Tele2, கட்டணங்கள், கேள்விகளில் உதவி

கடவுச்சீட்டு இசை அரங்கம்பாலர் கல்வி நிறுவனம்

நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம்
மழலையர் பள்ளி ஒருங்கிணைந்த வகைஎண். 9 "கோல்டன் கீ"
போர், நிஸ்னி நோவ்கோரோட் பிராந்தியத்தின் நகர்ப்புற மாவட்டம்
செப்டம்பர் 3, 2014 அன்று ஆசிரியர் மன்றத்தில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது
நான் அங்கீகரிக்கிறேன்: மேலாளர் __________________

மியூசிக் ஹால் பாஸ்போர்ட்

வணிக அட்டை
இசையமைப்பாளர்:
போல்டன்கோவா இரினா ஜெனடிவ்னா,
உயர் கல்வி,
நிஸ்னி நோவ்கோரோட் பிராந்திய கலாச்சாரக் கல்லூரியில் பட்டம் பெற்றார்,
வழங்கப்பட்ட தகுதி: ஆசிரியர்-அமைப்பாளர்,
ஒரு அமெச்சூர் நாட்டுப்புற பாடகர் குழுவின் இயக்குனர்;
Volzhsk பொறியியல் மற்றும் கல்வியியல் அகாடமி
2004 இல், தகுதி: சமூகத் துறையில் மேலாளர்
கற்பித்தல் அனுபவம்: 14 ஆண்டுகள்,
முதல் வகை (2014)
ஆவணங்களின் பட்டியல் இசை இயக்குனர்
- குழந்தைகளுடன் தனிப்பட்ட, துணைக்குழு மற்றும் முன்னணி வகுப்புகளை நடத்துவதற்கான திட்டங்கள் (முன்னோக்கு மற்றும் காலண்டர்).
- ஆண்டுக்கான வேலையின் முடிவுகள் குறித்த பகுப்பாய்வு அறிக்கை (நிலை சரிபார்ப்பு முடிவுகள் இசை வளர்ச்சிகுழந்தைகள்).
- இசை இயக்குனரின் பணி அட்டவணை, உள்ளடக்கத்தை தீர்மானிக்கிறது வேலை வாரம்தொழில்முறை சுமைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது.
சுய கல்வி திட்டம்.
கல்வியாளர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களுக்கான ஆலோசனைகள்.
இசை அறையில் வாரத்திற்கு இரண்டு முறை SanPin தேவைகளுக்கு ஏற்ப வகுப்புகள் நடத்தப்படுகின்றன:
குழு 3-4 ஆண்டுகள் -15 நிமிடங்கள்
குழு 4-5 வயது - 20 நிமிடங்கள்
குழு 5-6 வயது - 25 நிமிடங்கள்
குழு 6-7 வயது - 30 நிமிடங்கள்

தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள்
1. பியானோ
2. சின்தசைசர்
3. மைக்ரோஃபோன் - 2 பிசிக்கள்.
4. மடிக்கணினி
5. கணினி
6. இசை மையம்
7. புரொஜெக்டர்
8. திரை
9. வீடியோ பிளேயர்
10. டி.வி
11. டேப் ரெக்கார்டர் - 2 பிசிக்கள்.
12. மானிட்டர் - 2 பிசிக்கள்.

காட்சி விளக்கப் பொருள்:
உலக இசையமைப்பாளர்களின் உருவப்படங்கள்
அமைக்கவும் காட்சி எய்ட்ஸ்"மழலையர் பள்ளியில் குரல் மற்றும் பாடல் வேலை"
டிடாக்டிக் பொருள் "இசை கருவிகள்"
விளக்கக்காட்சிகள்: "போர் நகரம் மிகவும் நல்லது"
"அம்மா, நான் உன்னை காதலிக்கிறேன்"
"என் ரஷ்யாவில் நீண்ட பின்னல்கள் உள்ளன"
"கிறிஸ்துமஸ் நேரம்"
"கிறிஸ்துமஸ்"
"லார்க்கின் பாடல். பருவங்கள்"
"பிப்ரவரி 23"
"இசை சூழல்"
"இலையுதிர் சுற்று நடனங்கள்"
"ஏவ் மரியா" (இனப்பெருக்கம் பிரபலமான கலைஞர்கள்)
நினைவூட்டல் அட்டவணை
குழந்தைகளின் இசை வளர்ச்சிக்கான கண்டறிதல்
இசை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகளின் பட்டியல்.

குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டுகள் இளைய குழு(3-4 கிராம்)

"பறவை மற்றும் குஞ்சுகள்" நோக்கம்: இரண்டு ஒலிகளின் கருத்து மற்றும் பாகுபாடுகளில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பது (1-2 வரை)
"ஊகிக்க" நோக்கம்: எண்ம ஒலிகளை உணர்தல் மற்றும் பாகுபாடு காண்பதில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பது (do1-do2)

இசை உணர்விற்காக"வேடிக்கை-சோகம்" நோக்கம்: இசையின் தன்மை (மகிழ்ச்சி, சோகம்) பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை வளர்ப்பது "குழந்தைகள் என்ன செய்கிறார்கள்?" குறிக்கோள்: இசையில் உள்ள வகைகளைப் பற்றிய புரிதலை குழந்தைகளில் வளர்ப்பது, அணிவகுப்பு, பாடல் மற்றும் தாலாட்டு ஆகியவற்றை வேறுபடுத்தி அறியும் திறன்.

"சத்தமாக மற்றும் அமைதியான இசை» இலக்கு: ஒரு மகிழ்ச்சியான, நடனம் இயற்கையின் இசையை உணர, மாறும் நிழல்களை வேறுபடுத்துதல். "விருந்தினர்கள் எங்களிடம் வந்துள்ளனர்" குறிக்கோள்: குழந்தைகளின் ஒலி கேட்கும் திறனை வளர்ப்பது.

நடுத்தர குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டுகள் (4-5 வயது)

சுருதி கேட்டல் வளர்ச்சிக்காக"பறவை மற்றும் குஞ்சுகள்" நோக்கம்: இரண்டு ஒலிகளை உணர்தல் மற்றும் பாகுபாடு காண்பதில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பது (do1-do2) "ஸ்விங்" நோக்கம்: ஏழாவது ஒலிகளின் உணர்தல் மற்றும் பாகுபாட்டை வளர்ப்பது (do2-re1)
"எக்கோ" நோக்கம்: ஆறாவது (re1 - si1) ஒலிகளின் உணர்வை வளர்ப்பது. "கோழிகள்" நோக்கம்: ஐந்தாவது ஒலிகளின் கருத்து மற்றும் பாகுபாடுகளில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பது (f1-do 2)
"மூன்று கரடிகள்" நோக்கம்: ஒலிகளின் சுருதியை (பதிவுகள்) வேறுபடுத்திக் கற்பிக்க.

"யார் எந்த வழியில் நடக்கிறார்கள்" நோக்கம்: மூன்று தாள வடிவங்களில் உச்சரிப்புகளை உணர்ந்து வேறுபடுத்துவதில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பது.
"மகிழ்ச்சியான குழாய்கள்" நோக்கம்: பின்வரும் கருவிகளின் ஒலியின் தாளத்துடன் நிபந்தனையுடன் தொடர்புடைய மூன்று தாள வடிவங்களின் கருத்து மற்றும் பாகுபாடுகளில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பது: எக்காளங்கள் (ஒரு கரடி விளையாடுகிறது); குழாய்கள் (ஒரு நரி விளையாடியது); குழாய்கள் (ஒரு சுட்டி விளையாடியது).

டிம்ப்ரே மற்றும் டைனமிக் செவிப்புலன் வளர்ச்சிக்கு
"உங்கள் கருவியை அங்கீகரியுங்கள்" நோக்கம்: பியானோ, மணி மற்றும் குழாயின் டிம்பர்களை வேறுபடுத்துவதில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பது.
"உரத்த-அமைதி" நோக்கம்: உரத்த மற்றும் அமைதியான ஒலிகளை வேறுபடுத்துவதில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பது.

குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டுகள் மூத்த குழு(5-6 ஆண்டுகள்)

இசையின் உணர்வைப் பற்றி
"மூன்று நடனங்கள்" நோக்கம்: குழந்தைகளில் ஒரு யோசனையை வளர்ப்பது நடன வகைகள், நடனம், போல்கா, வால்ட்ஸ் ஆகியவற்றை வேறுபடுத்தி அறியும் திறன்.

சுருதி கேட்டல் வளர்ச்சிக்காக
"ட்ரம்பெட்" நோக்கம்: ஒரு குவார்ட்டின் இரண்டு ஒலிகளை வேறுபடுத்துவதில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பது (sol1-do2).
"பொம்மைகளை யார் சீக்கிரமாக தூங்க வைப்பார்கள்" நோக்கம்: மூன்றாவது (mi1-sol1) ஒலிகளை வேறுபடுத்துவதில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பது.
"வேடிக்கையான ஹார்மோனிகாஸ்" நோக்கம்: இரண்டாவது (sol1-la1) இரண்டு ஒலிகளை வேறுபடுத்துவதில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பது.
“இரண்டு ஒலிகளால் ஒரு பாடலைக் கற்றுக்கொள்” நோக்கம்: குழந்தைகளுக்கு வித்தியாசமான இடைவெளியில் பயிற்சி அளிப்பது: ஐந்தாவது (ஈ. டிலிசீவாவின் பாடல் “கோழி”), நான்காவது (பாடல் “ட்ரம்பெட்”), மூன்றில் (பாடல் “ஸ்லீப், டால்ஸ்”), வினாடிகள் ( பாடல் "துருத்தி").

தாள கேட்கும் திறனை வளர்ப்பதற்கு
"சேவல், கோழி, கோழி" நோக்கம்: மூன்று தாள வடிவங்களை வேறுபடுத்துவதில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பது.
"ரித்மிக் லோட்டோ" நோக்கம்: என்.ஏ.வெட்லுகினாவின் "மியூசிக்கல் ப்ரைமர்" இலிருந்து ஈ. டிலிசீவாவின் பாடல்களின் தாள வடிவங்களை வேறுபடுத்துவதில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பது: "நாங்கள் கொடிகளுடன் வருகிறோம்", "நீல வானம்", "மே மாதம்", "துணிச்சலான பைலட்" ”.

டிம்ப்ரே மற்றும் டைனமிக் செவிப்புலன் வளர்ச்சிக்கு
"நான் விளையாடுவதை யூகிக்கவும்" நோக்கம்: குழந்தைகளின் இசைக் கருவிகளின் ஒலிகளை வேறுபடுத்துவதில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பது: சைலோபோன், ஜிதர், புல்லாங்குழல், மராக்காஸ் (அல்லது ராட்டில்ஸ்), மெட்டாலோஃபோன்.
"உங்கள் துருத்தியின் ஒலியைக் கண்டுபிடி"
நோக்கம்: பாகுபாடுகளில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பது மாறும் நிழல்கள் இசை ஒலிகள்: உரத்த, மிதமான உரத்த மற்றும் அமைதியான ஒலி.

ஆயத்த குழுவின் குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டுகள் (6-7 வயது)

இசையின் உணர்வைப் பற்றி
"இசையை எடு" நோக்கம்: இசையின் தன்மையை வேறுபடுத்துவது (பாடல், நகைச்சுவை, வீரம்)
"ஒரு கருவியைத் தேர்ந்தெடு" குறிக்கோள்: இசையின் காட்சி சாத்தியக்கூறுகள் பற்றிய யோசனையை குழந்தைகளில் வளர்ப்பது "ஒரு பாடலை உருவாக்குதல்" குறிக்கோள்: குழந்தைகளில் ஒரு இசைப் படைப்பின் வடிவத்தை (பாடலில் பாடல் மற்றும் கோரஸ்) வேறுபடுத்தி அறியும் திறனை வளர்ப்பது. ), ஒரு பாடலின் கட்டமைப்பை வெளிப்படுத்த, ஒரு வழக்கமான படத்தின் வடிவத்தில் மீண்டும் மீண்டும் கூறுகள் உள்ளன.

சுருதி கேட்டல் வளர்ச்சிக்காக
"இரண்டு ஒலிகளால் ஒரு பாடலைக் கற்றுக்கொள்" நோக்கம்: குழந்தைகளுக்கு வித்தியாசமான இடைவெளியில் பயிற்சி அளிப்பது: எண்மங்கள் (பாடல் "பறவை மற்றும் குஞ்சுகள்"), ஏழாவது (பாடல் "ஸ்விங்"), ஆறாவது (பாடல் "எக்கோ"), ஐந்தாவது (பாடல் "கோழிகள்") , நான்காவது (பாடல் "ட்ரம்பெட்"), மூன்றில் (பாடல் "ஸ்லீப், டால்ஸ்"), வினாடிகள் (பாடல் "துருத்தி"), ப்ரைமாஸ் (பாடல் "ஆண்ட்ரே தி ஸ்பேரோ" ஆர்.என்.எம்.)
"பன் யாரை சந்தித்தார்?" இலக்கு: பதிவேடுகள் (உயர், நடுத்தர, குறைந்த) பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை வளர்ப்பது
"ஜிங்கிள் பெல்ஸ்" நோக்கம்: வெவ்வேறு உயரங்களின் (ஒலிகள்) மூன்று ஒலிகளை வேறுபடுத்துவதில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பது பெரிய முக்கோணம்): "do2-la1-fa1".
"இசை ஏணிகள்" நோக்கம்: மூன்று, நான்கு, ஐந்து படிகள், மேலே மற்றும் கீழே செல்லும் வரிசைகளின் கருத்து மற்றும் பாகுபாடுகளை உருவாக்குதல்.
"சர்க்கஸ் நாய்கள்" நோக்கம்: ஒரு முழுமையான அளவு (ஏழு படிகள்), முழுமையற்ற அளவு (ஐந்து படிகள்) மற்றும் ஒரு பெரிய முக்கோணத்தின் மூன்று ஒலிகளின் வரிசைகளை வேறுபடுத்துவதில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பது.

தாள கேட்கும் திறனை வளர்ப்பதற்கு
"ரித்மிக் லோட்டோ" நோக்கம்: என்.ஏ.வெட்லுகினாவின் "மியூசிக்கல் ப்ரைமர்" இலிருந்து ஈ. டிலிசீவாவின் பாடல்களின் தாள வடிவங்களை வேறுபடுத்துவதில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பது: "நாங்கள் கொடிகளுடன் வருகிறோம்", "வானம் நீலமானது", "மே மாதம்", " துணிச்சலான விமானி", " காக்கரெல்" ஆர்.என்.எம்.

டிம்ப்ரே மற்றும் டைனமிக் செவிப்புலன் வளர்ச்சிக்கு
"இசைக்கருவிகள்" நோக்கம்: இசைக்கருவிகளின் ஒலியை வேறுபடுத்துவதில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பது: வயல், துருத்தி, டிரம், டம்பூரின், ஜிதர், டோம்ரா, மெட்டலோஃபோன்.
"யார் மிகவும் கவனமுள்ளவர்" நோக்கம்: இசை ஒலிகளின் நான்கு மாறும் நிழல்களை வேறுபடுத்துவதில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பது: உரத்த, மிதமான உரத்த, மிதமான அமைதியான, அமைதியான.
"மணிகள்" நோக்கம்: ஒலியின் வலிமையை வேறுபடுத்தி அறிய குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல். "இசை புதிர்கள்" நோக்கம்: பணியாளர்கள் மற்றும் அவர்களின் பெயர்கள் பற்றிய குறிப்புகளின் நிலை பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க பயன்படுத்தவும். ஆர்வத்தை ஊக்குவிக்கவும் இசை கல்வியறிவு, கற்பனை திறன், சுதந்திரத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விடுமுறை மற்றும் பொழுதுபோக்குக்கான காட்சிகள்

இளைய குழு:
பொழுதுபோக்கு "கதிரியக்க சூரியன்"
இலையுதிர் விழா
விடுமுறை "ஹலோ, இலையுதிர்!"
விடுமுறை "புத்தாண்டு அற்புதங்கள்"
பொழுதுபோக்கு "குளிர்கால கதை"
விடுமுறை "புத்தாண்டு கதை"
விடுமுறை "வணக்கம், புத்தாண்டு"
விடுமுறை "புத்தாண்டை மகிழ்ச்சியுடன் கொண்டாடுவோம்"
இலையுதிர் பொழுதுபோக்கு "கோல்டன் இலையுதிர்"
ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளின் கூறுகளுடன் இலையுதிர் விடுமுறை
மார்ச் 8. எங்கள் தாய்மார்களுக்கு வாழ்த்துக்கள்"
விடுமுறை "குழந்தைகள் அம்மாவை வாழ்த்துகிறார்கள்"
பொழுதுபோக்கு "பாட்டியைப் பார்க்க கிராமத்திற்கு"
பொழுதுபோக்கு "குழந்தைக்கு பிறந்த நாள்"
நாட்டுப்புற பொழுதுபோக்கு "சூரியனை பிரகாசிக்கவும்"
பொழுதுபோக்கு "கோமாளிகள் மற்றும் கோமாளி குழந்தைகள்"

நடுத்தர குழு:
பொழுதுபோக்கு "நாங்கள் எவ்வளவு பெரியவர்கள்"
பொழுதுபோக்கு "இலையுதிர் காலம் அதன் கூடையில் என்ன இருக்கிறது?"
காட்டில் இலையுதிர் திருவிழா
பொழுதுபோக்கு "வண்ணமயமான இலையுதிர் காலம்"
பொழுதுபோக்கு "சூனியக்காரி-இலையுதிர் காலம்"
புத்தாண்டு விடுமுறை "விசார்ட் சாண்டா கிளாஸ்"
பொழுதுபோக்கு "குளிர்காலம் எங்களுக்கு மகிழ்ச்சியான விடுமுறையைக் கொண்டு வந்துள்ளது"
பொழுதுபோக்கு "ஹலோ, குளிர்கால-குளிர்காலம்"
விடுமுறை "வாருங்கள், கிறிஸ்துமஸ் மரம், விளக்குகளை ஒளிரச் செய்யுங்கள்!"
பொழுதுபோக்கு "கிஸ்கினோ நிலையத்திற்குச் செல்வது"
ஃபாதர்லேண்ட் தினத்தின் பாதுகாவலர்களுக்கான பொழுதுபோக்கு "வீரர்களாக இருக்க கற்றுக்கொள்வது"
விடுமுறை "எங்கள் அன்பான தாய்மார்களே, நாங்கள் எப்போதும் உங்களைப் பற்றி பெருமைப்படுகிறோம்!"
பொழுதுபோக்கு “மார்ச் 8. எங்கள் மகிழ்ச்சியான சிறிய மாளிகை"
பொழுதுபோக்கு "ஹலோ, வசந்தம் சிவப்பு!"
பொழுதுபோக்கு "விசிட்டிங் ஸ்பிரிங்"
பொழுதுபோக்கு "மாஷா மற்றும் கரடி"
விடுமுறை மழலையர் பள்ளி- எங்கள் வீடு
கோடை விடுமுறை "வயலில் ஒரு பிர்ச் மரம் இருந்தது"
பொழுதுபோக்கு "முயல், நடனம், நடை"
பொழுதுபோக்கு "சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை"

மூத்த குழு
இலையுதிர் விடுமுறை
நாட்டுப்புற விழா "இலையுதிர் கூட்டங்கள்"
விடுமுறை "போர் நகரம் மிகவும் நல்லது, நகரத்தை விட சிறந்ததுஉன்னால் கண்டுபிடிக்க முடியாது"
பொழுதுபோக்கு "நஹும் எழுத்தறிவு"
பொழுதுபோக்கு "இலையுதிர்கால ராணியில் இலையுதிர் பந்து"
குடும்ப விடுமுறை "அப்பா, அம்மா, நான் - ஒரு நட்பு குடும்பம்!"
சர்வதேச அன்னையர் தினத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட பொழுதுபோக்கு "அம்மா என் சூரிய ஒளி"
சர்வதேச அன்னையர் தினத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட பொழுதுபோக்கு "உயரமான கோபுரத்தைப் போல"
சர்வதேச அன்னையர் தினத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட கொண்டாட்டம்
புத்தாண்டு கொண்டாட்டம்
விடுமுறை "ஹலோ, ஹலோ, புத்தாண்டு!"
விடுமுறை "புத்தாண்டு சாகசங்கள்"
விடுமுறை "புத்தாண்டு மரத்தில் கதை!"
பொழுதுபோக்கு "குளிர்கால பிரியாவிடை"
பொழுதுபோக்கு "ஹீரோ போட்டி"
பொழுதுபோக்கு "பாபா யாகா தனது பேரனை இராணுவத்திற்கு எப்படிப் பார்த்தார் என்பது பற்றி"
விடுமுறை மார்ச் 8 ஆம் தேதிக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது "அம்மாக்களே வாருங்கள்"
விடுமுறை "இதுதான் எங்கள் தாய்மார்கள்"
விடுமுறை" அம்மாவை விட சிறந்ததுகண்டுபிடிக்க முடியவில்லை"
சுற்றுச்சூழல் பொழுதுபோக்கு "வன டெரெமோக்"
பொழுதுபோக்கு "லார்க்ஸ்"
பொழுதுபோக்கு "கோலோபோக் - ஒரு தீயணைப்பு வீரரின் நண்பர்"
பொழுதுபோக்கு "லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட் வசந்தத்தைத் தேடுகிறது"
நாட்டுப்புற விழா "பறவைகளின் ஓசையில் வசந்தம் வருகிறது"
பொழுதுபோக்கு "விடுமுறை ஒரு குழப்பம்"
இசை மற்றும் இலக்கிய அமைப்பு "ஒரு சுற்று நடனத்தில்"
பொழுதுபோக்கு "பிலிம் கம்பெனி ஆஃப் லியோபோல்ட் தி கேட்"
பொழுதுபோக்கு "வேடிக்கை மற்றும் வேலை அருகருகே நேரலை"
பொழுதுபோக்கு "நண்பர்களே, விலங்குகளைப் பற்றி"
பொழுதுபோக்கு "சிவப்பு கோடை"
விடுமுறை "கோடை மீண்டும் எங்களுக்கு வந்துவிட்டது!"
குழந்தைகள் தினத்திற்கு கோடை விடுமுறை
பொழுதுபோக்கு "பாதுகாப்பு விதிகளைப் பின்பற்றுங்கள் - ஆரோக்கியமாகவும் வலுவாகவும் வளருங்கள்!"

ஆயத்த குழு:
கோடைகால பொழுதுபோக்கு "ஜாலி சுற்றுலா பயணிகள்"
நாட்டுப்புற விழா "ஒசெனினி"
இலையுதிர் கூட்டங்கள் "குஸ்மிங்கி"
விடுமுறை "இது ரஷ்யாவில் இலையுதிர்காலத்தில் நல்லது"
பொழுதுபோக்கு, தினத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டதுதாய்மார்கள் "வேடிக்கையான பந்தயங்கள்"
சர்வதேச அன்னையர் தினத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட கொண்டாட்டம் "மிஸ் அம்மா"
தாய்நாடு விடுமுறை "ரஷ்யா, ரஷ்யா ஒரு அன்பான நிலம்"
நாட்டுப்புற விழா "போக்ரோவ்ஸ்கயா கண்காட்சி"
புத்தாண்டு விடுமுறை "பனிமனிதன்"
புத்தாண்டு விடுமுறை "புத்தாண்டு மரத்தில் கதை"
விடுமுறை "சாண்டா கிளாஸ் மற்றும் முதியவர் ஹாட்டாபிச்சின் புத்தாண்டு மந்திரம்"
புத்தாண்டு விடுமுறை "இன்று அனைவருக்கும் மகிழ்ச்சி காத்திருக்கிறது"
நாட்டுப்புற விடுமுறை "கிறிஸ்துமஸ்டைடில் கரோல்கள் எப்படி வந்தது"
தந்தையர் தினத்தின் பாதுகாவலர்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட விடுமுறை "வாருங்கள், அப்பாக்கள்"
ஃபாதர்லேண்ட் தினத்தின் பாதுகாவலருக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட பொழுதுபோக்கு "இளம் போர் பயிற்சி"
பொழுதுபோக்கு "உண்மையான அப்பாக்களுக்கான பள்ளி"
பொழுதுபோக்கு "நாங்கள் ஒன்றாக வசந்தத்தை வரவேற்கிறோம்"
பொழுதுபோக்கு "சிவப்பு புத்தகத்தைத் தேடி"
விடுமுறை "மார்ச் 8 பாலைவன தீவில்"
ஒரு புதிய வழியில் ஒரு இசை விசித்திரக் கதை "ஓநாய் மற்றும் ஏழு குட்டி ஆடுகள்"
பொழுதுபோக்கு "ஒரு குழந்தையின் வாய் வழியாக"
பொழுதுபோக்கு "நீங்கள் நெருப்புடன் விளையாட முடியாது என்பதை அனைவரும் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்"
பொழுதுபோக்கு "விடுமுறை-அவமானம்" (ஏப்ரல் 1)
தேநீர் கூட்டங்கள் "நாங்கள் சமோவரில் சலிப்படையவில்லை - நாங்கள் தேநீர் மீது உரையாடலை மேற்கொள்கிறோம்"
மஸ்லெனிட்சா
இசைவிருந்து
கொண்டாட்டம் "பிரியாவிடை, அன்பான மழலையர் பள்ளி"
பட்டமளிப்பு விழா “முகா-சோகோடுகா உடற்பயிற்சி கூடத்தில் நுழைகிறது”
இசைவிருந்து "சிண்ட்ரெல்லா பள்ளிக்குச் செல்கிறார்"
இசைவிருந்து "மாற்றத்தின் காற்று"
பட்டமளிப்பு விருந்து "முப்பதாவது இராச்சியத்தில் வோவ்கா"
பட்டமளிப்பு விழா "நன்றி, மழலையர் பள்ளி"

இசை கருவிகள்.
1. பெல் - 25 பிசிக்கள்.
2. விசில் - 2 பிசிக்கள்.
3. குழாய் - 1 பிசி.
4. ரும்பா - 5 பிசிக்கள்.
5. இசை சுத்தியல்கள் - 25 பிசிக்கள்.
6. ஹார்மோனிகா
7. முக்கோணம் - 3 பிசிக்கள்.
8. மரக்காஸ் - 4 பிசிக்கள்.
9. குழாய்கள் - 5 பிசிக்கள்.
10. ராட்டில் - 30 பிசிக்கள்.
11. டிரம் - 10 பிசிக்கள்.
12. சைலோபோன் - 5 பிசிக்கள்.
13. மெட்டாலோஃபோன் - 25 பிசிக்கள்.
14. ராட்செட் - 1 பிசி.
15. கரண்டி - 50 பிசிக்கள்.
16. தம்பூரின் - 5 பிசிக்கள்.
17. ஹார்ப்
18. துருத்தி - 3 பிசிக்கள்.
19. பாலாலைகா - 3 பிசிக்கள்.
20. துருத்தி

இசை நூலகம், குறுந்தகடுகள் மற்றும் mp3 டிஸ்க்குகள்
"அதிசயம் இல்லையா"
"விடியல் சூனியக்காரன்"
"தங்க மலை"
"ஒரு விசித்திரக் கதையைப் பார்வையிடுதல்"
"என்கோர்"
"மே 9"
"பறக்கும் கப்பல்"
"பண்டைய அணிவகுப்புகள்"
"வால்ட்ஸ்"
"காட்டு தேன்"
"இயற்கையின் ஒலிகள்"
பேச்சு மற்றும் இசையுடன் "செயலில் விளையாட்டுகள், உடல் பயிற்சிகள் மற்றும் பொது வளர்ச்சி பயிற்சிகள்"
"கோல்டன் கலெக்ஷன்" 170 குழந்தைகள் பாடல்கள்
"4-7 வயது குழந்தைகளுடன் செயல்பாடுகளுக்கான இசை மற்றும் பாடல்கள்"
"ஏபிசி, நர்சரி ரைம்ஸ்"
"0-5 இலிருந்து முழுமையான பிட்ச்"
"ஓடுவோம், குதிப்போம்"
"வில்லன் பாடல்கள்"
"குழந்தைகளுக்கான நடனம்"
P. சாய்கோவ்ஸ்கியின் "என் மழலையர் பள்ளி" குழந்தைகள் பாடல்களின் சுழற்சி
"சுற்றியுள்ள உலகின் ஒலிகள், குரல்கள் மற்றும் இரைச்சல்கள்" 1 இதழ்: இசை, நாடகம்
"சுற்றியுள்ள உலகின் ஒலிகள், குரல்கள் மற்றும் இரைச்சல்கள்" 2 இதழ்: போக்குவரத்து
"பிராட் மஸ்லெனிட்சா" குழந்தைகள் நாட்டுப்புற குழுமம் "ஸ்வோனிட்சா"
"பாலர் டிட்டிஸ்" குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களின் நாட்டுப்புற குழுமம் "இக்ராஞ்சிகி"
ரஷ்ய நடனத்தின் "வாசலில் எங்களுடையது போல"
"ரஷ்ய விடுமுறைகள்"
P. சாய்கோவ்ஸ்கியின் "The Nutcracker" இசை
விசித்திரக் கதை "சிண்ட்ரெல்லா"
விசித்திரக் கதை "டர்னிப்" ஒரு புதிய வழியில்
விசித்திரக் கதை "10 சிறிய எலிகள்"
"ரிதம் மொசைக்" ஏ.ஐ. புரேனினா (4 டிஸ்க்குகள்)
« இசை தலைசிறந்த படைப்புகள்» ஓ.பி. ராடினோவா (10 டிஸ்க்குகள்)
இகோர் ரஸ்கிக்கின் பாடல்கள் (6 டிஸ்க்குகள்)
குழந்தைகள் பாடல்கள், குழு "பார்பரிகி"
குழந்தைகள் பாடல்கள், குழு "விசார்ட்ஸ் ஆஃப் தி யார்ட்"
குழந்தைகள் பாடல்கள், குழு "ஃபிட்ஜெட்ஸ்"
"உடற்பயிற்சிக்கு தயாராகுங்கள்"
"ப்ளஷ் தி கோமாளி ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்"
"நடனம் மேலும் வேடிக்கை" நவீன குழந்தைகள் டிஸ்கோ
இசையுடன் ஃபிங்கர் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
உலக மக்களின் நடனங்கள்

பாலர் குழந்தைகளுக்கான இசைக் கல்வி குறித்த கற்பித்தல் எய்ட்ஸ் அட்டை அட்டவணை.
1. அனிசிமோவா ஜி.ஐ. பாலர் குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்காக 100 இசை விளையாட்டுகள். (மூத்த மற்றும் ஆயத்த குழு) யாரோஸ்லாவ்ல்: அகாடமி ஆஃப் டெவலப்மென்ட், 2008.
2. அனிசிமோவா ஜி.ஐ. பேச்சு சிகிச்சை மழலையர் பள்ளியில் வகுப்புகளுக்கான புதிய பாடல்கள்.-SPb.: KARO, 2008.-64p.
3. Bodrachenko I. 3-7 வயது குழந்தைகளுக்கு மழலையர் பள்ளியில் இசை விளையாட்டுகள். / இரினா போட்ராசென்கோ. - எம்.: "ஐரிஸ் பிரஸ்", 2009.
4. போரோமிகோவா ஓ.எஸ். இசைக்கருவியுடன் பேச்சு மற்றும் இயக்கத்தின் திருத்தம்: குழந்தைகளின் பேச்சுத் திறனை மேம்படுத்துவதற்கான பயிற்சிகளின் தொகுப்பு பள்ளி வயதுகடுமையான பேச்சு குறைபாடுகளுடன் - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: "குழந்தைப் பருவம்-பத்திரிகை", 1999. -64கள்.
5. புரேனினா ஏ.ஐ., டியுட்யுன்னிகோவா டி.இ. துட்டி: நிகழ்ச்சி இசைக் கல்விகுழந்தைகள் பாலர் வயது.-SPb.:RJ "மியூசிக்கல் பேலட்", 2012.-144 பக்.
6. புரேனினா ஏ.ஐ. "சாத்தியமான எல்லாவற்றின் திரையரங்கு." வெளியீடு 1: நாடகம் முதல் செயல்திறன் வரை: கல்வி முறை. கையேடு.-2வது பதிப்பு., திருத்தப்பட்டது. மற்றும் கூடுதல் - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க், 2002. -114 பக்.
7. விளாசென்கோ ஓ.பி. மழலையர் பள்ளிக்கு விடைபெறுதல்: காட்சிகள் பட்டப்படிப்பு மாணவர்கள்மற்றும் preschoolers பொழுதுபோக்கு / ஆசிரியர்-comp. ஓ.பி. விளாசென்கோ. - வோல்கோகிராட்: ஆசிரியர், 2007-319 பக்.
8. கவ்ரிஷேவா எல்.பி. இசை, நாடக அரங்கு! சுற்றுச்சூழல் காட்சிகள்குழந்தைகளுக்கான நாடக விளையாட்டுகள் பேச்சு சிகிச்சை குழுக்கள்பாலர் கல்வி நிறுவனங்கள்.-SPb.: "குழந்தை பருவம்-பத்திரிகை", 2004-80p.
9. கவ்ரிஷேவா எல்.பி., நிஷ்சேவா என்.வி. பேச்சு சிகிச்சை மந்திரங்கள், இசை விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் மற்றும் வெளிப்புற விளையாட்டுகள்: குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளுக்கான பாலர் ஆசிரியர்களுக்கு உதவ பேச்சு கோளாறுகள். - SPb.: “சில்டுஹூட்-பிரஸ்”, 2009 -32 பக்.
10. கோர்பினா ஈ.வி., மிகைலோவா எம்.ஏ. எங்கள் தியேட்டரில் நாங்கள் உங்களுக்காக பாடுவோம், நடனமாடுவோம். இசைக் கதைகள்- பாலர் பாடசாலைகளுக்கான நிகழ்ச்சிகள் / கலைஞர்கள் V.Kh, V.N. குரோவ்.- யாரோஸ்லாவ்ல்: டெவலப்மெண்ட் அகாடமி: அகாடமி ஹோல்டிங், 2000.-112 பக்.
11. கோரோகோவா எல்.ஏ., மகரோவா டி.என். பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் இசை மற்றும் நாடக நடவடிக்கைகள்: ஒருங்கிணைந்த வகுப்புகள் / எட். கே.யு. பெலோய்.- எம்: ஸ்பியர் ஷாப்பிங் சென்டர், 2005.
12. க்ரோமோவா ஓ.என்., ப்ரோகோபென்கோ டி.ஏ. குழந்தைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான வேடிக்கையான விளையாட்டுகள். இசைக்கருவியுடன் 50 பயிற்சிகள். கல்வி மற்றும் நடைமுறை கையேடு.- எம்.: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் GNOM மற்றும் D, 2001-64p.
13. தேவ்யடோவா டி.என். "ஒலி வழிகாட்டி" கல்வித் திட்டம்மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளை வளர்ப்பது. -எம்.: 2006.
14. மழலையர் பள்ளி: அன்றாட வாழ்க்கை மற்றும் விடுமுறைகள் / பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் தொழிலாளர்களுக்கான வழிமுறை கையேடு / Comp. டி.என்.டோரோனோவா, ஆர்.ஏ. ரைஜோவா. - எம்.: LINKA-PRESS, 2006-320 பக்.
15. டொரோனோவா டி.என். பாலர் கல்வி நிறுவனம் முதல் பள்ளி வரை. பாலர் கல்வி நிறுவனங்களுக்கான கொடுப்பனவு (தோராயமாக கருப்பொருள் திட்டமிடல்வகுப்புகள்) - எம்.: LINKA-PRESS 2007 - 232 பக்.
16. பழைய பாலர் குழந்தைகளுடன் செயல்பாடுகள் மற்றும் பொழுதுபோக்கு: செயல்பாடுகள், உரையாடல்கள், விளையாட்டுகள் மற்றும் பொழுதுபோக்குகளின் வளர்ச்சி தார்மீக கருப்பொருள்கள்/ ஆசிரியர் - எல்.ஜி தொகுத்தவர் - வோல்கோகிராட்: ஆசிரியர், 2009- 247 ப.
17. ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல். காலண்டர் மற்றும் சடங்கு விடுமுறைகளுக்கான பாடம் குறிப்புகள் மற்றும் ஸ்கிரிப்டுகள்: பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் ஆசிரியர்களுக்கான வழிமுறை கையேடு / ஆசிரியர் - தொகுப்பு. எல்.எஸ். குப்ரினா, டி.ஏ. மார்கீவா, ஓ.என். கோரேபனோவா மற்றும் பலர் - 3வது பதிப்பு., திருத்தப்பட்டது. மற்றும் கூடுதல் –SPb.: “குழந்தை பருவ பத்திரிகை” 2001-400p.
18. Zamytskaya L.S. க்ராஷெனின்னிகோவா என்.பி. பாலர் குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் இசை மற்றும் பேச்சு திறன்களை வளர்க்கும் செயல்பாட்டில் வெளிப்படையான பாடலைக் கற்பித்தல்: வழிமுறை கையேடு - என்.
19. ஜாரெட்ஸ்காயா என்.வி. மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான நடனம்: பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் நடைமுறை பணியாளர்களுக்கான கையேடு / என்.வி. ஜரெட்ஸ்காயா - எம்.: ஐரிஸ் பிரஸ், 2005.
20. Zaretskaya N.V., ரூட் Z.Ya. மழலையர் பள்ளியில் விடுமுறைகள்: காட்சிகள், பாடல்கள் மற்றும் நடனங்கள் - 4வது பதிப்பு. எம்.: ஐரிஸ் பிரஸ், 2005.
21. ஜாரெட்ஸ்காயா என்.வி. நாட்காட்டி இசை விடுமுறைகள்ஆரம்ப மற்றும் முதன்மை பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான: பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் நடைமுறை பணியாளர்களுக்கான கையேடு - 3 வது பதிப்பு - எம்.: ஐரிஸ் பிரஸ், 2005-144.
22. ஜகரோவா எஸ்.என். மழலையர் பள்ளியில் விடுமுறை. - எம்.: மனிதநேயம். எட். VLADOS மையம், 2000.-256 பக்.: குறிப்புகள்.
23. ஜாட்செபினா எம்.பி. மழலையர் பள்ளியில் இசைக் கல்வி. திட்டம் மற்றும் வழிமுறை பரிந்துரைகள் - எம்.: மொசைக்கா-சின்டெஸ், 2005.
24. ஜாட்செபினா எம்.பி. மழலையர் பள்ளியில் கலாச்சார மற்றும் ஓய்வு நடவடிக்கைகள். திட்டம் மற்றும் வழிமுறை பரிந்துரைகள். - எம்.: மொசைக்-சின்டெஸ், 2005-64ப.
25. ஜாட்செபினா எம்.பி., அன்டோனோவா டி.வி. தேசிய விடுமுறை நாட்கள்மழலையர் பள்ளியில். ஆசிரியர்கள் மற்றும் இசை இயக்குனர்களுக்கான வழிமுறை கையேடு. / எட். டி.எஸ். கோமரோவா.-எம்.: மொசைக்-சின்டெஸ், 2005.
26. ஜாட்செபினா எம்.பி., அன்டோனோவா டி.வி. மழலையர் பள்ளியில் விடுமுறை மற்றும் பொழுதுபோக்கு. ஆசிரியர்கள் மற்றும் இசை இயக்குனர்களுக்கான வழிமுறை கையேடு./ கீழ். எட். டி.எஸ். கொமரோவா - எம்.: மொசைக்-சின்டெஸ், 2005.
27. கர்துஷினா எம்.யு. மழலையர் பள்ளியில் குரல் மற்றும் பாடல் வேலை. -எம்.: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் “ஸ்கிரிப்டோரியம் 2003”, 2010-176ப.
28. கர்துஷினா எம்.யு. மழலையர் பள்ளியில் விடுமுறை. இளைய பாலர் வயது. மூத்த பாலர் வயது. -எம்.: “பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் ஸ்கிரிப்டோரியம் 2003”, 2008.
29. கர்துஷினா எம்.யு. 3-7 வயது குழந்தைகளுக்கான பொழுதுபோக்கு நடவடிக்கைகளின் காட்சிகள். -எம்.: டிசி ஸ்ஃபெரா, 2004.
30. Knyazeva O.L., Makhaneva M.D. ரஷ்ய மொழியின் தோற்றத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் நாட்டுப்புற கலாச்சாரம்: நிரல். கல்வி மற்றும் வழிமுறைகொடுப்பனவு. -2வது பதிப்பு., திருத்தப்பட்டது. மற்றும் கூடுதல் - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: குழந்தைப் பருவம் – பத்திரிகை” 2000-304 ப.
31. Kostina E. P. ட்யூனிங் ஃபோர்க்: நிரல் இசை கல்விஆரம்ப மற்றும் பாலர் வயது குழந்தைகள். – எம்.: லிங்கா-பிரஸ், 2008-320 பக்.
32. கோஸ்டினா ஈ.பி. இசை ரீதியாக செயற்கையான விளையாட்டுகள்: முறை. கொடுப்பனவு / ஈ.பி. கோஸ்டினா.- ரோஸ்டோவ் என்/டி: பீனிக்ஸ், 2010-212 பக்.
33. கோஸ்டினா ஈ.பி. விரிவான கல்வியியல் கண்காணிப்பின் அடிப்படையில் பாலர் குழந்தைகளுக்கான இசைக் கல்வியின் தரத்தை நிர்வகித்தல்: மோனோகிராஃப். – நிஸ்னி நோவ்கோரோட்: "Dyatlov மலைகள்", 2012-424p.
34. கோஸ்டினா ஈ.பி., கோச்னேவா என்.என்., கரிமோவா எல்.ஜி., செமிகோவா எல்.ஏ. என் சொந்த வீடு. திட்டங்கள் (4-7 வயது குழந்தைகளுக்கு). கல்வி மற்றும் வழிமுறை கையேடு.- என். நோவ்கோரோட்: தாலம், 2000-96 பக்.
35. க்ராஷெனின்னிகோவா என்.பி. சமூக வளர்ச்சிஇசை மூலம் பாலர் பள்ளிகள்: ஒரு வழிமுறை கையேடு / என்.பி. க்ராஷெனின்னிகோவா, ஐ.ஏ. மகரோவா.- என். நோவ்கோரோட்: நிஸ்னி நோவ்கோரோட் மனிதாபிமான மையம், 2006-132 பக்.
36. குரேவினா ஓ.ஏ. பாலர் மற்றும் பள்ளி குழந்தைகளின் அழகியல் கல்வியில் கலைகளின் தொகுப்பு. – எம்.: LINKA-PRESS, 2003-176p.
37. லாசரேவ் எம்.எல். வணக்கம்!: பாலர் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை வளர்ப்பதற்கான திட்டம்: கல்வியாளர்களுக்கான வழிகாட்டி. தோஷ்க். படங்கள் நிறுவனங்கள்.-எம்.: அகாடமி ஆஃப் ஹெல்த், 1997.-376p.
38. லாசரேவ் எம்.எல். இன்டோனிகா ( இசை கண்டுபிடிப்புசமாதானம்). –எம்., இசையமைப்பாளர், 1994.-160 பக்.
39. லாப்ஷினா ஜி.ஏ. மழலையர் பள்ளியில் நாட்காட்டி மற்றும் நாட்டுப்புற விடுமுறைகள். வெளியீடு 1. இலையுதிர்-குளிர்காலம். - வோல்கோகிராட்: ஆசிரியர், 2002-84.
40. லாப்ஷினா ஜி.ஏ. மழலையர் பள்ளியில் நாட்காட்டி மற்றும் நாட்டுப்புற விடுமுறைகள். வெளியீடு 2. வசந்தம் - வோல்கோகிராட்: ஆசிரியர், 2002-111p.
41. Ledyaykina E.G., Topnikova L.A. நவீன குழந்தைகளுக்கான விடுமுறைகள் / V.N.Kurov.-Yaroslavl: Development Academy: Academy Holding: 2002-160p.
42. மெட்வெடேவா ஐ.யா. விதியின் புன்னகை. பாத்திரங்கள் மற்றும் பாத்திரங்கள் / மெட்வெடேவா I.Ya., Shishova T.L.; கலைஞர் பி.எல்.அகிம். - எம்.: "மின்கா-பிரஸ்" 2002. - 240 பக்.
43. மிகைலோவா எம்.ஏ. எங்கள் வாயிலில் ஒரு மகிழ்ச்சியான சுற்று நடனம் உள்ளது. நாட்டுப்புற விடுமுறைகள், விளையாட்டுகள் மற்றும் பொழுதுபோக்கு / கலைஞர் வி.என். குரோவ்.- யாரோஸ்லாவ்ல்: டெவலப்மெண்ட் அகாடமி: அகாடமி ஹோல்டிங், 2002-224p.
44. மிகைலோவா எம்.ஏ. குழந்தைகள் விடுமுறை. விளையாட்டுகள், தந்திரங்கள், வேடிக்கை. பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான கையேடு./ கலைஞர்கள் ஜி.வி. குரோவ்-யாரோஸ்லாவ்ல்: "அகாடமி ஆஃப் டெவலப்மென்ட்", 1997.
45. மிகைலோவா எம்.ஏ., வோரோனினா என்.வி. நடனம், விளையாட்டுகள், பயிற்சிகள் அழகான இயக்கம். இசை இயக்குநர்கள், ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள்/ கலைஞர்கள் யுவி துரிலோவா, வி.என். - யாரோஸ்லோவ்ல்: டெவலப்மெண்ட் அகாடமி: அகாடமி ஹோல்டிங், 2000-112p.
46. ​​மோரேவா என்.ஏ. ஒரு பாலர் நிறுவனத்தில் இசை நடவடிக்கைகள் மற்றும் பொழுதுபோக்கு: கல்வியாளர்கள் மற்றும் இசைக்கான ஒரு வழிமுறை கையேடு. கைகள் தோஷ்க். arr நிறுவனங்கள்/ என்.ஏ. மோரேவா - 2வது பதிப்பு - எம்.: கல்வி, 2006.
47. எனது ஆரோக்கிய புத்தகம்: “ஹலோ!” திட்டத்திற்கான இணைப்பு: குழந்தைகள் கலைக்கான புத்தகம். மழலையர் பள்ளி குழுக்கள்/Aut.-comp. M. L. Lazarev - M.: அகாடமி ஆஃப் ஹெல்த், 1997-80.
48. மழலையர் பள்ளியில் இசை: திட்டமிடல், கருப்பொருள் மற்றும் சிக்கலான பாடங்கள்/காம்ப். என்.ஜி. பார்சுகோவா (மற்றும் பலர்).-வோல்கோகிராட்: ஆசிரியர், 2010-191ப.
49. பாலர் குழந்தைகளின் கல்வியில் நாட்டுப்புற கலை. ஆசிரியர்களுக்கான புத்தகம் முன் பள்ளி நிறுவனங்கள், ஆசிரியர்கள் முதன்மை வகுப்புகள், கலை ஸ்டுடியோக்களின் தலைவர்கள்/எட். டி.எஸ். ரஷ்யாவின் கல்வியியல் சங்கம், எம்.: 2005.
50. பாடல்கள், விசித்திரக் கதைகள், விளையாட்டுகள், சடங்குகளில் நாட்டுப்புற விடுமுறை காலண்டர். பகுதி 1: கோடை-இலையுதிர் காலம், பகுதி 2: குளிர்காலம்-வசந்த காலம். இலக்கியம் மற்றும் இசை பஞ்சாங்கம், எண். 3,4 1999.
51. நௌமென்கோ ஜி.எம். மழலையர் பள்ளி மற்றும் பள்ளியில் நாட்டுப்புற விழா. பாடல்கள், விளையாட்டுகள், புதிர்கள், ஆசிரியரின் பதிவு, குறிப்பு மற்றும் எடிட்டிங் ஆகியவற்றில் நாடக நிகழ்ச்சிகள். -எம்.: LINKA-PRESS, 2000, 224 பக்.
52. நிகிடினா ஈ.ஏ. வணக்கம், இலையுதிர் காலம்! பாலர் கல்வி நிறுவனங்களுக்கான தாள் இசை விண்ணப்பத்துடன் கூடிய இலையுதிர் விடுமுறையின் காட்சிகள் - எம்.: TC Sfera, 2002.
53. நிகிடினா ஈ.ஏ. புத்தாண்டு விடுமுறைகள்மழலையர் பள்ளியில். தாள் இசை பயன்பாட்டுடன் கூடிய காட்சிகள். வெளியீடு 1.- எம்.: TC Sfera, 2008-48p.
54. நோவிகோவா ஜி.பி. மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான அழகியல் கல்வி மற்றும் படைப்பு செயல்பாட்டின் வளர்ச்சி: வழிகாட்டுதல்கள்ஆசிரியர்கள், கல்வியாளர்கள் மற்றும் இசை இயக்குனர்களுக்கு. பாட குறிப்புகள். ஓய்வு, பொழுதுபோக்கு, விடுமுறையின் காட்சிகள். -2வது பதிப்பு., ரெவ். மற்றும் கூடுதல் - -எம்.: ARKTI, 2003.-224 ப.
55. புத்தாண்டு சுற்று நடனம்: காட்சிகள், மழலையர் பள்ளிக்கான குறிப்புகள் மற்றும் ஆரம்ப பள்ளி/பெசிம்யன்னாயா ஓ. உரை, கோர்செவ்ஸ்கி வி.-எம். இசை: ஐரிஸ் பிரஸ் 2002-80.
56. இலையுதிர் காலம் எங்களைப் பார்க்க வந்துவிட்டது: மட்டினிகளுக்கான ஸ்கிரிப்டுகள் மற்றும் பாலர் பாடசாலைகளுக்கான பொழுதுபோக்கு. N.M.Amirova, O.P.Vlasenko, T.A.Luneva, G.P.Popova. - வோல்கோகிராட்: ஆசிரியர், 2007- 316 பக்.
57. பெட்ரோவ் வி.எம்., க்ரிஷினா ஜி.என்., கொரோட்கோவா எல்.டி. குழந்தைகளுக்கான விடுமுறை, விளையாட்டு மற்றும் வேடிக்கை. -எம்.: ஸ்பியர் ஷாப்பிங் சென்டர், 1999.
58. ராடினோவா ஓ.பி. இசை தலைசிறந்த படைப்புகள்: விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் பற்றிய இசை. –எம்.: TC Sfera, 2009-128p.
59. ரூட் Z.யா. மழலையர் பள்ளியில் புத்தாண்டு விடுமுறை. வெளியீடு 2. இசை துணையுடன் கூடிய காட்சிகள்.-எம்.: TC Sfera, 2008-48p.
60. ரூட் Z.Ya. மழலையர் பள்ளியில் இலையுதிர் விடுமுறைகள். வெளியீடு 2. இசைக் குறிப்புகளுடன் கூடிய காட்சிகள் - M: TC Sfera, 2008.
61. ரூட் Z. மழலையர் பள்ளிக்கான குறிப்புகளுடன் நடனம். / Zinaida ரூட். - 2வது பதிப்பு.-எம்.: ஐரிஸ் பிரஸ், 2007-112p.
62. ரோடினா எம்.ஐ., புரேனினா ஏ.ஐ. குக்லாண்டியா: கல்வி முறை. நாடக நடவடிக்கைகள் பற்றிய கையேடு - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "மியூசிக்கல் பேலட்", 2008. - 112 ப.
63. ரிச்ச்கோவா என்.ஏ. பேச்சு சிகிச்சை ரிதம். திணறலால் பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகளில் தன்னார்வ இயக்கங்களைக் கண்டறிதல் மற்றும் சரிசெய்தல். வழிகாட்டுதல்கள். - எம்.: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் க்னோம் மற்றும் டி" -32 பக். (நடைமுறை பேச்சு சிகிச்சை.), 2000.
64. ஸ்லட்ஸ்காயா எஸ்.எல். மழலையர் பள்ளியில் நடன மொசைக். - எம்.: லிங்க-பிரஸ், 2006. - 272 பக். + அன்று
65. சோலோமென்னிகோவா ஓ.ஏ. படைப்பாற்றலின் மகிழ்ச்சி. 5-7 வயதுடைய குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் நாட்டுப்புற கலை. 2வது பதிப்பு., ரெவ். மற்றும் கூடுதல் - எம்.: மொசைக்-சின்டெஸ், 2005.
66. பாடல்கள் மற்றும் குறிப்புகளுடன் குழந்தைகள் விருந்துகளுக்கான காட்சிகள் / தொகுப்பு. யு.ஜி. - Mn.: யுனிபிரஸ் எல்எல்சி, 2004 - 432 பக்.
67. டெரண்டியேவா எல்.ஏ. குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் முறைகள் நாட்டுப்புறக் குழுமம்: பாடநூல். கையேடு.-சமாரா: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் SGAKI, 2000-105p.
68. டிகோனோவா எம்.வி., ஸ்மிர்னோவா என்.எஸ். சிவப்பு குடிசை... மழலையர் பள்ளி அருங்காட்சியகத்தில் ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலை, கைவினைப்பொருட்கள் மற்றும் அன்றாட வாழ்க்கைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: "குழந்தை பருவம்-பத்திரிகை", 2000-208p.
69. Tubelskaya ஜி.என். மழலையர் பள்ளி மற்றும் தொடக்கப் பள்ளிக்கு விடுமுறை. - எம்.: "லிங்க்-பிரஸ்", 2001 - 256 பக்.
70. உஸ்கோவா எஸ்.பி. விடுமுறைகள் பழக்கமானவை மற்றும் அசாதாரணமானவை. காட்சிகள்: ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கு உதவ. -SPb., “குழந்தை பருவ பத்திரிகை”, 2000-160p.
71. Firilyova Zh.E., Saikina E.G. "SA-FI-DANCE". குழந்தைகளுக்கான நடனம் மற்றும் விளையாட்டு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: பாலர் மற்றும் பள்ளி நிறுவனங்களின் ஆசிரியர்களுக்கான கல்வி மற்றும் வழிமுறை கையேடு, - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: "குழந்தை பருவ பத்திரிகை", 352 பக்., உடம்பு சரியில்லை.
72. ஃபோக்லோர்-இசை-தியேட்டர்: பாலர் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்களுக்கான நிகழ்ச்சிகள் மற்றும் பாடக் குறிப்புகள்: நிகழ்ச்சி முறை. கொடுப்பனவு / எட். எஸ்.ஐ. மெர்ஸ்லியாகோவா. - எம்.: மனிதநேயம். எட். மையம் VLADOS, 1999-216p.
73. மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுடன் நாட்டுப்புற மற்றும் சுற்றுச்சூழல் நடவடிக்கைகள் / ஆசிரியர்-தொகுப்பு. ஜி.ஏ. Lapshina.- வோல்கோகிராட்: ஆசிரியர், 2006-157p.
74. ஃபோமென்கோவா என்.ஏ. எனது மகிழ்ச்சியான மழலையர் பள்ளி: விடுமுறை ஸ்கிரிப்டுகள், நாடகங்கள் மற்றும் பொழுதுபோக்கு, பாடக் குறிப்புகள், கவிதைகள், பாடல்கள், புதிர்கள் / விளாடிமிர் பகுதி. மேம்பாடுகளுக்கான நிறுவனம் ஆசிரியர்கள் - விளாடிமிர், 1997 - 256 பக்.
75. ஷேன் வி.ஏ. காமா: 3-6 வயது குழந்தைகளுக்கு இசைக் கல்வியை கற்பிப்பதற்கான இசைக் கல்வி விளையாட்டுகளின் காட்சிகள். சிக்கல்கள் 1, 2, 3. பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் இசை இயக்குநர்கள், ஆசிரியர்களுக்கான கையேடு இசை ஸ்டுடியோக்கள்- எம்.: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் க்னோம் மற்றும் டி, 2002.
76. யுடினா எஸ்.இ. விடுமுறைக்கு நண்பர்களை அழைக்கிறோம்: இசை வசனங்கள்மற்றும் குழந்தைகளுக்கான பாடல்கள்/கலைஞர் வி.என். குரோவ் - யாரோஸ்லாவ்ல்: டெவலப்மெண்ட் அகாடமி: அகாடமி ஹோல்டிங், 2002.-128p.

இதழ்கள்:
1. "இசை இயக்குனர்" என்பது இசை அமைப்பாளர்களுக்கான விளக்கப்பட்ட முறையியல் இதழாகும். 2008-2014
2. இசை இயக்குனர்களுக்கான "கொலோகோல்சிக்" இதழ்.
3. மழலையர் பள்ளி, குடும்பம் மற்றும் பள்ளியில் "இசை தட்டு" இசைக் கல்வி.
4. "பாலர் கல்வி" மாதாந்திர அறிவியல் மற்றும் வழிமுறை இதழ். 1996-2013
5. பாலர் நிறுவனங்களுக்கான "மூத்த கல்வியாளர்களின் கையேடு" 2010-2014

பெரியவர்களுக்கான திருவிழா ஆடைகளின் பட்டியல்.
1. சாண்டா கிளாஸ்
2. ஸ்னோ மெய்டன்
3. பனிமனிதன்
4. கார்ல்சன்
5. மாட்ரியோஷ்கா
6. ஹரே
7. வோக்கோசு - 2 பிசிக்கள்.
8. நாட்டுப்புற உடைகள்- 5 துண்டுகள்.
9. மாட்ரியோஷ்கா
10. இவான் சரேவிச்
11. பெயர்
12. லெஷி
13. பாபா யாக - 2 பிசிக்கள்.
14. கிகிமோரா
15. புஸ் இன் பூட்ஸ்
16. குளிர்காலம்
17. இலையுதிர் காலம்
18. வசந்தம்
19. பசிலியோ பூனை
20. ஃபாக்ஸ் ஆலிஸ்
21. ஓல்ட் மேன் ஹாட்டாபிச்
22. ஷபோக்லியாக்
23. மகிழ்ச்சியான வயதான பெண்கள் - 2 பிசிக்கள்.
24. மேரி பாபின்ஸ்
25. ராஜா
26. இளவரசி நெஸ்மேயானா
27. தவளை இளவரசி
28. கரபாஸ்-பரபாஸ்
29. பச்சை மனச்சோர்வு
30. தண்ணீர்
31. பசு
32. கரடி

குழந்தைகளுக்கான திருவிழா ஆடைகளின் பட்டியல்.
1. ஓநாய் - 3 பிசிக்கள்.
2. பூனை - 4 பிசிக்கள்.
3. ஃபயர்பேர்ட்
4. சிறிய கூம்பு குதிரை
5. புலி
6. பாப்பி - 4 பிசிக்கள்.
7. ஹெட்ஜ்ஹாக் - 2 பிசிக்கள்.
8. அணில் - 3 பிசிக்கள்.
9. கலைஞர் - 2 பிசிக்கள்.
10. கரடி - 5 பிசிக்கள்.
11. நரி - 9 பிசிக்கள்.
12. தாஜிக்
13. சூரியன்
14. ஓரங்கள் - 15 பிசிக்கள்.
15. பிளவுசுகள் - 5 பிசிக்கள்.
16. ப்ளூமர்ஸ் - 5 பிசிக்கள்.
17. லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட் - 5 பிசிக்கள்.
18. சேவல்
19. காகம்
20. பொம்மை - 5 பிசிக்கள்.
21. ஸ்டார்கேசர்
22. பினோச்சியோ - 2 பிசிக்கள்.
23. பெங்குயின் - 4 பிசிக்கள்.
24. ஆடு - 5 பிசிக்கள்.
25. சுட்டி - 5 பிசிக்கள்.
26. காளான்கள் - 6 பிசிக்கள்.
27. காஸ்மோனாட் - 6 பிசிக்கள்.
28. பனிமனிதன் - 6 பிசிக்கள்.
29. சமையல்காரர்கள் - 2 பிசிக்கள்.
30. குள்ளர்கள் - 10 பிசிக்கள்.
31. வோக்கோசு - 2 பிசிக்கள்.
32. மாட்ரியோஷ்கா - 2 பிசிக்கள்.
33. நாட்டுப்புற சண்டிரெஸ் - 5 பிசிக்கள்.
34. பெண்கள் நாட்டுப்புற சட்டைகள் - 5 பிசிக்கள்.
35. கொசோவோரோட்கி - 5 பிசிக்கள்.
36. மஞ்சள் ஓரங்கள் - 6 பிசிக்கள்.
37. வெள்ளை டி-ஷர்ட்கள் - 5 பிசிக்கள்.
38. நீல டி-ஷர்ட்கள் - 5 பிசிக்கள்.
39. சிவப்பு சட்டைகள் - 3 பிசிக்கள்.
40. ஆரஞ்சு டி-ஷர்ட்கள் - 10 பிசிக்கள்.
41. கருப்பு லெகிங்ஸ் - 10 பிசிக்கள்.

நடனங்கள், விளையாட்டுகளுக்கான பண்புக்கூறுகள் - நாடகங்கள்,
இடங்கள், கையேடுகள்.
1. பல வண்ண கைக்குட்டைகள் - 30 பிசிக்கள்.
2. ஆரஞ்சு கைக்குட்டைகள் - 30 பிசிக்கள்.
3. ஸ்கார்வ்ஸ் - 5 பிசிக்கள்.
4. பர்கண்டி ஸ்கார்வ்ஸ் - 10 பிசிக்கள்.
5. மிட்டாய்கள் - 3 பிசிக்கள்.
6. பை - 3 பிசிக்கள்.
7. விக்ஸ் - 10 பிசிக்கள்.
8. பைகள் - 15 பிசிக்கள்.
9. அட்டை தொப்பிகள் - 150 பிசிக்கள்.
10. சுல்தானாக்கள் - 50 பிசிக்கள்.
11. சுல்தான்கள் (புத்தாண்டு மழை) - 24 பிசிக்கள்.
12. பனிப்பந்துகள் - 30 பிசிக்கள்.
13. கொடிகள் - 30 பிசிக்கள்.
14. காதுகள் - 30 பிசிக்கள்.
15. மலர்கள் - 60 பிசிக்கள்.
16. தொப்பி பெரிய, நடுத்தர, சிறிய
17. பனிப்பந்து - 3 பிசிக்கள்.
18. பிர்ச்கள் - 2 பிசிக்கள்.
19. திரை
20. பெரிய கிறிஸ்துமஸ் மரம்
21. சிறிய கிறிஸ்துமஸ் மரம் - 4 பிசிக்கள்.
22. சுவரொட்டிகள் (பருவகால வடிவமைப்பு)
23. நீர் அல்லிகள் - 1 பெரியது, 5 சிறியது
24. பெட்டிகள் - 2 பிசிக்கள்.
25. பட்டாசு - 2 பிசிக்கள்.
26. பெரிய டெரெமோக்
27. அட்டை வீடுகள் - 3 பிசிக்கள்.
28. பொம்மைகள் - 10 பிசிக்கள்.
29. மென்மையான பொம்மைகள் - 30 பிசிக்கள்.
30. மாலைகள் - 15 பிசிக்கள்.
31. விளக்குமாறு - 3 பிசிக்கள்.
32. கண்ணாடிகள் - 3 பிசிக்கள்.
33. ஸ்லிங்ஷாட் - 2 பிசிக்கள்.
34. வாளிகள் கொண்ட ராக்கர் - 2 பிசிக்கள்.
35. கூடை - 10 பிசிக்கள்.
36. பேசின்கள் - 10 பிசிக்கள்.
37. வாளி - 4 பிசிக்கள்.
38. புதிர்கள் கொண்ட ஆப்பிள்கள் - 5 பிசிக்கள்.
39. விசிறி - 4 பிசிக்கள்.
40. சூரியன்
41. தங்க நாணயங்கள் - 5 பிசிக்கள்.
42. முட்டை - 2 பிசிக்கள்.
43. ஜாடிகள் (உப்பு, மிளகு, பனி, டின்ஸல்)
44. தவளை இளவரசியின் அம்பு.
45. விளையாட்டு - ஈர்ப்பு "ஒரு பூவை சேகரிக்கவும்" (பாப்பி, கார்ன்ஃப்ளவர், துலிப், கெமோமில்)
46. ​​பெரிய பொத்தான்கள் - 2 பிசிக்கள்.
47. காளான்கள் 10 பிசிக்கள்.
48. குட்டைகள் 8 பிசிக்கள்.
49. இலையுதிர் கால இலைகள் 30 பிசிக்கள்.
50. தொப்பிகள் - 10 பிசிக்கள்.
51. பட்டு கவசங்கள் 2 பிசிக்கள்.
52. கோல்டன் கீ பினோச்சியோ
53. ரிப்பன்கள், மீள் பட்டைகள் (வகைப்பட்டவை).
54. கேரட் - 10 பிசிக்கள்.
55. புத்தாண்டு மழை
56. ஒளிரும் விளக்குகள் - 20 பிசிக்கள்.
57. பார்சல்
58. சுருக்கம் - 5 பிசிக்கள்.
59. "ரஷியன் குடிசை" (அடுப்பு, 2 பெஞ்சுகள், மேஜை, சமோவர், மார்பு, துண்டுகள், பெட்டி, வீட்டு பாத்திரங்கள்)
60. பொம்மலாட்டம்(Teremok, Hare Hut, 3 Little Pigs, Kolobok, Turnip)

வழக்குகளின் மாதிரி பெயரிடல்

மாநில பாலர் கல்வி நிறுவனம்

ஆவணப்படுத்தல்இசையமைப்பாளர்கள்:

மூன்று மாதங்களுக்கு ஒரு நீண்ட கால திட்டம் மற்றும் ஒரு வாரத்திற்கான காலண்டர் திட்டம் ஆகியவற்றை உள்ளடக்கிய கல்விப் பணியின் திட்டம்;

கண்டறியும் முடிவுகளின் அடிப்படையில் சுருக்க அட்டவணைகள்;

அட்டவணை;

ஆண்டுக்கான பணிகள் குறித்த பகுப்பாய்வு அறிக்கை.

திட்டம்ஒரு புதிய ஆசிரியர் ஒரு விரிவான காலண்டர் திட்டத்தின் வடிவத்திலும், ஒரு முதன்மை ஆசிரியர் (25 ஆண்டுகளுக்கும் மேலான அனுபவமுள்ளவர்) நீண்ட கால திட்டத்தின் வடிவத்திலும் கல்விப் பணிகளை நடத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

IN நீண்ட கால திட்டம்இசை இயக்குனர் அனைத்து வகையான இசை நடவடிக்கைகளுக்கும் கல்வி, கல்வி மற்றும் மேம்பாட்டு பணிகளை அமைக்கிறார் (இசை, பாடல், இசை மற்றும் இயக்கம், ஆரம்ப இசை உருவாக்கம், குழந்தைகள் இசை படைப்பாற்றல்) இசைச் செயல்பாட்டின் முக்கிய வடிவங்கள், திட்டமிடப்பட்ட நிகழ்வுகளின் உள்ளடக்கம், ஆண்டின் நேரம், குழந்தைகளின் நலன்கள், அவர்களின் திறன்கள் மற்றும் திறன்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு திறனாய்வை தீர்மானிக்கிறது; ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோருடன் பணிபுரியும் உள்ளடக்கம்.

காலண்டர் அடிப்படையில்இசை செயல்பாட்டின் முக்கிய வடிவங்கள் சுட்டிக்காட்டப்படுகின்றன: இசை வகுப்புகள், பொழுதுபோக்கு (தயாரித்தல் அல்லது வைத்தல்), இசை விளையாட்டுகள் (டிடாக்டிக் - பாடலுடன், தாளத்துடன் - ஒரு வார்த்தையுடன், நாடகம்), விடுமுறைகள் (தயாரித்தல் அல்லது வைத்திருப்பது).

ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களுடன் இணைந்து செயல்பட திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. வகையின் அடிப்படையில் பணிகள் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளன, மேலும் சிறப்பு தயாரிப்பு தேவைப்படும் வழிமுறை நுட்பங்கள் சுட்டிக்காட்டப்படுகின்றன.

பதிவு படிவம் தன்னிச்சையானது.

ஒவ்வொரு கட்டத்தின் முடிவிலும் (மூன்று மாதங்கள்), இசை இயக்குனர் குழந்தைகளின் இசை வளர்ச்சியின் அளவைக் குறிப்பிடுகிறார். குழந்தைகளின் தேர்வை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, ஆசிரியர் அடுத்த மூன்று மாதங்களுக்கு நடவடிக்கைகளைத் திட்டமிடுகிறார் கூடுதல் பணிகள். இந்த பொருட்கள் ஆண்டு அறிக்கையில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன.

அட்டவணைபாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் தலைவரால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது, தொடக்கத்தில் தொகுக்கப்பட்டது பள்ளி ஆண்டு. தொழில்முறை சுமைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு வேலை வாரத்தின் உள்ளடக்கத்தை இது தீர்மானிக்கிறது.

பகுப்பாய்வு அறிக்கைஆண்டு முழுவதும் செய்யப்பட்ட பணிகள் இறுதி கல்வியியல் கவுன்சிலில் கேட்கப்படுகின்றன. இது தொகுக்கப்பட்டுள்ளது இலவச வடிவம்(உரை, வரைபடங்கள், வரைபடங்கள்) மற்றும் குழந்தைகளின் இசைக் கல்வியின் பணிகளைச் செயல்படுத்துதல், திரட்டப்பட்ட அனுபவம் மற்றும் அடையாளம் காணப்பட்ட சிக்கல்கள், சிரமங்கள் மற்றும் வேலையின் நம்பிக்கைக்குரிய பகுதிகள் ஆகியவற்றின் தரமான பகுப்பாய்வு அடங்கும்.

இசை இயக்குனரின் செயல்பாட்டு பொறுப்புகள்

இசைக் கல்விக்கு இசை இயக்குனரே பொறுப்பு. இசை வகுப்புகள், இலக்கிய மற்றும் இசை மேட்டினிகள், மாலைகளை ஏற்பாடு செய்து நடத்துகிறது. இசை திறன் கொண்ட குழந்தைகளை அடையாளம் கண்டு அவர்களுடன் தனித்தனியாகவும் குழுக்களாகவும் பணியாற்றுகிறார். காலை பயிற்சிகள், உடற்கல்வி மற்றும் பொழுதுபோக்கு ஆகியவற்றில் பங்கேற்கிறது, வழங்குகிறது இசைக்கருவிநாளின் 2 வது பாதியில் குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டுகளை ஏற்பாடு செய்து, இசை, செயற்கையான, நாடக மற்றும் தாள விளையாட்டுகளை நடத்துகிறது.

ஒரு இசை வேலையில் மிக முக்கியமான அளவுகோல் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் தலைவர்

1.குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்கு தேவையான நிலைமைகளை உருவாக்குதல் இசை திறன்கள்குழந்தையின் குணாதிசயங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது (சங்கடம், கூச்சம், முதலியன), அவருக்கு எதிர்மறையான அனுபவங்கள் ஏற்படுவதைத் தடுக்கிறது.

2. குழந்தைகளின் வளர்ச்சி இசை காது: சுருதி, ரிதம், டிம்ப்ரே, முதலியன. (டிடாக்டிக் கேம்கள், மாடலிங் நுட்பங்கள் போன்றவை பயன்படுத்தப்படுகின்றன)

3. பாடும் திறன்களை உருவாக்குதல்.

4. பாலர் குழந்தைகள் இசைக்கருவிகளை ஆரம்பநிலை வாசிப்பதில் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள்: மெட்டலோபோன், டம்போரின், ராட்டில் போன்றவை.

5. இசையின் தன்மைக்கு ஏற்ப இசை-தாள இயக்கங்களை உருவாக்குதல்.

6. குழந்தையின் சாதனைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது பல்வேறு வகையானஇசை செயல்பாடு, அவரது சாத்தியமான திறன்கள் மற்றும் திறன்களில் கவனம் செலுத்துகிறது. ஒரு பாலர் பள்ளியின் சாதனைகள் மற்ற குழந்தைகளின் சாதனைகளுடன் ஒப்பிடப்படவில்லை, ஆனால் அவருடைய சொந்தக் குழந்தைகளுடன் மட்டுமே.

7. பயன்படுத்தக்கூடிய அனுபவங்களுடன் குழந்தைகளை வளப்படுத்துவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல் இசை விளையாட்டு(விசித்திரக் கதைகளின் கூட்டு வாசிப்பு, ஆடியோ கேசட்டுகளைக் கேட்பது, குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில் நிகழ்வுகளைப் பற்றி விவாதித்தல்; ஒழுங்கமைத்தல் அருங்காட்சியகங்களைப் பார்வையிடுதல், கச்சேரி அரங்குகள், இசை அரங்குகள்முதலியன)

8. குழந்தையை உலக மற்றும் தேசிய இசை கலாச்சாரத்திற்கு அறிமுகப்படுத்துதல்.

9. கிளாசிக்கல் இசைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்: இசைப் படைப்புகளைக் கேட்பது, அவர்களின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய உரையாடல்கள், இசையமைப்பாளர்கள் போன்றவை.

10. பணிகளுக்கு பாலர் பள்ளிகளை அறிமுகப்படுத்துதல் நாட்டுப்புற இசைமற்றும் நாட்டுப்புற பாடல்: அவர்களின் கேட்பது மற்றும் செயல்திறனை ஒழுங்கமைத்தல், டிட்டிஸ், கரோல்ஸ், சுற்று நடனங்கள் ஆகியவற்றைப் பற்றி அறிந்து கொள்வது; கற்கவில்லை நாட்டுப்புற நடனங்கள், பாடல்கள், விளையாட்டுகள் போன்றவை.

11. இனங்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை உருவாக்குதல் இசை கலை(ஓபரா, பாலே, முதலியன) மற்றும் பல்வேறு வகைகள் இசை படைப்புகள்(வால்ட்ஸ், மார்ச், தாலாட்டு, முதலியன). \\

12. வகுப்பில் பன்முகத்தன்மைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் வெளிப்படையான வழிமுறைகள்இசையில் (முறை, மெல்லிசை, டிம்ப்ரே, வலிமை, டெம்போ, சுருதி, ஒலி கால அளவு போன்றவை).

13. பல்வேறு கிளாசிக்கல் மற்றும் நாட்டுப்புற இசைக்கருவிகளுக்கு பாலர் குழந்தைகளுக்கு அறிமுகம் செய்தல் (பண்டைய மற்றும் நவீன இசைக்கருவிகளைப் பற்றிய கதை, அவற்றைப் பற்றி அறிந்து கொள்வது தோற்றம்மற்றும் ஒலி).

14. சடங்கு, நாட்டுப்புற மற்றும் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் பாரம்பரிய விடுமுறைகள்மற்றும் விழாக்கள்.

15. இசை நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகளின் படைப்பு நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்; குழந்தைகளின் இசை வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டுப் பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்களை வழங்குதல்.

16. இசை வகுப்புகளை நடத்துதல் (இசை கேட்பது, பாடுவது, இசை-தாள இயக்கங்கள், இசைக்கருவிகளை வாசித்தல்). முகபாவங்கள், சைகைகள், அசைவுகள் மற்றும் குரல் மூலம் உணர்வுகளை வெளிப்படுத்த குழந்தையின் விருப்பத்தைத் தூண்டி ஆதரித்தல்.

17. பாடுதல், நடனம், இசைக்கருவிகள் வாசித்தல் போன்றவற்றில் முன்னேற்றம் அடைய குழந்தைகளை ஊக்குவித்தல். பண்புகள்பல்வேறு கதாபாத்திரங்கள், அவர்களின் உணர்ச்சி அனுபவங்கள் மற்றும் மனநிலை போன்றவை.

18. மேம்பாடு மற்றும் சுய வெளிப்பாட்டிற்கான வழிமுறைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கும் உரிமையை பாலர் குழந்தைகளுக்கு வழங்குதல்: இசைக்கருவிகள், பாத்திரங்கள், சதித்திட்டங்கள், செயல்பாடுகள்: பாடுதல், நடனம், தாள அசைவுகள் போன்றவை.

19. கலைகளின் தொகுப்பின் அடிப்படையில் குழந்தைகளின் இசை படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல், பல்வேறு வகையான செயல்பாடுகளின் கலவையைப் பயன்படுத்துதல்: இசை, காட்சி, கலை மற்றும் பேச்சு, நாடகமாக்கல் விளையாட்டுகள் போன்றவை.

20. குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட ஆர்வங்கள் மற்றும் திறன்களின் ஆசிரியரின் ஆதரவுடன், அவர்களின் வயது குணாதிசயங்களைக் கருத்தில் கொண்டு, இசை நடவடிக்கைகளில் (இசை நிகழ்ச்சிகள், கச்சேரிகளில் பங்கேற்பது போன்றவை) படைப்பாற்றலை ஊக்கப்படுத்துதல்.

21. பல்வேறு இசைப் பாத்திரங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் குழந்தைகளுக்கு உதவுதல் (பாலர் குழந்தைகள் விளையாட்டு நடவடிக்கைகளில் தேர்ச்சி பெறுவது); பல குழந்தைகளுடன் எளிய இசை மற்றும் கதை சார்ந்த விளையாட்டுகளை ஏற்பாடு செய்தல்.

22. கூட்டு இசை செயல்பாடுகுழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள்: ஒரு பாடகர், இசைக்குழு அல்லது உருவாக்கம் (முடிந்தால்). நடனக் குழுபெரியவர்களின் பங்கேற்புடன்; குழந்தைகள், பெற்றோர்கள் மற்றும் பாலர் பள்ளி ஊழியர்களுக்கு கூட்டு விடுமுறையை நடத்துதல்.

23. பாலர் குழந்தைகளில், அவர்களின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களுக்கு ஏற்ப, பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்கள் முன்னிலையில் பேசும் போது தங்களை சுதந்திரமாக வைத்திருக்கும் திறனை மேம்படுத்துதல் (கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தைகளுக்கு முக்கிய பாத்திரங்களை வழங்குவது உட்பட. இசை நிகழ்ச்சிகள்பேச்சு சிரமம் உள்ள குழந்தைகள்), இதன் மூலம் அனைவரின் செயலில் பங்கேற்பதை உறுதி செய்கிறது.

24. குழந்தையின் திறன்களை தொடர்ந்து கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது, அவர் திறமையற்றவராக உணருவதைத் தடுப்பதற்காக, சிரமங்கள் ஏற்பட்டால் உதவி வழங்குவது, சிக்கலான மற்றும் புரிந்துகொள்ள முடியாத இசைப் படைப்புகளை அவர் மீது "திணிக்க" கூடாது.

25. ஒவ்வொரு குழந்தையின் ஆளுமைக்கும் மரியாதை காட்டுதல், அவருக்கு நட்பான கவனம்; குழந்தைகளுடன் நம்பகமான உறவுகளை ஏற்படுத்த ஆசை, அவர்களின் மனநிலை, ஆசைகள், சாதனைகள் மற்றும் தோல்விகள் ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்துதல்.

26. குழந்தைகளின் இசை வளர்ச்சி மற்றும் உணர்ச்சி நல்வாழ்வை ஊக்குவிக்கும் ஒரு வளர்ச்சி சூழலை உருவாக்குதல் (ஓவியங்கள், வேலைப்பாடுகள், நாட்டுப்புற கலைப் படைப்புகள், இசையமைப்பாளர்கள் மற்றும் சிறந்த கலைஞர்களின் உருவப்படங்கள்; குழந்தைகளின் அசல் படைப்புகளின் கண்காட்சிகள்; பெற்றோர்கள்; மலர்கள் போன்றவை. .).

27. பல்வேறு வகையான மழலையர் பள்ளி நடவடிக்கைகளில் இசையை கரிமமாகச் சேர்ப்பது (பயிற்சிகளின் போது, ​​வகுப்புகளின் போது காட்சி கலைகள்முதலியன).

28. வழக்கமான தருணங்களை ஒழுங்கமைக்கும் போது இசையின் பயன்பாடு (தாலாட்டு - படுக்கைக்கு முன், மகிழ்ச்சியான இசை - நடைபயிற்சி போது, ​​விளையாட்டுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளின் போது).

29. பள்ளியில் குழந்தைகளின் இசைக் கல்வியின் பிரச்சினைகள் குறித்து பெற்றோருக்கு ஆலோசனைகளை நடத்துதல் மற்றும் முறையான உதவிகளை வழங்குதல்.

30. வகுப்புகளின் போது தொழிலாளர் பாதுகாப்பு, பாதுகாப்பு மற்றும் தீ பாதுகாப்பு ஆகியவற்றின் விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகளுக்கு இணங்குவதை உறுதி செய்தல்.

31. முறைசார் சங்கங்கள் மற்றும் பிற முறையான வேலைகளின் செயல்பாடுகளில் பங்கேற்பு.

32. உங்கள் தொழில்முறை தகுதிகளை மேம்படுத்துதல்.

ஜனவரி 1, 2014 அன்று, மத்திய மாநில கல்வித் தரநிலை நடைமுறைக்கு வந்தது பாலர் கல்வி(FSES DO), அக்டோபர் 17, 2013 எண் 1155 தேதியிட்ட ரஷ்யாவின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் உத்தரவின் மூலம் அங்கீகரிக்கப்பட்டது. இதில் என்ன மாற்றங்கள் தொழில்முறை செயல்பாடுமழலையர் பள்ளியின் இசை இயக்குனர் இந்த ஆவணத்தை சமர்ப்பித்தாரா?

பாலர் கல்விக்கான ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்டைப் பற்றி அறிந்த பிறகு கவனிக்க வேண்டிய முதல் விஷயம், 2 மாதங்கள் முதல் 8 வயது வரையிலான குழந்தையின் வளர்ச்சியின் சமூகமயமாக்கல் மற்றும் தனிப்பயனாக்கம் குறித்த புதிய ஆவணத்தின் நோக்குநிலை ஆகும். பாலர் கல்வித் திட்டம் கல்வி அமைப்புபாலர் குழந்தைகளின் ஆளுமை வளர்ச்சியின் நேர்மறையான சமூகமயமாக்கல் மற்றும் தனிப்பயனாக்கலுக்கான உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் ஆதரவின் ஒரு திட்டமாக உருவாக்கப்படுகிறது. இது சம்பந்தமாக, இசை உட்பட திட்டத்தின் அனைத்து கல்வி உள்ளடக்கங்களும் இந்த செயல்முறையின் நிபந்தனையாகவும் வழிமுறையாகவும் மாறும். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், இசை மற்றும் குழந்தைகளின் இசை செயல்பாடு என்பது ஒரு குழந்தையின் சமூக உறவுகளின் உலகில் நுழைவதற்கும், சமூகத்திற்கு அவரது "நான்" இன் கண்டுபிடிப்பு மற்றும் வழங்குவதற்கும் ஒரு வழிமுறையாகும். இது ஒளிவிலகல் நிபுணர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்களுக்கான முக்கிய வழிகாட்டியாகும் இசை உள்ளடக்கம்தரநிலைக்கு ஏற்ப நிரல்கள்.

முக்கிய உள்ளடக்கம் கல்வித் துறை"இசை", முக்கிய கட்டமைப்பிற்கான கூட்டாட்சி மாநில தேவைகளின் தர்க்கத்தில் நாம் பழக்கமாகிவிட்டோம். பொது கல்வி திட்டம்பாலர் கல்வி [ ரஷ்யாவின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் உத்தரவுகள்: நவம்பர் 23, 2009 தேதியிட்ட எண் 655 "பாலர் கல்வியின் அடிப்படை பொதுக் கல்வித் திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்கான கூட்டாட்சி மாநிலத் தேவைகளின் ஒப்புதல் மற்றும் செயல்படுத்தலில்"; ஜூலை 20, 2011 தேதியிட்ட எண். 2151 "பாலர் கல்வியின் அடிப்படை பொதுக் கல்வித் திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான நிபந்தனைகளுக்கான கூட்டாட்சி மாநிலத் தேவைகளின் ஒப்புதலின் பேரில்" செல்லாததாகிவிட்டது. – குறிப்பு எட். ], இப்போது கல்வித் துறையில் வழங்கப்படுகிறது "கலை அழகியல் வளர்ச்சி"காட்சி மற்றும் இலக்கியக் கலைகளுடன் சேர்ந்து. இது ஒரு பெரிய பிளஸ் ஆகும், ஏனெனில் கல்விப் பகுதிகளாக கலைகளை பிரிப்பது ஒருங்கிணைக்கும் செயல்முறையை கடினமாக்கியது. மேலும் ஒரு பாலர் குழந்தை தொடர்பாக, இது சிறிதும் அர்த்தமற்றது; எங்களுக்கு இது முக்கியமானது. பொதுவாக கலைப் படைப்புகளுடன் தொடர்பு கொள்ள குழந்தைக்கு கற்பித்தல், கலை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுதல், உணர்ச்சிக் கோளம், கலைப் படங்களை விளக்கும் திறன் மற்றும் இதில் அனைத்து வகையான கலைகளும் ஒரே மாதிரியானவை. கலை வெளிப்பாடு, இந்தப் பணிகளில் நாம் உடன்படாமல் இருக்கலாம், ஆனால் பொதுவாக, எந்தவொரு கலையின் நோக்கமும் யதார்த்தத்தின் பிரதிபலிப்பாகும். கலை படங்கள், மற்றும் ஒரு குழந்தை அவற்றை எவ்வாறு உணரவும், அவற்றைப் பற்றி சிந்திக்கவும், ஒரு கலைஞர், இசையமைப்பாளர், எழுத்தாளர், இயக்குனர் ஆகியோரின் யோசனையை டிகோட் செய்யவும் கற்றுக்கொள்கிறது என்பது ஒவ்வொரு நிபுணர் மற்றும் கல்வியாளரின் வேலையைப் பொறுத்தது.

எனவே, கல்வித் துறை "கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி" கருதுகிறது:

• கலைப் படைப்புகள் (வாய்மொழி, இசை, காட்சி), இயற்கை உலகம் ஆகியவற்றின் மதிப்பு-சொற்பொருள் கருத்து மற்றும் புரிதலுக்கான முன்நிபந்தனைகளை உருவாக்குதல்;
• உருவாக்கம் அழகியல் அணுகுமுறைசுற்றியுள்ள உலகத்திற்கு;
• கலை வகைகளைப் பற்றிய அடிப்படை யோசனைகளை உருவாக்குதல்;
• இசை உணர்வு, கற்பனை, நாட்டுப்புறவியல்;
• கதாபாத்திரங்களுக்கு பச்சாதாபத்தை தூண்டுகிறது கலை வேலைபாடு;
• சுயாதீன செயல்படுத்தல் படைப்பு செயல்பாடுகுழந்தைகள் (காட்சி, ஆக்கபூர்வமான மாதிரி, இசை, முதலியன).

தரநிலையில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள பிற கல்விப் பகுதிகளில், இசைக் கல்வி மற்றும் குழந்தை வளர்ச்சியின் பணிகள் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன.

எடுத்துக்காட்டாக, "சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி" கல்வித் துறையைப் பற்றி பற்றி பேசுகிறோம்நம் மக்களின் சமூக கலாச்சார மதிப்புகள், உள்நாட்டு மரபுகள் மற்றும் விடுமுறைகள் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குவது பற்றி.

கல்வி பகுதி " அறிவாற்றல் வளர்ச்சி"கற்பனை மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாட்டின் வளர்ச்சியை உள்ளடக்கியது; தன்னைப் பற்றிய முதன்மையான கருத்துக்கள், மற்றவர்கள், சுற்றியுள்ள உலகின் பொருள்கள், சுற்றியுள்ள உலகின் பொருட்களின் பண்புகள் மற்றும் உறவுகள் (வடிவம், நிறம், அளவு, பொருள், ஒலி, தாளம், டெம்போ, அளவு, எண், பகுதி மற்றும் முழு, இடம் மற்றும் நேரம், இயக்கம் மற்றும் ஓய்வு, காரணங்கள் மற்றும் விளைவுகள், முதலியன), பூமியைப் பற்றி பொதுவான வீடுமக்கள், அதன் இயல்பின் தனித்தன்மைகள், உலக நாடுகள் மற்றும் மக்களின் பன்முகத்தன்மை பற்றி.

இசை இயக்குநரின் கையேடு இதழில் முழு கட்டுரையையும் படியுங்கள்.

அலெக்ஸாண்ட்ரா பரனோவா
மழலையர் பள்ளியின் இசை இயக்குனரின் ஆவணம் "இளம் தொழில் வல்லுநர்களுக்கு உதவ"

1. கல்வித் திட்டம் வேலை:

* மூன்று மாதங்களுக்கு நீண்ட கால திட்டம்;

* வாராந்திர காலண்டர் திட்டம்;

2. குழந்தைகளின் நோயறிதலின் முடிவுகளின் அடிப்படையில் சுருக்க அட்டவணைகள்;

3. வேலை அட்டவணை;

4. வருடத்தில் செய்யப்பட்ட பணிகள் குறித்த பகுப்பாய்வு அறிக்கை

நீண்ட காலத்தில் இசை இயக்குனர்அனைத்து வகைகளுக்கும் கல்வி, கல்வி மற்றும் மேம்பாட்டு பணிகளை அமைக்கிறது இசை செயல்பாடு(கேட்குதல், பாடுதல், இசை மற்றும் இயக்கம், விளையாட்டுகள், குழந்தைகளின் இசை படைப்பாற்றல், அடிப்படை வடிவங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு திறமையை வரையறுக்கிறது இசை செயல்பாடு, திட்டமிடப்பட்ட நிகழ்வுகளின் உள்ளடக்கம், ஆண்டின் நேரம், குழந்தைகளின் நலன்கள், அவர்களின் திறன்கள் மற்றும் திறன்கள்; ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோருடன் பணிபுரியும் உள்ளடக்கம்.

காலண்டர் திட்டம் முக்கிய வடிவங்களைக் குறிக்கிறது இசை செயல்பாடு: இசை பாடங்கள், பொழுதுபோக்கு (தயாரித்தல் அல்லது வைத்திருத்தல், இசை விளையாட்டுகள்(டிடாக்டிக் - பாடலுடன், தாளத்துடன் - வார்த்தைக்கு, நாடக, விடுமுறை நாட்கள் (தயாரித்தல் அல்லது செயல்படுத்துதல்).

ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களுடன் இணைந்து செயல்பட திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. பணிகள் வகையால் குறிப்பிடப்பட்டு குறிக்கப்படுகின்றன முறைசார் நுட்பங்கள், சிறப்பு தயாரிப்பு தேவை.

பதிவு படிவம் தன்னிச்சையானது.

இசை இயக்குனர்குழந்தைகளைக் கண்டறிந்து, அவர்களின் நிலைகளைக் குறிப்பிடுகிறது இசை வளர்ச்சி. இந்த பொருட்கள் ஆண்டு அறிக்கையில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன.

வேலை அட்டவணை உறுதிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது தலைபாலர் பள்ளி கல்வி நிறுவனம், பள்ளி ஆண்டு தொடக்கத்தில் தொகுக்கப்பட்டது. தொழில்முறை சுமைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு வேலை வாரத்தின் உள்ளடக்கத்தை இது தீர்மானிக்கிறது.

ஆண்டுக்கான பணிகள் குறித்த பகுப்பாய்வு அறிக்கை இறுதி கல்வியியல் கவுன்சிலில் கேட்கப்படுகிறது. இது இலவச வடிவத்தில் தொகுக்கப்பட்டுள்ளது (உரை, வரைபடங்கள், வரைபடங்கள்)மற்றும் பணி செயல்திறனின் தரமான பகுப்பாய்வை உள்ளடக்கியது குழந்தைகளின் இசை கல்வி, திரட்டப்பட்ட அனுபவம் மற்றும் அடையாளம் காணப்பட்ட சிக்கல்கள், சிரமங்கள், வேலையின் நம்பிக்கைக்குரிய பகுதிகள்.

சேமிப்பு வாழ்க்கை ஆவணம் 1 வருடம்

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் ஒருங்கிணைந்த இசை பாடத்தின் சுருக்கம்ஒருங்கிணைந்த இசை பாடத்தின் சுருக்கம் நடுத்தர குழுமழலையர் பள்ளி. குறிக்கோள்: உணர்வின் மூலம் மனநிலையை உணர குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.

ஒரு நல்ல மற்றும் நன்கு தயாரிக்கப்பட்ட எண் வெற்றிக்கான சிறந்த உத்தரவாதம் மற்றும் அற்புதமான உதவி - இது ஒவ்வொரு இசை இயக்குனருக்கும் தெரியும். இங்கே.

மழலையர் பள்ளியின் பழைய குழுக்களுக்கான தேடல் "லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்டின் உதவிக்கு"லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட் மண்டபத்திற்குள் நுழைகிறது. வணக்கம் நண்பர்களே, நான் யார் என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? என் பாட்டிக்கு உடம்பு சரியில்லை, நான் அவளுக்கு ஒரு கூடை மருந்து கொண்டு வந்தேன், ஆனால் திடீரென்று.

மழலையர் பள்ளியில் புத்தாண்டு விடுமுறைகள் விசித்திரக் கதைகள், அற்புதங்கள் மற்றும் பரிசுகளின் எதிர்பார்ப்பு. ஒரு இசை அறையை அலங்கரித்தல் மற்றும் மாற்றுவது ஒரு வாய்ப்பை வழங்குகிறது.

ஒரு மழலையர் பள்ளி குழுவில் ஒரு இசை மூலையின் வடிவமைப்பு. குழந்தைகளின் சுயாதீனமான இசை நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சிக்கு இது மிகவும் முக்கியமானது.

மழலையர் பள்ளி இசை இயக்குனரின் பணியில் ICT பயன்பாடு - பணி அனுபவத்திலிருந்துகுஸ்மினா டாட்டியானா டிமிட்ரிவ்னா, இசை இயக்குனர் மழலையர் பள்ளியின் இசை இயக்குனரின் பணியில் ஐசிடியின் பயன்பாடு - பணி அனுபவத்திலிருந்து.

இசை இயக்குனர் குறிப்புகள்எந்தவொரு குழந்தைக்கும் இசை வளர்ச்சி மிகவும் முக்கியமானது. ஆனால் ஒரு குழந்தையிலிருந்து ஒரு சிறந்த இசைக்கலைஞரை தொட்டிலில் இருந்து வளர்ப்பது அவசியம் என்று இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை.

மெரினா மெல்னிகோவா
ஆயத்தக் கல்விக்கான மத்திய மாநில கல்வித் தரநிலைகள்: இசை இயக்குனரின் பணியில் புதிய அணுகுமுறைகள்

பாலர் கல்விக்கான மத்திய மாநில கல்வித் தரநிலை 2013 இல் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது (GEF DO) பயிற்சியாளர்கள் பாலர் கல்வியின் உள்ளடக்கத்தை மட்டும் மறுபரிசீலனை செய்ய வேண்டும், ஆனால் முறைகள், நுட்பங்கள் மற்றும் விநியோக வடிவங்கள் கல்வி நடவடிக்கைகள்பாலர் குழந்தைகளுடன். இன்று பாலர் பாடசாலை ஆசிரியர்கள் மிகவும் சிரமங்களை எதிர்கொண்டுள்ளனர் நிபந்தனைகள்: விஞ்ஞானிகளுக்கு இன்னும் உயர்தரத்தை தயாரிக்க நேரம் கிடைக்கவில்லை வழிமுறை கையேடுகள், மற்றும் பாலர் ஆசிரியர்கள் தங்கள் சொந்த கல்வி திட்டத்தை உருவாக்க வேண்டும்.

கூட்டாட்சி மாநிலத்துடன் பழகும்போது முதலில் கவனிக்க வேண்டியது கல்வி தரநிலைபாலர் கல்வி (இனிமேல் தரநிலை என குறிப்பிடப்படுகிறது, இது 2 மாதங்கள் முதல் 8 ஆண்டுகள் வரையிலான குழந்தை வளர்ச்சியின் சமூகமயமாக்கல் மற்றும் தனிப்பயனாக்கம் குறித்த புதிய ஆவணத்தின் நோக்குநிலையாகும். ஒரு பாலர் கல்வி அமைப்பின் கல்வித் திட்டம் (இனி - DOO)பாலர் குழந்தைகளின் ஆளுமை வளர்ச்சியின் நேர்மறையான சமூகமயமாக்கல் மற்றும் தனிப்பயனாக்கலுக்கான உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் ஆதரவின் ஒரு திட்டமாக உருவாக்கப்படுகிறது. இது சம்பந்தமாக, திட்டத்தின் அனைத்து கல்வி உள்ளடக்கம் உட்பட இசை சார்ந்த, இந்த செயல்முறையின் ஒரு நிபந்தனை மற்றும் வழிமுறையாக மாறும். வேறுவிதமாகக் கூறினால், இசை மற்றும் குழந்தைகள் இசைசெயல்பாடு என்பது ஒரு குழந்தையின் சமூக உறவுகளின் உலகில் நுழைவதற்கான ஒரு வழிமுறை மற்றும் நிபந்தனை, அவரது கண்டுபிடிப்பு மற்றும் விளக்கக்காட்சி "நான்"சமூகத்திற்கு. இது ஒளிவிலகல் நிபுணர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்களுக்கான முக்கிய வழிகாட்டியாகும் இசை சார்ந்ததரநிலைக்கு ஏற்ப நிரல் உள்ளடக்கம்.

கல்விப் பகுதி

கல்வித் துறையின் முக்கிய உள்ளடக்கம் « இசை» , பாலர் கல்வியின் அடிப்படை பொதுக் கல்வித் திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்கான ஃபெடரல் மாநிலத் தேவைகளின் தர்க்கத்தில் நாம் பழக்கமாகிவிட்டோம், இது இப்போது கல்வித் துறையில் வழங்கப்படுகிறது. "கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி"காட்சி மற்றும் இலக்கிய கலைகளுடன். இது ஒரு பெரிய பிளஸ் ஆகும், ஏனெனில் கலைகளை கல்விப் பகுதிகளாகப் பிரிப்பது ஒருங்கிணைப்பு செயல்முறையை கடினமாக்கியது. ஆனால் ஒரு பாலர் குழந்தை தொடர்பாக, இது எங்களுக்கு கொஞ்சம் அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கிறது, ஒட்டுமொத்தமாக கலைப் படைப்புகளுடன் தொடர்புகொள்வதற்கும், உருவாக்குவதற்கும் குழந்தைக்கு கற்பிப்பது முக்கியம் கலை உணர்வு, உணர்ச்சிக் கோளம், கலைப் படங்களை விளக்கும் திறன் மற்றும் இதில் அனைத்து வகையான கலைகளும் ஒத்தவை. கலை வெளிப்பாடுகள் மூலம் அவை வேறுபடுகின்றன, ஆனால் பொதுவாக, எந்தவொரு கலையின் நோக்கமும் கலைப் படங்களில் யதார்த்தத்தைப் பிரதிபலிப்பதாகும், மேலும் ஒரு குழந்தை அவற்றை எவ்வாறு உணரவும், அவற்றைப் பற்றி சிந்திக்கவும், டிகோட் செய்யவும்; கலைஞர், இசையமைப்பாளர், இயக்குனர் பற்றிய யோசனை சார்ந்தது வேலைஒவ்வொரு நிபுணர் மற்றும் கல்வியாளர்.

எனவே, கல்வித் துறை "கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி" கருதுகிறது:

கலைப் படைப்புகளின் மதிப்பு-சொற்பொருள் கருத்து மற்றும் புரிதலுக்கான முன்நிபந்தனைகளின் வளர்ச்சி (வாய்மொழி, இசை சார்ந்த, காட்சி, இயற்கை உலகம்;

சுற்றுச்சூழலுக்கு ஒரு அழகியல் அணுகுமுறையின் உருவாக்கம் உலகிற்கு:

கலை வகைகளைப் பற்றிய அடிப்படை யோசனைகளை உருவாக்குதல்;

உணர்தல் இசை, புனைகதை, நாட்டுப்புறவியல்;

கலைப் படைப்புகளில் பாத்திரங்களுக்கு பச்சாதாபத்தைத் தூண்டுதல்;

குழந்தைகளின் சுயாதீன ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடுகளை செயல்படுத்துதல் (காட்சி, ஆக்கபூர்வமான - மாடலிங், இசை, முதலியன.).

பணிகள் இசை சார்ந்தபல்வேறு கல்வித் துறைகளில் கல்வி

தரநிலையில் அடையாளம் காணப்பட்ட பிற கல்விப் பகுதிகளில், நோக்கங்கள் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன இசை சார்ந்தகுழந்தை வளர்ப்பு மற்றும் வளர்ச்சி.

எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, கல்வித் துறையைப் பற்றி "சமூக தொடர்பு வளர்ச்சி"நம் மக்களின் சமூக கலாச்சார மதிப்புகள், உள்நாட்டு மரபுகள் மற்றும் விடுமுறைகள் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குவது பற்றி நாங்கள் பேசுகிறோம்.

கல்விப் பகுதி "அறிவாற்றல் வளர்ச்சி"கற்பனை மற்றும் படைப்பு செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சியை உள்ளடக்கியது; தன்னைப் பற்றி, மற்றவர்கள், சுற்றியுள்ள உலகின் பொருள்கள், சுற்றியுள்ள உலகில் உள்ள பொருட்களின் பண்புகள் மற்றும் உறவுகள் (ஒலி, ரிதம், டெம்போ, கிரகம் பூமியைப் பற்றிய பொதுவான வீடாக, அதன் அம்சங்களைப் பற்றி) முதன்மையான கருத்துக்களை உருவாக்குதல் இயற்கை, உலக நாடுகள் மற்றும் மக்களின் பன்முகத்தன்மை, பற்றி சிறிய தாயகம்மற்றும் ஃபாதர்லேண்ட், உள்நாட்டு மரபுகள் மற்றும் விடுமுறைகள் பற்றி.

கல்வித் துறையில் « பேச்சு வளர்ச்சி» பேச்சின் ஒலி மற்றும் ஒத்திசைவு கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சி, செயலில் உள்ள சொற்களஞ்சியத்தின் செறிவூட்டல், பேச்சு படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சி பற்றி நாங்கள் பேசுகிறோம்.

கல்விப் பகுதி "உடல் வளர்ச்சி"ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் நெகிழ்வுத்தன்மை போன்ற உடல் குணங்களின் வளர்ச்சியை உள்ளடக்கியது; சமநிலையின் வளர்ச்சி, இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு, இரு கைகளின் மொத்த மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்; மோட்டார் கோளத்தில் கவனம் மற்றும் சுய கட்டுப்பாடு உருவாக்கம்.

பணிகளின் வரம்பு இசை சார்ந்தபாலர் குழந்தை பருவத்தில் ஒரு குழந்தையின் வளர்ப்பு மற்றும் வளர்ச்சி விரிவடைகிறது. குழந்தையின் உலகப் பிரவேசத்துடன் தொடர்புடைய பணிகள் இவை இசை, வளர்ச்சி பணிகள் இசை சார்ந்தபாலர் குழந்தைகளின் கல்வி மற்றும் கலாச்சாரம், மதிப்பு மனப்பான்மைசெய்ய இசை ஒரு கலை வடிவமாக, இசை சார்ந்தமரபுகள் மற்றும் விடுமுறைகள். இவை புலனுணர்வு அனுபவத்தின் வளர்ச்சி தொடர்பான பணிகளாகும் இசை படைப்புகள், பச்சாதாபம் இசை படங்கள், மனநிலைகள் மற்றும் உணர்வுகள், பாலர் குழந்தைகளின் ஒலி உணர்திறன் மற்றும் உள்ளுணர்வு அனுபவத்தை வளர்ப்பதற்கான பணிகள். இசைகுழந்தைகளை சுற்றியுள்ள உலகம், பொருள்கள் மற்றும் இயல்புகளின் உலகம் மற்றும், மிக முக்கியமாக, மனிதனின் உலகம், அவனது உணர்ச்சிகள், அனுபவங்கள் மற்றும் உணர்வுகளை அறிமுகப்படுத்துவதற்கான சாத்தியமான மொழிகளில் ஒன்றாக செயல்படுகிறது.

இசை ரீதியாக- மோட்டார் செயல்பாடு, குழந்தைகளின் மீது விளையாடுதல் இசை கருவிகள், இசை விரல் விளையாட்டுகள், அன்று ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது இசை பாடங்கள் , ஒரு குழந்தையில் வளரும் உடல் குணங்கள், மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் மோட்டார் திறன்கள், மோட்டார் கோளத்தில் சுய ஒழுங்குமுறை வளர்ச்சிக்கு உதவுகின்றன.

வகைகள் இசை செயல்பாடு

தரநிலையானது வயதுக்கு ஏற்ற செயல்பாடுகளை வரையறுக்கிறது குழந்தைகளின் இசை நடவடிக்கைகள்.

IN குழந்தை பருவம் (2 மாதங்கள் - 1 வருடம்)- இது உடனடியாக உணர்ச்சி தொடர்புவயது வந்தோருடன், பொருள்களுடன் கையாளுதல் மற்றும் அறிவாற்றல் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள், உணர்தல் இசை, குழந்தைகள் பாடல்கள் மற்றும் கவிதைகள், உடல் செயல்பாடு மற்றும் தொட்டுணரக்கூடிய-மோட்டார் விளையாட்டுகள்.

IN ஆரம்ப வயது (1 வருடம் - 3 ஆண்டுகள்)- இது பொருள் செயல்பாடு மற்றும் கலப்பு மற்றும் மாறும் பொம்மைகளைக் கொண்ட விளையாட்டுகள், பெரியவர்களுடனான தொடர்பு மற்றும் சகாக்களுடன் கூட்டு விளையாட்டுகள் வயது வந்தோர் வழிகாட்டுதல். பொருள் உணர்தல் இசை, விசித்திரக் கதைகள், கவிதைகள், படங்களைப் பார்ப்பது, உடல் செயல்பாடு.

பாலர் குழந்தைகளுக்கு (3 ஆண்டுகள் - 8 ஆண்டுகள்)- இது விளையாட்டு செயல்பாடு, சதி உட்பட- பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுபாலர் குழந்தைகளுக்கான முன்னணி நடவடிக்கையாக, அத்துடன் விதிகள் மற்றும் பிற வகையான தொடர்பு விளையாட்டுகளுடன் விளையாடுவது (பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் தொடர்பு மற்றும் தொடர்பு, புனைகதை மற்றும் நாட்டுப்புறக் கதைகள், இசை சார்ந்த(உணர்தல் மற்றும் பொருள் புரிதல் இசை படைப்புகள், பாடுவது, இசை ரீதியாகதாள இயக்கங்கள், குழந்தைகள் விளையாட்டுகள் இசை கருவிகள்) மற்றும் மோட்டார் (அடிப்படை இயக்கங்களில் தேர்ச்சி)குழந்தை செயல்பாட்டின் வடிவங்கள்.

பாலர் பள்ளி முடிக்கும் கட்டத்தில் இலக்குகள் கல்வி:

திட்டத்தில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான முடிவுகளுக்கான தரநிலையின் தேவைகள் பாலர் கல்விக்கான இலக்குகளின் வடிவத்தில் வழங்கப்படுகின்றன, இது பாலர் மட்டத்தை முடிக்கும் கட்டத்தில் குழந்தையின் சாத்தியமான சாதனைகளின் சமூக மற்றும் நெறிமுறை வயது பண்புகளைக் குறிக்கிறது. கல்வி:

குழந்தை செயல்பாட்டின் அடிப்படை கலாச்சார முறைகளை மாஸ்டர் செய்கிறது, பல்வேறு வகையான நடவடிக்கைகளில் முன்முயற்சி மற்றும் சுதந்திரத்தை காட்டுகிறது: விளையாட்டு, தொடர்பு, கட்டுமானம், முதலியன. கூட்டு நடவடிக்கைகளில் தனது தொழிலையும் பங்கேற்பாளர்களையும் தேர்வு செய்ய முடியும்;

உலகம், மற்றவர்கள் மற்றும் தன்னை நோக்கி நேர்மறையான அணுகுமுறை உள்ளது, சுயமரியாதை உணர்வு உள்ளது, சகாக்கள் மற்றும் பெரியவர்களுடன் தீவிரமாக தொடர்பு கொள்கிறது, கூட்டு விளையாட்டுகளில் பங்கேற்கிறது. பேச்சுவார்த்தை நடத்தவும், மற்றவர்களின் நலன்கள் மற்றும் உணர்வுகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளவும், தோல்விகளை அனுதாபம் கொள்ளவும், மற்றவர்களின் வெற்றிகளில் மகிழ்ச்சியடையவும் முடியும், தன்னம்பிக்கை உட்பட அவரது உணர்வுகளை போதுமான அளவு நிரூபிக்கிறது, மோதல்களைத் தீர்க்க முயற்சிக்கிறது;

ஒரு வளர்ந்த கற்பனை உள்ளது, இது பல்வேறு வகையான செயல்பாடுகளிலும், எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக விளையாட்டிலும் உணரப்படுகிறது; சொந்தமானது வெவ்வேறு வடிவங்களில்மற்றும் விளையாட்டு வகைகள், நிபந்தனை மற்றும் உண்மையான சூழ்நிலைகளை வேறுபடுத்தி, எப்படி கீழ்ப்படிவது என்று தெரியும் வெவ்வேறு விதிகள்மற்றும் சமூக விதிமுறைகள்;

அவர் வாய்வழி பேச்சுக்கு மிகவும் நல்ல கட்டளையைக் கொண்டுள்ளார், அவரது எண்ணங்கள், உணர்வுகள் மற்றும் ஆசைகளை வெளிப்படுத்த பேச்சைப் பயன்படுத்தலாம், தகவல்தொடர்பு சூழ்நிலையில் பேச்சு உச்சரிப்பை உருவாக்கலாம், வார்த்தைகளில் ஒலிகளை முன்னிலைப்படுத்தலாம், குழந்தை கல்வியறிவுக்கான முன்நிபந்தனைகளை உருவாக்குகிறது;

குழந்தை மொத்த மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை உருவாக்கியுள்ளது; அவர் மொபைல், மீள்தன்மை, அடிப்படை இயக்கங்களில் தேர்ச்சி பெற்றவர், அவரது இயக்கங்களைக் கட்டுப்படுத்தவும் நிர்வகிக்கவும் முடியும்;

விருப்பமான முயற்சிகளில் திறன் கொண்டவர், பல்வேறு நடவடிக்கைகளில் சமூக நடத்தை மற்றும் விதிகளைப் பின்பற்றலாம், பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடனான உறவுகளில், பாதுகாப்பான நடத்தை மற்றும் தனிப்பட்ட விதிகளைப் பின்பற்றலாம். சுகாதாரம்:

ஆர்வத்தைக் காட்டுகிறது, பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களிடம் கேள்விகளைக் கேட்கிறது, காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளில் ஆர்வமாக உள்ளது, இயற்கை நிகழ்வுகள் மற்றும் மக்களின் செயல்களுக்கான விளக்கங்களை சுயாதீனமாக கொண்டு வர முயற்சிக்கிறது; அவதானிக்க மற்றும் பரிசோதனை செய்ய விரும்புகிறது. தன்னைப் பற்றிய அடிப்படை அறிவு, தான் வாழும் இயற்கை மற்றும் சமூக உலகம் பற்றி; குழந்தை இலக்கியப் படைப்புகளை நன்கு அறிந்தவர் அடிப்படை யோசனைகள்வனவிலங்கு, இயற்கை அறிவியல், கணிதம், வரலாறு போன்ற துறைகளில் இருந்து; அவரது அறிவு மற்றும் திறன்களின் அடிப்படையில், அவர் தனது சொந்த முடிவுகளை எடுக்க முடியும் பல்வேறு வகையானநடவடிக்கைகள்.

இசை உள்ளடக்கம் மற்றும் இசைசெயல்பாடுகள் குழந்தை மாஸ்டர் கொடுக்கப்பட்ட இலக்குகளுக்கு புறநிலையாக உதவுகின்றன