade é insuficiente alto nível) .
Continue trabalhando no tema autoeducação:

As tarefas musicais definidas para cada faixa etária foram concluídas.

Diretor musical do MBDOU d/s No. 34 Trubnikova I.D.